‘壹’ 琥珀是一篇什么体裁描写了一块琥珀的什么他是如何什么以及他的什么激发了作者
《琥珀》体裁是一篇科普说明文。《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。作者通过想象，记叙了一块里面包裹着一只蜘蛛和一只小苍蝇的琥珀的形成过程。激发了作者对大自然的惊叹。
‘贰’ 琥珀一文是一篇什么文章
《琥珀》是一篇科普说明文。
《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。作者通过想象，记叙了一块里面包裹着一只蜘蛛和一只小苍蝇的琥珀的形成过程。文章交代了科学依据和科学价值，激发我们对科学的兴趣。
‘叁’ 琥珀一文中作者通过丰富的什么生动地介绍了什么以及它的什么
姆潘巴现象背后一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱的冷冻室里，哪一杯水先结冰？“当然是冷水先结冰了！”相信很多人都会毫不犹豫地做出这样的回答。可是，很遗憾，这个答案是错的。发现这一错误的是非洲坦桑尼亚的马干巴中学的初三学生姆潘巴。1963年的一天，姆潘巴发现自己放在电冰箱冷冻室里的热牛奶比其他同学的冷牛奶先结冰。这令他大为不解，于是，他立刻跑到老师那儿去向老师请教。老师却很轻易地说：“肯定是你搞错了，姆潘巴。”姆潘巴不服气，又做了一次试验，结果还是热牛奶比冷牛奶先结冰。某天，达累斯萨拉姆大学物理系主任奥斯玻恩博士到姆潘巴所在学校访问。姆潘巴就鼓足勇气向博士提出了他的问题。奥斯玻恩博士的回答说：“我不能马上回答你的问题，不过我保证等我一回到达累斯萨拉姆就亲自做这个实验。”结果，博士的实验和姆潘巴说的一样。于是，人们就把这种现象称为“姆潘巴现象”。40多年来，“姆潘巴现象”一直被人们当作真理认可到今天。事情到这里并没有结束。2004年，上海向明中学一女生庾顺禧对这一现象提出了质疑。在科技名师黄曾新的指导下，庾顺禧和另外两名女生开始研究姆潘巴现象。她们利用糖、清水、牛奶、淀粉、冰淇淋等多种材料，采
‘肆’ 本文是什么国作家什么写的一篇什么文也叫什么文章介绍了有关琥珀的什么推测了这块琥珀什么
《琥珀》是小学的一篇课文，作者是德国作家柏吉尔。柏吉尔，德国作家 (1804~1882)Bruno H. Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。 《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。用一块包裹蜘蛛和苍蝇的琥珀来推测的 推测合理,因为1.琥珀是古代松柏树脂的化石,要形成琥珀,必须具备的第一个条件就是要有松柏树2.松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂,而夏天的晌午正是太阳光最热的时候.因此,炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。
‘伍’ 琥珀是一篇____文,用____的语言介绍了 有关____的知识，假想了____，从而判断了___
课文从一块琥珀的发现,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程,使我们进一步增加了有关化石的科学知识.文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文.
第一部分：（1—12自然段）先叙述了琥珀的形成过程,其中（3－10段）讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；（11—12段）讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成.其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.
第二部分（13—17自然段）接着叙述了琥珀的发现.渔民确认了它是琥珀,并且说“这是很少见的”.
第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.
句段赏析
1．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里.
“黄色的泪珠”指的是松树的松脂.为什么用“泪珠”这个词呢?这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的.蜘蛛步步逼近苍蝇,只想一饱口福,竟双双被一大滴松脂裹住了,这是一个“螳螂捕蝉,黄雀在后”的悲剧.课文这么写,正体现了它生动的文学色彩.
2．从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了.
苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫,但是,到底从什么时候起就有了这样的小昆虫呢?这块奇异的琥珀的发现,为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据.这也说明了这块琥珀的科学价值.
文章导读
本课是一篇说明文,也可称科学小品.作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值.
文章结构
全文按故事的发展顺序,可分为四段.
第一段（第1自然段）：推测琥珀形成的时间.
第二段（第2至12自然段）：讲琥珀形成的条件和过程.
第三段（第13至17自然段）：讲琥珀的发现过程.
第四段（第18自然段）：讲琥珀在科学上的价值.
写作特点
1．这篇课文故事生动,语言优美.
2．科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测.
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
毕竟不知道你要什么答案,这些都是理解
‘陆’ 四年级下学期的第五课琥珀是一篇什么课文
《琥珀》是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成以及发现的过程，评判了它在科学上的价值。
‘柒’ 琥珀是德国作家帕吉尔写的一篇说明文课文从什么假想了什么
《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
‘捌’ 琥珀是一篇说明文，也叫什么
琥珀是一篇说明文,也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发现的过程。
‘玖’ 琥珀是()国作家()写的一篇说明文也称()文章主要写了一块琥珀被发现以及科学家
《琥珀》是（德）国作家（柏吉尔）写的一篇说明文，也称（科普小品），文章主要写了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了人们想象琥珀的形象过程的科学依据，激发了我们对科学的研究兴趣。进一步增加了对化石的科学知识。