德国工业人才哪里来

1. 德国为什么机械那么厉害是因为他们教育出人才吗

德国为什么机械那么厉害？是因为他们教育出人才吗？

德国机械制造业之所以是因为其内在的优势所决定的：

（一）高科技创新战略。去年，德国机械制造企业的研发投入达100多亿欧元。（二）生产专业化。比如，洗涤设备制造公司“温特哈尔特”专门制造宾馆和饭店的餐具洗涤机，而不生产其它用途的洗涤设备。这样专一的结果是，该公司成为餐具洗涤设备制造行业的全球领先者。（三）销售全球化。在美英法日等国，都有这些德国企业的分公司，具体负责所在国的生产与销售。（四）与顾客联系紧密。比如，生产五金配件的“乌尔特”公司，除了要求员工保持与客户的良好关系外，所有高层人员每个月至少也要拜访一个客户，直接了解后者对产品的意见。（五）德国严格、健全的质量认证和监督体系。（六）职业技术教育是德国振兴的基石，也是德国制造崛起的秘密武器。（七）“德国制造”的高品质包括高绩效、耐用、少量维护、设计优异等特点。

2. 德国人的教育制度如何培养工人

一个很有趣的现象，我国古代将职业划分为四类——“士农工商”，工人阶级被排在了末流之中。但相较于商业，因为商人始终在物质财富上高于其他职业，所以工业称得上是实质上的垫底。这种情况放到现在，似乎也并没有真正好转起来，工人依然还是一个看起来不那么“吸引人”的职业，或者说不受人“待见”的职业。

但是事实上，工业并不比其他任何行业低一等，工人也不比任何职业低一级。工业是基础行业，是立国之本，高楼大厦、坚船利炮，哪一个不需要工人去完成。所以工业和工人理应得到更多人的尊重。

而如何让人们对工业改观，个人认为教育是极为关键的一环。我国目前的教育制度的不完善，是导致大家不重视工业，不重视工人的极大因素。试想现在学校的老师对差学生都说：“不好好学习就去当工人。”连小孩子都不能给予他教育上正确的观念，何谈其他人呢？

要知道，一个好的教育制度可以让人们对工业改观，甚至是极大地促进工业的发展。我们来看看德国的教育制度，德国是世界上工业最发达的国家之一，看看他们是怎么培养工人的，看看是如何发展工业的。

德国近代的教育制度始于1806年(普鲁士战败于拿破仑)，开创了服务全体公民的义务教育。

封建的等级传统加上德国人的务实精神导致封建教育制度结束，分轨制诞生。分规制下一种是与大学衔接的文科中学，另一种是训练平民子弟的国民学校和职业学校。

1920年颁布的法律规定：所有儿童接受四年基础教育，四年以后开始分轨。覆盖全民与分轨制两大特征使德国教育效果显着。其义务教育使得德国成为文盲率最低的国家，职业教育则培训出的优秀工人托举起它的制造业。

德国小学四年只有四年。四年后学生们分到三种不同类型的中学：主体中学，实科中学，文科中学。

主体中学，（也就是职业学校），其学制5年，即5—9年级。大部分学生毕业后接受职业培训，没拿到主体中学的毕业证书很难找到职业培训岗位，而在德国没有经过职业培训不能上岗。

实科中学，其功能也正是中间性的桥梁作用。一方面学生毕业后可以接受职业教育，进入专业学校和专业学院，另一方面成绩很好可以转入文科中学。实科中学学制6年，即5—10年级，比主体中学多一年，可使主体中学中有能力的学生转入实科中学，获取这里的毕业文凭。

文科中学，按照巴伐利亚州的规定：“文科中学学生读完10年级后进行考试，合格者才有资格进入文科中学高年级就读，不合格者转入其他类型学校学习。”

这样的分流制度，学生更早进入了职业学校，使得职业教育在形成了自己的优势和吸引力，而不仅仅是依附于高考、中考等考试的陪衬。职业学校拥有跟其他文理科学校公平发展的机会。

并且，因为职业学校被重视，使得职业学校拥有更多的资源，培训方向众多，培训专业细致。这意味学生拥有更多的种类职业学校可以选择，有更多的专业可以选择。学生拥有更强的职业能力，更好职业专业选择，更多的可以转向高级技术人员、高级技师。而在德国社会中，给予优秀的技工和蓝领更高的薪水和声望。

可以说，德国工业今天如此发达很大程度上是因为教育体制造成的，因为对于工业来说，不仅需要优秀的技术人才，而且需要优秀的操作人才。一个好的工人是多么难得，一个好的技师是多么可贵，我相信不需要我赘述。而拥有这么多优秀工业人才的德国，很难在工业上不成功。

最后，虽然我国目前教育上对工业算不上友好，但我始终对他抱有信心。因为我们的国家在不断发展，也在不断重视工业，重视工人。我相信终有一天，工人也会像其他行业一样受大家的热爱和追捧。

3. 德国就业最紧缺的专业人才是哪些

车辆工程专业

德国号称轮子上的国家，它的汽车专业毋庸赘言。众所周知，德国的机械制造业世界一流，而汽车设计制造业更是世界最强!1886年德国人发明了汽车之后，在德国出现了奔驰，奥迪，宝马，大众等等全世界妇孺皆知的世界顶尖汽车品牌。很多世界各地的学子们更是怀抱着朝圣的虔诚心来到德国学习汽车专业，归国之后都成为了本国汽车行业的领路人。近年来德国的汽车公司纷纷在世界各地建厂，在中国的投资力度居海外之最。

材料类专业

材料类专业并非像很多学生想象的那样枯燥无味只在实验室身穿白大褂搞神秘的科研。相反，材料类专业与我们的日常生活息息相关。材料类专业下设的专业很多，如冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料科学与工程、复合材料与工程、生物功能材料、宝石与材料工艺学、再生资源科学与技术、高分子材料加工工程等都属于这个范围。当今世界强国都在探寻研制新型能源材料，材料类专业的高端人才未来发展机遇重大，就业范围广泛。

电气工程类专业

有人说，电气工程的发达程度代表着国家的科技进步水平。因此，电气工程的教育和科研一直在德国大学中占据十分重要的地位，现如今的电气工程涵盖了几乎所有与电子、光子有关的工程行为，就业范围十分广泛，即使在德国这样的高科技输出国家的电气工程专业人才也供不应求，因此，优秀的电气工程专业学生根本不存在找不到工作的问题，未来发展势头迅猛。

环境类专业

德国的重工业世界驰名，同时德国却依然风景如画，这得益于德国人对环境保护的重视。德国的环境保护意识从小就从日常生活开始培养，早已形成了一套以环保为中心的生活模式。在国内由于近些年来很多城市的经济不可持续发展已经造成了生活环境的日益恶化，现在政府已经注意并加大力度解决环境问题，中德两国政府之间关于环境保护的合作越来越频繁，高尖端的环保专业人才更是炙手可热，供不应求。在这种形势之下，赴德学习环保专业的未来前景非常可观。目前德国高校中的环保专业已经完成了学制改革，分为全球统一的本科阶段课和硕士阶段课程。在国内大学毕业的环境专业的本科生可直接申请德国该专业的硕士。

4. 为什么德国盛产高素质人才

德国孕育了许多伟大的思想家、哲学家、音乐节和科学家。至今，德国这片沃土上也还是人才济济，那为什么德国盛产高素质人才呢？

综上所述，德国的民族性格、教育理念和教育制度都是德国盛产高素质人才的重要原因。

5. 德国欲每年引进40万技术工人，此举的原因是什么

之所以要每年引进高达40万的技术工人，就是因为对于目前的德国来说，他希望能够抓住这次产业革命的机会，不希望就此掉队，甚至是脱离一流国家的行列。

最后，德国目前的经济发展也比较乏力，需要找到能够刺激经济发展的渠道，那么引进技术工人，拉动技术创新也是大多数国家会选择的一条道路。

6. 德国战败后，技术人才遭到美苏抢夺，为啥日本专家却无人问津

在第二次世界大战时期，德国人发明了很多先进的武器，世界上第一把突击步枪、世界上第一架喷气式战斗机、世界上第一种弹道导弹，都是德国科学家的发明杰作。因为德国的科技水平先进，在二战结束之后，美国和苏联为了学习德国的先进技术，分别制定了“回形针”计划和“奥萨瓦根行动”，争抢优秀的德国科研人才。

日本唯一比较出色的兵种是海军，如果是苏联占领了日本，肯定会把日本的航母专家接走，因为苏联一直缺乏建造大型舰艇的专家。不过日本是被美国单独占领，美国和日本都是当时的航母强国，美国的航母技术丝毫不亚于日本，对于日本的航母专家也就没有太大的兴趣。因为没有多少拿得出手的成绩，二战结束后的日本专家基本无人问津，而德国专家则成为了各国疯抢的宝物。

7. 目前中国有向德国输出专门学习工业专业技术人才的渠道吗

“中国制造2025”与德国“工业4.0”都是在新一轮科技革命和产业变革背景下针对制造业发展提出的一个重要战略举措。比较两个战略可以看出各有特点，除了技术基础和产业基础不同之外，还存在战略思想等方面的明显差异。德国工业4.0为德国工业发展描绘了细致的发展蓝图，反映了德意志民族特有的认真与严谨，在战略思想、基础研究、技术教育、政策和措施方面有很多值得我们学习和借鉴。
战略思想的差异

比较德国工业4.0与中国制造2025，一个重要的区别在于，德国工业4.0战略是一个革命性的基础性的科技战略。其立足点并不是单纯提升某几个工业制造技术，而是从制造方式最基础层面上进行变革，从而实现整个工业发展的质的飞跃。因此，德国工业4.0战略的核心内容并不拘泥于工业产值数据这个层面上“量的变化”，而更加关注工业生产方式的“质的变化”。

相对于德国工业4.0，《中国制造2025》，则强调的是在现有的工业制造水平和技术上，通过“互联网”这种工具的应用，实现结构的变化和产量的增加。这种区别就好比《中国制造2025》是在工业现阶段水平和思维模式上寻求阶段内的改进和发展，德国则是寻求从工业3.0阶段跨越到工业4.0阶段，实现“质的变化”。这种战略思想上的差别应该说是客观条件的反映，符合现实基础，但也说明中国制造2025缺少战略上的理论深度和技术高度，也缺少市场上的感召力和影响力。

战略基础的差异

战略基础包括基础研究、技术教育、人才培养等，是战略实施成功的基本条件。仔细研究《德国工业4.0》，我们不难发现这个战略最重要的因素是基础科学研究，很多细节方面的任务目标，都以“高、精、尖”的理论知识作为依凭。

致力于改善德国科学基础研究的条件，提高科研创新能力。相比之下，中国基础学科的研究比较薄弱，科研创新能力不强，很难有重大突破。其根本原因，除历史基础条件因素之外，也有政策的因素。

在政策支持上，中国横向研究比纵向研究无论在数目上，还是支持力度上都要大很多，导致中国应用型的研究领域较强，理论基础研究较薄弱。中国还在制定国际化行业标准方面缺乏经验和条件。因此，我们有必要下大力加强基础研究。同时，我们还有必要采取开放式的合作方针，积极成为网络化先进理论和先进标准体系的重要接入者，积极开展国际合作，与包括德国在内的发达国家一起分享理论、技术与市场。

战略措施的差异

在配套政策方面，德国为了有效实施工业4.0，比较重视对技术、政策和环境等进行评估调整。比如，德国系统评估新技术对相关法律可能造成的颠覆性影响，以及创新周期缩短可能导致相关规则架构频繁更新等，及时对现行不利于发展的各项规章制度进行了修改。

德国比较重视构建支持工业4.0的法律环境，及时对与责任、数据保护、贸易限制、密码系统等相关法规进行调整，培养全国国民的竞争意识，比较重视反思和自我调适。这一点很值得我们借鉴。

在协同方面，德国成立了统一协调，建立了第四次工业革命。德国信息技术通讯新媒体协会、德国机械制造联合会以及德国电子工业联合会三个专业协会共同建立了秘书处，负责为优先主体研发路线图。我国除了在中央层面成立由领导同志担任组长的领导和战略咨询委员会之外，还应该大力发挥行业协会的作用，加强行业协同机制建设。

8. 德国战败后，为何技术人才遭到美苏争夺，而日本专家却无人问津

因为当时美国和苏联的军工业技术比日本还要好，根本不需要向日本要人才。而当时的德国是世界第一军工业大国，他们研制的许多武器都是世界上最先进的，所以在频繁战争的年代里，军工业的武器制造人才是被所有大国看重的。

当时日本没有很出名的军事人才，反观德国有“火箭之父”、原子弹、喷气式战斗机还有许多正在研究的高科技。这样的人才装备才足够吸引美国和苏联，日本人家根本看不上眼。虽然日本得到了不少德国的武器图纸，但是基本看不懂做不出！

9. 德国工业为什么那么强大

德国工业强大的原因如下：

1、德国是个面积小国，缺乏自然资源，几乎所有重要的工业原材料都要依靠从国外进口。德国必须提高自己的竞争力，使自己取得发展，变得更强大，才能在世界上立足。

2、德国的劳动力成本很高，因此德国必须在高科技领域进行投资，确保生产出更高质量的产品，再以较高价格将产品卖出去，才能维持自身较高的经济水平和国际竞争力。

3、德国社会普遍看重纯手工制作的产品。在许多国家，父母都希望自己孩子接受正规教育，并得到医生、律师这样体面的工作。在德国，很多年轻人在高中毕业之后，不会直接上大学，而是先去参加手工培训，培训结束后再选专业上大学。德国社会对手工业从业人员也给予充分尊重与认可，手工业师傅的工资普遍很高。

4、德国向来注重制造业人才的培养，其“双元制”职业教育体系为制造业源源不断地输送着高质量人才。在“双元制”教育体系之下，学生交替在学校和企业学习，在学校学习理论知识，在企业进行实践操作。

5、德国很多中小型企业是家族企业，企业对员工有责任感，员工对企业也有归属感。企业与员工的双向认同，赋予企业继续向前迈进的动力，使它们在各自细分行业处于绝对的领军地位，成为“隐形冠军”。

10. 为什么德国是世界上的工业大国之一

因为德国是世界上最早一个普及教育的国家.外交奇才普鲁士首相俾斯麦上任后,采取铁血政策,将德国经济军事化,并通过一系列外交手段和战争统一德国.
对于人的着重培养,以及狂热的尚武思想,使得德国的重工业在德国统一后迅速发展,最终超过英国,成为欧洲工业第一大国.
一战战败后,虽然要割让大块土地,赔大量战争赔款,但是德国的工业实际上并未受损,这也是二战前德国重新崛起的原因.
二战前,希特勒实施了四年计划,全德国的人民,为国家工作12个小时甚至更多,并且只需要国家管饭,而不拿国家一分钱的工资,就这样疯狂的发展,让德国重新成为了欧洲强国.最终发动了二战.
二战后,德国虽然到处是废墟,工业被盟军炸得支离破碎.但是由于战后的冷战,德国充当了资本主义和社会主义阵营间勾心斗角的前线,德国实际上得到了英美苏等国大量的援助,经济实力和工业实力,早就恢复到了战前水平,并且远远超越,再次赶超英国.
以上就是德国的崛起之源,归根结底,是对于人才的培养,和国民的无私奉献.