德国音乐启蒙怎么做

㈠ 如何为孩子进行音乐启蒙教育

从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。在这一阶段，宝宝建立的所有认识基础，是他日后感知觉发展和智慧发展的起点。开发这一阶段的智慧，孩子将终身受益。而音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，因此适时地对宝宝进行音乐启蒙，将对智力发展起到独特的作用。那么，应该怎样给宝宝进行音乐启蒙呢?下面是我精心整理的如何为孩子进行音乐启蒙教育，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、对宝宝的音乐启蒙应始于胎教。因为早在母腹中胎儿就有了听觉，所以在母亲怀孕期间应该让胎儿多听音乐。

二、爸爸、妈妈要让宝宝一出生就生活在充满音乐的天地里，放轻音乐刺激孩子的神经发育，进行音乐的启蒙训练。

三、随着宝宝的成长，爸爸、妈妈可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，并以自己的情绪感染宝宝，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

四、爸爸、妈妈可购买一些小乐器，如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝自由地去摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣。

五、用铃鼓、沙球等打击乐器，让宝宝感知节奏。爸爸、妈妈敲出什么样的节奏，让宝宝也敲出相同的节奏。

六、爸爸、妈妈可以选购一些旋律优美、歌词简单、情趣性高、游戏性强的婴幼儿歌曲磁带，放给宝宝听。在宝宝熟悉歌曲的基础上，再教宝宝唱。还可以教宝宝做简单的动作，做音乐游戏。

总之，爸爸、妈妈应因地制宜，为宝宝创设良好的家庭音乐环境。在引导宝宝学习欣赏、打节奏、唱歌、表演、做音乐游戏的过程中，注意激发宝宝对音乐的兴趣。不失时机地进行音乐启蒙，可以使宝宝越来越聪明。

音乐启蒙教育有什么好处呢?

音乐启蒙教育对孩子的好处有很郑返多，它不让孩子的各方面机能发展更好。建议家长选用正确方法，做好孩子的音乐启蒙教育。

在科学上，婴幼儿的身体发育在音乐旋律的影响下，可以达到使婴幼儿的肢体动作更加协调，促进大、小肌肉的发展。同时，基于心理因素，婴幼儿期的音乐训练可以通过情绪变化、社会行为、生活习惯等不同程度地影响婴幼儿的人格特质。因此，和谐的音乐气氛可以抒发婴幼儿的情绪，潜移默化婴幼儿的气质。团体性的音乐活动，也能培养儿童间互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。

听音乐的注意事项：

1.听音乐一般不要超过半个小时是最好的。而且最好专注的听几首歌。比如这个月就听《小步舞曲》，下个月再给他听《摇蓝曲》，这样可以最大效率地增强婴儿的听觉记忆力，对他将来学习很是有帮助的。

2.有节奏感的`音乐早教可以帮助孩子形成更好的生活规律。例如选择歌曲方面要更有技巧配合当时的环境，早晨可以选择《晨曲》，晚上睡觉时放肖邦的《夜曲》。

3.尽管音乐的作用十分强大但是听音乐依然不能代替成人类的声音，或者大自然的声音。也不能一直放音乐，应该每天在固定的时间听几次，不间断的刺激就失去了刺激的意义。

音乐是这个世界上最美好的东西之一让孩子在这样美好的环境中成长也是十分美丽的事情。因此与其用手机等智能产品去吸引孩子的呃注意，不如用音乐吧!

幼儿音乐的启蒙教育方法

音乐本身就是一门非常神奇而曼妙的艺术，我们人类的情感会随着音律的节奏有所起伏，听到欢快的音乐之时，我们很容易会心情舒畅，但是如果音乐过于悲伤，我们就难免会郁闷烦躁。也正是因为音乐这种巨大而神奇的力量，在启发了专家去利用它，研究它，让它为我们幼儿的早教蚂隐事业做贡献。

幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养方面。

幼儿音乐启蒙教育可以开发宝宝的右脑，提升孩子的智力，除此，这种早教音乐对于激发孩子的创造力，发挥其想象力也是有好处的。另外，这种良性的健康音乐在一定程度上可以培养孩子闷丛厅良好的性格，帮助其形成健康而向上的乐观心态。

既然这种启蒙音乐如此重要，相信大家对于如何去进行幼儿音乐启蒙教育这一问题就颇为感兴趣了，接下来我们就一起进行探讨，希望家长朋友们能够有所收获。

第一，充分利用音乐。

音乐可以伴随到孩子生活的方方面面，如果在孩子休息的时候，进行相关音乐的播放，不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于睡眠质量的保证。如果孩子在玩游戏的时候听音乐，还可以让孩子玩得更加尽心，并且还能够更为良好地从游戏中感受快乐。因此，不管是家长还是幼儿园的老师，都要懂得让音乐融入到孩子的生活。

第二，家长要为孩子营造一个良好的环境。

这里所说的环境并不是家庭条件，而是一个健康向上的成长氛围，如果家长朋友每天欣赏一些摇滚刺激类的音乐，这无疑对于成长中的孩子是极为不利的。但是，假如家长平时就注重利用音乐去修身养性，那么孩子一定也会受此熏陶，懂得去欣赏音乐的美。

第三，懂得给孩子以音乐感染。

这种感染除了以上所述的生活引导之外，还可以从小培养孩子在某些音乐方面的才能，比如说让孩子学习钢琴、小提琴等。当然，这种培养要完全符合孩子的意愿，而非一意孤行地强迫孩子去进行。如果孩子在这些方面有天赋，那么无疑对于幼儿音乐启蒙教育的好处是非常重大的。

做为家长，一定要意识到幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，而早期教育当中有一个非常重要的内容就是关于音乐启蒙方面的教育。音乐这种力量是不能量化和绝对的，但是它所取得的效果也是经过实实在在的科学论证而得出的结果。这也是为什么近些年来胎教音乐越发兴起的重要原因，希望家长朋友首先要从意识上引起对音乐启蒙教育的重视，其次才是行动和实践。

㈡ 音乐启蒙教育良好的开端 就是成功的一半

经常有家长问我：老师，我家小朋友已满四岁，可以开始学习钢琴了吗？老师，我们几岁可以开始学琴呢？老师您看别人家的孩子小小年纪已经学有所成，我们的孩子该如何发展呢？为何我的孩子刚开始学琴时非常有兴趣，可是慢慢就无法继续了呢？

在回答这些问题前，我们先来从德国的音乐教育理念讲起，现代德国的音乐教育理念认为在童年时期（入学前）以游戏方式接触音乐的方式是培养孩子音乐能力的最佳准备方式。4-8岁的音乐启蒙教育着重在训练音乐听觉和视觉能力、身体随着节奏舞动即律动能力、对乐器的形状、发出的不同声音的体验。所有音乐启蒙课都以“音乐结合跳舞”的形式展开，包括唱歌、朗诵、乐器、音乐、聆听、当然还有肢体律动、运动和舞蹈。

4-5岁拦兄：激发和唤醒孩子对音乐的兴趣，促进有意识地聆听、演唱音乐。了解和认识各种不同的乐器，将节奏和各种声音融入到游戏中，以体验音乐的丰富性。

5-6岁：对音乐和舞蹈方面的要求会更加专业。在仍将音乐与舞蹈相结合的游戏氛围中，更明确地激发孩子的认知行为，有意识地识别音乐符号、乐谱、鼓语言、声音、旋律和节奏、用学到的基本音乐元素创作出新音乐来。

总体说来，在德国，针对学龄前儿童的兴趣班，都是顺应孩子的天性，在此黄金阶段以充满乐趣的游戏形式来激发孩子的兴趣爱好和创新能力的。相比中国兴趣班注重技能的传授，德国人对学龄前儿童更注重培养：

• 身体协调能力、运动能力（所有课程都包含运动）

• 语言表达能力（所有课程设置都鼓励孩子表达自我）

• 社交与合作能力（所有课程都包含团队合作）社交与合作能力

以上能力是其他一切能力行程的基础，包括数学能力、逻辑思维、空间想象能力等等的形成。此阶段上兴趣班的主要目的是体验和 探索 各种各样的可能性，让孩子对自己的兴趣点和自身强、弱项有更清晰的认识，为孩子将来选择特长专攻打下基础。

回到开篇的问题，我们先来讲讲何谓启蒙。我们可以说这是一个准备阶段，是为在儿童进行正规学习内容之前，用儿童喜闻乐见且易于理解的方式，介绍基本入门知识的过程，小组集体课形式除去有利于培养上述能力外，更可充分有效调动儿童学习积极性，营造积极快乐的学习氛围。

现在很多乐器培训机构急吼吼地把上门求教的小朋友领进一间狭小局促的琴房，面对黑白键或其他一件单一乐器，听老师一对一地讲出手型如何摆位，中央C位置在哪里，拍子要准节奏要稳，五线谱每个位置是什么音哪里弹 更有甚者，连此些必须的基础知识都不会交代，而是简单粗暴抓着小朋友手指先按出一首《小星星》再说，之后几节课不是接着再按出一首大家熟悉的儿歌以博家长欢心，就是玩玩闹闹打发上课时间。有些教学机构甚至不允许家长旁听甚至旁听还要多收费的培训机构。

对于前者的专业教育模式，小朋友难免很快由最初的欢欣好奇之心，伴随着老师一遍遍强调正确的指令而转变成枯燥畏难、丧失兴奋好奇的心态，还未体会自己制造音乐的快乐，便已难以坚持，而此时很容易让家长误以为孩子对音乐并无兴趣，或“缺乏天份”；而对于后者纯属误导的教育模式，不仅浪费了孩子宝贵的启蒙时间和家长的金钱，更有可能从此断送孩子的音乐学习历程，更令人惋惜的是有些家长在惋惜之馀仍不明就里。

那么，如何可以让幼龄儿童即不错失音乐启蒙的黄金时刻，能够正确掌握正规音乐基础知识为之后的乐器学习打好扎实基础，又可以让整个学习过程充满趣味其乐无穷呢？

首先，我们要先明确，培养孩子学习乐器，目的是为了能够让他们认识并享受音乐，培养体验内心深处 情感 的能力和高贵脱俗的修养。热忱的兴趣是最好的开端，也直接影响着之后的学习态度，音乐本身就可以被称为人类发明的最美好的语言，学习一门或几门乐器便是认识享受朝圣音乐的途径，而并非为了一纸证书芸芸。孩子在正确的学习观念引导下，并不会厌恶音乐本身，学习过程中的反感倦怠，有可能只是缺乏正确引导和行之有校的练习方式；而练习过程中家长的耐心决心和付诸实践的付出，直接影响着孩子在音乐学习道路上能走多高，走多远。所以，如之后遇到练琴瓶颈，请先不要认为是孩子抵触音乐，有可册察能只是缺乏您在身边日复一日耐心的陪伴，需要坚定温暖的榜样，小矛盾小脾气会在他们长大成人后化为对父母最深的感恩。在此我们提醒各位家长朋友，州衡茄幼童在接受乐器教学时，请您务必放下身边缠身的事务陪同孩子一起参与教学，这个过程不仅会帮助您处理孩子在家练琴时可能会遇到的问题难点，更为了您的陪伴能够为孩子在今后愈渐系统强化的乐器训练过程中保驾护航，成为他们克服日复一日坚持练琴的容易产生的枯燥感和惰性的强大 情感 支援和后盾，能够顺利护送孩子“进阶”，坚持到能够真正让音乐成为生活中美好享受的那一天。

找准了学习态度和观念，在早期幼龄儿童音乐教育的启蒙阶段，便可采用5-8人小组教学模式，先通过视唱、听辩乐音、体验律动、基础音乐欣赏等方式和内容，认识音乐基础知识，还有夯实最关键的基本功——认读五线谱。

大部分4-5岁儿童机体能力有限，肌肉骨骼包括大脑理解能力发育还处于发展状态，一般还不能胜任单独乐器训练的强度和内容，而此刻是最适宜挖掘上述各项发展能力的黄金时期，也可以顺利帮助儿童经过从“不能”到“能”过度的教学模式，就是有针对性的小组音乐启蒙兴趣课程最为适宜。课堂上小朋友们可伴随着互动、彼此协调合作、相互激励的体验，共同迈入音乐花园，享受音乐学习的乐趣。

而嗓音是人体最基本的乐器，远古时期乐器的起源也是由声乐演变而来，我们不仅可以最容易学会先控制我们自己的嗓音进行歌唱，它更是我们可以赖以直抒胸襟的最直接的人体乐器。而值得注意的是，现在我们的周围虽充斥各种儿童合唱团培训机构等，但往往因招生人数过多，教学内容笼统缺乏专业知识填充和系统指引，或仅仅以所人齐唱为目的，和我们所要求的专业启蒙课程还有较大差距，需要家长仔细甄别。我们此处所讲的小组授课内容，是有目的有系统地为小朋友的音乐以及乐器学习进行铺垫的过程，不仅仅是单一的声乐的形式，如上所述还会加入乐音听辩、肢体律动、音乐听赏等专业训练。对基本音乐曲目及相关艺术领域的认识，不仅可以帮孩子提高音乐修养和扩展知识面，更是潜移默化地对其音乐审美和体验的拓展延伸。

那么为何上面还特别强调五线谱认读为最关键的基本功训练呢？音乐学习或者说乐器学习，一定要从认读五线谱作为开端，鉴于文章篇幅，我们也将在后续推出的系列文章中作相应讨论，在此不再赘述。

经过六个月至一年左右的小组教学模式，孩子对于音乐的基础知识及构成已有了必要和相对全面的了解掌握，这时再进入单一乐器练习阶段，会有事半功倍的效果。更重要的是，此时音乐对于孩子来说是一个等待他们去挖掘和探寻，并会不断获得美感享受的事物，而 探索 工具我们已经帮他们牢牢握在手中，相信这样的集体课堂上激发出的兴趣与热忱度，足够承载他们坚持完成乐器入门阶段的基本练习。

㈢ 如何给孩子做音乐启蒙父母该做哪些准备

序言：家长一定要注意选择正确的方法来给孩子做音乐启蒙教育，这样也顷简能够促进孩子的敏锐听觉能力以及增加孩子的词物乎橘汇，还能够激发孩子的想象力，也有助于智力的提升。在早期给孩子进行音乐教育的时候，一定要注意，可以选择一些抒情，欢快，柔和活泼等乐曲来和孩子一起欣赏，这样也能够让孩子感受到快乐。

三、音乐节奏感

在宝宝年龄稍微大一些的时候，就可以选择给宝宝买一些玩具，激发宝宝对于乐器的兴趣，平时也可以选择训练宝宝的音乐节奏感。平时家长在罩团给宝宝播放音乐的时候，一定要注意风格情绪的转换，因为孩子非常的童真，所以可以选择一些健康可爱的儿歌，在给宝宝听儿歌的时候，也可以随着儿歌让宝宝舞动起来，这样宝宝才能够更快的对音乐产生兴趣。

㈣ 音乐启蒙的意义和作用

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音乐，对于孩子一生影响深远。它可以让我们的孩子聪启陪慧且善良，培养孩子想象力，还能使孩子具有丰富的情感及优雅的气质，主要的是可以给孩子带来快乐。