德国我从哪里来绘本

1. 一个小故事解决宝宝的问题：我从哪里来

跟一位准妈妈聊育儿聊的正嗨，旁边的果哥（2岁）突然来一句：阿姨肚子怎么有小宝宝的呀？一时间把那位准妈妈问住了，她有点尴尬的说：这个你问你的妈妈吧。

于是我给果哥讲了一个小故事：你以前也是这么在妈妈的肚子里的哦。妈妈的肚子里有个温暖的小房子叫卵子。爸爸的身体有个小精子，它长的像小蝌蚪呢。小精子游呀游，游到了妈妈肚子里边。诶，小精子找到了妈妈肚子里的小房子，它觉得这个小房子好舒服、好温暖呀，于是就住到小房子里了。小精子在妈妈的小肚子里面慢慢的长大，长出了手，长出了脚。小精子长呀长，长成了你的小模样。

你在妈妈肚子住了10个月呢，随着你的长大，妈妈的肚子住不下你了，于是在医生阿姨的帮助下，你就从妈妈肚子里出来，来到外面的世界了。

一个小故事，就能够让孩子知道自己是从哪里来的。更细致的过程，可以在家中利用绘本给孩子启蒙。推荐三本性启蒙绘本《乳房的故事》、《小鸡鸡的故事》、《我们的身体》

大部分家长不愿提及性，认为这是羞耻的。甚至有些家长为了回避这个问题，直接告诉孩子：你是垃圾桶捡来的（80后90后对这个答案估计很熟悉）。其实，孩子的世界里性器官就是身体的一部份，就像手和脚一样自然。

我们可以利用绘本，大方的、毫不羞怯的告诉孩子性器官。告诉他男孩和女孩的区别，告诉他什么是隐私部位，如何保护自己的隐私部位。

特别推荐《我们的身体》，适合3岁以上的孩子。这本身作为启蒙，真的很合适。

书本内容全面，是一本特别好玩的幼儿人体小网络书，里面有很多小翻翻页和小机关，边学边动手，激发孩子的兴趣。

让孩子知道他是爱的结晶，爸爸妈妈很高兴能有一个这么可爱的小宝贝。

可爱的小机关，往下一拉小宝宝出生了。孩子触动机关，看到小宝宝的时候父母可以在旁边配上哇哇哇大哭的声音哦。

2. 有关儿童性教育绘本有哪些

儿童性教育启蒙读物：《小威向前冲》《我的弟弟出生了》《我是女孩，我弟弟是男孩》《我宝贵的身体》《和妈妈一起看的性教育绘本》《不要随便亲我》《不要随便摸我》《我从哪里来》

青春期孩子可以看的绘本有《女孩，你该知道的事》《男孩子的秘密》《我们的身体》《乳房的故事》《小小恋人》

3. 不被定义的人生

第一次看到绘本《我不知道我是谁》时，非常喜欢。故事以一只不知道自己身份的小兔子——达利B的自问自答展开：“我是一只猴子吗？我是一只树袋熊吗？我是一只豪猪吗？”从自己的身份到自己的住处，从自己的事物到自己大脚丫的用处，达利B不断地追问，并不断地探索。直到准备吃到它的黄鼠狼杰西D出现，他才从别人的嘴里知道自己是一只兔子。

他不知道对于一只兔子而言，黄鼠狼是不可战胜的，不自量力的兔子在杰西D张开大嘴要干掉他的那一刻，不知道闭上眼睛认命，而是用自己不知道可以做些什么的大脚踢飞了杰西D！

多么让人欢欣鼓舞的事情啊，兔子战胜了他的天敌——黄鼠狼！他赢得了兔子们的赞颂，所有的兔子欢呼着，说达利B是他们的英雄。当达利B已经确认自己是一只兔子时，英雄这个陌生的称呼让他再一次陷入了疑惑：“真奇怪，原来我是英雄，我还以为自己是一只兔子呢！”

英国乔恩.布莱克写的，德国阿克塞尔.舍夫勒绘的这本图画书以特有的幽默带着我们思考一个古老的哲学命题：“我是谁？我从哪里来？我将去往哪里？”

达利B不知道自己是谁，但我们知道。因为图画上明明白白地画着一只兔子，所以当看到达利B疑惑自己是不是该住在蜘蛛网上，该吃马铃薯还是蚯蚓时，我们忍不住哈哈大笑。那是因为我们脑子里的兔子是被定义过的。达利B没有被定义，所以，他才有那么多有趣的探索：学小鸟住在鸟巢里，像松鼠一样爬到树上吃橡子，用大脚丫做雨伞……也许，它本来就可以是任何身份，住任何地方，做任何事情，有任何可能。

2千多年前的庄子在《齐物论》里说：“民湿寝则腰疾偏死，䲡然乎哉？木处则惴栗恂惧，猿猴然乎哉？三者孰知正处？民食刍豢，麋鹿食荐，蝍蛆甘带，鸱鸦耆鼠，四者孰知正味？猨猵狙以为雌，麋与鹿交，鳅与鱼游。毛嫱丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉？”

万物没有统一的标准，如果没有被定义，就可以有无限的可能。就像绘本中的达利B与杰西D一样，ABCDEFG，你可能成为任何身份。但是，一旦他确认了身份，就只能是兔子。 

这让我想到了格桑老师讲的“自”与“我”。每个人都有一个全息的能量的“自”，但从出生的那一刻起，我们就不断地被环境和周围的人赋予不同的身份标签，“我”的部分不断丰富着的同时，我们也被各种各样的标签紧紧地束缚着。当我们被定义后，我们的程序也就被格式化了，我们的人生也就有了命定。

被定义！细思极恐。在老师这个角色中，我们常常说：当你说孩子是个什么样子的人，他就会如你所愿，成为你嘴里所说的那种人。但是，我不是也经常一本正经地批评人吗？是谁赋予了家长和老师批评的特权？是说批评可以让一个人变得更好？是谁说不打不成器？如果一开始就认定支持可以让一个人更加完整地成为他自己，那些最开始认定的东西就变得不确定起来。

老师是孩子成长中的重要他人。如果可以被定义，那就正向期待吧！细细思量出口的每一句话，给孩子不断强化优势标签。就像皮格马利翁效应一样，当我们可以赋予“你是谁”的时候，那个人就有了成为谁的可能。同样，我们要警惕定义也可以让一个孩子成为货真价实的“捣蛋鬼”。

幸好，老师不是孩子成长路上的唯一他人，这个世界上也没有平面的人、AB版的人。为了完成角色的使命，我们会戴上了各种各样的面具，我们有各种各样的可能。

只是依然需要谨慎的是，你要确定自己戴的面具是什么。因为一旦你戴上，它就成为了你。不要侥幸有些面具只是暂时性地借用一下下，久而久之，别人会记住你的面具，你也就会被重新定义。而你自己，恐怕也将渐渐地忘记面具下真实的脸孔。

那么，如果可以被定义，请慎重地做决定。

就像昨天看的电影《长津湖》。

面对着头号强国，“打”意味着什么，恐怕没有人不知道。一边是北极熊团，有厚厚的御寒服，丰富的物资与后勤保障，飞机大炮加坦克；一方面是我们的部队，衣不御寒，冷馒头加步枪。以卵击石，毫无悬念。

可是，为什么还要打这场仗呢？

当我们带着审视的眼光，站在今天的视角上去看几十年前的这场战争时，我们可以有各种不同的声音或自认为更为正确的意见。比如，那个说第二次上战场比第一次更加恐惧的人，本来可以选择退伍的，为什么还要抛弃妻女，义无反顾地回来抗美援朝？毛岸英怎么可以为了一张地图，把自己置于那么危险的境地，造成无法挽回的伤痛？在敌人败逃路上，那一排排化为冰雕的战士们，有没有别的可能？

怎奈，历史不可能改写。当世当时，选择与决定仅此这一个。

不难想象，出兵还是不出兵？打还是不打？每一次行动都是思虑再三的决定。

就像电影里的台词：“我们把该打的仗都打了，我们的后辈就不用打了！”

老虎是要吃人的，只是不知道什么时候会饿。是在惴惴不安之中等死，还是抱着必死的决心奔赴？先烈们作出了自己的决定！他们用惨烈的牺牲换回来了百年太平，也把自强自立、勇敢无畏的民族精神写进了子子孙孙的血液里。

英雄千古，是我们对他们的定义。但他们当初一定未被定义，所以才该打硬仗、敢流血牺牲、敢以生命换新天吧。先辈的优良基因会在生命长河的千淘万漉中得以延续与保存，我们这一辈又将会把怎样的精神与力量交予后来人呢？

庄子说：道行之而成，物谓之而然。无物不然，无物不可。

没有人可以被定义，人永远是成长变化与发展中的人。你有没有勇气像达利B一样，去改写命定的人生？

4. 你是如何给女儿做性启蒙教育的

在咱们的教育环境里，给孩子做性教育确实是一件很尴尬的事。在体制里做这样的事，总是瞻前顾后的，左怕狼或怕虎的。孩子从学校里得不到真切的教育，做家长的只能自力更生。

我给女儿做性启蒙教育，主要是通过绘本。下面就给大家介绍几本绘本。

4、乳房的故事

我自己十几岁了，才朦朦胧胧地知道一点性知识。不止是我，从我这一代人上溯，包括我这一代，又有多少人受过正规的性教育呢？

读高中的时候，一个同学抗不住繁重的学习，神经衰弱，脸色蜡黄。学业是没法继续进行下去了。家里给他说了一房媳妇，要他回家结婚。临走前几天，他让同寝室的人带他去录像厅看录相。和他一起去的同学私下里说他什么都不懂。

我乡流传的一个小故事很能说明青年人对性知识的匮乏。一个结过婚的年青人外出做工，听了别人说的荤笑话，才明白男女之事。

世界卫生组织欧洲区域办事处在2010年制定了《欧洲性教育标准》，认为性教育应该是一种全面的、整体的范畴。性教育的启蒙应该是从出生即开始进行。

5. 想给宝宝正确的性教育，应该读哪些绘本

您好，给您推荐绘本
《小威向前冲》：小威是一个小精子，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里。游泳大赛的日子一天天地近了，小威每天都在努力地练习……他知道他必须要游得非常快，才能赢得奖品--一个美丽的卵子。
《我从哪里来》：是一本针对孩子性教育的绘本，让爸爸妈妈能陪伴宝宝通过看图说话的方式来回答孩子“我从哪里来”的问题。这本绘本主要面向3-6岁的孩子，是香港家庭计划指导会组织编撰的，图片能让孩子更好地理解内容。
《不要随便摸我》：本书最大的特点，就是将原本严肃认真的说教，通过母与子之间轻松愉快的聊天嬉戏表达了出来。 妈妈在与吉米玩闹时，从游戏中触碰与被触碰的尺度问题切入——“假如我一直挠你的痒，不管你说什么，我都不肯停下来，这就是问题啊”，引导孩子学会如何保护自己，并结合现实生活中性侵犯的案例，告诉孩子遇到性侵犯等伤害时应该怎样处理。以及，“如果遇到了触摸问题，那绝对不是小孩子的错”。
这几本绘本都是关于孩子性教育，幽默风趣，能够让家长轻松面对“我是从哪里来的”这样的问题。关注麦多多教育关注，能够获得更多的绘本信息和育儿知识哦~

6. 一起读绘本（26）‖《出生的故事》——我从哪里来

正月十五那天，姑父姑姑领着小孙子（二表弟的孩子，因二表弟两口子都在外地上班已走）和大表弟一家四口来我们家聚餐。

大表弟妹几个月前刚生了二胎，现已三个月。小侄儿白白嫩嫩的，大家互相抱着逗着玩。

这时一旁玩的二表弟只有四岁的孩子突然跑过来说“大妈，小弟弟是从哪来的？”

大表弟妹说：“小弟弟是大妈生的？”

“大妈咋生的？”

“大妈在医院生的！”

“哦，我知道了，我也让妈妈去医院生个小妹妹和我玩……”

听完小外甥的话，一屋子人不约而同笑了起来。

小外甥看见大家都在笑，一时不知所措，也跟着笑起来，一双小眼睛眯成了一条线。

大弟妹曾经当过老师，知道关于“人从哪里来”的话题是每个孩子最好奇的问题。

于是，我和她很快达成一致——不能随便搪塞小外甥，应该给他一个正确的“人从哪里来”的答案。

正好家里有《出生的故事》这本绘本，我们便围在一起讲了起来。

《出生的故事》是中国绘本作家蔡皋所着。他采用铅笔手绘与国画写意手法为故事做了插图，很有中国特色。

看到橘黄色的环衬，心里是什么感觉？

小外甥说“像橘子，甜甜的！”

外甥女说“暖暖的，就像宝宝的小被子……”

扉页上画的小宝宝在干什么呢？

小外甥说“他和小弟弟一样，在学爬……”说着，还做了个爬的动作。

妈妈说，本来我像一只小蝌蚪，很多小蝌蚪中的一个，在妈妈身体的一个通道里面游啊游，妈妈说最后游到最前面的就是我。

胜出啦，住下啦，住进妈妈的子宫里啦？

妈妈话示意图说，这就是我。

这会儿看上去像躺在小葫芦里，只不过是倒过来了。

什么声音这么美妙？“是夏天的歌，宝贝！”

“明晃晃的很多汁的夏天，嗡嗡嗡嗡，知知知知的夏天，宝贝！”

长呀长，长了10个月，我越长越大，直到我觉得妈妈的肚子对于我来说有点小。

我想要动，我的手，我的脚，我的身子就会动一动。

我觉得我会动的地方有很多，我的头，我的嘴巴，我的耳朵，我的眼，应该都想动一动吧？

有很多声音在外面招呼我，外面是怎样子的呢？

很多声音在喊我。小人小人，小妹妹吗？小弟弟吗？

有种力量在鼓动我，我总是想要动一动。

终于，有一天，我听到外面有很强大的呼唤：宝贝，你准备好了吗，你现在可以出来了吗？

是妈妈在呼唤。我想出去，我开始用力往外钻：一二三，一二三……

我被一股暖流族拥着，妈妈也在努力帮我，就像小鸡破壳那样，我在里面啄，她在外面啄。

“来了，来了，”有人谁在说，“请再努力一下！”

像小苗破土，像太阳喷薄而出，“我来了！”

洗澡喽！感觉还不错嘛！

称一称3.4公斤！

哎呀，我的肚脐！我亲爱的肚脐……

好饿，我总是想要吃，吃吃吃……妈妈说我跟雏鸟一样一样的哟。

哪个是我？除了我自己和妈妈，别人都要靠姓名牌才能找到我。

其实找到我自己很容易，只要张嘴一哭，就找到了“自己”。我奶奶很莫名其妙，她说我是天生的哲学家。哲学家是什么呢？

谁抱着我？爸爸？

“爸爸”是什么？

“爸爸”的手真大呀，大的像什么一样一样的。

“回家”？同妈妈一起回“家”？

“家”是什么？

我知道他们早就在等我，我知道他们爱我。

这就是我的家：有爸爸妈妈、爷爷奶奶外公外婆、姑姑、哥哥的家，我爱这个热热闹闹的家。

这是我来到世上在婴儿室遇到的小伙伴！

听完这个故事，小外甥知道了自己的出生。

当我们问时“你从哪里来？”

他很痛快地说“我从妈妈肚子来的……”

“你在妈妈肚子里待了多长时间？”

“十个月！”

小孩子就这么可爱，不懂的事情，通过讲故事他就明白了。

这就是孩子获得未知的有效途径！

7. 德国绘本《来问我吧》，怎么样

格子酱讲绘本很高兴可以给您解答这个问题。

《来问我吧》系列丛书是引进自德国的知名少儿科普图书品牌，全系列共26册。本系列丛书选取了儿童读者可能感兴趣的自然、人文、科技等主题单独成册，内容丰富，语言简洁，兼具知识性与趣味性。

“来问我吧”是原汁原味的德国造，联合几十位知名专业领域的着作家和艺术家经过数十年积累的匠心之作，让乏味的知识有了鲜美的味道。“来问我吧”入选德国科普教材丛书，获得德国亚马逊五星级好书，德国家庭认可阅读的科普绘本，是学前教育科普知识难得的优秀教材，是激发孩子好奇心的有趣老师。“来问我吧”具备的价值远远超过了书本本身。

追溯德国教育渊源，为什么德国强大？“德国制造”的质量享誉全世界？德国占世界人口的1%，迄今为止，却拿走了50%的诺贝尔奖。德国是一个思想的国度，教育和科学，研究和发展被赋予核心地位。这些都离不开德国教育和重视青少年科学知识普及的传统。德国教育家认为，图书是德国孩子生活中的重要组成部分，从小阅读科普读物可以建立孩子理性思维，引领孩子认识世界，探索未知，培养严谨的科学精神。

希望孩子通过和家长一起阅读“来问我吧”这套来自德国的科普绘本，享受亲子阅读的乐趣，学会主动思考问题，期待自己脑洞里的问题得到科学且趣味的解答，逐渐爱上科普绘本，养成良好的阅读习惯，从而开启知识渊博的科学小达人之路！

格子酱讲绘本：每天分享幼儿园经典绘本故事，儿童经典故事，儿童睡前故事！每晚一本故事，听一段故事，伴宝宝快乐成长！

8. 幼儿绘本《我从哪里来》

绘本《我从哪里来：儿童性教育绘本》是由澳大利亚漫画家菲奥娜·卡塔乌斯卡斯创作，一经出版就获得了澳大利亚童书奖。

《我从哪里来》是一部完整的儿童性教育绘本。

国人羞于谈爱，更耻于谈性。也许你会反驳，随着时代的发展、社会的进步，我们受教育的程度越来越高，思想也越来越开放，已经能够自如地和父母孩子说“我爱你”，能够勇敢地和伴侣求爱了。

然而，不得不说的是，我们依旧耻于谈性，尤其是和成长中的孩子，作为父母的我们总会“谈性色变”。

9. 《儿童性教育绘本：我从哪里来》全方位解答0-12岁孩子的所有疑问

近期，接二连三爆出的儿童性侵事件：韩国“N号房事件”、 高管性侵少女……冲击着我们当父母的心，也再次将大家的目光引向了性教育。

提到儿童性教育，总有家长这么说：

不好意思开口，不知道谈什么；

孩子还太小，学校会教的；

我家是男孩，应该比较安全吧。

然而残酷的事实是，中国的儿童中，遭受过不同程度性侵的，女童约占9.5%，男童则占8%，总数预估有2500万之多。

大家可能没有意识到， 长期的回避、遮遮掩掩 也许是我们在性教育方面最大的误区之一。

那到底要如何给孩子进行性教育，让孩子懂得保护自己呢？其实，家长可以借助绘本这个工具。

 今天，我要给大家推荐的就是一本既专业权威，又图文并茂，让孩子一看就懂，不需要爸妈费心讲解的——

这本书是澳大利亚童书奖绘本，用轻松欢喜的方式系统表达了“创造一个新生命”的过程，适合0-12岁的所有孩子。

2018年由心喜阅童书引进出版，由儿童性教育专家胡萍审订导读，帮助即将步入青春期的孩子获得关键的性健康知识，让好奇与冲动得到正向满足。

胡萍老师在认真审订之后，也对图书给予了极大的肯定。听听她推荐这本书的理由吧！

在我为10岁以上孩子讲解“我从哪里来”的课堂里，孩子们对于精子和卵子如何结合会提出很多疑惑，同时，一些孩子也会在课堂里大方地说出自己对这个问题的理解。

当一位同学提出：“胡老师，爸爸的精子是怎样进入妈妈的身体的？”这个问题时，常常我还没有来得及回答，另一个同学会坦然地说出：“我知道这个问题的答案，是爸爸的生殖器和妈妈的生殖器结合。”然后还会继续有同学发问：“生殖器怎么结合啊？精子怎样才能够进入妈妈身体呢？”……

如何能够科学地回答孩子的这类问题呢？在家庭里，父母们可能尚未准备好与10岁以上孩子沟通这类问题，孩子们或许也更喜欢自己通过书籍来了解，在众多绘本中，《儿童性教育绘本：我从哪里来》可以满足这个年龄阶段孩子的需要。

《儿童性教育绘本：我从哪里来》以人类生命的传承为核心，为孩子们讲解了爸爸妈妈是如何创造一个新生命的过程，这本书科学详实，图文并茂，涉及的知识点深入广泛，让孩子们能够更深入地了解人类孕育生命的过程。

我推荐这本书的理由是：

第一，科学性

性健康教育一定是以科学知识为基础的，这些科学知识与每一位孩子的生命都相关，这才对孩子具有吸引力。

本书涉及了男女生殖器、精子与卵子的作用、怀孕的过程、胎儿成长、试管婴儿等知识，在我的经验中，对于10岁的孩子来说，他们急需了解这些知识。即使父母不告诉孩子这些知识，他们也会通过网络、书籍、同伴交流等途径来了解。

第二，逻辑性

本书从男性与女性生殖器不同作为讲解的开始，为讲解怀孕做好了知识铺垫，然后从怀孕过程讲到胎儿在子宫里的生长，最后讲到胎儿出生。这样的逻辑性让孩子能够看明白人类新生命诞生的整个过程。

第三，图文并茂

本书中图文结合紧密，文字与图画的表达能够让孩子轻松读懂性与生命的关系，这一点非常适合0-12岁的所有孩子。

在本书中，女人如何怀孕的内容不可避免地涉及了男女的性活动，针对这一内容，父母可以从男人与女人创造新生命的神圣感角度来引领孩子理解这一过程，不要将创造新生命的过程看成是下流和色情。这样帮助孩子理解本书的内容，不仅能让孩子获得孕育胎儿的科学知识，还能让孩子获得人文精神的提升。

随着人们对儿童与青少年性健康教育的重视，越来越多的性健康教育绘本被引入中国，父母们在为孩子选择书籍的时候，有了更多的选择。当然， 父母在帮助孩子建构健康的性心理和性价值观的同时，也需要理清自己的性价值观，父母的性价值观是健康开明的，才能够更好地帮助孩子身心健康发展。

在我们身处当下的信息时代，性信息无孔不入，对于8岁以后的孩子来说，他们即将（或已经）进入青春期，对性的好奇会让他们积极主动地寻找性知识和性信息，父母要将青春期性健康教育纳入对孩子的教育日程，帮助孩子理解青春期身体的变化，理解性与生命的关系，学会管理好自己的性冲动，这是父母的责任。在此，为0-12岁的所有孩子推荐这本书。

10. 生命的故事——我从哪里来

作为爸爸妈妈，一定会被孩子问到：我是从哪里来的呀？认真的妈妈可能会说：你是妈妈生出来的。敷衍的父母可能会说：你是充电话费送的。这样的回答或许可以一时蒙混过关，如果孩子进一步追问：那爸爸妈妈又是从哪里来的呢？父母又该如何作答呢？敷衍的回答并不能让孩子对自己有一个清晰的认知，我们的个体生命从何而来？又能追溯到哪里去？ 

宇宙之大，浩如烟海，每个人都只是一粒尘埃，但个体生命的诞生点亮了漆黑的宇宙。美国绘本作家维吉尼亚·李·伯顿用八年时间创作了《生命的故事》这一“鸿篇巨制”。说它鸿篇巨制，不是因为字数多规模大，而是用时长功夫深，涉及内容宏大壮观，该绘本集艺术与人生之大成，涉及天文学、地质学、古生物学以及历史学等诸多学科，涵盖之广，不可不谓之“鸿篇巨制”。

书的封面是一片绿意盎然，阳光照下来，各个时期的生命在地球上演化。环衬的黑白主色调展示了古生物的进化年代表，也为绘本后面将要出现的动植物这些角色们提供了一个概略图。扉页上类似于RNA的单螺旋标识了从宇宙诞生演变到我们每个人的小家这个过程。 

接下来《生命的故事》以地球的诞生六个小剧场作为序幕即将拉开，李·伯顿用舞台剧的形式向我们展示了五幕剧共二十八个小剧场：第一幕、古生代的生命，第二幕、中生代的生命，第三幕、新生代的生命，第四幕、新生代全新世时代人类的生活，第五幕、今天的全新世一年四季早午夜晚。然后闭幕。一幕幕剧在舞台上展现，孩子翻开这本书就像坐在舞台下的观众，仿佛身临其境地观看地球的演变、生命的诞生。

绘本的右侧是剧场式的图画，展示宇宙星空地球海洋动植物等各个时期的“角色”，左边用文字描述图画所要表达的内容。父母在陪伴孩子读这样的绘本时，孩子自己能直观地看到丰富的画面，也能在父母的声音中感受和想象。 

从宏观的宇宙到微观的小家，场景也从陌生到熟悉，小朋友看完之后既知道了人类生命的诞生，也知道了个体生命的繁衍。经过曾曾曾祖父母到现在几十代人的努力和生活，作为父母的我们来到这个世界，然后就有了孩子你的出生，来经历一年的春夏秋冬，来感受一天的晨曦黄昏，来询问父母我们从哪里来？来观看舞台阅读绘本了解《生命的故事》。