二战后德国为什么还有主权

A. 联邦德国在过去有真正意义的独立军事主权吗

二战结束后，日本和敏哗德国都被限制了军事力量，但随着时间的推移，这两个国家在军事上也有了一定的独立性。你日本不同，德国人很懂得自律，欧洲在经济，德国的贡献功不可没！只有日本还在穷兵，独舞。所以如果在军事上毁启，即使独立，也不会对世桥余行界构成任何威胁，日本才是真正的危险

B. 德国在二战后是怎么统一的

第二次世界大战后,德国作为战败国,被当时国际两大阵营的老大——美国和前苏联接管,从中修起一面柏林墙，把德国分成了东德和西德，美国控制的是西德。不过90年以后柏林墙被推倒，东德西德又合并，于是成为现在的德国。
虽然合并，但是东西德经济差距还是不小，每年前西德要补助给前东德500亿欧元左右的资金。

1945年5月8日希特勒无条件投降。根据《克里米亚声明》和《波茨坦协定》规定，战败的德国应该成为一个统一、独立、爱好和平与民主的国家，在这样的国家没有出现以前，德国暂由苏联、美国、英国和法国四国分区占领，首都柏林也由四国分区管制。

由于东西方盟国的立场、目的和利益不同，对各项协议都作了有利于自己的解释，就德国的统一和柏林问题等，四国及其占领区的各派政治力量展开了激烈复杂的斗争。1948年6月，美、英、法三国占领区合并，并于1949年5月23日单独成立了德意志联邦共和国，简称联邦德国或西德，9月20日阿登纳组成第一届联邦政府；同年10月7日，苏联占领区也宣告成立了德意志民主共和国，简称民主德国或东德。自此，统一的德意志国家一分为二，在世界舞台上同时出现两个德国。两个德国均是主权国家，都获得了许多国家的承认，并与之建立了外交关系；1973年又同时被接纳为联合国的成员国；双方又都参加了不同性质的军事、政治、经济集团。近年来，两国之间的关系已有所改善，1972年签订了《关系基础条约》，各自承认对方为主权国家，相互建立正常的睦邻关系，互设常驻代表机构；两国领导人进行互访，就两国关系和国际问题交换意见。两个德国要不要统一，在什么基础上实现统一，应由两国人民自己决定。
“西柏林问题”是怎么回事？

柏林原称“大柏林市”，第二次世界大战前为德国的首都。战后，根据有关国际协定，柏林同整个德国一样被苏、美、裂运英、法或袭四国分区占领，初期还设有统一的反法西斯市政府。1948年，美、英、法占领区合并，成立了“三联占区”；同年，苏联占领的东部地衫源兄区成立了大柏林临时民主政府；1949年，西方三国又在西部搞市议会选举，组成西柏林市政府。至此，一个完整的柏林分裂成东、西柏林两部分。西柏林座落在民主德国境内，成了“孤岛城市”；东柏林为德意志民主共和国首都。

西柏林面积为480平方公里，占整个柏林的54％，1981年有人口190万，是全柏林人口的62％。西柏林是一个不独立立的特殊政治单位。它远距离联邦德国，最近距离也有180公里。它与西德的交通联系，有航空线三条（称为空中走廊）、铁路三条、公路三条和二条水路。它虽然在司法、经济、财政、货币和社会制度等方面同联邦德国一体化，西德在国际组织和国际会议中可代表西柏林的利益，但不是西德的组成部分；尽管它也成立了市政府，但仍处于西方三国军事占领之下，美、英、法三国还是西柏林的最高当局。四国的军事车辆仍可以在整个柏林市巡逻。

由于苏、美、英、法四国及两个德国的立场、利益不同，东西方就有关西柏林的主权及其重大问题展开了激烈斗争，两个柏林也同两个德国一样在六十年代初以前关系非常紧张，特别是1961年8月民主德国在西柏林周围修筑“柏林墙”后，柏林的紧张局势达到了顶峰。后来随着两个德国关系的不断改善，特别是1971年9月四国签订了“四方协定”后，柏林局势有所缓和。但由于各方对关协定条文均作有利于自己的解释，因此，双方围绕柏林的地位等问题仍不时发生争执

C. 为什么二战后德国和日本又成为最强大的国家

以下是我从教科书上找到的答案：

1，政治改革，清除法西斯和军国思维，社会形势稳定
2，实行非军事化，集中进行经济建设
3，来自美国的大量援助
4 政府切实可行的政策，对经济宏观调控
5，注意发展科技和教育
6，两国人民普遍具有较高的劳动素质

德国真正的崛起之迷
从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为着名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学"，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经雀芦济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
顷困带1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等着名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！
日本真正的崛起之迷
战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国着名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法尺闷国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究

D. 二战战败国德国为何还能拥有军队

二战时，德国在欧洲战场横行霸道，让欧洲陷入了一片水深火热之中，而日本作为亚太地区的霸主，也对亚洲造成了不可磨灭的影响。然而虽然他们两个国家都是二战的战败国，可是二战后的德国可以拥有军队，日本为什么不可以呢？
第一，当时战败之后的德国在国际上是有一定地位带慧前的，虽然德国战败被一分为四，苏联占领一边，西北部由英国占领，西南由美国占领，西区由法国占领，可是各个国家都想将德国据为己有，所以导致德国最终分裂为东德和西德，随着之后的实力上面的对应，美国和苏联想要一举吞并德国。然而一直等到苏联解体，西德的战争储备和武器装备也就有了一定的积累，所以德国联盟国防军是仰仗苏联和美国两个国家冷战所致。也就导致德国现在是可以拥有军队的，不过大规模性杀伤武器以及核武器就不要想了。
而二战之后的日本，它蠢清的分割方案和美国和德国就不一样了，元贝日本境内会被中美苏英4个国家占领，称日本分治计划！但是由于各种各样的原因，中国，苏联以及英国放弃了对日本本土的战略要求，最后由美国统一管理，所以日本绝对是不能拥有自己的军事实力的！碧升然而，随着时间的推移，日本的战略方针也开始有所转变。
1951年，日美签署安全保障协议，日本正式组立了海陆空三军自卫队，也形成了一直无法形成的国防力量，时至今日，日本也已经开始行使国防的责任，武装力量也开始有所成型。至于是否能够和世界对抗，那还是要画一个问号的。

E. 第二次世界大战后德国是个什么性质的国家

二战后德国被一分为二，东德是社会主义国家，西德是资本主义国家，直到 1990年10月3日0时德国再次统一。

F. 德国在二战后成为经济，政治大国的原因，要详细点哦~谢啦~别的地方复制的也行，要详细，准确一点~

德国在二战后成为经济，政治大国的原因：
经济方面：
第一，战前德国是一个发达资本主义国家，而联邦德国又集中了战前德国70％的设备能力和62.4％的工业产值，从而为恢复和发展工业奠定了坚实的物质和技术基础；

第二，适时地进行了经济改革，建立了一个比较符合国情并行之有效的社会市场经济体制；

第三，大力发展教育事业，造就了一支宏大的科技队伍，并注意引进外国先进技术；

第四，利用外国资本。

1950年，联邦德国的工业生产已超过了战前1936年同一地区的水平，农业生产超过战前水平的2％。在此基础上，联邦德国的经济进入了高速发展时期。

政治方面：德国人诚恳地接受了自己历史上沉重的一面。勇于承担历史责任的德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。

当联邦德国重新以经济强国的姿态出现在世界舞台的时候，它不愿再在外交上处处追随美国，作美国的“小伙伴”，而要以独立自主的姿态开展外交活动，改变“经济上的巨人，政治上的侏儒”的国际形象。

60年代末，德国正式实行“新东方政策”。1970年，联邦德国先后与苏联、波兰签订条约，承认欧洲各国现存边界不可侵犯。1972年御绝渣同民主德国签订《关系基础条约》。条约规定宏悉：彼此承认是主权国家，双方“在平等的基础上发展相互之间的正常睦邻关系”。1973年两个德国同时加入联合国。

新东方政策使联邦德国在东、西方关系中取得了主动权与发言权，在与自己切身利益相关的重大问题上镇悄可以直接同苏联、东欧打交道，而不必再仰仗美国。新东方政策使联邦德国积累起来的经济实力转化为有力的政治态势，使其在国际政治舞台上的政治地位发生重大变化。联邦德国终于以一个经济—政治大国的形象崛起于欧洲大陆。

G. 战斗结束后，那时候德国经济近乎瘫痪，为何能在短短二十年内实现复兴

二战后，虽然德国变成一片废墟，但是，德国却能够浴火重生、涅槃再生迅速再次成为欧洲一大强国。这其中的原因可太多了，有来自德国内部的因素，也更有德国以外的因素，这些因素合在一起，便促进了德国的迅速恢复。

二战结束后，美国与苏联很快就开始了冷战。当时，世界上的资本主义国家几乎损伤严重，美国为了壮大自己的小队伍，便实施马歇尔计划，这给德国再一次带来了空前的恢复机会。再加上德国进入国家垄断资本主义制度，更是将德国的发展推到更高的层次上。

再到后来，经济全球化的时代来临，德国再一次抓住了发展的大好机遇，不仅与周边打好关系，更是加强与其他地区的国家合作。

就这样，德国在二十年内不仅恢复过来，并且成功变回欧洲一大国。

H. 二战后德国被分区占领,后来为什么又有了国家主权

1948年6月，美、英、法三国占领区合并。翌年5月23日，合并后的西部占领区成立了德意志联邦共和国。1949年10月7日，德意志民主共和国在苏联占领区诞生。德国正式一分为二。

I. 为什么在第二次世界大战后德国能快速崛起

德国在第二次世界大战后能快速崛起的原因有以下几种：

1、依托于其强大的科学技术。联邦德国科技基础雄厚，战后的德国政府鼓励科研部门与经济部门的合作，促进技术创新，使国家技术的发展与创新由企业根据市场的需要进行，并得到了国家的经济援助和享受优惠的税收政策。

2、利用外国资本。战后初期的马歇尔计划增加了联邦德国的工业发展资金，扩大了就业，增加了税收，引进了新技术和新设备，加速了经济的发展。

3、国民经济的非军事化。战后德国人不能在国际上扮演重要角色，他们把全部精力放在经济建设上来并在很短时间里在经济上打败了当年的战胜国。

4、法德矛盾的缓和与欧洲一体化进程的开始。第二次世界大战后，法德两国的发展走出了冤冤相报的怪圈，并走上了“欧洲自主”的发展道路。

1951年4月，以法国、联邦德国（西德）为代表欧洲六国正式签订《煤钢联营集团条约》，至此引发法德百年冲突的两国边境的煤钢资源将被置于两国共同参与管理的联合机构之下，它结束了两国争端的根源，使法德之间的关系得到了根本的纠正。

1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。日益走向联合的欧洲成为独立于美苏的重要力量，推动了法德关系的改善和德国经济的发展。

5、加强国家对经济的干预，发展国家垄断资本主义。联邦德国政府通过建立国有经济，制订法令政策调节国民经济等方面对经济进行有效的宏观管理，并强调经济按市场规律运转，这有力地推动了经济的发展。

6、进行社会政治改革。战后，德国清除法西斯主义，建立民主化的国家，给予人民一定的民主权利，并推行较为广泛的社会福利制度，防止人民的极端贫困和社会动荡，为资本主义发展创造了比较稳定的社会形势。

7、联邦德国人民具有较高的劳动素质和他们的辛勤劳动。1950年联邦德国的在校大学生为10万人，平均1万名居民中就有21名大学生，到1970年增加到41万人，平均1万名居民中就有68名大学生。此外，联邦德国还非常重视职工的业余教育，由于教育和训练，联邦德国就业的劳动者的科学知识和技术水平普遍提高，再加上联邦德国人民的敬业精神，极大地促进了联邦德国经济的腾飞。

J. 同样是战败国，德国已经恢复不少主权和其他国家一样正常国家，日本还是受美国控制，是不是还死性不改

德国和日本现在都受着美国的控制，在这两个国家（还有同是战败国的意大利）都有美国的驻军，同时这两个国家到现族郑在都不容许有自己的培答军队，日本只有自卫队，德国只有国防军，而且这两个国家都不能拥有进攻性武器和核武器。所以日本和德国是一样的，不存在国际地位上的差别。另外，如果你对日本的现状有一些深入的了解后，你就知道了现在的日本根本就没有对外侵略兆中颂的想法了，同时美国也在严密地监控着日本政府和选举，防止激进派上台