❶ 历史德国和日本在战后飞速发展的原因有哪些异同点
1，政治改革，清除法西斯和军国思维，社会形势稳定
2，实行非军事化，集中进行经济建设
3，来自美国的大量援助
4 政府切实可行的政策，对经济宏观调控
5，注意发展科技和教育
6，两国人民普遍具有较高的劳动素质
德国真正的崛起之迷
从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为着名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学"，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等着名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！
日本真正的崛起之迷
战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国着名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究
日本：发展外向型经济，美国在越战的军事定货，大力发展教育，发展吸收高新技术产业
❷ 德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因有哪些不同点
相同点：都接受了美国的扶持（欧洲为马歇尔计划，即欧洲复兴计划，日本则是在冷战期间，美国从日本大量购进军火，而刺激日本经济飞速发展，同时美国也处于战略需求而扶持日本，并且免除了日本作为二战战败国的部分惩罚） 不同点：西欧各国结成了“经济联盟”，最初是法国与德国带头组成欧洲共同体，后来再欧共体的基础上，逐渐发展为欧洲联盟，也就是现在的欧盟，西欧在经济发展的过程中逐渐摆脱了美国的扶持，最终欧盟也成为了世界最大的经济组织，而日本由于历史原因，最终仍然是依靠美国的扶持，但是也已经渐渐的减少了对美国的依赖，通过大力发展科技和教育，提高国民素质，也同样达到了经济腾飞的目标
❸ 二战后德国日本重新崛起为世界大国的途径有何差异
德国被分解了，走了比日本更大的坎坷的崛起的道路。德国被分为东德与西德，西德受到英法与美国的思想的带动，以及德国留下来的工业等产业的底子非常快速的发展起来，而东德受到苏联的严重影响很贫穷，后来苏联解体，德国推倒柏林墙，联邦德国从此统一，强大的经济实力也由原西德的带动，以及德国人的拼搏努力，终于成为了经济大国。日本二战后，除了本土的两颗原子弹外，本土没有收到任何影响，没有一个国家的士兵登录到日本领土。所以总的说来日本二战收到的伤害，主要是内伤。而德国是全伤（有硬伤，有软伤，甚至国家被割裂这种巨大的灾难）。日本内伤主要在国内物质极度贫乏，与外国交易额锐减，国库亏空很多，由于无条件投降，欠了中国一屁股债（协议是和国民政府签的）。不过他们的工业基础是完好无损的。朝鲜战争时期，美国在日本驻兵，刺激了日本的金融市场，依靠战争日本敲了美国人一大笔资金（美国为了打仗，心甘情愿拉了日本做朋友，给了日本很多帮助，日本其实也不像我们所说的“武士道”，为了利益，原子弹的仇恨能搁一边就放一边）。后来日本首相田中角荣访华，想中日结交，我们开明的毛泽东主席很大度的撕毁了协议，日本无需赔偿我们一分钱，日本也少了很多债务，我想国民党要气死了。后来日本凭借电子产品，交通运输产业等，极速发展成为经济强国。现在又有了动漫产业，高科技产业，媒体产业等，也占据了全世界一大片市场，给我的感觉，日本人只要愿意牺牲一些，总能得到更多的利益，这个民族很恐怖的！
❹ 二战时及战后德国、日本两国人民的生活（文字），数字要详细
德国，二战后初期由苏美法英四国分区占领。由于战后初期四国充分合作，对德国法西斯的惩处是比较彻底的。首先，对德国战犯的审判是彻底的。在纽伦堡审判中，尽管美英对德国有一定的袒护，但在苏联的坚决要求下，终于使德国的战犯都得到了应有的惩处。其次是战争赔款问题。50年代初德国就开始实施战争赔偿。前西德在1953年还通过了《战争受害者赔偿法》。截至1993年11月，德国战争赔偿已达1222．6亿马克。有关对犹太人和战时外籍劳工的赔偿现在还在进行。（注：1994年，德国联邦议
院通过了新的反纳粹和反刑事犯罪法案，明文规定同情纳粹、否认纳粹罪行、宣扬种族歧视为犯罪行为，加强了反纳粹的法律武器。）
日本，二战后由美国单独占领。美国出于冷战的需要，逐步改变了对日占领政策，极力扶植日本的右翼势力。“东京审判”就是在美国操纵下进行的，包括中国在内的深受日本侵略之害的广大亚洲国家却几乎没有发言权。结果，在甲级战犯中仅宣判25人有罪，其中7人被判处绞刑。1950年以后，美国还擅自非法释放了刑期未满的各级战犯。对发动战争负有主要责任的日本天皇不但未予以起诉，反而被说成是“民主主义者与和平主义者”。这样，东京审判对日本的惩戒作用就很有限了。在战争赔偿方面，由于复杂的国际背景和美国的操纵，战后多数亚洲国家放弃了对日本的索赔要求。1951年签署的《对日和平条约》（即《旧金山条约》），在排除中国参与、苏联不参加、完全由美国主导的情况下，关于战争赔偿问题作出了对日本十分有利的规定。到1995年初，日本向亚洲受害国家提供的赔款只有37．6亿美元。同时，日本却以二战时美国强制收容日侨为名，从美国那里得到12．5亿美元补偿。正是由于战后对日本战犯的惩处不力，对日本的赔款压力不够，使得日本不能像德国那样认真地接受历史教训、反省侵略战争。
❺ 一战后的德国、二战后的德国和日本为何能迅速崛起我们能学到什么
德国和和日本都拥有大量的技术工人和工程师。战后凭借这些人就能够快速完成工业化从而使国家迅速富强。同时相对先进的社会制度也保障了崛起过程的顺利进行。另外他们的社会风气也起了很关键的作用，德国人严谨，造出的产品可靠性高工艺精湛。质量好销路就好。再加上科技水平原本就很发达。战后恢复得更是迅猛。产品先进加上质量过硬这样的国家怎能不崛起？日本科技也很发达，战争时期工业水平能够和美国相媲美，飞机军舰不次于美国。战争失败了但技术人员还在，同时日本人的执着认真加上勤奋使他们迅速崛起。重视科技还能够灵活改进使得他们的产品行销各地，据说日本人都是小跑着办事。另外当时中国的瓷器到了欧洲因为当地人是大鼻子用不习惯所以产生很多问题。日本人对此专门改进。将瓷器略加改动难题就解决了。很快就将中国挤出一大块市场。中国人什么都懂，就是不办事。愿意巴结领导得实惠很少愿意去琢磨改进。有这个心的一般也不吃香。因为你不得领导欢心。这一点也和德日相差甚远啊
❻ 德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因有哪些异同点
德国和日本飞速发展
相同点是：两国本身都有完备的工业体系，遗留下了大量的科技人才（这才是重点），大乱之后本国完全不需要负责防务（美国包办）自然在客观条件下可以全力恢复生产，再则人民本来也一心求治，外部条件又有马歇尔计划扶持（欧洲振兴计划）。当然发展就快了
不同点是德国才是自力更生哪像他们这些去网上看点资料胡咧咧的自以为了解。君不见西德工人每天吃几片面包自愿大幅度增加工作时间为复兴德国努力。
日本自力更生个毛啊？朝，鲜，战，争才是日本发家致富的根本原因。
美国看到日本在亚洲对抗苏联的重要性（桥头堡），战争也是完全把日本作为远东基地大部分的物资和装备都是日本作为中转，战争期间重新武装日本建立几万人的扫雷部队。日本才得以在50-60年代就率先发展起来。
❼ 二战以后德国和日本的表现有什么不同
1.德国被分区占领了，后来成了东德和西德。
2.日本失去了拥有军队的权力。
日本是有道歉的，只是我们的媒体不愿意提，日本的教科书是民间编写的，只有不到3%的教科书中扭曲了历史。我们的教科书中扭曲历史的地方更多。
❽ 德国和日本战败后的态度有什么不同为什么
德国是彻底忏悔，日本是承认错误。
因为战后德国上台的政府是当初及其反对纳粹的人士，都是在纳粹监狱里挖出来的，所以对纳粹及其的反感。甚至实行法律，买卖纳粹物品、在公共场合行纳粹举手礼，都将被判刑。德国总理伯兰克在华沙犹太墓地跪倒的世纪一跪，真心的对战争中受难的犹太人感到忏悔。
战后接收日本的是美国，日本上台的是反对对美开战的政要，其中很多人都是主战派，只是不同意对美开战。比如日本战后第一任首相吉田茂，他就是侵华战争的主要策划者之一。但是他及其反对对美开战，以至于对美开战前期，辞去了政府的职务在家养老。战后美国人就非常喜欢这种人，重新启用再次出任日本首相。