德国大学为什么缺乏创造力

‘壹’ 德国大学教育和英美有什么不同

德国大学从种类上分为大学（Universität）和技术类高校（Fachhochschule）。后者相对于前者更偏重实践。从资金来源分为公立和私立，公立大学占多数，我们下面说的都是德国公立大学。
先说优势：
1. 公立大学不收学费。当然这个优势是对于学生来说的，相比于英美的高学费对学生也是负担。
2. 学校管理相对自由，只有规定通常毕业的年限（本科6个学期，硕士4个学期），并不会硬性要求必须在这期间内毕业。这个优势是相对于中国大学而言的。相对宽松的学制可以让学生有更多的时间去实习或者去做想做的事情。
3. 分类明确。综合类大学（Universität）培养更偏研究（当然并不是说这种大学生实践能力不行），技术类高校（Fachhochschule）与企业合作紧密，毕业生通常能够更快的适应企业的实际需求。另外，这种技术类高校在德国的地位挺高，不会像中国的技校那样被贴上“差学生才会上技校”的标签，这样有利于年轻人向不同工作领域的分流。
4. 毕业不太容易。这是相对于中国大学而言的。在德国大学、特别是本科阶段，学生的压力还是挺大的，有些学科还存在淘汰机制，考不过中期考试（Zwischenprüfung）你就不用来上学了。这样在一定程度上避免了中国大学“严进宽出”导致的部分学生一进大学就不求上进的现象。
5. 大学的水平较为平均。每个学校都有自己的专业强项，不会出现全国最好的专业都集中在清华北大的情况。这样的好处是教育资源较为分散，学生不会为了上好大学而挤破脑袋。大家会因为喜欢某个专业去上某一个大学，或者看哪所学校离家近。不过这也有弊端，我在下面讲。
6. 教学水平。平均的教学水平高于中国大学。虽然并不是所有教授能力都很高，但整体而言，德国教授团队要比中国的更加货真价实，毕竟在德国想要当上教授是要经过千锤百炼的。
德国大学的优势还有很多，我就不再多说了，我想大多数人对于德国大学的优点了解的很多，因为有些中国媒体对德国大学毫无原则的吹捧已经把德国捧成天堂了。

重点说一下德国大学制度的弊端。
1. 公立大学不收学费。与上面第1条一样。不收学费对学生是好事，对学校可不一定。德国公立大学的经费大部分来源于联邦政府和州政府，且州政府的钱占大头。如果州政府比较穷，那学校的经费就少。经费少就雇不了好教授，没有好教授那么科研水平就提高不了。简单的说就是缺钱。
2. 德国大学的水平较为平均。这与上面第5条是一样的。大学水平平均是一把双刃剑，弊端就是导致德国缺少顶尖大学。过于注重平均的结果就是效率的降低，德国缺少像英美那样的顶尖大学。其结果是：1）在国际大学排名上德国大学排的最高的也就三四十名。当然有人可以说，这排名没什么意义。那么 2）学校名气不够大就吸引不来顶尖教授。看看近几十年诺贝尔奖得主大多都在美国工作。最近几年德国实行的精英大学计划力图打造几所世界一流大学，不过这项政策也遭到了一些非议。
这个答案对此有很好的解读：
为什么世界大学排名前 50 大学列表中没有德国的大学？ - 谢苇的回答
3. 顶尖科技领域落后于美国和日本。德国的强项在于次高新技术，比如高端机械制造等，但在前沿科学领域，比如纳米、生命科学，美国日本还是领先于德国。这一现象的原因之一就是德国的大学教育。上面所说的，德国大学缺少对顶尖教授的吸引力，另外资金也不如美国顶尖大学充裕。奉行公平原则的大学制度在培养中上等水平的学生上没有问题，但在培养精英学生上就显得力不从心。缺少精英的学生，那在顶尖高科技领域便会处于相对的劣势地位。
4.教职员工晋升制度的问题。要想在德国当教授，那真是长路漫漫。首先拿了博士学位后，要再花几年的时间写一篇长度超过博士论文的文章，并要接受考核，德语叫 Habilitation，取得在大学授课的资格。然后你就好好在学校教课，然后等着吧。跟美国一样，德国的教授拥有一个教席（Lehrstuhl，英语 chair），教席数量是固定的，所以就是一个萝卜一个坑，青年学者要想当教授，除了学术水平达到了相应水准，还要等着学校的教席出现空缺才能填补上。什么时候会出现空缺呢？一般是原来的这位教授退休了、去世了、或者跳槽了。这意味着青年教师们，慢慢等着吧。在这些青年教师拿到教授席位之前，通常很难有几乎独立领导一个重要的科研项目，青年科研工作者的动力恐怕就会下降。而且那些还没当上教授的教师都是“合同工”，合同到期随时都有可能被学校扫地出门。相比较而言，美国的 tenure 制度能够较好的激发中青年科学家的工作热情。
不过德国政府已经采取措施修改这一晋升制度，比如引入 junior-professor（青年教授）这种岗位。另外我个人感觉，德国似乎正在尝试提拔一些年轻有为的学者成为教授，比如我们学校的经济系最近就来了两位十分年轻的教授。
最后说三点。1）请不要听信某些媒体吹捧德国的文章，这些信息有超过一半都是假的。德国没有那么完美。2）虽然讲了这么多德国大学的弊端，但总体上而言，德国大学为过去几年德国经济的发展提供了称职、合适的人力资源。也就是说，德国大学制度是符合德国的经济发展状况和产业需求的。比如上面说的德国强在中上等人才的培养，不擅长培养顶尖人才，但德国经济是以制造业、机电、化工、汽车产业为基础的，这就需要大量的中上等人才，以及技术类高校培养出的能够迅速适应实际生产的工程师。3）但是经济形势不断变化，产业结构变革速度很快，在发展到一定阶段的时候，德国大学制度的弊端就会显露出来，比如现在。所以德国政府也在采取措施对现有的大学教育制度进行修正，以适应新时代的发展要求。具体效果如何，还需要时间的检验。

‘贰’ 德国大学的教育方式

德国是马克思、爱因斯坦、贝多芬等世界一流学者和艺术家的故乡。

当我第一次接触到德国马克的纸币时，被他们崇尚科学、重视教育所震动了。与其他国家货币上印着政治家的头像或象征性的宣传图案不同，德国马克上印刷的是科学家的头像以及他们的重大发现(如10马克纸币上印刷的是数学家高斯头像)。

来到德国以后，作为一个教育工作者，我的兴趣所至当然是德国的教育。德国实行终身免费教育。德国大学中的学生不用缴学费，吃饭、住宿都有补贴，大学生在以学校为中心的五十公里半径范围的，乘车(不论是公交车还是火车、地铁)不用买票。考虑到大学生的生活费用和购买书籍的开支，假期中政府鼓励学生打工，并制定打工最低收入标准。我在德国期间，大学生打工的最低收入是每小的'19马克。一个学生在假期中打工两个月，全年的学习生活便无需担忧了。

为了实施因材施教，德国将大学分成两大类，一类称为Uni，另一类称为FH。Uni类大学相当于我国的综合类大学，偏重于理论的研究，而FH类大学偏重于职业技术教育。学生进入大学以后，可以根据自己的实际情况，从Uni类大学转到FH类大学(或逆向)中继续学业。但是，FH类大学授予的最高学位只有硕士，而Uni类大学可授予博士学位。 德国大学中，学生在学习中的主体地位得到充分地体现，德国大学实行学分制，学制没有限制。校方管理体现在学期初的注册和学期末的考试上，学生在校期间修满规定的学分(本专业课程达一定学分)，便可申领毕业证书。至于具体的某一位学生在这学期听哪几门课，其中哪几门课程参加考试，完全由学生自己设计。学生如何有效地安排时间，提高学习效率，尽早毕业谋职，全部在于自己的掌握之中。

德国大学的课堂教学中，很少有特定的某本书被钦定为“教材”。由于没有统一的教材，教师上课时便无法照“本”宣科。讲课的内容可能来自多本书籍，也可能来自教师自己的研究成果和经验。学生在听讲时可以与教师进行讨论，发表不同意见。学生做笔记，仅仅是学习的开始。课后，学生还要大量阅读书籍，从书中找出相关内容加以归纳总结，用自己的语言加以表述。每两到三个星期要交给老师一篇文章。中国俗语说：“师傅领进门，修行在个人。”看来德国师生比中国人要明白其中的真谛。 德国人对待考试的态度还没有中国教师那样森严，也设有中国学生那样紧张。基础课程考试，发一份试卷，可以做半天。翻书翻笔记翻带来的资料，都是允许的，但不能交头接耳，不能传递纸条。专业课程一般采用口试的形式，学生在回答问题时，某些内容一时记不清楚，可以查书，不扣分，但是完全照书背下来，没有自己的心得体会，倒要扣分。据说，这类考试十分严格，一般只有三分之一的人能够通过。中国留学生不作好充分准备，没育百分之百的把握，不敢去尝试。

在德国大学走马观花、道听途说之余，我不由地蹦出一个问题；如果说每个人的人生好似经历百年旅程，那么在旅途中的某个时刻，他登上了德国高校的列车，或乘坐的是中国高校的列车，若干年后毕业，他们下车时，究竟谁的能力更强呢？

‘叁’ 为什么德国留学不火

1、学校排名不高。虽然教学水平很有保障，但是缺少世界名校，QS排名没有很亮眼，吸引人程度不足。APS申请之路十分艰难，会面临手续繁复，系统冗余等问题。

4、毕业前景问题。对于想在国内进入企业工作的同学来说，德国学历的含金量没那么足。而且大部分德国学校都是10月份开学，和秋招时间有冲突，想要回国工作的话，要么春招碰运气，要么毕业一年后才能正式工作。且在德国留学期间，学业压力大，课外经历少，与实践的结合程度不足。

‘肆’ 德国的大学怎么样

据德国大学校长联席会议（HRK）“大学指南（Hochschulkompass）”数据库截至2021年1月22日的统计数据，德国共有各类高校390所，包括：

120所综合性大学（Universitäten）

其中公立大学87所，均拥有博士学位授予权；国家承认的私立大学20所，14所拥有博士学位授予权；教会大学13所，10所拥有博士学位授予权。

206所应用科学大学（Fachhochschulen/HAW）

其中公立大学103所，国家承认的私立大学86所，教会大学17所。除黑森州4所公立应用科学大学外，其余均无博士学位授予权。

57所音乐艺术类高校（Kunst- und Musikhochschulen）

其中公立高校46所，39所拥有博士学位授予权；国家承认的私立大学3所，1所拥有博士学位授予权；教会大学8所，均无博士学位授予权。

7所其他类型高校（Hochschulen eigenen Typs）

其中公立高校4所，1所拥有博士学位授予权；国家承认的私立高校3所，均无博士学位授予权。

我在世界教育新闻网上有看到过，好像叫“2021年度德国高校名录”，你去他们网站上搜一下吧。

希望能帮到你，可参考以下链接。

留学德国：2021年度德国高校名录

‘伍’ 为什么德国大学学历含金量世界公认，大学排名却不高

因为德国人自己也不注重大学整体排名，他们只会根据兴趣和能力去选择专业！他们甚至不在意自己那所大学是否出名，只要那个专业知名度高，有牛逼的教授给他们上课就行。

德国人是欧洲人里面最务实和勤奋的人。他们不注重那些虚有其表的东西，反而注重自己到底要学什么才有用，都是具有实质内容的东西。

德国最早的大学例如柏林大学，还是马克思恩格斯那所大学；德国还是世界上第一个创办大学的国家。所以，这是一个尊重知识的国度，大学气氛浓厚，德国大学学历含金量非常高。德国人都喜欢说德语，所以你去他们国家，说英文不是太多人懂你。

综合性大学不多，名气不够大，也无法吸引世界尖子学生去就读。学霸们都跑哈佛大学和斯坦福大学去，就算跑去牛津和剑桥，也不敢去打扰德国人。生源无法全球化，很多学校也没有参与全球大学综合排名，自然就不会太高。

‘陆’ 德国大学为什么在国际排行榜上名次较低

主要原因有二：

1、国际排行榜多为英美操纵，对德国大学不利；

2、德国缺少综合类大学，而专业性大学较多。