德国教授走到哪里都带着他的书架

❶ 名人成长故事

华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。” 他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。 “我砍了你的树！”华盛顿和盘托出。 父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”
列宁小时候

列宁小时候是一个认真学习的孩子。 列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。 列宁小时候就是这样学习的。
屠格涅夫和他的童年生活

屠格涅夫（1818-1883）的创作在俄国十九世纪的现实主义文学中，占有重要地位。他早期写过诗歌，在四五十年代写过剧本、随笔等体裁的作品，一生中完成了许多优秀的长篇、中篇和短篇小说。他善于体察社会生活中出现的新思潮，关心重大社会问题，努力追求生活真实，在将近半个世纪的创作生涯中，透过一系列的作品，敏锐地反映了俄国解放运动和社会思想发展过程中一系列的重大事件。他在艺术上所做出的成就是卓越的。比如他在对人物内心感受的表达，对于大自然景物的描绘和长篇小说的结构以及发展俄罗斯文学语言等方面，都做出了自己的贡献，对于俄国和世界文学界的发展，起了推动作用。他是俄国现实广义文学的代表作家之一。伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫于一八一八年十一月九日出生在俄国中奥辽尔省的一个贵族家庭。他的童年是在他的母亲的一个庄园斯巴斯科耶一卢托维诺活村度过的。他的一部分作品也是在这里完成的。奥辽尔省一带自然风光秀丽，给屠格涅夫以深刻的影响，有助于他描绘自然景物卓越才能的成长。屠格涅夫的母亲瓦尔瓦拉·彼得罗夫娜·屠格涅娃是个非常任性、专横的女地主，贵族的偏见和恶习在她身上十分突出。她很残酷，经常体罚仆人，有时因为一个小小的过失不把农奴流放到西伯利亚去。瓦尔瓦拉·彼得罗夫娜的这种性情也表现在对等儿子的态度上。她认为孩子不打不成才。屠格涅夫后来回忆说：“在我生长的那个环境里，打人、拧人、拳头、耳光等等，简直成了家常便饭。”农奴主的残暴行为，是屠格涅夫所难以容忍的的。童年时代的屠格涅夫就憎恨农奴主的暴行。
爱提怪问题的“低能儿”

爱因斯坦（1879—1955）物理学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。爱因斯坦是20世纪最伟大的科学巨人之一，他创立的相对论的观念和方法，对理论物理学的发展具有极其深刻的影响，甚至可以说，具有“改变世界”的重大意义。那么，这样一位科学巨子的童年时代，又是如何度过的呢？ 1882年，爱因斯坦来到这个世界已经3年了，却不像其他孩子那样天真活泼，爱说爱笑。他总喜欢静静地坐在客厅里，歪着脑袋认真地倾听从母亲的指间流淌出来的优美动人的音乐。母亲看着他那聚精会神的憨样，开心地笑了，说道：“瞧你一本正经的模样，简直就像一个教授！嗨，我的小宝贝，你为什么不说话呀？”爱因斯坦动了动嘴唇，没有回答母亲的问话，但他那对亮晶晶的眼睛却扑闪扑闪地不断眨动着，显示出快乐的光芒，他的内心已经体会到音乐的优美流畅，但他却说不出口。爱因斯坦的父亲喜欢郊游，经常兴高采烈地带着全家人到野外去游玩。小爱因斯坦十分喜欢这种活动，那美丽动人的湖光山色，那耸入云霄的参天大树，那颂歌般的松涛，那金色的阳光，都使他沉醉，然而，他却不爱说话，不能用语言把这一切表达出来。而比他小的妹妹却象一只百灵鸟，一路上欢快地唱着、叫着。邻居家的孩子们经常在一起玩游戏，小家伙们在一起尽情地唱呀、跳呀、叫呀，可这里面却没有爱因斯坦的身影。他喜欢一个人静静地坐在客厅的角落里玩搭积木，一玩就是老半天，然后默默地坐着，忘情地欣赏自己的杰作。就这样，小爱因斯坦已经四五岁了还不大会说话，这时，父母有点儿着急了：“难道他是低能儿，是个傻子？”父母亲赶紧为他请来了医生，却没有检查出什么毛病。小爱因斯坦在常人眼里，并不是一个聪明的孩子，这一方面是因为他不大会说，一方面则因为他总是提出一些稀奇古怪的问题，让人觉得有些低能、傻气，大人们甚至怀疑他的智商是否有障碍。人们无法理解，这个幼小孩子所提出的貌似可笑无知的问题，原来出自对未知世界的强烈求知欲。爱因斯坦那被人误认为平庸低能的小脑瓜里，充满了对这个陌生世界的苦思冥想、百思不解，几乎没有安宁的时候。在爱因斯坦四五岁的时候，一天，爸爸送给他一件小玩具——罗盘。对新鲜事物充满好奇的小爱因斯坦为此心花怒放，立刻爱不释手地摆弄起来。罗盘中间有一根指北针，尖端一头涂着红色，颤巍巍地抖动着，总是顽固而坚定不移地指向北方。爱因斯坦小心翼翼地转动盘子，想偷偷改变指针的方向，但无论他怎样转来转去那根针就是不听指挥，红色的那端依然牢牢地指向北方。小爱因斯坦急了，猛的一转身子，从朝北转向朝南，心想：“这个指北针总该跟着我走了吧？”但是定睛一瞧，他不由大吃一惊：红色的一端依旧指着北方！ “太奇怪了……”爱因斯坦不知所措地喃喃着，“这到底是为什么呢？” 他想去向父亲询问，可灵机一动，他马上自己做出了解答：“对，这根针的旁边一定有什么东西在推着它，所以它能永远保持一个方向。” 于是他翻来覆去地研究罗盘，想在指针周围找出那神秘的东西。但令他大失所望的是，他什么也没找到。这个童年之谜就此深深刻印在他的记忆中，挥之不去。也许，爱因斯坦日后对电磁场的深入研究，其灵感就是源于童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。爱因斯坦的童年本来就沉默寡言，不爱说话，如今有了罗盘这个有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越发沉默不语，父母还以为这次他是真的病了呢。这件有关罗盘的童年往事，给爱因斯坦留下深深的印象，甚至在许多年后，他还常津津有味地回忆。到了上学的年龄，与同龄孩子相比，小爱因斯坦依然显得十分木讷，动作迟缓呆笨。在班上，他的学习成绩很差，每次被老师叫起来背诵课文，便呆头呆脑一句也念不出来。同学们私下里都嘲笑他，认为他是一个“差劲的落伍生”。爱因斯坦就这样开始了他的求学生涯。他虽然很愚笨，然而却很善良、虔诚，同学们给他起了一个绰号叫“老实头”。 6岁时，爱因斯坦迷上音乐，开始学习小提琴，小提琴奏出的优美音乐将他带入了一个美妙的境界，音乐曾一度使他着迷。然而，练习小提琴时机械、重复的弓法和指法又令心生厌倦。就这样，小爱因斯坦以平淡无奇开始了小学生活，又以平淡无奇而结束。此时的小爱因斯坦与同龄人相比，不仅没有超长之处，反而多几分笨拙。 10岁那年，小爱因斯坦告别了小学，成了一名中学生。此时的德国军国主义思想如洪水猛兽般到处泛滥，到处横冲直撞。在学校里也不例外。那些老师像军人一样将希腊文、拉丁文一个劲儿地往学生头脑里塞，而学生的职责就是背、背，整天都是背。对这种学习方式，小爱因斯坦烦透了，有意无意间将自己的兴趣转移到了自学数学上，数学成了他中学时代的最大的业余爱好。爱因斯坦的叔叔是一个工程师，对数学也很喜欢，有一次在纸上画了一个直角三角形，写了AB2+BC2=AD2，并满脸神秘地爱因斯坦说：“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理，两千多年以前的人就会证明了，你也来试一试。”12岁的爱因斯坦此时还不懂得什么叫几何，但他被这个定理迷住了，决心试一试，他一连几个星期苦苦思索，寻找着证明的方法，到第三个星期的最后一天时，竟然被他证明出来了。他第一次体会到创造的快乐，他的创造才能萌动了。随着年龄的增大，爱因斯坦的眼界逐渐开阔，能使他产生兴趣的事物也变得越来越复杂。12岁时，爱因斯坦得到一本硬皮精装的几何教科书。他怀着兴奋神秘而又略带恐惧敬畏的心情把书翻开，从头一页欧几里德的第一条定理读起，越看越入迷，竟然一口气把全读完，深深为几何定理的精密、明确和严整所折服。对一些定理，他反复地进行琢磨和思考，有时还尝试着撇开已有的论证方法，另辟蹊径，自己来重新证明，爱因斯坦总会高兴得欣喜若狂，他第一次深切体会到发现真理的巨大快乐。爱因斯坦幼年时代的好奇心得到进一步发展，同时他的自信心也逐步增强。不久，他又自学了高等数学，中学里的老师已不是他的对手。当他的同学们还在全等三角形中跋涉时，小爱因斯坦已经遨游在微积分的天地里了。爱因斯坦在数学王国里成绩卓着，而其他学科引不起小爱因斯坦的兴趣，成绩就很差，不少老师对他这种学习态度都很看不惯，并多次责备过他。一次，小爱因斯坦的父亲问学校里的教导主任，自己的儿子将来可以从事什么职业，这位老师竟直言说道：“做什么都没有关系，你的儿子将是一事无成。”这位老师对小爱因斯坦的成见非常深，认为他是一块朽木，已再无雕刻的价值，竟勒令他退学。就这样，爱因斯坦15岁那年就失学了，连毕业证都没有拿到。爱因斯坦自幼养成了爱读书、爱思考问题的好习惯。有一段时期，他对《大众物理科学丛书》这本通俗科学读物着了迷，无论走到哪里，都要把这本书带在身边，时时翻阅。正是这本书，不但使爱因斯坦破除了宗教权威的迷信，而且引导他立下了探索自然奥秘的宏图大志。在少年爱因斯坦的身边，还总是带着一个小笔记本，那是为随时记下灵感的火花而用的。16岁那年，又一个极富挑战性的问题占据了他的头脑：假如某种光的接收器，比如：人的眼睛或者是摄影机，跟随在光的后面，用光速飞奔，那么，会发生什么情形呢？他把问题捕捉住，记在本子上。但正确的答案又去哪里寻找呢？他百思不得其解，又为自己设置了一个新的难题、新的挑战。正是这个令爱因斯坦日思夜想的高难问题，孕育了未来相对论的神奇萌芽。也许，这可以看作是小爱因斯坦向科学堡垒发起的第一次勇敢进攻。小爱因斯坦日后之所以能取得辉煌成就，与他的家庭是分不开的。他生长在无忧无虑的家庭环境中，父母对他是十分宽容的。他的父母在他的成长道路上所扮演的就是保护他的气质与性格免受不良因素的影响。当爱因斯坦的“天才”还没有发挥出来，还显得很笨拙的时候，他的母亲很着急，担心自己的孩子将来一无所成，而他的父亲则说道：“不用把此放在心上，孩子只是不能适应学校的规则，及学校机械的教学罢了。等他长大了，了解了周围的一切后，就可以顺利适应了。”父母没有将他视“弱智儿”，没有因为功课不好、被学校开除而责打他，而是给他一个很宽松的环境，循循善诱地帮助他成长与发展。 1895年的秋天，16岁的爱因斯坦离开了亲人，独自登上开往苏黎世的列车，开始了人生新的里程。
小比尔.盖茨的“电脑梦”

比尔·盖茨（cÍ）从小就是个“电脑迷”。他1955年10月28日生于美国西北部华盛顿州的西雅图，小时候就开朗活泼，是一个精力充沛（pèi）的孩子。不论什么时候，他都在摇篮里来回晃动。等长大些又花许多时间骑弹簧（huáng）木马。后来，他把这种摇摆习惯带入成年时期，也带入了微软公司，摇动了整个世界。比尔·盖茨在中学时酷（kù）爱数学和计算机。保罗·艾伦是他最好的校友，两人经常在湖滨中学的电脑上玩三连棋的游戏。那时候的电脑就是一台PDP8型的小型机，学生们可以在一些相连的终端上，通过纸带打字机玩游戏，也能编一些诸如排座位之类的小软件，小比尔·盖茨玩起来得心应手。 1972年的一个夏天，年龄比他大3岁的保罗拿来一本《电子学》的杂志，指着一篇只有10个自然段的文章，对比尔说，有一家新成立的叫英特尔的公司推出一种叫8008的微处理器芯（xīn）片。两人不久就弄到芯片，摆弄出一台机器，可以分析城市交通监视器上的信息，他们就想成立一家命名为“交通数据公司” 的公司。1973年，比尔上了哈佛大学，保罗则在波士顿一家叫“甜井”的电脑公司找到一份编程的工作。两个伙伴经常会面，探讨电脑的事情。如苹果砸出牛顿的灵感一样，个人电脑突入比尔的脑海也有一个外在的启蒙者。这就是1975年1月份的《大众电子学》杂志，封面上Altair8080型计算机的图片一下子点燃了比尔·盖茨的电脑梦。他和他的好朋友保罗在哈佛阿肯计算机中心没日没夜地干了8周，为它配上Basic语言，开辟了pc软件业的新路，奠定了软件标准化生产的基础。 如今，微软已成为业内的“帝国”，而这与比尔·盖茨小时候的“电脑梦”是不无关系的。
孔子猜谜

《三字经》中有这样一句话：“昔仲尼，师项橐。”“仲尼”大家都知道是孔子。这“项橐”何许人也？笔者查阅有关资料，这项橐是燕国一少年。有一天，项橐见到孔子时说：“听说孔圣人很有学问，特来求教。”孔子笑说：“请讲——。”项橐朝孔子拱拱手说：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难于开花。”项橐一听格格直笑，晃着脑袋说：“不对，井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。” 从上面“孔子猜谜”中，我们应有两点启悟：一是学问（知识）是无止境的；二是要善于观察、分析、积累。若只是捧着现有的知识，坐而不学，将被社会淘汰。要不，孔圣人为什么会败在项少年的手下呢？
为了看书不吃面包

书店还没有开门，一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发，一双闪着智慧的大眼睛，他苍白的脸色显示出营养不良，他穿着单薄的衣服，在寒风中瑟瑟发抖。书店门前有一大排台阶，为了增加一点热量，他便一级一级地从台阶上跳下去又跳上来，慢慢地，身上感到暖和一点了。来往的行人看见这个小孩在台阶上跳来跳去，都很奇怪地看他几眼。这个小男孩名叫海因里希·伯尔，是小镇上伯尔木匠家的第八个小孩。他是这个书店的常客。每天一放学，他便往书店跑。节假日，做完父亲交给他的活，他几乎整天泡在书店里。可他只看不买。书店里的店员都认识他了，知道他家里很穷，买不起书，也从不阻止他，让他尽情地在书的海洋中遨游，一来新书，书店里的店员还会向他介绍。 终于，门开了，小伯尔第一个走进了书店。他很有礼貌地向书店里的店员阿姨问好。阿姨热情地问他：“小伯尔，今天想看什么书？” “《格林童话》还没有看完呢。”小伯尔熟悉地走到书架前，拿起那本《格林童话》便急切地翻看起来。小伯尔眼睛发亮，紧紧地盯着书本，全神贯注地看着。他完全沉浸在故事中了。《白雪公主》中7个小矮人有趣的生活，机智的谈话逗得他轻声笑了起来。他心想： 7个小矮人靠自己的劳动养活自己，从来不会饿肚子，也没有人欺负他们，我要像他们一样该多好！他看到7个小矮人救了白雪公主，又深深地被他们善良的行为打动了。他的眼睛湿润了，他慌忙用手擦掉就要流出来的泪水，生怕被别人看见。小伯尔被书迷住了，忘记了时间，可肚子并没有忘记时间，这时“咕咕”地叫了起来。小伯尔才想起父亲要他吃了中饭后给教堂送雕像的事。他很不情愿地放下书，拔脚往家里跑。小伯尔的父亲是一个木匠，专门给当地的教堂雕刻一些手工艺品。父亲每天都要让小伯尔给教堂送一次雕像，再把钱带回来供一家人吃用。每次父亲都要留给小伯尔一点零钱，让他第二天上学时在路上买面包吃。小伯十分爱惜他那少得可怜的钱。他每天买一个最小的面包吃，把省下来的钱很小心地放到一个铁罐里，再把铁罐藏在一个别人都不知道的地方。小伯尔决定存了足够数量的钱以后，就去买一本他最喜爱的书。然而，小伯尔的这个计划不得不改变了。星期一在学校时，老师宣布为了让同学们开阔视野，多阅读一些课外书，他要在同学中开展一项活动，要求每个同学都拿出几本课外书来，大家交换阅读。小伯尔这下可着急了。他连一本自己的课外书也没有。到时，同学们都有书交出去，唯独他没有，那多丢脸啊。可他铁罐里存的那点钱还不够买一本书呢。怎么办呢？又不能向爸爸要钱。爸爸每天从早到晚地干活，挣来的钱只够一家10口人吃用，不可能再有多余的钱给他买书。如果每天能多存一点钱，那他很快就可以买到一本书了。要是把所有的钱都省下来，他两三天以后就可以买本书。对呀，何不把买面包的钱都是都省下来，这样，两三天后一本崭新的书就是他的了。想到几天后他将拥有一本自己的新书，小伯尔不由得兴奋起来。下午，送完货回来，爸爸又给了他一点零钱。他把那个小铁罐拿出来，把钱一枚枚地放进铁罐里，又小心翼翼地把铁罐藏起来。晚上，他躺在床上，便在心里默默计算着他已经有了多少钱，还要多少钱才能买本书，慢慢地，他进入了梦乡。他做了一个很美的梦：在梦里，他有了很多很多的新书，一会儿看看这本，一会儿又摸摸那本，他不知道看哪一本才好。他在梦中想：这么多的书，我怎么看得过来呢？让那些没书看的人都到这儿来看书吧。于是，就有很多的小朋友到他这儿来看书。小朋友们拿着新书，大家都很开心地笑了…… 第二天早上醒来，小伯尔便向房间四周打量：“我的书呢，我的书到哪儿去了？”房间里空空的，一本新书也没有。他才知道是做了一个好梦。他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。 上学路上，他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔，他使劲地咽着口水。面包坊的老师看见他走过来，亲切地招呼他：“小伯尔，今天想吃什么面包？我这里有奶油面包、火腿面包，还有新来的葡萄夹心面包。” 小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒个谎：“谢谢您，我已经吃过了。”说完，他拔脚跑了起来。他想赶快离开这儿，逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。老师在讲台上讲着数学题，可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包，现在肚子里空空的。小伯尔在心里说：“肚子，你别叫了，我要买一本新书呢。等我把新书买回来，一定把你喂得饱饱的。” 就这样坚持了三天，他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来，仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中，抱着小铁罐朝书店走去。 来到书店，他大声地对书店里的店员说：“阿姨，我要买一本新书。” 店员奇怪地看着他，说：“孩子，你有那么多钱吗？” “我有，阿姨你看。”说着，他把小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐里的硬币发出清脆的响声。 “你哪来那么多钱呢？”店员不相信似的问他。 “我省下来的面包钱呢。” 店员叹了口气，说：“可怜的孩子。”说着，她便去书架上拿了小伯尔最喜爱的《格林童话》。买了新书，小伯尔别提有多高兴了。他把新书紧紧地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。回到家里，他找了一张牛皮纸，小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下，久久地闻着书页中散发的油墨芳香。“这本书是我的啦，我有了一本新书了。” 他有点不敢相信似地喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下，美美地睡着了。 长大以后，爱书的小伯尔终于成了一个写书的人，还获得了诺贝尔文学奖金。
童年时代的鲁迅

童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气…… 每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。
居里夫人小时候的故事

几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。 从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。 玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。
凡高的童年

凡高从孩子们面前走了过去，一言不发。他出了园门，穿过田野，沿着草地的小径前行。他要到溪边去，孩子们从他随身所带的玻璃瓶和鱼网中看出了这一点。但是他们当中没有一个人敢在他身后问：“哥哥，我能一起去吗？”不过，他们很了解他在捕捉水里的昆虫时有多聪明。他回来时，总给他们看各种各样的甲壳虫：有着闪烁的、褐色的壳，大而圆的眼睛，以及从水中出来后便神经质地伸缩着的弯曲的腿……孩子们带着尊敬的口气谈论他，毫无嘲弄之意，但是他们不敢要求去那清新凉爽的溪边，溪边开放着最为美丽的勿忘我和玫瑰色的睡莲，在那儿，把双手插入闪光的白沙之中，不受半点尘染。孩子们凭本能感觉到：他们的哥哥喜欢独处。如果父亲送他去的那个寄宿学校有个假期，他所寻求的不是陪伴，而是孤独。他知道最珍贵的花长于何处。他避开那有着笔直街道的井然有序小屋的村庄，通过丘陵和山谷寻他的道路。每次他总能发现令人惊奇的东西，窥察到处于自然栖息地的稀有的动物和鸟类，对于鸟类，他知道它们筑巢或生活的地方。如果看到一对云雀降落在麦田里，他知道该怎样接近它们而不折断周围的禾叶。那时候他没有留下一幅钢笔或铅笔的素描。这个未来的画家当时并没想画画，只是沉思默想。还是一个小男孩时，他曾怀着极大的好奇心，审视一个雕塑家的助手用粘土给他做成的小像。8岁那年，他画了一幅画：冬天的花园里，一只猫在光秃秃的苹果树上疯狂地飞奔着。这使母亲大吃一惊，孩子艺术感觉的自然表达是如此惊人，她竟然不敢相信这是真的。过了好久，这件事才被父母提起。

❷ 丹特丽安的书架结局看不懂

原作个人分析：
双马尾是妲丽安在书架内的存在方式，也可以理解为图书管理员，二者本质一样但是记忆呀什么的都不同。小时候修伊无意中进去过书架，被双马尾承认了，也就获得了书架继承人的资格。每次取书，都是双马尾直接选出来递出去；而妲丽安说开启书架时肯定知道需要什么书，所以二者本质一样。片头曲双马尾和修伊握手，修伊的手变大变小，是修伊从小就想把她从书架中带出来不再寂寞，直到长大都没有忘记这个承诺和想法。双马尾的原型是潘多拉，打开魔盒给世界带来灾难，被惩罚永远困在书架中。
红之书架的所有者自称教授，德国人，对一战德国要失败很不满，对英国等战胜国的胜利安稳度日充满仇恨（暗示二战前德国民众情绪），所以是大反派，总捣乱。在第11集修伊让艾斯拉安心死去，破坏了教授试图用式神（高技能不死战士）扭转战局，不让德国战败的目的。也让教授注意到了修伊是自己完成目标的阻碍，所以要除去他。又因为书架和所有者绑定不可分，所以也要出去妲丽安（双马尾）

❸ 哥白尼的故事

在哥白尼40岁时，他提出了日心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大着作《天体运行论》。

1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，可直到他临近古稀之年才终于决定将它出版。1543年5月24日哥白尼去世的那一天才收到出版商寄来的一部他写的书。

(3)德国教授走到哪里都带着他的书架扩展阅读

哥白尼的历史

哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。由于时代的局限，哥白尼只是把宇宙的中心从地球移到了太阳，并没有放弃宇宙中心论和宇宙有限论。在德国的开普勒总结出行星运动三定律、英国的牛顿发现万有引力定律以后，哥白尼的太阳中心说才更加的稳固。

恩格斯在《自然辩证法》中对哥白尼的《天体运行论》给予了高度的评价。他说：“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽着作的出版，他用这本书（胆怯地，而且可说是只在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。”

❹ 德国教授岗位体制特点是

一、德国高校教师制度的主要特点
1.高校教师等级森严，教授自主权极大。德国大学实行教授讲座制，通常一个讲座只有一名教授。教授实际上分为等级分明的三级，通常他们在高校中依其工资级别被分别称为C2教授、C3教授和C4教授。[1]教授是各专业的权威，自主权极大。教授其实是一个独立学科或专业的负责人，他不但负责开设各门课程，而且还独自决定讲座内的人、财、物的使用。大学的其他成员——讲师、助教、科学助手、学生以及非科学人员都处在正教授的领导之下，且排除在高校管理的决策过程之外。
2.高校教师的工作任务分工明确。德国高校的人员分为教学科研人员和非教学科研人员。教学科研人员即高校教师，它又分为教授和教授之下的学术中层。教授是德国高校教学科研的核心力量，他们的职责包括组织教学和科研活动，决定科研方向并筹集科研经费，指导博士生和大学毕业生的科学论文，聘用各种教学和科研人员等。学术中层是高校的骨干教师，他们属于教授之下的教学科研人员。他们由不同的被聘资格决定了不同的工作任务，分工非常明确[2](具体见下表)。德国高校学术中层任务分工情况表

3.强调教师的科研能力。在讲座教授的选择与任用上，学术水平是核心内容，《德国史1800-1866》有这样的记载：“在选择教授人选时，起决定作用的不是地区的考虑，不是同事个人的好恶，不是社会交往能力或口才好坏，也不是笔头或教课能力，而是研究工作及其成果的独创性。”
4.教授聘任制度非常严格，最终任命权在州政府。德国高校的教授席位是根据专业需要来设置的，只有当教授因故空出席位时，才需要招聘，一般从校外招聘，而不采取本校成员内部逐步升迁的办法。德国高等学校对教授实行严格的聘任制，申请教授的职位要通过竞争，而且有十分严格的聘任程序。[3]
5.教授终身制，待遇优厚，社会地位高。教授是德国高等教育的核心。根据《德国高校总纲法》教授可以委任为终身的公务员，不得随意解雇，也可以委任为非终身制的公务员。实际上，在德国高校中，教授原则上都是终身的国家公务员，大约只有5%的C2教授是有期限的职位。德国的教授历来拥有令人羡慕的社会地位和稳定而优裕的生活条件。德国高校的正式教师的待遇在社会各职业阶层中处于中上水平。
6.教授的培养过程严格，时间长。在德国，通向教授职位的道路是一条充满竞争和风险的漫漫长路。在正常情况下，要得到教授职位，必须经历多次严格的考试和筛选，必须在大学毕业后再获得博士学位和教授备选资格。据统计，获得博士学位者的年龄平均为32岁，而取得教授备选资格者平均年龄则要达到39.8岁。一般只有当高校教授职位有空缺时，经教授推荐参加教授招聘，才有可能被任命为正式教授。[4]
7.教授在各级教师职务中比例高，并实行强制流动政策。德国高校各级教师职务中，教授的比例很高，一般60%左右，德国实行大学教授强制流动的政策，通过评聘分离，获得教授资格的人不得在授予单位应聘。通过这种政策强制人才流动，保证大学吸收各方学者，汇集了不同学校的长处和特色，避免了“独家单传”的弊病，这样大学水平参差不齐的现象就无从产生。
8.兼职教学专业人员在教师队伍中的比例较高。兼职教学专业人员是德国高等学校教学专业人员的重要组成部分。在高等专科学校，兼职教学专业人员多于全日制教学人员，这说明兼职教师在高等专科学校中具有重要作用。据1991年统计，高等专科学校兼职教师占专业教学人员的60%，大学的兼职教学人员占大学教学专业人员总数的29%。[5]德国高校教师制度保证了高校学术研究、教师队伍的稳定、高质量的教学，主要表现在：（1）高校重视学术研究，从各方面保障学术科研人员的研究条件，处处凸显学术人员的价值，稳定了高质量的教师队伍，保证了学术自由，促进了科学研究。（2）教授公开招聘，程序严格，采取教授强行流动政策，避免了“近亲繁殖”、“学术僵化”。（3）德国高校教师岗位设置、工作分工明确到位，各司其职，教学与科研相结合。（4）教师进入高校任教的门槛很高，学术要求很高。在严格的聘任要求和过程中，还要进一步对教师加以考核，以此保证了高校教师的质量，保证了高等教育的高质量。
德国教师制度在确保其高质量的师资方面做得相当成功，但其漫长的培养过程以及诸多僵化的方面受到社会猛烈地抨击，主要表现为：（1）由于教授的数量很少，普通学生很难有机会与教授直接交流而得到教授的指导。（2）德国高校中的教学科研人员真正开始独立的研究很晚，他们的研究工作受制于他们的教授，还必须承受较大的职业风险。这极不利于高校科学后备人才的迅速成长。（3）德国高校教师职业发展的目标—终身教授，它没有前设职位，只有一系列的资格条件，包括大学授课备选资格。（4）终身制给教师、教授提供了“铁饭碗”和丰厚的薪水，但由于没有配套的评估机制，教师们容易缺乏压力和积极性。

❺ 简短 图书馆 故事

名人与图书馆：列宁

列宁是利用图书馆的典范，这从他夫人克鲁普斯卡娅的一段回忆中可以看出：“1916年秋和1917年初，伊里奇集中全副精力从事理论工作。他尽量利用图书馆开放的时间。他每天9点到图书馆，一直坐到12点，12点10分整回到家里，午饭后再到图书馆去，一直坐到下午6点……”

一生都在利用图书馆：从学生时代以至学前，从国内到国外以至在监狱和流放期间，他始终在积极地开展对图书馆的利用。他一生利用过几十所着名的图书馆。在国内，他利用过喀山图书馆、彼得格勒和莫斯科等城市的各大图书馆；在国外，他利用过德国皇家图书馆、瑞士伯尔尼、日内瓦、苏黎世三大城市的着名图书馆、法国巴黎许多图书馆、英国大英博物馆图书馆、丹麦哥本哈根图书馆、以及瑞典皇家图书馆等。

据说，列宁在5岁时就学会了阅读，他父亲经常从图书馆里给他借好多少儿读物。为了获得丰富的知识，列宁在中学时代曾充分利用过他父亲任其理事会委员达八年之久的辛比尔斯克公共图书馆（卡拉姆津图书馆）。与他同桌数年的同学回忆道：“他写作文时总是很细心的，常常从当时的卡拉姆津图书馆借来的书中作摘录。”晚年养病期间，列宁住在莫斯克附近的高尔克村。这里有他自己的一个小型图书馆，收藏俄、法、英、德等文种的图书3000多册。但他仍不满足，1922年7至9月，他又增添了1028本，其中许多是自然科学和农业科学方面的书籍，有专职管理员服务。他利用这个图书馆在晚年写了大量的文件。就在生命的最后几个月，他仍然请他的夫人克鲁普斯卡娅在黄昏时给他朗读文学作品，在与世长辞的前两天，他的夫人还在给他读《热爱生命》这一短篇小说。

不放过各种机会：1877年2月13至17日，列宁在去流放地前几天准备的日子里，还到鲁勉采夫图书馆收集了许多资料。大约3月下旬到4月初，途经克拉塔雅尔斯克村，他利用等船的几天找到了一家私立图书馆：着名的尤金图书馆。该馆有藏书10万多册，还有许多手稿，其中包括俄美公司一些硕果仅存的文件。列宁参观了该馆的书库，在给母亲的信中曾赞赏这里收藏丰富。在等船的几天里，他每天不顾要步行5俄里的困难去这个图书馆看书。有一天监视员发现列宁突然不见了，于是惊慌地鸣起了警钟，叶尼赛省的警察机关都慌张起来。这时列宁却安坐在图书馆里读书。 1910年9月，列宁的母亲来到哥本哈根，列宁在与母亲见面的日子里，对母亲关怀备至，每天安排有序。上午陪伴着母亲，下午照例在图书馆里从事研究工作。1913年6月，列宁的夫人在伯尔尼住院，治疗了大约三个星期，列宁往往一清早就去探望她，而其余的时间则在图书馆里度过，他甚至还在这段时间里读了一些医学方面的书籍。

居住要离图书馆近些：列宁在两次国外侨居生活中，每到一地，常常首先找图书馆，而且要找较好的图书馆，居住也要离图书馆近些。由于他注意观察了图书馆，他对许多国家的图书馆事业都有一定的评价。他称赞瑞士和美国的图书馆事业，却批评法国图书馆的官僚习气。他在信中说：“在巴黎工作很不方便，国立图书馆的工作搞得很糟，我们常常想念日内瓦，在那里工作做得多些，又有方便的图书馆”。因居住不便，利用国立图书馆路也比较远，只好骑着自行车每天上图书馆，不仅耽搁时间，而且有一次差点出了车祸。他和夫人曾托一个法国教授介绍过好几个图书馆，都去试了一下，但结果没有一个合适的。

化名利用图书馆：为了利用欧洲图书馆，列宁总是设法首先搞到借书证或阅览证。由于反动势力在注意他的名字，他不得不经常更换姓名。1902年4月21日，他化名雅科尔·李希特尔给大英博物馆馆长写信请求发给阅览证：“先生，兹恳请您发给我博物馆阅览室的阅览证一张，我是从俄国来研究土地问题的。”1907年至1917年，列宁大约8次到过斯得哥尔摩的瑞典皇家图书馆，史载说，由于他经常使用化名，已难弄清他去这个图书馆的确切次数。现在，该馆宽大的阅览室里还放着一套老式的桌椅，醒目地写着：“列宁用过的桌子——1907年和1910年列宁曾多次在这里学习。”列宁在读者登记薄上的签名原件至今还完好地珍藏在该馆。

善于查检工具书：从列宁的着作中，我们可以了解到他广泛地从各种工具书中摘引过资料，而大量资料摘自图书馆的馆藏工具书。日内瓦一家图书馆的管理员曾经写到：“一位俄国革命者穿着瑞士式样的廉价裤子，因为怕弄脏而挽起的裤腿常常忘了放下，每天一清早就来了，在窗前小桌旁他惯常的座位上坐下来阅读，偶而站起来从书架上取下一大本字典，从中查询不熟悉的术语解释，然后来回徘徊几步，马上又在桌旁坐下，用小字在纸上迅速地、专心致志地写着什么。” 除工具书外，列宁常以目录来了解出版情况和掌握馆藏。他找图书资料，总是先查目录。在流放地，为了更广泛地利用图书馆，他曾请求姐姐：“尽可能向旧书商及图书馆、书店多要些目录寄给我。”在《致印·费·阿尔曼德的信》中也有这样的附言：“如果你常去市立图书馆，请仔细查查图书目录。”在致《维·阿·卡尔宾斯基》信中则有这样的附言：“请将你的图书馆目录寄来，给我用一段很短的时期也好。”他甚至自己备有目录，在致《印·费·阿尔曼德》的信中说过：“寄上图书目录，给你用两天，请看一下，并记下您所感兴趣的东西（写明书名和编号）……我还有一本很厚的主要书目。”

严格遵守图书馆的制度：库克林图书馆管理员卡尔宾斯基回忆说：“他完全赞成并重视我们为了保证书籍正常流通和善本书籍与档案资料的完整而制定‘严格’的制度。伊里奇没有‘读坏’过一本书，并且总是按规定缴纳阅读费。”利用国外图书馆也是如此，他每离开一地，总是把图书按规定送完才走。 在当了领袖之后，列宁仍然把自己当作一名普通的读者，严格遵守图书馆的制度，不搞特殊化。 例如一次他向图书馆借参考书时怕违章特意在便条上写道：“如果按规则，参考书不准带回家，那么在晚上，在夜里，当图书馆下班的时候，可否借出，明早即还。

❻ <假如给我三天光明>相关知识,急

内容；1892年冬天，我的童年时代笼罩了一朵乌云。使我闷闷不乐，很长时间
都沉浸在痛苦、忧虑和恐惧当中。书本也对我丧失了吸引力。现在，一想起
那些可怕的日子，我依然不寒而栗。
事情的起因很简单：那是我学会说话后的第一个秋天，我写了一篇题为
《霜王》的短篇小说，并寄给了柏金斯盲人学校的安那诺斯先生，没想到因
此却惹来了麻烦。为了澄清此事，我必须把事情的真相写出来，以讨回我和
莎莉文老师应该得到的公道。
我写出了小说《霜王》
那是我学会说话后写的第一个故事。夏天，我们在山间别墅住的时间比
往年都长。莎莉文老师常常给我描述不同时节的树叶是怎样的美丽，这让我
想起了一个别人念给我听的故事，于是不知不觉地就记住了。可当时我以为
自己是在“创作故事”，于是热切地想在忘记以前把它写出来。我的思绪犹
如涌动的泉水，下笔有千言，完全沉浸在写作的快乐之中了。流畅的语言、
生动的形象在笔尖跳跃着，字字句句都写在盲人用的布莱叶纸板上。
现在，我敢断定，如果有什么文思毫不费劲地涌入我的脑海，它一定不
是我头脑中的产物，而是从别人那里捡来的东西。但是，那时候的我对这种
观念界限很难分辨。就是现在，我也常常分不清楚，哪些是我自己头脑里的
东西，哪些是别人写在书里的东西。我想，这也许是由于我得到的对事物的
印象，大都是通过别人的眼睛和耳朵的缘故吧!
故事写完后，我念给莎莉文老师听。现在我还清晰地记得，我是如何陶
醉于那些精彩的段落，又是如何被那些念错还需要重念的字给困扰的。我又
在晚餐的时候，念给全家人听，大家都特别惊讶，没想到我能写得这么好，
也有人问我是不是从哪本书里看到的。
我很吃惊他们的问题，因为我根本想不起有谁给我读过这篇小说。于是
，我大声而且理直气壮地回答说：“不是，这是我自己创作的，我要把它献
给安那诺斯先生。”
随后，我重新抄写了一遍，并且依照他们的建议，将《秋天的树叶》改
名为《霜王》，寄给了安那诺斯先生，祝贺他的生日。我做梦也没有想到，
就是这一件生日礼物，给我带来了什么样的麻烦，又是怎样的伤害。
我是抄袭的?
安那诺斯先生非常喜欢这篇小说，于是就把它刊登在了柏金斯盲人学校
校刊上。可没过多久，我洋洋自得的心情就跌到了痛苦与绝望的深渊。我到
波士顿没多久，就有人发现，《霜王》与玛格丽特·康贝尔小姐的一篇名叫
《霜仙》的小说十分类似。这篇文章在我出世以前就已写成，《小鸟和它的
朋友》的集子中就有这篇故事。两个故事在思想内容和词句上都非常相似，
因而有人说我的小说是剽窃康贝尔小姐的。
起初，我并不知道这个问题的严重性，当我了解了以后，觉得既惊讶又
难过。我遭遇了任何小孩子都不曾感受到的痛苦。这让我感到羞耻，也让我
最爱戴的人受到别人的猜忌。我弄不明白，这究竟是怎么一回事啊!于是绞
尽脑汁地想我在写《霜王》之前，到底读过什么书，是不是在那里看过描写
霜的文章或书籍。我已经记不起来了，只是模糊的印象里有谁提到过杰克·
费罗斯特这个人，还有一首写给孩子的诗，题目叫《霜的异想天开》，但是
我并没有引用他们。
最初，虽然深受此事的困扰的安那诺斯先生很相信我，还是那么宽厚地
对待我。但是，事情还是在继续恶化，为了使他高兴，我强打精神尽量表现
出一副神情愉快的样子。
庆祝华盛顿诞辰的活动时，我也在同学们演出的一场假面剧中，扮演了
谷物女神。那天我穿着一身颇为漂亮的服装，头戴一个用色彩斑斓的秋叶扎
成的花环，脚上和手上满是水果和谷物。可这些花花绿绿热热闹闹的场面，
并不能减轻我内心深处的忧伤。

主旨；海伦通过自己面对不幸的命运仍然不放弃希望的经历 鼓励更多的人勇敢的面对不幸

假如给我三天光明读后感
再次翻开《假如给我三天光明》的书卷,其中依然没有什么惊心动魄的事件,但却有一次深深地打动了我.的确,海伦·凯勒那"不平静"的人生及他与命运抗争的历程鼓舞了我,给了我奋斗的力量.作为正常人的我们很难想象一个双目失明,失聪,失语的人,可以用心去感知天地万物,海伦就是用心灵倾听着世界上最美的声音,看见了世界上最美的风景.
我想起1年前我初看《假如给我三天光明》时,发生的一件小事.
…………
"妹妹,我给你讲海伦·凯勒的故事吧."
"海伦·凯勒?言情小说家?明星?黑客高手?"
"不是,她是个又聋又哑又瞎的伟人."
"那有什么好讲的啊,你还是讲讲周杰伦最近的消息吧."
…………
看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,还会有什么收获呢?然而海伦却创造了一个又一个奇迹:不但考上了哈佛大学,而且一生中写了14部着作.她还多方奔走,在全美建起了多家慈善机构,办成了一般健全人也不一定办得到的事.珍惜现实,才能拥有未来.这就是"珍惜"的价值所在,也是生活的辩证法.与海伦相比,我们许多人可能都会感到惭愧.因为我们虽然拥有比她健全的身体,却常常如她所说的那样,犯那种"有视觉却看得少"的错误.或为"已失去"的东西痛苦不堪,或为"得不到"的东西百般烦恼,却偏偏对实实在在"拥有"的东西不知珍惜,不懂得好好把握.
从没有遭遇过灾难,从没有体验过不幸,甚至从未领悟过挫折的弟弟妹妹们当然不会思考人生,他们只有享受快乐.他们是那么的美丽,年轻,聪明,令人艳羡.沉浸在快乐中,在一览无余的光明中,我们失去了对光明的感受能力,失去了对快乐的体验能力,失去了对幸福的感悟能力,也失去了对人生的思考能力和对人生未来的忧患意识.仿佛人生一路轻歌曼舞,精彩世界任我逍遥.
要快乐,就快乐得如醉如痴,在快乐中升华;要感受生命之最烈,要体验人生之极限.要感受这光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好算着吧,假如还有30年光明,假如还有3年光明——假如还有三天光明!你感受到光明了吗?
好好的把握现在吧,珍惜美丽的生活.
再回首,恍然如梦,再回首,荆棘密布.曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡才是真.再回首,一切都在昏暗中消失.人的生命是有限的,不知道哪一天会突然离开这个世界,所以最好把能解决的问题解决好,不要带有太多的遗憾离开这个世界.像海伦·凯勒一样,不留意思的遗憾.不然,你会后悔的.
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德

完成工作的方法是爱惜每一分钟。 －－达尔文

合理安排时间，就等于节约时间。－－培根

应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼 罗兰

每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇

成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦

放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。 ——拜 伦

人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

时间是伟大的导师。——伯 克

时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基

从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊

时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德

合理安排时间，就等于节约时间。——培根

春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰· 洛克

抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。---马克思

利用时间是一个极其高级的规律。 ---恩格斯

合理安排时间，就等于节约时间。---培根

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐

浪费时间是一桩大罪过。---卢梭

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料. －－富兰克林

把活着的每一天看作生命的最后一天. －－海伦·凯勒

迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。---英国剧作家 莎士比亚.

普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。---德国哲学家 叔本华.

黄金时代在我们面前而不在我们背后。---美国作家 马克·吐温

人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。---英国剧作家 莎士比亚.

只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德

不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚【英】

不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗【美】

不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特【德】

当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 ——苏格拉底【古希腊】

敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文【英】

即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特【英】

集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 ——弗莱彻【英】
1、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲
3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗
8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特
9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
——苏格拉底
10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
11、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦
12、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦
14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克
15、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
16、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
18、时间是伟大的导师。——伯 克
19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
21、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德
22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基
24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
——杰弗逊
25、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
26、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
27、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚
28、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克
29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
31、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯
32、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
——裴斯泰洛齐
35、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭
36、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林
37、把活着的每一天看作生命的最后一天。
－－海伦·凯勒
38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.
39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华
40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。
——美国作家 马克·吐温
41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.
42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
——德国诗人歌德
43、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
44、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗
45、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特
46、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
47、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特
48、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
49、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
－－高尔基
50、完成工作的方法是爱惜每一分钟。 －－达尔文
51、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特
52、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 ——弗莱彻
、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲
3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
回答者：诚信信诚 - 副总裁 十一级 4-6 13:20

珍惜时间的名言警句之国外篇

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德

我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料. －－富兰克林

把活着的每一天看作生命的最后一天. －－海伦·凯勒

迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。---英国剧作家 莎士比亚.

普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。---德国哲学家 叔本华.

黄金时代在我们面前而不在我们背后。---美国作家 马克·吐温

人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。---英国剧作家 莎士比亚.

只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德

不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚【英】

不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗【美】

不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特【德】

当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 ——苏格拉底【古希腊】

001业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随
002黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
003吾生也有涯，而知也无涯
004 日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月
005 年华一去不复返，事业放弃在难成
006 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面
007 时间是脑力劳动者的资本
008 文学之知识乃是学问之门禁
009 天才无非是长久的忍耐，努力吧！
026 庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间
027 不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光
028 向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的
029 对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天
030 抓住今天，尽可能少的信赖明天
031 岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客
032 对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉
033 除了时间，什么也不属于我
034 浪费时间是一桩大罪过
035 把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难
036 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息
037 零碎的时间实在可以成就大事业
038 浪费了一生就等于夭折
039 珍惜时间可以使生命变的更有价值
040 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连
041 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦
042 得到时间，就是得到一切
043 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富
044 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽
045 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近
046 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望
047 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为
048 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费
049 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间
050 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命
1、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲
3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗
8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特
9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人－－爱因斯坦
12、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦
14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克
18、时间是伟大的导师。——伯 克
19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
21、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德
22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基
24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
——杰弗逊
25、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
26、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
27、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚
28、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克
29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
31、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯
32、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
——裴斯泰洛齐
35、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭
36、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林
37、把活着的每一天看作生命的最后一天。
－－海伦·凯勒
38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.
39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华
40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。
——美国作家 马克·吐温
41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.
42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
——德国诗人歌德
43、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
44、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗
45、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特
46、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
47、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特
48、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
49、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
－－高尔基
50、完成工作的方法是爱惜每一分钟。 －－达尔文
51、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特
52、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 ——弗莱彻 ◇我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。 ——李大钊
◇必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
——斯宾塞
◇一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！ ——但 丁
◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）
◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林） ◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） ◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若 ◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。—华罗庚 ◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）
◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）
◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

1如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。 ——富兰克林
2明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——文嘉
3据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。 ——福特
4盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉（当勉励），岁月不待人。 ——陶潜
5时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，“分”是士官，“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。，所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马；你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。 ——菲·蔡·约翰逊
6生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。 ——鲁迅
7今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。 ——李大钊
8人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 ——爱迪生
9真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。 ——弗·培根

❼ 德国的教授是怎么评出来的

19世纪初的普鲁士到希特勒上台前的德国，是世界上高等教育最为发达的国家。拿破仑战争推平了神圣罗马帝国三百多个小邦国的界域，经过合并和肢解，剩下原来的三分之一左右。屈辱的普鲁士人在具有哲学头脑的国王威廉二世“我们从物质上的损失要从精神上补回来”的感召下，于1810年建立了现代意义上的第一所大学——柏林大学。它和原来的汉诺威名校哥廷根大学奠基了当今西方高校的大多数规则和功能，教授的产生办法可谓其中的经典之一。

德国的教授地位之高，有几个事例为证。

唯物论的创立者费尔巴哈原为柏林大学神学院的教授，可他致力于宣传无神论，还发生带领学生亵渎神灵之事，当教育当局准备驱逐他向国王请示时，威廉二世答复道：既然他已经那么不信神，干脆就把他调到神学院吧。于是他和他的一大堆追随者如愿以偿。柏林大学另有两个教授因为批评当局被驱逐，巴伐利亚的慕尼黑大学聘任了他们，威廉二世认为人才难得，派快马信使请他们回来，而且愿意亲自道歉。两位教授凯旋归来，柏林大学为他们召开了隆重的欢迎会，而且尊国王命令得到翻倍加薪，其他教授跟着沾光。至于教授生日时可以得到国王亲笔签名的贺卡，那已经是常规化的事情了。

奇货才能可居。

德国教授这么牛，是人家质量决定的。看看他们的升迁路途，就让人望而生畏，高山仰止。德国评教授的基本程序为：首先选定五名同行专家，因为只有同行才可以对被考察对象的学术成果做出比较准确的评判，防止外行误判；其次，避免同校评委。因为同校者既有可能营私舞弊照顾，也可能因为积怨和过节故意打压报复，影响公平公正；其三是不能有师承关系，以防止荫庇或老师嫉妒学生产生的不正常操作；其四是没有同学关系，其五是没有过科研合作经历，原因也是避免人际以往的情意和怨恨等情绪掺乎其中。

过了这些关依然不是教授，要等有机会去竞聘。因为德国大学的教授不能在原来的工作地方晋升，必须等某大学有高一级的空位时，各校通过考察评估通知已经具有了教授资格的人去竞争。过则留，不过则继续找机会。全国大学形成了流动机制，杀将出来的，那真是人中吕布马中赤兔，想不牛都不行了。

避免人情因素加入评职和流动竞聘，避免了大学评职中营私舞弊的根本弊端，也避免了同事、上下级的矛盾。过不去的心服口服，要过去就得努力。评上教授，可以心安理得享受两个中产阶级的物质待遇，谁也说不出人家什么。仅仅从德国评教授这一环节，我们就理解了西方高等教育发达的原因。

反过来看看我们国家评职称的过程真的是令人汗颜：不投机钻营不行，不请客送礼不行。有副对联为证：说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。横批：不服不行。

❽ 求一篇文章，题目叫“最后一课”，青年文摘登过的。

兰迪教授的《真正实现你的童年梦想》
视频播放：http://v.youku.com/v_show/id_XMzY4MjAyMDQ=_rss.html
兰迪.波许的最后讲座

2007年 9月 18日,星期二 , 于卡内基 .梅隆大学
能在这里真太棒了。英迪拉没告诉你们的是，这个系列讲座以前被称为“最后的讲演”。意思是如果你死前最后做一次演讲，你会讲什么？我想，得，这我可对上号了，但他们又改名了（旅程系列讲演）。 [笑声]
所以，如果有人只是随便进来而不知道背景故事的话，我父亲总是教导我说，当房间里有大象时，先介绍清楚 （房间里的大象这个英语成语是指有一件事大家不可能视而不见，但又不愿谈及,译者注）。如果你看看我的电脑断层扫描，我的肝脏大约有 10个肿瘤，医生告诉我还有 3-6个月的健康身体。这是一个月前，所以你可以算一算。我有一些世界上最好的医生。麦克风不响？那就得说话大声点。 [调整麦克风]好了吗？行。
情况就是这样。我们无法改变它，我们只需要决定如何回应。我们不能改变我们手里的牌，但能调整如何出牌。如果我看起来不够忧郁郁闷，抱歉让你们失望了。 [笑]我向你们保证，我不是否认现实。不是我不知道正在发生的事。我的家人，我的三个孩子，我的太太，我们刚刚撤营。我们在切萨皮克，弗吉尼亚州诺福克附近，买了一个可爱的房子。我们这么做是为我们家的未来打算，那里较好。另一件事是我现在身体惊人的健康。我的意思是这将是你所见到的最大的认知失调，我的体力非常好。事实上，我比你们大部分人的体力都好。
[兰迪趴下开始做俯卧撑 ] [掌声]所以有人想要哭或可怜我，可以下来先做几个这个，然后你们可以可怜我。 [笑声]
好，那么今天我们不谈什么呢，我们不谈癌症，因为我已花了很多时间谈它，我真的没兴趣了。如果您有任何辅助草药或疗法，请别过来。 [笑声]我们也不会谈比实现童年梦想更重要的事。我们不谈我的妻子，我们不谈我的孩子。因为我心情不错，但我没好到谈起他们而不落泪。所以，这是更重要我们只好不提。我们不谈精神与宗教，但我要告诉你们，我已做了一个临终转变。我刚刚买了台苹果电脑。 [笑声及掌声]我知道我这样做可得到 9％的听众的支持。但今天到底谈什么呢？谈我童年的梦想和我如何实现他们。我在这方面一直很幸运。
谈为什么我相信我能够助人梦想成真，也讲一些经验教训。我是一个教授，应该有一些经验教训，以及如何你可以用你今天听到的东西去实现你的梦想，或者助人实现梦想。当你年长些，你可能会发现，助人梦想成真会更有乐趣。
那么什么是我童年的梦想？你知道，我有一个非常好的童年。我的意思是，不开玩笑，我回去看家里的文档，令人惊奇的是竟找不到任何一张我小时候不笑的照片。这可是一件非常可喜的事。这是我们家的狗，对不对？噢，谢谢。这有一张我做梦的照片。我做了很多的梦。
当然，也有很多梦醒时分！我出生在 1960年。在 8、9岁时，电视上正播放人类登月。任何事情都可能发生，我们不要忽略灵感和允许梦想的巨大力量。
那么，我的童年梦想？你可能不同意这个列表，但那曾是我的梦想。 [笑]体验零重力，参加全美橄榄球联盟，给世界图书网络全书出一篇文章 -我猜你可以看出我很早就是书呆子了。
[笑]当柯克船长，在这里有谁有这个童年梦想吗？不会在卡耐基 -梅隆大学，没有。我想我能成为一个在游乐园赢得大毛绒玩具动物的人，我也想成为一个迪士尼幻想工程师。这个单子并不按任何特定顺序排练，但我觉得他们越来越困难，可能除了第一项以外。
好，体验零重力。有具体的梦想很重要。我没有梦想成为一个航天员，因为我从小就戴眼镜。他们告诉我，哦，宇航员不能戴眼镜。我想，嗯，我并不真的当宇航员，我只是想自由飘浮。因此，作为一个孩子 [笑] ，原型 0.0。[幻灯片显示小兰迪躺在台面上作漂浮状 ]
但那并不怎么管用。我们知道美国航天局有一种用来训练宇航员的飞机叫做“呕吐彗星”。它以抛弧线飞行，在每个弧顶后有大约 25秒的时间是如弹道俯冲，大致相当于失重 25秒。航天局有一个项目让大学生可以比赛提出研究建议，如果他们赢了，他们就能上去飞。我觉得那很酷，我们有一个团队，我们把它组织好我。他们赢了竞赛，获准去飞。我好兴奋，因为我要跟他们一起去。
然后，我碰上了第一道砖墙，因为航天局明文规定教员不能跟学生团队一起飞。我可是伤心透顶。我想，我投入了那么多心血！所以，我仔细读了文件，原来航天局有一个推广宣传项目，允许学生从他们家乡带一名当地媒体的记者。 [笑] ，兰迪 .波许，网站记者。得到新闻通行证可真容易！ [笑]
于是我就打电话给美国宇航局说，我需要知道传真文件的号码。那边问，你要传真什么文件？我说我要辞去学校顾问头衔，申请做记者。他说，你不觉得这有点太露骨了吗？我说，没错，但我们的项目是虚拟现实，我们将带去一大堆虚拟现实头盔，所有队伍的学生都将试用这个，这样一来，那些随其他队去的真记者就会把它拍下来。
吉姆.佛勒在说，你这个混球。接电话的人说，这是传真号码。而事实上我们也实践了我们的诺言，这是你们等会儿会在讲座中听到的主题之一，就是手上要有货，这样你你就会更受欢迎。如果你好奇零重力是什么样子，希望声响没有问题。 [幻灯片，录影带，兰迪的零重力体验] 这是我。 [笑] 你最后还是要在底部承担后果。 [众笑] ，所以，童年的一号梦想，画钩。
好吧，让我们谈谈橄榄球。我的梦想是要参加全国橄榄球联盟。你们大部分人不知道我实际上，不 [笑]没有，我没能参加向全美橄榄球联盟。但我从这未实现的梦想中得到的恐怕比我任一实现的梦想中得到的还要多。
我有一个教练。我入队时 9岁。我是俱乐部中最小的孩子。我有一个教练，吉姆格雷厄姆，六英尺四高，他曾在宾夕法尼亚州立大学打线卫。
他是个很传统的大块头。我的意思是非常古董。像他认位前传球是使诈。 [笑] ，第一天练习他来了，你知道，他块头很大 , 我们都怕死他了。
他并没有带来任何橄榄球。我们没球怎么练呢？有个小孩子就说，对不起 , 教练，但我们没球。教练格雷厄姆说，就是，球场上能上多少人 ? 11人一队， 22人。教练格雷厄姆说，好，那在一给定时刻有几个人触球 ? 其中之一。他对，所以我们要练其他 21个人的任务。
这是一个很好的故事，因为它讲的是基本功。基本功，基本功，基本功。你必须把基础打好 , 要不然那些花俏的东西就玩不转。
另一个吉姆格雷厄姆故事。有一次我们做练习，他盯着我不依不饶，你这样做，对，你这样做不对，回去再做一遍，你欠我，你练习后还要加做俯卧撑。过后一位助理教练过来说，教练格雷厄姆对你挺苛刻，是不是？我说，是啊。他说，这是件好事。他说，当你搞砸了而没有人对你说任何东西，这意味着他们放弃了。这是一终生铭记的一堂课。就是当你看到自己把事情搞糟而没人劳神告诉你，这处境就很不妙。批评你的人是告诉你他们仍然爱和关心你。
经过教练格雷厄姆，我的另一个教练，教练赛特利夫，教我了很多关于的激情的力量。他会把选手在某一场比赛中安排在最不恰当的位置。就象让所有矮个儿都当外接手，对吧？那真是可笑。但是，我们只打一场比赛，对吗？我们的对手真是措手不及。因为当你只在一场比赛中打一个新位置，自由就是无所顾忌的同义词，天啊，那你还不在那一场比赛中痛扁对手。
那种热情真是强烈。直到今天，我感到最惬意的地方还是在橄榄球球场。我的意思是，它只是一个人的东西在那里，你知道， [拿出一个橄榄球 ]如果我在解决一个难题，人们就会看到我走廊里拿个橄榄球走来走去。因为你知道，当你很年轻时就打球，训练，橄榄球就成为你生活的一部分。我很高兴它是我生命的一部分。如果我没有实现梦想中玩橄榄球，那也没什么。我现在得到的东西可能更有价值。因为看看现在全美橄榄球联盟，我觉得那些家伙过得有多好。
好，那么我从艺电公司学到了的一个说法，我很喜欢，也跟今天的谈话相关，就是经验是你求之不得后的收获。我认为这说法绝对可爱。再谈一点关于橄榄球，我们把孩子送去玩橄榄球或足球或游泳，或任何其它活动，这其实是我要称为障眼法或间接学习的第一个例子。事实上，我们不在意我们的孩子学习足球。我的意思是，嗯，我的三点触地预备姿式很漂亮，我知道该怎么做膝下阻挡和其它技能。这都不错，但是，我们把孩子送去是学更重要的东西。团队合作，体育精神，毅力，等等，等等。而这些障眼法学习是绝对重要的。你应该留意这些，因为它们无所不在。
下一个简单，但世界图书网络全书的作者。当我还是个孩子，我们书架上有全套世界图书网络全书。对大一学生来说，这只是纸而已。 [笑声] 我们曾把这些东西叫做书。当我已经有点成为虚拟现实的权威的，但并非真正重要的一个，所以我正好在世界图书要骚扰的人的水平上。他们给我打电话，叫我写一篇文章，这是凯特琳 .凯乐荷 [凯特琳戴耳机操纵三维世界幻灯] ，如果你当地的图书馆还收藏这网络全书的话，你可以看到这篇文章，看 V字母下面的虚拟现实词条，它就在那里。我所要说的是被选为世界图书网络全书的作者后，我现在相信维基网络是一个绝对优良的资讯来源，因为我知道真正的网络全书质量控制水平了。他们让我去写。
好，下一个。
[笑] [幻灯显示"成为会见柯克船长 " ] 有时侯你会认识到有些事你不会去做，所以你也许只想接近那些做这些事的人。我的意思是，天啊，真是年轻人的楷模。 [笑] [放柯克船长坐在他星舰企业号控制站的幻灯 ]
我的意思是，这是你要的一切，我所学到的并帮助我提升领导能力的是，其实，他不是飞船上最聪明的人。我的意思是，斯波克相当聪明，麦科伊是医生，斯科特是工程师。你就想，他有什么能耐就在这飞船上当船长？
但你知道，很显然有种能耐叫领导能力，而且，不管你喜欢这个电视系列与否，你可以从观察他的行动中学到很多如何领导别人。另外，他还有最酷的玩具！ [笑] [放星际迷航小玩具的幻灯] 我的意思是，天啊，我小时候为他有这玩意儿而着迷 [拿出星际迷航报话机 ]他可以用它跟飞船通话。我觉得那可真抢眼，当然现在我自己有一个，尺寸还小些。 [拿出手机] 这个挺酷。
最终我实现了这个梦想。柯克船长和他的本尊威廉 .夏特纳，写了一本书，我认为这是一本很酷的书。与 CHIP沃尔特，一个在匹兹堡的挺好的作者，合写的。他们的书，基本上关于星际迷航的科学，就是，电视中的科幻有那些变成现实了。他们去全国各处最高学府访问参观，他们来这里研究我们虚拟现实的设置。我们为他建了一个虚拟现实系统，它看起来就像这样。 [放显示星际迷航指挥中心幻灯 ] 我们把系统放到红色警报。他是一个非常有趣的人。他可没预见到这个。 [笑] 遇见你儿时的偶像是很酷，但他来你的实验室看你做的精彩工作就更
酷。而这真是一个让我得意的时刻。
赢得玩具毛绒动物。这对你们可能看起来很平常，可当你是一个小孩子，你会看到大壮汉们在游乐园走来走去，拿着那些大毛绒动物，对不对？这是我可爱的妻子，我有很多我赢的毛绒动物的照片。 [笑] [放几个大毛绒动物的幻灯 ]就是我的爸爸跟我赢的毛绒动物的合影，我赢过很多。这还有我爸爸，他的确赢了这个。这些是我和我家生活的一个重要部分。但你知道，我能听到玩事不恭的人怀疑“在这个数码技术操控现实的时代，也许那些相片中玩具熊并没有真的和我在一起，也许我付了某人五块钱在主题公园的玩具熊旁照相”。我想，如何在这个犬儒主义的时代，使人信服？我说，我知道，我可以让他们看见那些熊！带出来。 [舞台上搬来几个大毛绒动物 ] [笑声及掌声 ] 就把它们靠着墙放。
洁.波许(兰迪的夫人)：
很难听到你的声音。
[调整兰迪的麦克风 ]
谢谢，亲爱的。 [笑] 我们的搬家卡车没有足够的空间把这些熊载到至切萨皮克，所以要有人在演讲结束时想要我生命的一部分，请自便上来拿，先到先得。
好，下一个，做迪士尼幻想工程师。这个很难。相信我，去体验零重力比做迪士尼幻想工程师容易。我小时候， 8岁时家人带我横跨美国去迪士尼乐园玩。如果你看电影“假期历险记”，跟哪个很像！ [笑]那是一次远征。 [放全家在迪士尼的幻灯 ] 这些都是好老的照片，这有我在城堡前面照的。还有，对在座的爱讲先兆的人，这是爱丽丝飞车。
[笑] 我想这是我所呆过的最酷最酷的地方了。但我不是说，哎呀，我想体验这个，我说，我要造这些东西。
所以我十年寒窗，由卡内基梅隆大学博士毕业，以为我的有资格干任何工作。我匆匆忙忙的给迪士尼幻想工程寄去申请信，他们给我一些我所受到的最超级友好的“见鬼去”式的回信。[笑]信是这样一来的，我们已经仔细审查了你的申请，目前我们没有任何需要你特定资历的职位。
现在想想你是从个以扫大街的人闻名的地方得到这些回绝信。 [笑] ，所以这是有点挫折。但请记住，砖墙在那里是有原因的。砖墙不是要挡住我们。砖墙是要给我们机会说明我们有多迫切的想得到。因为砖墙是要阻挡那些不诚心的人，那些其他人。
好，快进到 1991年。我们早在维吉尼亚大学时做了个叫虚拟现实一天5元的系统。只是那些令人难以置信的精彩东西的其中之一。那时候作为一个资浅的教员，我非常战战兢兢。吉姆 .佛勒在这里，我很爱讲这个故事。他认识我的本科导师，安迪 .凡丹，我在我的第一次学术会议上，我怕得要死。这个用户界面圈的偶像走过来突然紧紧拥抱我说，这是来自安迪。自当时我就想，好吧，也许我能够成功。也许我确实属于这一行。
另一个类似的故事是，我们的系统是超乎意想的成功，因为在那个时候，大家都需要 50万做虚拟现实。大家都为此感到沮丧。而我们实际上用了 5千元部分的零件拼装了一套能用的系统。人们的反应是，我的上帝，惠普车库的故事又重来了。令人震憾。因此，我做报告时屋里都沸腾了，在其后的问答时间里，一个叫汤姆 .弗奈斯的人走到麦克风前介绍了他自己，他是虚拟现实界那时的大腕。我虽不认识他，但可是久闻大名。他接着问了一个问题。我说，对不起，你说你是汤姆 .弗奈斯？他说是的。我说，那么我很愿意回答你的问题，但首先，你
愿意明天一起跟我吃午饭吗？ [笑] ，这个小插曲寓意很深，这里面有很多谦卑，但也让那人无法拒绝。 [笑]
几年后迪士尼幻想工程在做一个绝密的虚拟现实项目。他们在宣传部门播了电视广告后，还否认存在一个虚拟现实的景点。所以迪士尼幻想工程真是把保密工作做的滴水不漏。这就是阿拉丁景点，在那里你可以飞魔毯，用头盔显示器，有时又称为短嘴鳄视像仪。那是我已不是默默无闻。当项目刚，你知道，它们开始放电视广告，我被要求向国防部长介绍虚拟现实的发展。嗯，是弗雷德布鲁克斯和我被要求做简报，这给了我一个借口。所以我打电话给他们说，你看，我要给国防部长做简报。我想从你们那里拿些材料，因为你们的虚拟现实是世界上最好的系统之一。他们有点不愿意。我说，你们看，你们整天在迪士尼乐园讲的爱国心
都是装样的吗？他们说“嗯，好吧。 [笑]
但他们说这项目很新，公关处没有任何视频给你，所以我必须要直接和做这个系统的部门直接联系。中大奖！所以，我就跟一个叫乔恩史诺地的人通电话，他是我曾见过人中最令人印象深刻的家伙，也是这个部门的头，难怪他们做出的活也让人印象深刻。所以他送我一些东西，我们短暂交谈，他送我一些东西，我就说，嘿，我不久要到你那里参加一个会议，你想不想在一起吃午餐？翻译：我会撒谎找个借口说我要到你那里，这样显得我不是上赶着见你，但即使你在海王星我也会去和你吃午饭！ [笑] 乔恩说，好啊。然后我花了大约 80个小时跟世界上所有虚拟现实的专家交谈，说如果你有机会访问这个令人难以置信的项目，您会问什么问题？然后，我把他们所说的整理好，背熟。熟悉我的人都知道我记不住事。因为我不能去像个呆子，你知道， [傻傻声音]嘿，第 72个问题。
所以，我去了，这是个约两小时的午餐，乔恩一定以为我是个非比寻常的人，因为我所做的就是当弗雷德布鲁克斯，伊凡 .萨瑟兰，安迪 .凡丹和亨利 .福克斯等人的传声筒。所以你要跟聪明人学舌就非常容易显得聪明。在午餐结束时，我就，像我们在商业界说的，投石问路 " 。我说，你知道，我要有一个学术假。他说，那是什么？ [笑]文化冲突的开端。所以，我跟他谈到能否到他那里与他一道工作。他说，很好，只是，你知道，你这一行的工作是告诉别人的东西，而我们这一行是保守机密。但乔恩史诺地就是乔恩史诺地，他接着说“但我们会想办法解决”，我听了很高兴。
另一点我从乔恩史诺地那里学到的 --我可以很容易地花一个小时谈我从乔恩史诺地那里学到东西—是他告诉我，等足够长的时间，人们会让你惊讶，让你叹服。他说，当你对别人怨恼愤怒时，你只是还没有给他们足够的时间。给他们多一点时间，他们将几乎总能让你叹服。我觉得他说得真对。长话短说，我们达成了一项法律合同。迪士尼幻想工程将发表第一篇 -有些人说是第一篇和最后一篇 —学术文章。
协议是是我去哪里，自己提供资金，干六个月，做个课题，发表一篇论文。然后我们上了坏人。 [放兰迪的前院长的照片 ]，我不能全都和风细雨，那样我就没有信用了。要拿个人的首级示众。这个人是我在维吉尼亚大学的院长。他的名字并不重要。让我们称他为沃莫院长。 (沃莫院长为电影动物屋角色 ,译者注）
[笑]
沃莫院长跟我见面。我说我想要休学术假，幻想工程允许一个学术界的人参与，这可是闻所未闻。我的意思是如果乔恩要是头脑清醒，这事就绝不可能。这是一个非常秘密的组织。沃莫院长看着文件说，嗯，这上面说他们将拥有你的知识产权。我说，是啊，我们同意发表论文。没有其他知识产权的问题。我也不申请专利。他说，没错，但你可能申请。所以这协议不行。你去让他们改变这一小条，然后再找我。
我想，什么？然后我对他说，我希望你了解这有多重要。如果我们不能达成公识，，我会停薪留职，我还是要去那里做这件事。他说，嘿，我连这都可能不允许。我是说你脑子里已经有知识产权，而他们可能会把它挖出来，所以那样也不行。 [笑] 及早知道你在与人斗气非常重要，同样重要的是尽快从中解脱。
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所以我对他说，好，让我们先退一步。你觉得幻想工程这事对我们是个好主意吗？他说，我也心中无数。我想，好，我们有共同点。然后我说，关于知识产权问题，是以你说的为准吗，这不应该是赞助研究院院长来判断吗？他说，嗯，那是。我说，如果他同意你就同意？ [他说] 嗯，那我没问题。呼的一下，像大笨狼怀尔去追逐必必鸟必必鸟 [卡通] ，嗖的一下，我已经在基因布若克的办公室，他是世界上最棒的人。我跟他说，让我们从宏观谈起，因为我不想再重蹈前辙。那在总体水平，你觉得这是不是个好主意？他说，如果你问我，我手头资料
有限，但我知道我的明星教员在我的办公室而且他真的很为此兴奋，所以跟我仔细说说。这里是给管理人员的一个教训。他们都表示了同样的事。但想想他们是怎么说的？ [大嗓门咆哮 ] ：我不知道！ [宜人声音]好，我知道不多，但我的明星教员在我这里很兴奋，所以我想进一步了解。他们两个人都在说，我不知道，但一个是很好的方式，一个坏的方式。不管怎样，最后我们解决了问题。我去了幻想工程。皆大欢喜，如愿以尝。
一些砖墙是由人组成。我的工作是阿拉丁项目。这是美妙决仑，简直难以置信。这里是我的侄子克里斯托弗。 [放克里斯在阿拉丁装置上的幻灯 ]这是装置。你坐在这种像摩托车样的东西上。你可以驾驶你的魔毯，戴上头盔显示器。这头盔显示器是非常有趣，因为它有两个部分，这是一个非常巧妙的设计。只有一个小帽接触客户的头部以传输数据，其它部分， --所有昂贵的硬件 —都可以卡在帽子上。所以你可以大量生产帽子，它们基本上没有成本。所以我在学术假其间实际上就是洗帽子。 [笑]
我热爱幻想工程。这是个宁人叹为观止的地方。真是壮观。有我所梦寐以求的一切，。我喜欢模型工作室。人们在这个房间大小的的实体模型上爬来爬去。在那不可思议的地方走走，你会受到激励。我总是记得当我去那里时有人问，你认为期望是不是太高？我说，你们都过电影“查理和巧克力工厂”吗？或威利 ·旺卡和巧克力工厂？当王尔德对小男孩查理说，他要把巧克力工厂给他。他说： "查理，有没有人告诉过你小男孩突然得到他所想要的一切的故事 " ？查理瞪大眼睛说： "没有，他后来怎么样了 " ？王尔德说， "他从此生活在幸福快乐中 " 。 [笑声]
好的，参与阿拉丁项目，我认为这是五年一次的机会。它彻底改变了我。不仅仅是因为我参加了一个很好的项目，而且是让我震颤接触社会，解决真正的的人机界面问题。大多数做人机界面的人生活在这个由博士和硕士学位的白领劳工组成的幻想世界中。你知道，要是冰淇淋没洒到你身上，你就不算做实地工作。最重要的，我从乔恩史诺地那学到了如何让艺术家和工程师一起工作，这是真正的遗产。
我们发表了一篇文章。那真是一个学术文化丑闻。当我们写文章时，幻想工程的人说，也让我们放一张漂亮大照片上去。就像你在商业杂志上看见的那样。对计算机图形学专业组，尽管接受了文章，这是离经叛道的行为。能允许他们这样做？ [笑]真是没有规矩！所以，我们发表了文章，而令人惊奇的是从此以后计算机图形学专业组接受的论文都有了在第一页放彩图的传统。所以我把世界改变了一点点。 [笑] ，六个月结束后，他们来对我说，你想真的做幻想工程师吗，你可以留下来。我说不。这是我一生唯一一次我让我的父亲出乎意料。他说，“你什么？你打小就，你就要这个，现在你得到了，你又……啊”？我书桌抽屉里曾放有一瓶抗酸药。当心你许下的愿望（译者注：实现愿望会带给你一些你不想要的东西）。那是一个特别紧张的工作。幻想工程总体上压力并不是那么压抑，但我在的哪个室， --哦，乔恩中途就离开了。它很多地方像前苏联。曾经有点鹤唳风声。不过最后还好。如果他们说，“留下来，要不就再别走进这座楼”，我可能就干了。我可能就不要终身教职，而留下来。但他们让我很容易选择。他们说，你可以因为你们可以既有蛋糕，又吃蛋糕。所以我基本上成了幻想工程一星期干一天的顾问，而我做了 10年左右。这也是你们都应该做教授的原因。因为你们可以既吃蛋糕，又有蛋糕。
我接下来咨询了项目如迪士尼探索，虚拟的丛林巡航。我觉得最好的互动体验是“加勒比海盗”杰西谢尔对此功不可没。非常美妙。
所以这些都是我童年的梦想。挺好，我也感觉不错。那么接下来的问题是，我如何能让别人实现他们的童年梦想？。我再次为我当教授感到高兴。还有什么比学校更能让人实现童年梦想？嗯，也许是在艺电公司，我不知道。可能是仅次于这里吧。当我在弗吉尼亚大学时，有个年轻人名叫汤米巴内特的，找到我说，他有兴趣加入我的研究小组。这使我具体认识到我可以助人圆梦。因为我们谈论时，他说，哦，我有一个童年的梦想。当别人告诉你，你就很容易发现他们的梦想。我说，好啊，汤米，什么是你的童年梦想？他说，我想给下一个星球大战电影工作。你们要记住那是什么时候。汤米在那里，他今天来了，哪是那一年？你上大
二。

❾ 跪求：几个科学家成长的故事

1、牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗?”

牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。

牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。

当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。

2、居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。

15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。

她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。

这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅。

这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。

3、英国着名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。

有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。

他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。

尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。

这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。

开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”

焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。

4、1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响，雨点就倾泻下来了。

只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。”这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。

他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。

突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。

这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。

5、诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。

1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。

这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。

但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。

诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就达129种，就在他生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。

❿ 季羡林《我的老师们 》原文

我的老师们1
在深切怀念我的两个不在眼前的母亲的同时，在我眼前那一些德国老师们，就越发显得亲切可爱了。

在德国老师中同我关系最密切的当然是我的Doktor-Vater（博士父亲）瓦尔德施米特教授。我同他初次会面的情景，我在上面已经讲了一点。他给我的第一个印象是，他非常年轻。他的年龄确实不算太大，同我见面时，大概还不到四十岁吧。他穿一身厚厚的西装，面孔是孩子似的面孔。我个人认为，他待人还是彬彬有礼的。德国教授多半都有点教授架子，这是他们的社会地位和经济地位所决定的，是不以人的意志为转移的。后来听说，在我以后的他的学生们都认为他很严厉。据说有一位女士把自己的博士论文递给他，他翻看了一会儿，一下子把论文摔到地下，忿怒地说道：“Das ist aber alles Mist！（这全是垃圾，全是胡说八道！）”这位小姐从此耿耿于怀，最终离开了哥廷根。

我跟他学了十年，应该说，他从来没有对我发过脾气。他教学很有耐心，梵文语法抠得很细。不这样是不行的，一个字多一个字母或少一个字母，意义方面往往差别很大。我以后自己教学生，也学他的榜样，死抠语法。他的教学法是典型的德国式的。记得是德国19世纪的伟大东方语言学家埃瓦尔德（Ewald）说过一句话：“教语言比如教游泳，把学生带到游泳池旁，把他往水里一推，不是学会游泳，就是淹死，后者的可能是微乎其微的。”瓦尔德施米特采用的就是这种教学法。第一二两堂，念一念字母。从第三堂起，就读练习，语法要自己去钻。我最初非常不习惯，准备一堂课，往往要用一天的时间。但是，一个学期四十多堂课，就读完了德国梵文学家施滕茨勒（Stenzler）的教科书，学习了全部异常复杂的梵文文法，还念了大量的从梵文原典中选出来的练习。这个方法是十分成功的。

瓦尔德施米特教授的家庭，最初应该说是十分美满的。夫妇二人，一个上中学的十几岁的儿子。有一段时间，我帮助他翻译汉文佛典，常常到他家去，同他全家一同吃晚饭，然后工作到深夜。餐桌上没有什么人多讲话，安安静静。有一次他笑着对儿子说道：“家里来了一个中国客人，你明天大概要在学校里吹嘘一番吧？”看来他家里的气氛是严肃有余，活泼不足。他夫人也是一个不大爱说话的人。

后来，大战一爆发，他自己被征从军，是一个什么军官。不久，他儿子也应征入伍。过了不太久，从1941年冬天起，东部战线胶着不进，相持不下，但战斗是异常激烈的。他们的儿子在北欧一个国家阵亡了。我现在已经忘记了，夫妇俩听到这个噩耗时反应如何。按理说，一个独生子幼年战死，他们的伤心可以想见。但是瓦尔德施米特教授是一个十分刚强的人，他在我面前从未表现出伤心的样子，他们夫妇也从未同我谈到此事。然而活泼不足的家庭气氛，从此更增添了寂寞冷清的成分，这是完全可以想象的了。

在瓦尔德施米特被征从军后的第一个冬天，他预订的大剧院的冬季演出票，没有退掉。他自己不能观看演出，于是就派我陪伴他夫人观看，每周一次。我吃过晚饭，就去接师母，陪她到剧院。演出有歌剧，有音乐会，有钢琴独奏，有小提琴独奏等等，演员都是外地或国外来的，都是赫赫有名的人物。剧场里灯火辉煌，灿如白昼；男士们服装笔挺，女士们珠光宝气，一片升平祥和气象。我不记得在演出时遇到空袭，因此不知道敌机飞临上空时场内的情况。但是散场后一走出大门，外面是完完全全的另一个世界，顶天立地的黑暗，由于灯火管制，不见一缕光线。我要在这任何东西都看不到的黑暗中，送师母摸索着走很长的路到山下她的家中。一个人在深夜回家时，万籁俱寂，走在宁静的长街上，只听到自己脚步的声音，跫然而喜。但此时正是乡愁最浓时。

我想到的第二位老师是西克（Sieg）教授。

他的家世，我并不清楚。到他家里，只见到老伴一人，是一个又瘦又小的慈祥的老人。子女或什么亲眷，从来没有见过。看来是一个非常孤寂清冷的家庭，尽管老夫妇情好极笃，相依为命。我见到他时，他已经早越过了古稀之年。他是我平生所遇到的中外各国的老师中对我最爱护、感情最深、期望最大的老师。一直到今天，只要一想到他，我的心立即剧烈地跳动，老泪立刻就流满全脸。他对我传授知识的情况，上面已经讲了一点，下面还要讲到。在这里我只讲我们师徒二人相互间感情深厚的一些情况。为了存真起见，我仍然把我当时的一些日记，一字不改地抄在下面：

1940年10月13日

昨天买了一张Prof．Sieg的相片，放在桌子上，对着自己。这位老先生我真不知道应该怎样感激他。他简直有父亲或者祖父一般的慈祥。我一看到他的相片，心里就生出无穷的勇气，觉得自己对梵文应该拼命研究下去，不然简直对不住他。

1941年2月1日

5点半出来，到Prof．Sieg家里去。他要替我交涉增薪，院长已答应。这真是意外的事。我真不知道应该怎样感谢这位老人家，他对我好得真是无微不至，我永远不会忘记！

我的老师们2
原来他发现我生活太清苦，亲自找文学院长，要求增加我的薪水。其实我的薪水是足够用的，只因我枵腹买书，所以就显得清苦了。

1941年，我一度想设法离开德国回国。我在10月29日的日记里写道：

11点半，Prof．Sieg去上课。下了课后，我同他谈到我要离开德国，他立刻兴奋起来，脸也红了，说话也有点震颤了。他说，他预备将来替我找一个固定的位置，好让我继续在德国住下去，万没想到我居然想走。他劝我无论如何不要走，他要替我设法同Rektor（大学校长）说，让我得到津贴，好出去休养一下。他简直要流泪的样子。我本来心里还有点迟疑，现在又动摇起来了。一离开德国，谁知道哪一年再能回来，能不能回来？这位像自己父亲一般替自己操心的老人十九是不能再见了。我本来容易动感情。现在更制不住自己，很想哭上一场。

像这样的情况，日记里还有一些，我不再抄录了。仅仅这三则，我觉得，已经完全能显示出我们之间的关系了。还有一些情况，我在下面谈吐火罗文的学习时再谈，这里暂且打住。

我想到的第三位老师是斯拉夫语言学教授布劳恩（Braun）。他父亲生前在莱比锡大学担任斯拉夫语言学教授，他可以说是家学渊源，能流利地说许多斯拉夫语。我见他时，他年纪还轻，还不是讲座教授。由于年龄关系，他也被征从军。但根本没有上过前线，只是担任翻译，是最高级的翻译。苏联一些高级将领被德军俘虏，希特勒等法西斯头子要亲自审讯，想从中挖取超级秘密。担任翻译的就是布劳恩教授，其任务之重要可想而知。他每逢休假回家的时候，总高兴同我闲聊他当翻译时的一些花絮，很多是德军和苏军内部最高领导层的真实情况。他几次对我说，苏军的大炮特别厉害，德国难望其项背。这是德国方面从来没有透露过的极端机密，给我留下了深刻的印象。

他的家庭十分和美。他有一位年轻的夫人，两个男孩子，大的叫安德烈亚斯，约有五六岁，小的叫斯蒂芬，只有二三岁。斯蒂芬对我特别友好，我一到他家，他就从远处飞跑过来，扑到我的怀里。他母亲教导我说：“此时你应该抱住孩子，身子转上两三圈，小孩子最喜欢这玩意！”教授夫人很和气，好像有点愣头愣脑，说话直爽，但有时候没有谱儿。

布劳恩教授的家离我住的地方很近，走二三分钟就能走到。因此，我常到他家里去玩。他有一幅中国古代的刺绣，上面绣着五个大字：时有溪山兴。他要我翻译出来。从此他对汉文产生了兴趣，自己买了一本汉德字典，念唐诗。他把每一个字都查出来，居然也能讲出一些意思。我给他改正，并讲一些语法常识。对汉语的语法结构，他觉得既极怪而又极有理，同他所熟悉的印欧语系语言迥乎不同。他认为，汉语没有形态变化，也可能是优点，它能给读者以极大的联想自由，不像印欧语言那样被形态变化死死地捆住。

他是一个多才多艺的人，擅长油画。有一天，他忽然建议要给我画像。我自然应允了，于是有比较长的一段时间，我天天到他家里去，端端正正地坐在那里，当模特儿。画完了以后，他问我的意见。我对画不是内行，但是觉得画得很像我，因此就很满意了。在科学研究方面，他也表现了他的才艺。他的文章和专着都不算太多，他也不搞德国学派的拿手好戏：语言考据之学。用中国的术语来说，他擅长义理。他有一本讲19世纪沙俄文学的书，就是专从义理方面着眼，把列•托尔斯泰和陀斯妥也夫斯基列为两座高峰，而展开论述，极有独特的见解，思想深刻，观察细致，是一部不可多得的着作。可惜似乎没有引起多少注意。我都觉得有寂寞冷落之感。

总之，布劳恩教授在哥廷根大学是颇为不得志的。正教授没有份儿，哥廷根科学院院士更不沾边儿。有一度，他告诉我，斯特拉斯堡大学有一个正教授缺了人，他想去，而且把我也带了去。后来不知为什么，没有实现。一直到四十多年以后我重新访问西德时，我去看他，他才告诉我，他在哥廷根大学终于得到了一个正教授的讲座，他认为可以满意了。然而他已经老了，无复年轻时的潇洒英俊。我一进门他第一句话说是：“你晚来了一点，她已经在月前去世了！”我知道他指的是谁，我感到非常悲痛。安德烈亚斯和斯蒂芬都长大了，不在身边。老人看来也是冷清寂寞的。在西方社会中，失掉了实用价值的老人，大多如此。我欲无言了。去年听德国来人说，他已经去世。我谨以心香一瓣，祝愿他永远安息！

我的老师们3
我想到的第四位德国老师是冯•格林（Dr，von Grimm）博士。据说他是来自俄国的德国人，俄文等于是他的母语。在大学里，他是俄文讲师。大概是因为他从来没有发表过什么学术论文，所以连副教授的头衔都没有。在德国，不管你外语多么到家，只要没有学术着作，就不能成为教授。工龄长了，工资可能很高，名位却不能改变。这一点同中国是很不一样的。中国教授贬值，教授膨胀，由来久矣。这也算是中国的“特色”吧。反正冯•格林始终只是讲师。他教我俄文时已经白发苍苍，心里总好像是有一肚子气，终日郁郁寡欢。他只有一个老伴，他们就住在高斯—韦伯楼的三楼上。屋子极为简陋。老太太好像终年有病，不大下楼。但心眼极好，听说我患了神经衰弱症，夜里盗汗，特意送给我一个鸡蛋，补养身体。要知道，当时一个鸡蛋抵得上一个元宝，在饿急了的时候，鸡蛋能吃，而元宝则不能。这一番情意，我异常感激。冯•格林博士还亲自找到大学医院的内科主任沃尔夫（Wolf）教授，请他给我检查。我到了医院，沃尔夫教授仔仔细细地检查过以后，告诉我，这只是神经衰弱，与肺病毫不相干。这一下子排除了我的一块心病，如获重生。这更增加了我对这两位孤苦伶仃的老人的感激。离开德国以后，没有能再见到他们，想他们早已离开人世了，却永远活在我的心中。

我回想起来的老师当然不限于以上四位，比如阿拉伯文教授冯•素顿（Von Soden），英文教授勒德（Roeder）和怀尔德（Wilde），哲学教授海泽（Heyse），艺术史教授菲茨图姆（Vitzthum）侯爵，德文教授麦伊（May），伊朗语教授欣茨（Hinz）等等，我都听过课或有过来往，他们待我亲切和蔼，我都永远不会忘记。我在这里就不一一叙述了。

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