‘壹’ 为什么很多学生学习技校
因为。很多学生。的家里条件是非常困难的。不是每一家都有钳工自己的孩子去读完大学的。要知道读完大学的话是最少需要。4万到5万块钱的。有很多家拿这40005万块钱是相当困难的。所以说他们读不起大学。在这种情况下，只能退而求其次。去学习绩效的课程了。技校的好处就是。可以学到一门技术，而且很快就可以就业。一般困难的家庭。用尽家里仅有的一点财力让自己的孩子读完技校，然后走上社会以后就能够赚钱了。赚钱以后就可以。用来补贴家用了。这样信扮其实是比较合理的。你想想，如果让孩子。上完初中。再去念三年，高中这又要花费数万块钱。大学的话，还要花五六万块钱，是最低的了。这样一算。初中毕业以后，大约还得花10万块钱才能读到大学毕业，而这10万块钱。很多家庭是拿不出来的。所以说没有选择的余地，只能去读技校。技校赚的钱可以有效的帮助家里摆脱贫困的状况。而技校的毕业生如果室内比较求上进的话。上了班以后可以利用业余时间去学习，夜大电大等课程。把自己以前没有学到的知识给补回来，同时还能得到一个。国家承认的文凭其实这样。也是一个非常不错的选择。所以很多学生初中毕业以后就去选择读技校读职高而没有去选择。读普通高中，然后去上大学，其实就是这个道理。当然有个别的也是个别的学生。读书实在是读不下去了。比较想急于的去就业。接触社会。这样的也是有一部分的，但其实大部分是因为？家里比较困难，读不起大学乃至于研究生。所以才选择的绩效。这也是其实可以理解的。但是不管是读技校也好，还是将来考大学也好哗喊，都必然面临着找工作就业，只不过是时间早晚的问题。也。希望不管是技校毕业生也好，还是本科毕业生也好，还是研究生毕业也好，都能够找到一个适合自己的位置。适合自己的工作。一直做下去，做成一。属于自己的乱坦野事业来。这样你的。生活。才睡。最充实的最愉快的才是有意义的。希望你们的明天会更美好，加油。
‘贰’ 让孩子来德国读高中
作为一个留德华，经常被亲朋好友们问这样一个问题：我想让孩子去德国读高中，你觉得怎么样？
这个问题还真不是凭空冒出来的。中国人普遍对德国有好感，各大门户网站流行的德吹文章就可见一斑。这几年西方老牌资本主义国家普通发展疲软，德国的经济可谓是欧洲的一枝独秀，加上德国的失业率屡创新低，越来越多的家庭考虑让孩子留学德国。随着留学的低龄化，来德国读高中也就成了很多家庭热衷的话题。
我罗列了一下，想让孩子来德国读高中无非以下几种情况：
*原本计划大学留学德国，高中过来提前适应。
*孩子成绩不错，喜欢德国的教育环境。
*孩子成绩不好，怕考不上国内的好学校。
*学校交流项目，家庭团聚。
除了最后这种情况，其他的我都不建议您送孩子来德国读高中。原因有一下几点：
1，只能就读私立寄宿中学。
大部分的孩子来德国读高中只能就读寄宿制的私立中学。除非孩子的学校本身和德国的高中有合作交流项目，或是父母有一方在德国拥有合法居留身份。也就是说只有最后一种情况的孩子才能就读德国的公立文理中学（Gymnasium）。德国的公立文理中学是德国的精英教育相当于咱们中国的重点中学。而且公立的文理中学和德国的大学一样本身的教学水平差别不大。高中在德国属于义务教育，公立的文理中学是不收学费的。而私立寄宿学就不一样了。
每年30到60万人民币的费用就是不小的开支。特别是私立学校水平层次不齐。特别好的私立学校连德国的富裕家庭也要排队等名额，还有严苛的入学条件。非常有可能会把孩子送去专门给中国小留学生办的私立学校。
2，德国特别的高考制度
在德国也有高考（Abitur）但和咱们的高考还真不一样。咱们的大学录取以最后的高考成绩为准。德国的高考成绩分为两个部分。最后的考试成绩总分300分，高中最后两年40门课程的平时成绩算成600分。也就是说，高中最后两年的平时成绩比重远远大于最后一次的考试成绩。用不是母语的德语学习本身就是很吃亏的事情。咱们中国孩子学外语，笔试远比口试要优秀。就算孩子能在平时的学习中考出好成绩也没用。因为平时的考试成绩有一半的分是课堂回答问题的表现评出的。如果孩子的德语不好，很难在这种评分制度下拿到好成绩。非要尝试的话，要吃的苦可能不亚于国内的高三。
3，孩子的心理承受力
这点放在最后说是因为，这是我认为最重要的原因。不排除有些家庭有足够的经济实力，孩子在国内也有相当的德语基础。可以付得起不菲的学费和迅速适应德国的高中。但是我们不能忘了，他（她）还是一个十几岁的孩子。正处于问题阶段的青春期，人生观和价值观还没有完全的建立。他们遇见诱惑怎么办？遇见欺负？最怕的是他们满腹委屈又无人诉说。想想现在大学留学生自杀的新闻都屡见不鲜，何况是还没成年的他们。
留学是关乎孩子一生的重要决定。许多留学中介可以给你一万个理由让您送孩子来德国读高中。我并不想否定那些美好的理由。可是愿景再美好，我们也应该先想想现实。所以我慎重地告诉亲朋好友们：不建议来德国读高中！如果想来德国留学，建议大学出来更合适些。
‘叁’ 德国的技校对外国人招生吗
招生。
在德国家长眼中，“过早的分流未必是坏事”，因为这种分流政策，德国早在小学时期就已经开始实行，而且德国的小学是四年制的，同学们毕业后会进行一次分流，会被分到主体中学、文科中学和实科中学。而对于德国的学生而言，他们也早已经习惯了这种分流的方式，并且在他们家长看来，即便是到所谓的技校，也并不是一件坏事，因为德国比较注重技术工人的培养。
‘肆’ 德国教育详解
不少人会选择德国移民，那么作为家长，孩子的教育很重要，德国教育如何呢?想必是出国人士比较关心的问题，别担心，和移民栏目一起来看看德国的教育，欢迎阅读。
德国的教育
到了德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶尖的，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界。
这里有条法规让我感到很奇怪：德国的《基本法》第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。就是说孩子们在上小学前，任何人都不可以对儿童进行所谓的学前教育，比如跳舞、体操、读书、绘画、钢琴、外语、奥数之类等等都被禁止。
那么小学前的孩子在幼儿园学什么呢?根据德国经济政策研究专家杨佩昌的总结，大致是如下3点：一、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等;二、孩子的动手能力，让他们从小就主动做具体的事情;三、培养孩子的情商，特别是领导力。
德国的小学生没有什么功课负担，孩子们只上半天课，上午上课，下午主要是根据自己的爱好，非强制性的，可以学习钢琴、绘画、手工和体育等有关素质修养的课。德国教腊樱育界的普遍观点：如果太早强行教授所谓知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后变成背书和读书机器。
德国有8800万人口(其中600万为常住外国人)，却有公立大学300多所。任何人在德国都可以上大学，因为德国没有高考，只有申请和推荐制度(老师推荐)，通过了申请就可以上大学了，并且德国上大学是不用交学费的，这样的福利也惠及外国留学生。在德国，老师和家长并不会紧紧盯着名牌大学。
初三和高中阶段，学校、家长和学生会根据自身的发展需要制定进一步的教育，这样，会有一部分学生进入技工培训学校和职业技术学院学习。这里有非常关键的一点：技校出来的毕业生的待遇不会比名校出来的待遇低，至少不会有歧视性的用工制度。因此，孩子们不需要上很好的大学也能找到不错的工作，获得很好的收入，这正是德国有最好的职业教育的根源。
另一部分学生则可能读名校进一步深造。但是，能进入大学读书，并不意味着谁都可以顺利地拿到大学文凭，在德国混文凭是绝对不可以的，你只有老老实实并且勤奋努力才能毕业。曾经有从事出版的人想引进德国的凯者大学课本，后来一打听，才知道德国的大学根本就没有什么统一的大学教材。
教你的大学老师，会在开学的第一堂课里，公布很多该学科的参考书，考试内容也在其中，至于教授教什么，那是教授的自由和权力，教授只需按照自己的专业背景和操守来做就可以了。如果你不认真读完那些参考书籍，还真没法完成考试，千万别指望有什么考试前的盯局薯复习提纲。
老师除了告诉你参考书，还教你的就是学习的思考方式，自己独立思考是获得知识的重要途径。德意志民族向来以理性、务实和逻辑性强着称，我想，大概就是通过这样的教育理念和体系培养出来的。
‘伍’ 德国年轻人好找工作的秘密
一只德国施泰夫（Steiff）泰迪熊拥有35个部件，80%的泰迪熊都是用手工制成，学习制作这样一只小熊通常需要1年。一只施泰夫的泰迪熊售价40-70欧元，之前为了节省薪资成本，施泰夫曾将部分生产外包给中国工厂，但那次合作仅持续了4年就结束了。该公司时任CEO公开斥责中国工厂生产的部分泰迪熊眼歪口斜，毫不可爱，质量缺陷毁了施泰夫的声誉。他解释说中国工厂质量不过关的原因是雇员们流动性过大，缺乏长时间的训练。
另一家德国企业也发现同样的问题，他们曾频繁访问中国合作商，希望能够建立良好关系，但后来却发现只要6个月，一家工厂的全部人员就几乎都换完了。员工的流动率如此之高，令德企觉得不可思议无法接受。
上述两个中国工厂遇到的关键问题：一是技能的缺失，二是人员的高流动性。这在德国企业很难理解的，因为同样作为制造大国，德国有延续了数十年的“学徒制”。这让他们的工人从正式踏入工作岗位那一天就已经训练有素。
一位十八九岁的年轻人完成了学徒制就等于拿到一份正式工作合同，除非举止不当；雇主通过相对较低的成本获得了合格的优质工人，不仅在他们半工半读期间已经教授了他们所有的基本技能，还有效传递了企业的价值观，企业文化，甚至职业操守和责任感。这些年轻人可以清晰了解到他们是不是乐意从事某个行业，服务某家公司，或是选择重回大学继续读书。对于德国或是瑞士社会来说，学徒制既保障社会有很低的年轻人失业率，也控制了员工的流动率。
德国一代代的技工和工程师技术过硬，工作严谨，具有“工匠精神”，这些难以拷贝的软实力，也是通过学徒制身体力行，“心口传授”。
图片欧洲工匠精神中有难以拷贝的软实力，是通过学徒制身体力行，“心口传授”
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写入德国联邦法律的学徒制
在年轻人失业率居高不下的欧洲，德国在欧盟区拥有最低的失业率。德国从政府到企业都相信这要归功于德国独特的双轨制职业培训系统（DualVocationalTrainingSystem，也称Dualsystem），“双轨制”俗称“学徒制”。
虽然每个州的具体实施方式会有不同，但基本在15到16岁时，大概2/3的德国青少年进入了职业学习体系，他们会同时在职业培训学校学习，并在企业工作。我们说365行行行出状元，德国学徒制就涉及到350个不同领域，不完全是技工或是工程师，还有眼科医生，银行家，贸易，手工艺一直到水管工，甚至是建筑工人等等。2003年，每3家德国企业中就有一家提供学徒制，2004年德国政府要求除了一些特别小的公司，其他德企必须统一接受学徒。在德国，学徒制的学生月薪一般650欧元起步。
一般是每周在技术学校（Berufsschule）学习一两天理论知识，另外三到四天则在公司学习实践技艺。这一过程将根据专业和公司的不同，持续2年到3年半不等。这其中，理论教学的水准控制规定严格，受到商务部的监管和国家培训法规的保护。
这一体系最初在1969年由职业培训法案开始引入，经受了时间考验，甚至被写入了联邦法律。在德国，技术型人才没有经过完成学徒制培训几乎不可能找到工作。例如，海洋工程学类的招工，必须要完成学徒制。
拥有同样“双轨制”的还有瑞士，执行方式类似，两国都因此受益匪浅。
作为瑞士政府学徒制的重点实施单位之一，维氏集团CEO卡尔-埃尔森纳四世（CarlElsener）接受新浪财经专访时称，维氏常年保持有50名学徒，每年接纳的新学徒是10到12名。在瑞士，学生从16岁开始，就可以选择是继续读4年制的高中，还是做学徒。学徒每周有两天在技术学校进行理论学习，学习与他们学徒专业有关的知识，也有文理科分工；其他的3到4天都在公司或是工厂学习。在维氏，一般对学徒的安排是第一年在学徒部学习基本技术，从钻孔开始；第二年开始会分到不同的部门，再进行更细致的技术培训。瑞士的学徒制以前是学徒制和读大学二者不可能同时存在，新政策则规定完成学徒制之后依然可以读大学。
图片在年轻人失业率居高不下的欧洲，德国在欧盟区拥有最低的失业率。德国从政府到企业都相信这要归功于德国独特的学徒制
固宝琳（Gübelin）集团总裁及董事会成员，家族第六代传人拉菲尔-固宝琳（RaphaelGubelin）接受新浪财经专访时谈到瑞士的竞争力，他首先提到的就是瑞士的“双轨制教育”，在学校里学习理论，并在工厂里进行实践。之后就可以把理论和实践相结合。这种双轨制教育是瑞士经济的重要支撑，把工匠精神一代传一代。
“我们通过学徒制，培养我们的工人可以有耐心和激情去做‘工匠’，而且可以在工作中充满自豪感。他们在学校里就学习‘精准’的概念，在工作中则是训练如何实现‘精准性’。这很重要，这也是为什么瑞士制造可以成为工匠精神的体现。”拉菲尔-固宝琳对新浪财经坦言。
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为什么需要学徒
博世集团董事斯托瑟（WernerStruth）毫不掩饰对学徒制的推崇。他对新浪财经说：“德国的技工是德国制造有力的竞争力，这种竞争力来源于德国独特的教育体制‘双轨制’。这在全世界而言也是独一无二的。全球很多国家都是大学精英式教育，毕业后一边工作一边学习；这在德国也有，但是说到一名合格的技术工人，他们在受教育的同时已经开始受到职业培训，他们会在技校学习基础知识：数学以及相关的自然科学，同时也会学习劳工法，地理和历史。
“保时捷采取双轨制为公司培养未来的人才。我个人就很喜欢这种机制，因为很多大学毕业生很善于引经据典，可实际上他们甚至都不知道现实情况究竟怎样。我们需要的通过实际操作积累的经验。”保时捷全球执行董事会成员（负责生产与物流）AlbrechtReimold对新浪财经坦言。
图片保时捷全球执行董事会成员AlbrechtReimold对新浪财经坦言：保时捷采取双轨制为公司培养未来的人才。我个人就很喜欢这种机制，因为很多大学毕业生很善于引经据典，可实际上他们甚至都不知道现实情况究竟怎样
德国保时捷每年有200名学徒名额，其中150位技术工人，50位办公室人员，包括销售和管理。多年以来，这200位名额的申请人数一直保持在6000位左右，录取率仅为3.3%。相比德国车企平均10%的人员流失率，保时捷公司的人员流失率是0.6%。
AlbrechtReimold还介绍说，除了200名高中毕业就可以直接进入公司的年轻学徒，在巴登-符腾堡州，还有一种针对大学学习的“双轨学习制度”（Dual-study）。这种大学的“学徒”在类似产品开发，质控或是生产部门进行培训，3个月在学校，3个月在公司，如此交替，三年之后获取学士学位。这样的机会保时捷每年只有15位。三年后通过最终测试，有可能获得一份保时捷的永久工作合同。
“我们需要手工工匠，但更重要的还有针对机器的机械专业人士。因为在市场上，当我们快速发展时，很难找到合适的人。所以我们开始引入学徒制，学徒制对一家公司来说非常昂贵，但绝对值得，保证你们一直有专业的高素质人才。”卡尔-埃尔森纳四世对新浪财经称。
在维氏，公司需要给学徒提供学习空间，新的机器，保证他们可以在最先进的机器上进行学习。之外，就是要保证有最好的“师傅”培养这些新学徒。联邦政府为技术学校提供补贴，所以学徒制学生可以几乎全免费学习理论知识。公司则对学徒提供教育和薪水。如果在办公室做学徒，第一年可拿到700瑞郎的月薪；第二年900瑞郎月薪；最后一年是1400瑞郎月薪。
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学徒们的未来
初中毕业做学徒，还是继续读高中到大学深造。这两条教育轨迹对于年轻人的未来到底会有什么不同的影响？
图片做学徒和考大学都可能通向最终事业的成功，德国前总理施罗德（GerhardSchr_der）就是个例子，他从14岁开始在五金店做一名零售学徒
在1853年创立的德国钢琴制作工坊贝希斯坦（C.Bechstein），学徒耗时三年半，其中每年都要花费8到9个月的时间学习制造工艺。这些学徒之后可以达到大师级手工艺人的标准，还可以成为国家认证的工程师，之后他们的选择很高，可以做公司管理层，也可以自己创业。
同样，博世集团董事斯托瑟（WernerStruth）也对新浪财经介绍说：“如果你从16岁开始，作为学徒开始进入公司，前三年都是接受培训，以做好一名技师的相关技艺。到19岁学徒制修完之后，可以进入技术学院，然后获取学士学位。相比而言，普通的高中生在这三年读完高中，然后直接进入大学。这样一来，选择读高中还是做学徒，年轻人之后的职业生涯中不会有太大区别。如果你以大学毕业生的身份进入公司，不一定从工厂厂房开始，可能一开始就进入工程中心，质控或者是采购。”
斯托瑟坦言：在工厂厂房中，流水线上最高级别是“大师（Master）”，一个有经验的工人来管理厂房，以及几百名雇员。这种人才同样可能进入工厂的部门经理级别。类似的部门经理通常已经有足够的经验开始自己创业。
“在德国来说，学徒可以成为技师，也同样有机会有朝一日成为博士毕业生。因为他们在进入技校并完成学徒制之后，可以在之后进入大学学习。”斯托瑟对新浪财经介绍说。
很多德国政界和商界的名人都是从做学徒开始。德国前总理施罗德（GerhardSchr_der）就是个有名的例证，这位日后的德国总理14岁开始就在五金店做一名零售学徒。此次专访保时捷全球执行董事会成员（负责生产与物流）艾莫（AlbrechtReimold）时，他不无自豪地自我介绍说自己从16岁开始做学徒，所学的技艺是制作工具，因为手艺学得好，甚至一度获得了“德国最佳工具匠人”的称号，之后他回到大学学习，同时学了生产工艺和工程技术两个专业。而他本人的职业生涯也是从奥迪培训生项目开始。
意大利和英国也一直在尝试复制学徒制，但实行起来问题重重。在英国，英国前首相卡梅伦一度十分推崇学徒制，鼓励在岗职业培训，甚至还对小企业的第一个学徒发放1500英镑的补贴。结果是因为过去几十年“去产业化”太彻底，很多学徒根本无计艺可学。
意大利摩德纳及雷焦-艾米利亚大学（UniversitàDiModenaeReggioEmilia）产业与劳动关系国际高等研究院院长米盖兰-蒂波拉斯基（MicheleTiraboschi）谈起意大利的学徒制只有一声叹息：“现实的情况与理想状态中的学徒制相差甚远，甚至沦为一种简单的工具，用于剥削那些灵活又廉价的劳动力”。学徒制在年轻人的职业之路上变成了“死路一条”，结果就是无休止的临时合同。http://mepzx.com/zd/lx
‘陆’ 德国的教育水平怎么样准备带孩子过去上小学
德国教育质量高。 德国是欧洲强国,科技发达,经济实力雄厚。而德国能这么强大原因很大一部分原因来源于高质量的教育。
德国实行免费教育。 德国大部分大学是免收学费留学生只要自己负担生活费即可这样大大减轻了去高等学校接受教育的花费，也让高质量的教育更加平民化。
签证通过率高。 近几年,德国政府为了吸引更多留学生放宽了进入政策很多大学也扩大了招生。
德国和中国学历互相承认。 中德两国互相承认学历在中国教育部网站上可以查到中国认可的德国大学。
留学德国毕业后就业容易。 由于德国大学高质量教育水平使得毕业生在找工作时接受程度往往都降低了难度。
‘柒’ 我想了解德国的教育制度
德国小学有1－4年级，小学生10岁时毕业，家长、老师决定上哪类中学
德国中学种类很多，我知道的就有5种。我上过其中的Hauptschule和Gymnasium。
Hauptschule是最简单的，学生16岁（10年级）就毕业，可以工作（前提是有人聘用你）如果没被聘用可以上技校继续学习。当然理论上Hauptschule毕业生是可以考进Gymnasium的，但由于Gymnasium课程比Hauptschule难许多，所以基本没人会去想这条路。
Gymnasium是最难的，只有这儿的毕业生才可以申请大学（18岁毕业，13年级）当然上什么大学，什么系是得看你的毕业考成绩的（相当于国内的高考），Gymnasium有很多AG，就是选修课，学生可以根据自己的兴趣爱好在下午上课（因为德国中学是半天值的，下午基本是选修）。至于3外（正常学校有德语、英语）基本属于选修，一般从7年级开始，学生必须选一门3外，一般有西、法、拉（因学校而异）到11年级之后就可以不再学3外了（当然，如果你愿意，可以继续）
拉丁语并不是必须的，当然如果你想学生物活化学，最好学一下，大学招人时会优先考虑。
至于课表，我总计了一下（Gymnasium的）
德语
数学
英语
化学
物理
生物
政治 或 信息
宗教 或 哲学（宗教还分天主教和新教）
3外（11年级以后可以不学）
美术 或 音乐
地理
历史
体育
AG
由于我只上过这两所学校，其他的并不清楚所以不作评价！
总的来说我觉得德国教育存在很多不公平，在10岁时就把人分成369等，很不好。虽然有点因材施教的意味，但判断但在10岁就决定今后的路（能否上大学，干什么职业，甚至人品如何）是不是有点太早了？比如这次狂欢节放假，Gymnasium就比法定假期多放一天（这似乎已成惯例）但Hauptschule就不行，理有是Hauptschule的学生品质差，放假会到处乱喝酒，扰乱社会治安。这点我很不认同，因为这两所学校的人我都接触过，我觉得Hauptschule里的人的品质并不比Gymnasium的差，有些方面还胜过Gymnasium的，但Gymnasium的人就是觉得他们是天之骄子，看不起Hauptschule的学生。这太不公平了。我有一个朋友，喜欢画画，想当设计师，但不行，因为10岁那年别人认为他就是一当蓝领的料，所以没送他进Gymnasium，上不了大学，他就没有资格去考设计，只能当建筑工人了。可能这种体制是可以降低失业率，保证360行，行行有人干，但职业歧视也在这种制度下产生了，我觉得，可以分不同类的学校，可以在中学阶段就决定你的将来，但可不可以晚一点？最好在14岁左右，让学生成熟了以后，给出自己的想法，再参考老师、家长的意见，决定。而不像现在，由老师和家长决定一个人的未来。毕竟，大器晚成的人还是不少的。有人问我；作为局外人对德国教育制度怎么看？我的回答就一个词；Scheiße!