德国中心学校是什么学校

Ⅰ 德国的高等院校的分类和院校介绍

德国的高等院校的分类介绍

1. 综合大学(Universität)

- 这是一种专业齐全、强调理论、教学科研并重的高等院校，一般都涵盖了工科、理科、文科、社科、医学等各类专业。说一般呢是因为也有特例，有些大学有各种侧重的专业倾向，比如理工大学(Technische Universität, 简称TU)、师范大学(Pädagogische Universität, 简称PU/PH)等等。

- 选择综合大学的学生一般倾向于科学学术研究和专业理论知识，以及一部分选择修读人文社科类专业的学生。

- 在综合大学里一般都设置了本科和研究生课程，并且也可以授予博士学位。

2. 应用科学大学(Fachhochschule)或称“高等专科学校”

- 特别要注意，很多人看到这个名字会产生误解，但其对应的不是国内的专科学校或者职业技术学校!这也是大学，只是因为课程设置和教学内容比较偏向于实际应用，所以比较受到“职业导向型”的学生青睐，这一类的毕业生也比较受到企业雇主的欢迎。

- 此类大学一般建校时间较短，规模不大，专业数量不多，但其特色极为突出，一般为工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、 护理等专业，原则上并不设立文科类专业。

- 如上所述，应用科学大学侧重于实际应用，所以在教学之外可能会要求较多的实习。而且一般只有本科学生，优秀的应用科学大学本科毕业生理论上也是可以继续读研深造的，但此类大学没有博士授予点，注意啦，没有博士喔。

3. 艺术学院(Kunsthochschule，Kunstakademie)

其中还包括了音乐学院(Musikhochschule)、戏剧学院(Theaterhochschule)和电影学院(Filmhochschule)等。这类大学一般数量不多、规模也不大，主要针对希望往艺术方面发展的学生。

以上三类几乎都是公立学校，实际上德国的大部分高校都是由国家资助的公立大学。此外，还有大约一百多所德国承认学历的私立大学，其中大部分都是应用科学大学。在德国私立大学数量不多，但是学费都相当昂贵，就读的学生数量相对而言也比较少。

德国留学的专业选择介绍

选择在德国留学，很多中国学生可能会首先关注学校的排名，但是其实在德国并没有官方排名这一说法，也并没有重点大学和普通大学之分。每所大学都有自己的特点和专业设置方面的强项，一个很小的城市可能拥有世界着名的大学，一个并不起眼的大学也有可能拥有个别优秀的专业。所以，在德国选择高校，一般侧重于专业的选择。

CHE(德国高等教育发展中心)联合德国的.时代周报从第三方的角度对德国大学现状进行了评比，分别按专业、师资力量、学校的软硬件等进行排列。

德国留学的好处介绍

1、一流高等学府

德国拥有近四百所高校，理工大学和综合性大学在国际上赫赫有名，众多世界名校成就了德国大学的辉煌。

2、专业优势突出

德国高校提供一万多个专业，理科和工科专业在国际上享有盛誉。对于理工科学生来说能到德国去学习与这些专业相关课程可以说是梦寐以求，对将来发展有利。

3、费用低廉

德国高等教育以公立大学为主。通常一个学期不超过500欧元，比起动辄5、6万美金的英美国家，费用低很多。

4、文凭含金量高

德国高水平教育为德国世界经济、技术大国地位提供保障。

5、国际留学大国

德国仅次于美国、英国，是世界第三大接受外国学生的留学国家，总共有25万多外国留学生就读于德国高校。

6、现代化国际化

由于德国高教(高等教育)制度国际化改革与其他西方国家高校在学生评分制度和学位制度上实现了一体化，相互承认对方颁发的文凭，使得各国学生跨国、跨校学习更加便利。

7、开设国际课程

目前德国大学已开设了650多个英语授课的学士、硕士、博士学位专业，或者以英语为主、德语为辅。

8、倡导勤工俭学

德国社会鼓励学生在上学期间采用勤工俭学方式来贴补生活费用，同时也能在社会实践中得到历练。

9、就业前景光明

德国在鼓励留学生毕业之后选择留在德国就业或者创业。毕业后有一年时间可以用来寻找工作，在这期间依然享受学生待遇。

10、简化签证手续

德国放宽留学签证政策，扩大对外招生人数，德国使领馆也简化了留学签证申请手续，加强了学历审核工作，为真正有志青年留学德国铺平了道路。

11、欧洲旅行便利

德国是申根协议签约国，持德国居留许可可以免签证去欧洲其它申根国家。

12、德语优势明显

德国企业在世界上分支林立，在华的德国企业更是数不胜数，学好德语对将来的就业来说，前途可谓一片光明。

13、文化底蕴深厚

Ⅱ 上海德国学校的介绍

上海德国学校于1995年由学校家长委员会成立的私立学校。2007/2008年度，我校在上海两所校园学生总数共计850名。在浦西欧洲校园的学生包括幼儿园直到十二年级高中毕业生，自2007/2008学期伊始，上海德国浦东校区成立，从幼儿园到六年级的学生在这里学习。课程采用德语授课，按照德国国家资质的教师和国家认可的幼儿园教师制定的德国教学计划进行。因此，入学条件首先是学生必须具备足够的德语水平，中国政府部门原则上不允许中国国籍的学生到我校上学。

Ⅲ 德国有哪些着名大学

1、 Technische Universität München(TUM) 慕尼黑工业大学

创办时间：1868年

重要专业：优势学科主要包括工程学，自然和生命科学

相关名人：出现过17位诺贝尔奖得主，着名校友有“柴油机之父”鲁道夫·狄塞尔，“流体力学之父”路德维希·普朗特，德国着名作家托马斯·曼，宝马公司前董事长兼CEO诺伯特﹒雷瑟夫等；旅居德国的华人摄影师王小慧曾于慕尼黑工业大学建筑学系攻读博士学位。

学校特色：TU9之一，巴伐利亚州唯一的工业大学也是德国最古老的工业大学

学校官网：tum.de

2、Ludwig-Maximilians-Universität München(LMU) 慕尼黑大学

创办时间：1472年建于英戈尔施塔特（Ingolstadt），1826年搬至慕尼黑。

重要专业：重点学科包括生物学、物理学等自然学科，以及空间科学和医学

相关名人：出现过42位诺贝尔奖得主，着名校友有联邦德国首任总理阿登纳，量子力学创始人海森堡等。X-光射线发明者伦琴曾任慕尼黑大学教授。

学校特色：欧洲历史最为悠久的大学之一

学校官网：uni-muenchen.de

3、 Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg 海德堡大学

创办时间：1386年

重要专业：人文学科与自然科学为海德堡大学的强项，法学被誉为优势专业，除此之外设立了精神病遗传学、环境物理学以及现代生物学等分支学科，其他优势学科包括空间科学和神经系统科学。

相关名人：有五位德国总理曾经在该校就读，已有27位诺贝尔奖得主及至少18位莱布尼兹奖得主曾于此求学、任教或研究。

学校特色：德国最古老的大学，也是继布拉格大学与维也纳大学之后，于神圣罗马帝国时期创设的第三所大学。海德堡这座城市，也因海德堡大学而闻名，成为莘莘学子向往的圣地，就连大文豪歌德都说：“我的心遗失在了海德堡。”

学校官网：uni-heidelberg.de

4、柏林自由大学 （Freie Universität Berlin）

柏林自由大学（德语：Freie Universität Berlin）创建于1948年，其前身为着名的柏林大学，位于德国首都柏林。是柏林市内规模最大公立大学。该校是德国首批赢得德国精英大学称号的大学，是欧洲大陆乃至世界着名高校之一。

5、柏林洪堡大学 （Freie Universität Berlin）

德国柏林洪堡大学（Humboldt—Universitat zu Berlin），前身是柏林大学，第二次世界大战前的世界学术中心。

创办于1810年。是蜚声中外的世界顶尖学府，德国精英大学。德国柏林洪堡大学历史上曾产生29个诺贝尔奖获奖者。爱因斯坦，普朗克，黑格尔，玻恩，赫兹，哈伯，薛定谔，韦伯，叔本华，谢林，海涅，魏格纳等一大批学界大师都曾在该校学习任教。

(3)德国中心学校是什么学校扩展阅读

德国精英大学，源自德国大学卓越计划（德语：Exzellenzinitiative），是德国联邦教育及研究部和德国科学基金会发起的，旨在提高促进德国大学科技研究和学术创新的的计划。计划包括资助特定的杰出大学，资助在特定大学的杰出年轻科研人员的研究。

加强大学间项目间的合作；加强德国大学和国际学术机构、大学的合作研究。德国大学卓越计划资助分三个层面：未来构想（Zukunftskonzepte）、精英研究集群（Exzellenzcluster）和精英研究生院（Graiertenschule）。

Ⅳ 合肥学院邮编 附地址和介绍

一、合肥学院邮编是多少

合肥学院的邮编为230601，该校地址位于安徽省合肥市经济技术开发区锦绣大道99号，是一所在改革中诞生，开放中成长，创新中发展的地方本科院校。

二、合肥学院简介

合肥学院成立之初,就率先提出“地方性、应用型、国际化”的办学定位，借鉴德国应用科学大学办学经验，围绕应用型人才培养关键要素，进行系统改革和实践，构建起具有鲜明特色的应用型人才培养体系，为区域发展培养了大批高素质应用型人才。2009年获得国家教学成果二等奖，2014年获得国家教学成果一等奖，填补了安徽省属高校该项空白，校党委书记蔡敬民受到*等中央领导人的亲切接见。2015年获第四届全国教育改革创新特别奖。2016年联合德国大陆集团、德国应用科学大学设计“双元制”高等教育专业，探索产教融合新模式。2018年再次获国家教学成果一等奖1项、二等奖1项。2018年获得硕士学位授予权和国家科技进步二等奖。

近五年，学生获省级以上奖2906项，其中国家奖1021项。如红点奖2项，葡萄牙2016RoboCup公开赛冠军，第20、21届RoboCup机器人足球世界杯第7、第6名，第十届“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总决赛特等奖（第一名）等。毕业生就业率始终位居全省前列，是全省高校就业工作标兵单位，毕业生近70%在皖就业，近56%在肥就业，被誉为“工程师培养的摇篮”。2018年，学校整体进入第一批次招生，文、理科投档最低分分别高出一本控制线14分、15分。

学校与中外企业、政府合作建立了合肥学院水环境及污染控制院士专家工作站、功能性离子液体动力电池电解液院士工作站、中德工业4.0促进中心、巢湖研究院等41个高水平产学研合作平台，加强科技创新与服务。紧扣“应用型”办学定位，大力倡导应用技术研究，与德国奥斯纳布吕克应用科学大学和德国博戈公司开展“无人工厂”探索、与德国西韦德集团共建“建筑及材料研发中心”、与德国毕克化学开展合作等，显着提升了学校服务经济发展的能力。聚焦区域文化研究与传承，共建“环巢湖文化与经济社会发展研究中心”“淮军与刘铭传研究中心”等，承办“海峡两岸（合肥）纪念刘铭传首任台湾巡抚130周年学术研讨会”，编撰《大湖名城——合肥地域文化研究丛书》《合肥文化十讲》等，人文社科应用性成果数量一直位列全省高校前茅。

学校国际化办学历史悠久，1985年，安徽省和德国下萨克森州签订共建合肥联合大学协议，成为德方在中国重点援建的两所示范性应用型高校之一。目前，学校同德、韩、日、美、意、西、奥、英、俄等国及台湾地区68所大学建立了合作关系。有3个教育部批准的中外合作办学专业，10个中外合作培养专业，共有4100多名学生赴国外留学，2000余名德国、韩国、俄罗斯、柬埔寨、尼泊尔、老挝学生来校学习、实习。

学校发挥桥梁作用，以教育自信推动民间外交。4位外国专家获得中国政府“友谊奖”，4位专家出席了2016年、2017年李克强总理的外国专家新春座谈会。2015年，3位外籍客座教授应邀参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动。2000年以来，先后有480多个德国政府、社会团体、友好学校及企业的代表团访问学校。包括德国驻华大使施明贤，现任德国外长、前联邦副总理、经济与能源部部长、时任下萨克森州州长加布里埃尔，现任德国教育与研究部部长、时任下萨克森州科文部长婉卡等政要以及德国大众、博世西门子、大陆轮胎等公司总裁先后访校。原德国联邦总统、现任全球中小企业联盟主席武尔夫四次访问学校。

学校积极开展对外交流。2016年8月30日，我校在德国施特拉尔松德市建立了第一所孔子学院，这也是安徽省在西欧的第一所孔子学院。默克尔总理应邀为孔院揭牌，被誉为“孔子学院发展史上的里程碑”。承办了7届“汉语桥”德国中学生夏令营活动、11届韩国语演讲大赛、2届“合肥学院杯”汉语演讲比赛。

学校是中德经济顾问委员会唯一高校成员单位，学校建有“中国安徽——德国中心”和“中国合肥——韩国中心”，为地区对外合作提供服务。协助合肥市引进德国大陆轮胎公司、西伟德集团和“韩国城”项目。德国物流协会在我校设立德国物流协会合肥分会。帮助合肥市与德国奥斯纳布吕克市、罗斯托克市、韩国瑞山市结为友好城市。帮助黄山市与德国施特拉松德市结为友好城市。

2015年10月30日，国务院总理李克强和德国总理默克尔共同视察学校。李克强指出：“合肥学院30年来的发展壮大是中德务实合作的成功典范”，用“三十而立、卓有成效、根深叶茂”概括了中德合作共建合肥学院三十年的成果，寄予再创“中德合作未来更辉煌的30年”的期望。德国总理默克尔称赞合肥学院是“中德近30年合作的光辉典范”。两国总理共同决定在合肥学院设立中德教育合作示范基地及基金。教育部、安徽省共同制定《中德教育合作示范基地和合作基金建设方案》报国务院，确定“一个示范校、六个平台”建设目标。安徽省、合肥市将“支持合肥学院中德教育合作示范基地建设”列入省市“十三五”发展规划、安徽“五大发展”行动计划、省教育事业“十三五”规划。目前建设顺利推进。

目前，全日制在校生约15000多人，现有享受国务院政府特殊津贴的专家1名。副高以上职称424人（其中正高130人），博士学位260人。常年在校外籍教师20多人，4人获得中国政府“友谊奖”，11人获得“黄山友谊奖”。

学校占地面积1544多亩，建筑面积53万多平方米，教学仪器设备总值3.19亿元。有14个教学系和4个教学单位。现有工、经、管、文、理、教育、艺术等7大学科门类，61个本科专业。国家特色专业5个、“卓越工程师教育培养计划”专业4个、国家本科专业综合改革试点专业1个、教育部批准的对外合作办学专业3个，国家大学生校外实践教学基地3个。

学校是“中德教育合作示范基地”，首批“服务国家特殊需求人才培养项目”—培养硕士专业学位研究生63所试点学校之一，首批承担“卓越工程师教育培养计划”61所学校之一，硕士学位授予单位，全国应用型本科高校专门委员会副主席单位，长三角地区应用型本科高校联盟主席单位，安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位，安徽省地方应用型高水平大学建设单位，中国政府奖学金留学生委托培养学校，全国第三批创新创业典型经验高校50强，全国100所“十三五”产教融合发展工程单位之一，国家新工科教育与研究成员单位，中德经济顾问委员会成员单位，全球中小企业联盟战略合作伙伴。

近年来，全国543所、1400多批次高校组团来校专题学习应用型高校建设经验。按照教育部安排，学校先后30余次为全国地方本科院校党委书记、校长培训班、转型培训班等作教学改革报告。为兄弟省教育厅和高校做120余场专题报告。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《新华每日电讯》等先后90多次报道学校改革发展情况。教育部总结推广“安徽现象、合肥模式”。

Ⅳ 德国留学学校求推荐

德国留学学校求推荐？

1. 海德堡大学

   海德堡大学是德国最古老的大学，也是神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。海德堡大学不少科系享誉世界，是中欧地区第三所大学，历史仅次于捷克的布拉格大学和奥地利的维也纳大学。

2. 慕尼黑大学

   慕尼黑大学，慕尼黑大学(LMU)是德国政府首批三所“精英大学”之一，始建于1472年，是德国历史最悠久、文化气息最浓、久负盛名的公立大学之一。

3. 慕尼黑工业大学

   慕尼黑工业大学(Technische Universitaet München)，因其卓越的创新精神和优异的科教质量被德国科研联合会(DFG)评为首批三所德国精英大学(Elite-Uni)之一，被德国政府列为“未来计划”中重点资助和扶植的对象。学校目前拥有3个校区，下设12个院系，127个专业。慕尼黑工业大学其图书馆拥有10个分馆，总藏书量超过50万册。

4. 弗赖堡大学

   弗赖堡大学是德国和欧洲历史最为悠久和最有名望的大学之一，也是一座和城市建筑很好结合、没有围墙的传统大学。

5. 卡尔斯鲁厄理工学院

   卡尔斯鲁厄理工学院 (缩写：KIT)，是德国历史最悠久的理工大学，是一所德国巴登符腾堡州的大学也是一所国家级的大型研究中心。KIT是继巴黎综合理工学院(1794年)、捷克技术大学(1806年)和维也纳技术大学(1815年)之后的欧洲第四所理工大学。同时也是德国TU9大学联盟的成员之一。

6. 柏林洪堡大学

   柏林洪堡大学是德国首都柏林最古老的大学， 是第一所新制的大学。学校考虑到外国学生教育体制的不同，推出了直接攻读硕士学位的项目，对中国学生来说，条件是必须在中国本科毕业。中国本科毕业生到德国来学习三到四个学期，即可取得德国的硕士学位。

7. 蒂宾根大学

   蒂宾根大学 (Eberhard Karls Universität Tübingen)位于德国蒂宾根，是德国最古老的大学之一，在自然科学和人文科学领域都享有盛名。蒂宾根大学根是德国有名的大学城，它位于斯图加特西南，坐落在山清水秀的内卡河畔。

8. 哥廷根大学

   哥廷根大学(又译为哥丁根大学或格丁根大学)同德国的海德堡大学、弗莱堡大学、图宾根大学相似，哥廷根大学属于传统的大学城，是“没有校门和围墙的大学”。设在哥廷根的下萨克森州州立暨哥廷根大学图书馆藏书丰富，超过500万册，是德国当今五大图书馆之一。

Ⅵ 德国名校排行榜前十名

1、慕尼黑大学

弗莱堡大学位于德国也是一所公立性的综合研究大学，这个学校的院系很多，所以专业也有很多，其中比较知名的是自然科学。

Ⅶ 择校| TCA（德国中心）参观

TCA，全名The Child Academy。共有三个校区，张江德国中心、金桥和红枫路。红枫路是仅有托班。

我们是春节后电话预约，约在3月份参观。电话里告知爸爸妈妈一起去，不带小朋友。

我们此前去了一个学校，感觉挺满意的。而且，爸爸觉得TCA学费太贵，也不想总请假，于是，无论我怎么让他去，他都不去。

然后就只有我自己去了。

事实证明，最好还是两个人一起去，不然多少会缺少诚意，会被认为不够重视，或者说对学校不够尊重吧。何况，其他家庭都是爸爸妈妈一起。

TCA张江校区在德国中心，写字楼一处的上下两层，后面还有个健身房。

进到一个玻璃门，看着有一些孩子，我再三跟老师询问才敢确定这是TCA。

因为一般的幼儿园会是相对较独立的，有院子，但TCA这个校区没有院子，只有一扇玻璃门。

走进玻璃门，直接是一个走廊，走廊尽头就是教室，门口只有一个保安，其实蛮担心安全问题的。

我们坐在门口的凳子上，填了下信息，没多久就有一个踩着高跟鞋的女老师风风火火地过来跟我们打招呼，带我们参观。

TCA的场地很小，每间教室都不大，教室的窗户比较高，是长长的横条形的。

说实话，感觉教室空间有点儿窄，二楼我们坐下来面谈的教室尤其小，进去略有不适感。

不过经过教室的时候，看着老师似乎还不错，有一个老师一直抱着一个孩子，另一个教室的老师在给孩子擦屁股。

老师介绍了他们的正面管教，以及STEAM课程。接着引我们坐在二楼一个教室。

老师介绍一下学校，给我们看了两大本厚厚的教案，全英文课表和全英文的毕业生去向，好多学校写的都是缩写。

然后，介绍了学校每个孩子入学后，都会有一个APP账号，在那里老师每天都会用照片和文字记录孩子的生活学习情况，包括孩子是否拉粑粑了，都会有记录。

这个是我觉得TCA最吸引人的点，感觉每天拿出手机就能看到孩子，还能留下一个永久的回忆。

然后老师问了一些问题，比如是打算校车还是自己接送，如果孩子情绪失控该怎么办，周末怎么带孩子度过，爸爸陪孩子的时间多不多等等。

学校希望家长自己接送孩子，如果坐校车的话，那每隔一段时间老师会家访。周末希望孩子多接触大自然，希望爸爸多陪孩子。

然后大家提了一些问题。

老师说，今天参观就是一个双向选择的过程，也就是说老师会根据参观日的交流给出一个印象分。

回去后，会需要填一个有很多开放题的调查表，还有信息登记表和提交一些资料，一并邮件发给学校。

大概两周后给结果。

TCA完全不看孩子，看家长。有妈妈说，TCA喜欢外籍的孩子，的确，我们小区此前有一个外籍小朋友录取上了。

学费4.8w每学期，一年3学期，餐费3千一学期，另外还有课后班、夏令营、活动费等，一年极大可能是超20w的。

我觉得，TCA最吸引我的有两点，一是，离家近；二是，喜欢那个记录孩子在校情况的app。

缺点就是，贵。

还有一个，安全性。

再有一个，不够安静，我们面谈时，楼下有一个工程车一直开着有些吵。

另外，听一个朋友说，她朋友的小孩以前在TCA德国中心读，小孩子家里都比较有钱，会互相比较，比如过生日又去哪个国家了，可能存在攀比风。

交材料时，需要提交父母的名片，猜测可能对父母的职位，以及家庭所处的阶层有一定要求。

再者，影响录取的，还有开放性问题的回答，也算是家园教育理念的碰撞。

TCA是一个加拿大人办的，德国中心校区建成已经十多年了。属于蛮西化的一家幼儿园。毕业去向也都还不错。

Ⅷ 能否简单介绍一下德国高等学校的情况

可以。德意志联邦共和国共有高等学校300多所，其中综合大学80多所，高等专科学校130多所，艺术、音乐院校40多所。学生注册总人数约190万，其中外国留学生近14万人，新生约22万人。设专业400余个。
德国大学没有级别上的名次排列，任何一所大学都有自己的特点，但有历史长短和规模大小之分。历史最悠久的大学是海德堡大学（UniversitaetHeidelberg），建立于1386年；规模最大的大学有慕尼黑大学（UniversitaetMuenchen）、柏林自由大学（FreieUniversitaetBerlin）和科隆大学（UniversitaetKoeln）等。
赴德留学首先有必要了解一下德国大学的类型，然后根据自己的志愿选择专业和学校。
德国的高等学校根据其任务性质可分为三种类型：
（1）大学（Universitaet）：这是一种学科较多、专业齐全、强调系统理论知识、教学科研并重的综合大学。此类高校称为“学术大学”。
此类大学设有工科（Ingenieurwissenschaft）、理科（Naturwissenschaft）、文科（Geisteswissenschaft）、法学（Rechtswissenschaft）、经济学（Wirtschaftswissenschaft）、社会学（Sozialwissenschaft）、神学（Theologie）、医学（Medizin）、农学（Agrar-wissenschaft）以及林学（Forstwissenschaft）等学科。
它包括有：理工大学（TechnischeUniversitaet，TU）、师范大学/学院（PaedagogischeUniversitaet/Hochschule,PU/PH），高等综合学校（Gesamthochschule,GH）以及体育学院、行政和国防大学等。
其中，高等综合学校是在20世纪70年代初开始建立的，集传统综合大学、师范大学/学院和高等专科学校（FH）之大成，设有多学科、多层次的专业和课程。
（2）高等专科学校（Fachhochschule，FH）：此类大学设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业，不设一般意义上的文科类专业。其课程设置除必要的基础理论外，多偏重于应用。此类高校称为“专业大学”。
（3）艺术院校（Kunsthochschule,Kunstakademie）和音乐学院（Musikhochschule），其中包括戏剧学院（Theaterhochschule）和电影学院（Filmhochschule）等。此类高校称为“艺术大学”。
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Ⅸ 17世纪至18世纪德国中等学校的主要类型是什么

17世纪至18世纪德国中等学校的主要类型是文科中学。它以城市贵族和最富有的新兴资产阶级子弟为招收对象，培养官吏和向大学输送新生。文科中学的教学内容以拉丁文、希腊文为主，以后逐步增加了一些现代语文和数学、自然科学及历史、地理等学科。新增学科的教学注重实物和应用。
实科学校由于工商业的发展和城市生活的需要，发展中的新兴资产阶级要求设置一种注重讲授实科知识的中等学校。1708年哈勒学院的副主教席姆勒创办了数学力学经济学实科中学。该校讲授数学、物理学、力学、自然、天文学、地理、法律学、绘画制图，在教学法上广泛应用了绘画、学图表、标本和模型等直观教具。这是一所既具有普通教育性质又具有职业教育性质的新型中学。在这所学校影响下，许多城镇也都随之设立了类似的学校。
实科中学排除了文科中学中纯古典主义倾向，要求教授实际生活和国民经济部门必需的实用知识。在教学方法上也适应社会发展的需要。实科中学的出现，在当时来说，是教育史上的一个进步现象。

Ⅹ 德国中学

德国的中学教育体系为12至13年义务教育，由于德国是一个联邦制的国家，在联邦制的国家，教育体制的立法权属于各州，因此在德国，中学教育的学校形式在各个联邦州的情况并不完全一样。学生进入中学学习无需进行统一考试，依据小学（包括定向阶段）的成绩、教师的鉴定和家长的意见，决定学生升入哪一类中学学习。德国的中学教育分为两个层次，第一初阶含有职业预科(Hauptschule)、实科中学（Realschule）以及文理高中(Gymnasium)和综合学校（Gesamtschule）。第二级进阶也可称为“高级阶段”（Oberstufe），其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级。
第一初阶的四种学校形式：
1）成绩较好的学生通常选择文理高中就读，为期约九年，是进入高等教育必经之路。文理高中结业文凭(Abitur)在各个联邦州通用，文理高中高级部具有大学预科的性质。其必修与选修课程分成基础课程(Grundkurs)及专长课程(Leistungskurs)两类，必修课程分为语言，文学，艺术、社会科学、数理与科技、宗教、体育等，选修课程通常即为大学各学科的基础课程或入门课程。学生必须修两门以上的专长课程，其中一科必须为语文、数学或自然科学。高中会考共考四门学科，必修的两门专长课程另加两门基础课程。此外，为扩充选修课程的范围与深度，也加入心理学、法学、社会学、经济学等课程。
2）成绩次好的学生常常会进入实科中学，学程约五至六年。学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。其课程以社会科学、自然科学和语言类为主，特别强调科目的实用性，其中必修部分又可归纳为下列五类：1.外语(常为英文)；2.自然科学（数学、物理、化学与生物）；3.社会科学（历史、经济学与地理）；4.家政；5.音乐艺术。到了七年级有选修科目，如自然、工艺、与第二外语(常为法文)。学生可以选择必修科目中的两至三门参加结业考试；毕业生大多会选择继续接受全日制的高级职业技术教育，少部分接受职业训练。
3）成绩再次的学生则就读五年制的职业预科，学生所学的课程内容较简单，课程有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育，毕业生多继续进入二元职业教育体系(Duales Ausbilngssystem)，完成学徒训练，并以从事手工业、制造业为主。
4）此外，有些州设立综合高中(Gesamtschule)，综合学校是上述三种传统学校类型的组合，通常包括五或七-十年级，有些综合学校也开设高中部，类似于文理中学的高中部。综合学校实施的是因材施教的原则，学生可以根据各自的能力选择较高要求的或较简单的课程，教学大纲也包括职业教育方面的课程。所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。近年来，综合学校以其教育组织的灵活性深受学生和家长的欢迎，成为德国学校教育体制中除文理中学以外的第二大支柱。
第二进阶
1) 文理中学高年级
从第11年级开始进入文理中学的高年级阶段，依据各州的规定不同为2至3年的时间。在这个阶段，授课方式采取课程制（Kurssystem），也就是学生可以依据其喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目，以此作为进入大学院校的准备。文理高中与综合高中的高年级均具有相同的资格条件进行高中的毕业考试。除此之外，因为愈来愈多文理中学毕业生选择进入职场工作或是继续接受职业教育，所以许多文理高中也针对新兴职业或热门工作的需求，对教学科目进行了改革，缩短学生在校学习的年限。

2) 职业学校
德国职业教育的类型，依据不同专业的需求有不同的新发展，而德国义务教育的年限是到18岁，因此为了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求，有许多针对不同的情况所设立的学校，例如：职业学校（Berufsschule）、职业专门学校（Berufsfachschule）、专科学校（Fachschule）等。
除此之外，文理高中也顺应社会需求增加了各种相关的职业教育，例如，以科技教育为主轴的高中Technisches Gymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生可以领取高中毕业文凭Hochschulreife。