义务教育起源于德国多少年

㈠ 义务教育起源于哪国

义务教育的发源地

历史上的“义务就学Schulpflicht”一词最先出现在1619年的德国，而且兴建学堂最初还同兴盛新教有关。十六世纪宗教改革运动开展之后，欧洲许多新教国家开始为推行新教教育，广设学校。为此，1619年德意志魏玛邦国率先公布了“义务就学规定”，规定父母应送六至十二岁的男女儿童入学，否则政府强迫其履行义务，这就是“义务就学法”的开端。

在欧洲现代教育学史上，十六世纪宗教改革运动及启蒙运动都被认作是重要的起点，而那时的捷克大教育家夸美纽斯（Johann Amos Comenius，1592-1670），就是随之兴起的大办教育运动的重要的奠基人。夸美纽斯有关教育的原则及理论，可是说是西方教育学的基础和纲领，而且一直还影响着当代教育学。夸美纽斯首先提出：教育应致力于人类关系的改善；所有的人，同样由上帝创造，便彼此平等；不论男女，不分社会地位的贵贱，他们都应拥有受教育的同等的机会

（Bilng müssen der Verbesserung der menschlichen Verhältnisse dienen; wenn alle Menschen gleich sind, weil sie in gleicher Weise von Gott geschaffen sind, dann müssen alle Menschen die gleiche Bilngsmöglichkeit erhalten unabhängig ihres Geschlechtes und gesellschaftlichen Standes.）。

在他的思想不断普及传播的过程中，第一个实施“义务就学法”的国家也便应运而生，这个国家就是德国，确切地说是当时的普鲁士帝国。这项义务就学规定颁布于 1717年，是由当时普鲁士帝国国王弗里德里希.威廉一世（Friedrich Wilhelm I，1688-1740）授谕的。它规定：所有男孩、女孩不论出身贫富都必须接受教育。类似的法规在法国 1880年才开始制订，在英国则是1882年。

弗里德里希.威廉一世是一位很有特色的国王。1713年他继位后，尤其重视军队建设，他成功地将当时的普鲁士帝国建成了一个军事大国，他创建的军事体制得到了世界范围的瞩目.为此他还赢得了“大兵国王 Soldatenk?nig” 的称号。威廉一世还一向以吝啬着称，民间流传有许多他的佚事，比如为了促进经济发展，建设柏林城，他令富人出资盖房。而在1717年9月28日，为了提高整个国民的受教育程度及信教程度，签署了“普通义务就学”谕令的也是他，谕令上这样写道：

“常有督管人员和传教士向我们抱怨，不少家长，特别是乡下的家长对孩子上学之事疏忽管教，以至诸多孩子，尤其是贫困家庭子弟不论读书、书写与计算均得不到训练，身体成长,心灵发展均被放任自流。此等状况实令我们忧虑。”

因此国王下诏书，普鲁士王国内所有 5至 12岁的孩子（1754年时增加至十四岁，现代的规定至少十八岁），必须上学，接受学校教育，不将孩子送到学校的家长要受到处罚。所有的学龄儿童：“冬季，必须每天上课；夏天，除了帮父母做农活外，每星期至少也要上学一至二日，以使冬季学到的知识不致被遗忘。学费每星期 6分尼，付不起学费的家庭，要由当地政府担负。”在此，就学义务定为七年。学生离校时，必须会读、会写，当然还要能背诵宗教教义。

当时的德国已有了一些学校，贵族子弟多前往由世俗化了的修道院改建的学校（文理中学的雏形）读书。乡村里，也有了一些明达乡绅主办的乡村学堂。但这些并不能使国王满足，他要普及教育。

这项诏书最初受到了家长、富人及教会的极大抵抗，他们担心，尽管建筑学校所用建材由国王免费发配，但盖房经费却要由他们支付。不过国王决不妥协，不断派送钦差大臣下乡，督察改革进行情况。当他的大臣提醒他，这项改革会造成耗资巨大时，这位一世以“乞丐国王”闻名的国王却说，这是一项长远之计：“这些钱算什么！…我建学校，就是在改善我们的国家。如果培养不出基督徒，什么都将无助于我。…”

尽管如此，那时的学校却没有经费请教师，也就是说，教师都是义务教员，他们必须同时从事其他职业来养家糊口。这些教师常常是退役军人、手工匠或临时工；学校的教管往往就是教堂的管事。有些地方实在没有教室，课堂还会搬到私人家的客厅或工房里去。那些军人出身的教师，操练有术，实践经验丰富，还有军人们惯有的大嗓门；但除此之外，要提供其他素质教育的科目，比如：读、写、算术、音乐和宗教，他们便力不从心了。因此，很多教师都是一边从课本上学一边来教学生的。尽管困难重重，这位国王却为教育改革开了一个大头。1740年他死于水肿病时，全国的学校，已从 1717年时的 320所乡村学堂，发展为 1480所。现今柏林洪堡大学的前身，就是为了纪念这位普鲁士国王，并以他的名字命名的“柏林弗里德里希.威廉大学”。

弗里德里希·威廉一世的儿子弗里德里希大帝（Friedrich II.von Preussen, der Grosse）继位后，将这项由父亲签署的谕令，坚决彻底地贯彻了下去，并一直贯彻到帝国最偏远、最分散、最荒漠的地区。
1763年8月12日,弗里德里希大帝签署了世界上第一个“普通义务就学法Generallandschul-reglement”，将这项诏书以法律的形式确立了下来。在这项法规里，将就学义务规定为八年。

1870年和1871年，普鲁士帝国在普法战争中取得了决定性的胜利，德国重又获得统一。1873年3月拜恩州（巴伐利亚州）教师报 (Bayerische Lehrerzeitung)上登出了一篇题为“德国校长大获全胜 Der deutsche Schulmeister hat gesiegt”的文章，将战争的胜利归功于一个半世纪来实施的义务就学法。从此欧洲各国也纷纷效法，开始颁布此项法规。

后来，在德国这项法规成了一种传统，德国学校中不到十八岁的孩子因病、因事没去上学，必须要由家长写假条。这项法规还会是一种强制手段，以前，特别是在德国纳粹期间，逃学的孩子还会被警察找上门来，送回学校。即使是现在，义务就学法仍然行之有效，新近德国电视新闻中还有报道，专家的统计结果表明，三分之一的逃学学生有违法行为或具违法倾向。因而逃学学生不光在学校在案，还在警察局备了案。平日警察巡逻时，在大街上，商店里见到青少年，上前问询不去上学的原因也是巡警的工作之一。有报道说，柏林警察局还开始使用一种电子带，经常逃课的学生必须在脚腕上戴上这个电子带，以使警察了解他们的去向、行踪。

㈡ 义务教育始于

义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。
工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以掌握当时工业制造的基本操作。
义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。16世纪欧洲宗教改革运动中，新教国家为推行宗教教育，提倡广设教育。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。英、法、美等资本主义国家大多在19世纪70年代后实行义务教育。

㈢ 世界上最早颁布义务教育法的是哪个国家

世界上最早颁布义务教育法的国家是德国，义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。

1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。

(3)义务教育起源于德国多少年扩展阅读

义务教育的指导意见：

一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人

二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育

三、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量

四、按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍

五、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件

六、加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面

㈣ 世界上最早提出义务教育的国家是哪个

最早提出义务教育的国家是德国。

义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。

工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以掌握当时工业制造的基本操作。

(4)义务教育起源于德国多少年扩展阅读：

我国的义务教育进程：

1986年全国人大颁布《义务教育法》起，经过十多年奋斗，到2000年我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标，“两基”人口覆盖率超过85%，2007年进一步扩大到99%。

2006年，西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平；启动全国农村义务教育阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制。

2007年，中部地区和东部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；中央财政同时对中部地区和东部部分地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平。

2008年，各地农村义务教育阶段中小学生均公用经费全部达到该省（区、市）2005年秋季学期开学前颁布的生均公用经费基本标准；中央财政安排资金扩大免费教科书覆盖范围。

2009年，中央出台农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额。各省（区、市）制定的生均公用经费基本标准低于基准定额的差额部分，当年安排50%，所需资金由中央财政和地方财政按照免学杂费的分担比例共同承担。

2010年，农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额全部落实到位。

参考资料来源：网络-义务教育

㈤ 世界上最早实施义务教育的是哪个国家

16世纪，欧洲产生了普及义务教育的思想，如英国空想社会主义者莫尔（1448-1553）提出，所有儿童都要受到良好的教育。捷克教育家夸美纽斯（1594-1670）提出，儿童不分贫富贵贱、男孩女孩，都应进学校。但最早实施义务教育的是德国。德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令，距今已有380年历史。

㈥ 义务教育最早在哪个国家实行

义务教育起源于德国。

宗教领袖马丁·路德是最早提出义键姿务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。

(6)义务教育起源于德国多少年扩展阅读：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教伍亮悄育。义务教育腔渣具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。

2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。