Ⅰ 德国留学 德国高校教学情况的介绍
陪册滚在学生准备去德国留学之前，了解一些德国高校教学情况是很有必要的，这样才能在留学的时候，更好的适应德国留学，从而在德国生活的更好。下面是对于德国高校教学情况的介绍，德国申请专家分享给大家作为参考。 德国高校的得分点主要是与实践相结合的教学(高于平均值5.5%)、科研力量很强的教学(高出2.5%)、优良的技术设备(高出2.3%)、优质的课程和优秀的教师(高出2.2%和2.1%)。同时，良好的基础条件、德国人的友好、长期就业前景看好等因素，也是德国高校受广大留学生欢迎的原因。
德国拥有近400所高校，16000个专业可供申请者选择。其中大致分为文理科综合性大学、工业大学、应用技术性大学、艺术音乐类大学，除此之外还有很多专业度较高的实用性私立学院等。
芦余德国大学的大部分专业都是德语授课，需要有较好的德语水平才能进入德国大学学习。申请者一般需要达到德语中高级，高级水平相当于国内德福考试TDN4，姿森是进入大部分专业所需的德语水平，中级水平相当于德福考试TDN3，或者具有800-1000德语学时，可以申请德国大学的语言班。语言类专业会对德语要求更高，艺术类则会偏低一些。
除此之外，德国大学也开设得有英语授课的国际课程，这类专业需要申请者提交英语水平证明，比如托福、雅思等，有些则是英语德语双语授课，需要同时提交英语及德语水平证明。
随着德国教育在世界上地位的节节攀升以及其费用低廉的优质教学服务，吸引了越来越多的国际学生在德学习。德国拥有成熟的高福利社会体系，不仅为莘莘学子们提供了优质的教学环境，也让各国慕名前来的求学者们享有与德国学生同样的无差别优惠待遇。很多大学都不收或者取消了学费制度，少数州的大学每学期也只向学生收取500欧左右的学费，所以与其他教育产业化的国家相比，德国绝对是低成本，高回报的经济适用型留学国家。
Ⅱ 德国留学教育优势解读
德国留学教育优势解读
1.高等教育质量过硬
德国的学校和课程非常多，大约有450所国家认证的学校，其中设置了超过17500种课程，无论是想学习各类课程，还是想完成学士、硕士、还是博士学位，基本都能在德国受到相应的教育。除了提供强力科学导向的学习和多种学科种类的大学，德国还有倾向于实践的高等专科学校和提供多种艺术类课程的艺术学院。可以说，德国的教育体系能让每一个学生都学有所获。
2.德国教育广受国际化认可，德国大学学位拥有良好的声誉
德国的高等教育可以说是处在世界一流水平，无论何种专业，尤其是工程技术学和自然科学领域，都能从德国颇负盛名的教育中获益匪浅。德国在全世界都是“高质量”的别称，这不仅包括了制造行业，也包括了教育行业，因此，世界各国雇主都非常青睐于德国大学的学位。
3.留学成本低
大多数德国大学都由国家出资来支持运营，因此国立大学的本科专业和多数硕士专业通常不需要缴纳学费，只有少数特定的硕士专业需要缴纳低廉的学费。另外德国生活成本也较低。相比其它欧洲国家，德国在食品、住房、穿着以及其它活动的费用都处于平均水平，而且在多数活动中，学生可以使用学生证享受优惠价格。留学成本低是某些学生选择德国的一大原因。
4.英语教学
很多人拒绝德国的原因是语言问题，然而目前德国已经有越来越多的课程开始使用英语授课，尤其是硕士课程。如果没有德语基础，或者德语水平不足以应对大学课程，选择英语授课的专业无疑是一种的解决方式。
5.学习德语
德语是世界上广泛使用的语言之一，全球接近2亿人掌握了德语。虽然不会德语也可以正常学习，但是如果想在德国生活甚至工作，德语一定是必要的，日常生活中德语能够帮助你更快交到朋友，融入德国社会，工作中德语会让简历加分。
6.国际化的学校
德国大学的学生中，大约有12%是来自国外的国际学生，在德国留学可以结交世界各地的朋友，了解丰富多彩的文化，开拓眼界。并且为了让学生更快的融入校园，德国高校一般还会提供力所能及的帮助和支持，比如密友项目（Buddy-Programm）、语伴项目（Tandem-Programm）等辅助类项目。
7.多元化
欧洲是一个非常多元化的地区，不像美国是一个非常独立的个体。德国几乎是欧洲的中部，无论是巴黎、布拉格、罗马还是哥本哈根，短短几个小时就可以到达其它地区。在德国留学，有非常多的机会去欧洲各个国家旅行、学习和交流，途中经过的每一个国家都有着不一样的文化敏唯风俗。
8.完善的奖学金系统
德意志学术交流中心（DAAD）是全球的学术组织之一，它拥有许多奖学金项目，无论是来自哪个国家、什么专业，都能够找到适合自己的奖学金项目。除了DAAD的奖学金项目，还有不少德国其它机构的碧拿春奖学金项目，为那些取得优秀成绩的国际学生提供资金补助。
9.安全的国家
德国是一个相对安全的国家，到德国留学不必太过与担心安全问题，即便在晚上也可以自由活动，并且德国警方的工作认真负责，能够解决生活中大部分安全性问题。
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一、语言
德语其实是很难学的一门语言，因为它的单词跟语法变化太多。如果学生想要在德国读德语教学的悔耐课程，那么德福成绩只是要有16分，或者是在DSH考试中能有2级的证书，这样才能直接入学。但想要一次性在德福考试中拿到16分很难，所以学生一般是在大二的时候就得开始去德语并且考德福了，这也是为了之后能快一些出分。
但方法也不止这一个，德国很多学校都会英语课程的，特别是在硕士阶段。不过会有英语课程的一般是公立院校，而且大多集中在理工科跟商科等等这些专业，文科也有，只是数量比较少。当然读这种课程也有好处，就是它们的国际化程度很高，学生会有比较多的机会可以到其他的英语国家去深造。它们的申请也没有那么难，雅思只要能到有6.0到6.5的分数就可以了，而且一般不需要去考DSH等这些考试。可能也有学生担心自己在德国留学，但却不会德语，是不是生活中会比较不方便，这也是确实是有的情况，对于学生拓展人际圈也不是很有利，所以大家在课余的时间还是尽量去学会德语比较好。
二、毕业问题
在留学生的圈子里向来都有德国毕业很难这样的说法，特别是硕士阶段的。这是因为德国的学校在课程上设置得比较难，而且考试的难度也很高，所以使得很多学生都难以通过考试。而且留学生本来在语言上就有困难，想完成这些考试自然也更难了。所以这就需要学生在专业的选择上要认真，别跟风去选专业，而是选自己有兴趣的，这样子学起来哪怕再难，自己也依旧能有动力去坚持。而且也要有好的学习态度，在课堂上其实可以多些发言，多些跟同学去交流，教授也会很希望看到学生有这样的表现。
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在德国，时间的合理安排是从小就被培养起来的，所以你一定会羡慕你的德国同学为什么在学习、社团活动、打工、社会实践等等方面游刃有余的状态。但其实只要你将时间合理的利用起来，你也可以像德国同学一样轻松应对所有事情。而刚开始的时候，不要苛求自己，明确哪些是关乎成绩的，而哪些是可以尝试、参与即可的。
1、课堂笔记攻略
课堂上重点是听懂而不是笔记。可能有的同学会说，不抄笔记，下课要怎么复习？这个时候，你会发现同学这个词的重要性——跟你的同学搞好关系总是没有错的，比如你想复印他的笔记的时候。班上总会有“大神”有着漂亮的书写和整理清楚地笔记，而且你会发现，在德国，有些同学还会将整理好的笔记发在网上跟大家一起分享。
2、参加学习小组
留意学校的公告栏或是网站，很多同学会在上面公布学习小组的信息。参加学习小组不仅可以帮助你学习，你还可以认识一些不同学科的朋友，扩大自己的社交范围。这就像游戏中组队做任务，大家一起打“BOSS”。
3、勤去图书馆
德国的大学都有着悠久的历史，而喜欢阅读和重视教育的德国人，大学图书馆在大学占有重要地位。德国大学的图书馆都是24小时对学生免费开放的。这里不仅可以查阅到你课业上需要的资料，还为你创造了良好的学习氛围。对于自主学习能力不强的同学，去图书馆是非常好的选择。
4、师兄师姐的重要性
一定要明白师兄和师姐都是非常有经验的“打怪”队友，你的升级之路一定离不开他们的帮助。他们有笔记、重点、往年的习题和考试题，还知道每个教授的特点和专业方向，关键时刻，听听师兄师姐的建议总是没错的。
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一、宿舍申请
一般学校的宿舍申请，是随着专业的申请一起开放的，而且一直会持续到学校开学之前，不过提供的数量不多，需要早申请才有机会成功，入住后一个月的租金大概在1000元左右。
直接在学校的官方网站上找到申请的入口，完善个人的身份之后，直接提交入住的申请，如果名额还有的话，会很快获取成功的通知，这时候直接确认然后缴纳费用即可。
二、租房申请
1.订房
租房一般需要通过中介进行，大家需要找到靠谱的中介，签下合同之后会有专门的人员对接你的申请，大家将自己对房子的要求告诉给中介，就可以直接获取大致符合要求的房源。
在进行硬件和软件的对比，确认下自己比较满意的房子，这时候先不要直接签租房的合同，预付定金定下房子即可，后续还需要进行现场的考察，没有其它问题之后才能够签合同。
2.看房
大家到了德国之后，要尽快的联系中介看房子，这时候一般房东也会在场，要求中介配合自己进行房子的各项检查，需要保证没有安全的隐患，周边的配套设施也要进行考察。
确认之后需要和房东签下租房的合同，需要规定好双方的职责，以及大家要交的房租具体金额和缴费的方式，以及需要负责的日常费用的分配，确认自己有使用房子的权利。
3.缴费
租房的费用会比大家住校贵一些，而且要知道的是单人间和和租房的价格也是不同的，整体上合租的价格会便宜一些，当然优缺点也是不一样的，根据自己的需求进行选择。
大家需要确认自己每个月的房租是多少，水费、电费等的价格和缴费的方式，一定要提前将缴费人的名字切换成自己，这样后续才能够避免麻烦。
Ⅲ 德国教育
一、教育概况 目前的德国教育体系是在第二次世界大战以后，经改革和调整，逐渐在传统的基础上形成的，它包括初等教育、中等教育、高等教育、职业和继续教育等。
德国是联邦制国家，由十六个州组成，各州在文化教育领域享有自治和自主权。联邦虽设立了教育部，但其职责有限，主司高等教育原则问题和企业范围内职业教育及科研和学习资游缺助等。教育的行政管理权主要由各州通过各自的教育部实施。各州在《基本法》的范围内独立管理及发展其学校教育事业，颁布专门的法规，包括：各级学校的设立、维护和发展；师资的培训和进修；学校的监督和管理；家长和学生对学校工作与学校生活的参与；学生在学校中的地位，学费和教材费的减免以及教育补助等事宜。由此导致德国各州的学校教育各具特色。为保证全国教育的统一性，各州文教部长组成文教部长联席会议，共同协商各州以及各州与联邦在教育制度和教育发展方面的合作。
高等学校通常由国家，即州政府直接开办；普通中小学校一般由地方开办；私立学校比重很小，但有增长的趋势，多数为实施职业教育和特殊教育。近年来，民办完全中学的比重增加较大，占完全中学学生数的10%以上。
二、普通教育
德国教育体系按照时间顺序可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育，这是一种水平划分方式。另外所谓垂直划分方式是指三种类型的初中教育，即主体中学、实科中学和完全中学间的区分。
学前教育即幼儿园教育不是强制性的。幼儿园有多种办学机构，如社区和个人等，经费由家长和政府共同承担。
初等教育即小学教育，一般有四个年级，个别州设六个年级。
中等教育分初中阶段和高中阶段。初中阶段教育指包括主体中学、实科中学和完全中学在内的第五至第九或十年级，另外还有一种混合形式学校，即总和中学，它由上述三种学校通过简单综合和合作等方式形成。从小学到初中的过渡通过两年的定向阶段实现。
高中阶段教育指第十一至十三年级，主要是实施普通教育的完全中学高年级和各种职业教育，如“双元制”教育、职业专科学校、职业提高学校和专科高中等。
德国实行普通与职业双义务教育制度。普通义务教育从六周岁开始，年限一般为九年；之后是职业义务教育，直到满十八周岁成年为止，即凡是不在完全中学就读普通高中课程的年轻人都必须接受“双元制”职业教育或全日制燃茄职业学校教育。职业义务教育是德国教育体系的一大特色。
在德国，在高中教育基础之上实施的师傅培训和技术员教育属于继续教育阶段，不承认其高等教育学历，但根据国际标准可被划入专科层次的高等职业教育。
德国的普通学校教育由各州负责立法和管理。职业教育的管理划分成两块：学校教育部分由各州立法管理，企业培训部分由联邦统一立法管理。由于各州享有文教主权，因此其教育体系也有一定的差异，但大体上是相同的。德国多数学校是公立的，因此在所有的联邦州和所有类型的学校里都不收学费和书费。
三、高等教育
德国高等教育历史悠久，最古老的海德堡大学成立于1368年。十九世纪，按照“洪堡精神”成立的德国大神段辩学更是以其教学与科研统一及学术自由等特点被奉为欧美各国高校发展的楷模。在经历了法西斯统治时期的劫难后，德国高等教育在二战后得到恢复和进一步发展。到1998年，全德共有高校344所，其中综合大学92所，师范学院6所、神学院16所，艺术学院46所，应用技术专业学院152所，行政管理学院31所、总合大学1所。目前在校生约180万，德国受过高等教育的人数占人口的9%左右，约占就业人口14%。高等学校绝大多数由国家举办，但国家也鼓励私人和民间组织办高等教育，并给以必要的指导和资助。德国1998年有民办高校75所。
德国高等教育主要包括实施学术教育和工程教育的综合大学以及实施应用技术教育（我们认为是高等职业技术教育）的高等专科大学和少量的职业学院。德国没有全国或全州的高校入学考试，13年制或相当13年制完全中学的毕业生，在其中学毕业的同时即获得普通大学入学资格。按各州达成的协议，高校有义务接受所有取得这一资格的年轻人上大学。目前有三分之一的适龄青年上大学，每年新生约25万人。
一般来说，新生可以自由选择所学专业，但随着入学人数的逐年增加，不少专业已人满为患，导致某些专业不得不实行入学名额限制，这主要涉及医学、法学和心理学等热门专业。设在多特蒙特的“学习位置分配中心”负责在全德范围内分配上述专业的新生名额。
那些没能上完全中学，而是接受职业教育的学生也有上大学的可能，前提是他们在职校毕业后还须上一年的职业高级学校，之后方可获得应用技术专业学院的入学资格。如今，应用技术专业学院以其学制短、学习内容实用性强以及就业方便等特点吸引了许多具有上大学资格的年轻人来此就读。
高等院校的种类
1、大学(universität)
根据2001/02年的统计数据，学生规模最大的前十所大学依次是：科隆大学（63900人）、慕尼黑大学（44000人）、明斯特大学（43800人）、柏林自由大学（41400人）、汉堡大学（39500人）、波恩大学（48400人）、洪堡大学（37700人）、波鸿大学（35100人）、法兰克福大学（31600人）、柏林工业大学（30000人）。
大学的专业领域通常是神学、人文科学、法学、经济和社会科学、自然科学和医学。工业大学原本只设理工学科，但是随着经济社会的发展，现在大多数工业大学也扩大其专业范围，开设社会科学和医学等专业，已具有传统综合性大学的特点。
2、师范高校 (pädagogische hochschule)
师范高校是在1945年以后由原来不属高校范畴的师范学校和师资培训机构发展而来，主要是培养小学、主体中学和实科中学的师资，而完全中学和职业学校的师资则主要由大学的师范系培养。德国独立的师范高校很少，原本独立的也已逐步并入综合大学，主要是便于教学组织和管理。
3、艺术学院 (kunsthochschule)
主要开设造型、雕塑和建筑等专业。
4、音乐学院 (musikhochschule)
主要培养将来从事音乐舞蹈职业的人才，也负责培养普通中小学音乐师资。
5、高等专科大学 (fachhochschule)
应用技术专业学院始建于六十年代末，七十年代初，主要开设面向实践、应用性强的专业，如工程学科、社会事务学科、经济和食品等领域。应用技术专业学院是目前德国高等教育改革中备受重视的领域，未来的目标是使应用技术专业学院的招生数占整个高校招生数的40%以上。
6、职业学院（berufsakademie）
最早形成于70年代初，集中在巴登符滕堡州。主要采取校企合作的“双元制”形式进行管理和教学。德国文教部长联席会议已决定承认职院文凭与应用技术专业学院文凭等值，此举促进了职院在全德范围内的发展，据统计，德国目前有5个州设立了近30所职业学院。
德国高校的学习一般分为基础阶段、专业学习阶段和提高阶段。虽然法律规定大学学习时间（即所谓正规学习时间）是9-10个学期，但多数学生实际需要14个学期才能毕业。应用技术专业学院的正规学习时间最长为8个学期，但实际学生需要10个学期或更多的时间。
大学毕业获取硕士文凭（diplom或magister），相当于我们国家的硕士学位。大学毕业生在考试获取继续攻读博士的资格后可以在教授的指导下用3-4年的时间做博士论文，通过论文答辩者获得博士学位。
高等专科大学的毕业生获得diplom (fh)毕业文凭，相当于我们国家的学士学位。
1998年德国各类高校注册学生人数为1801200人，其中外国学生为166000人，占9%。大学师生比为1:10，应用技术专业学院的师生比为1:25。
四、职业教育
目前，德国约有30%的适龄青年人上大学，那些不能或不愿上大学的年轻人绝大多数接受不同形式的职业教育，其中又以接受双元制职业培训为主（约为70%）。所谓“双元制职业教育”，就是整个培训过程是在企业（包括各类行政部门与社会机构）和国家的职业学校进行，以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。
2000年德国约有165.8万年轻人在接受“双元制”职业培训，他们在开始培训前必须与某一企业签订培训合同，明确培训内容及双方义务等。这些年轻人在通常为期3年至3年半的职业培训中每周约3-4天在企业里作为“学徒”受训，余下1-2天则到职业学校作为学生上理论课以及一些文化课。