德国国际幼儿园什么语言

① 德国究竟讲的是什么语言

德语是官方语言，也有很多人会讲英语或法语。
德国通用各类德语方言。德国人使用德语，属印欧语系日耳曼语族的西日耳曼语支，分高地德语和低地德语，文字用拉丁字母拼写。 书面语言以高地德语为标准。
德语分为高地德语（Hochdeutsch）和低地德语（Plattdeutsch）。高地德语是共同语，它采用了低地德语的某些发音规则，低地德语听上去更像英语和荷兰语。通用的书面语以高地德语为准。高地德语和低地德语的语言分界线大致从德国西北部的亚琛起，向东经过莱茵河畔的本拉特、卡塞尔、马格德堡直到奥得河畔的浮斯腾堡，这条线以南是高地德语，以北是低地德语。德语各方言差距巨大，词汇不同，语法也不一样。高地德语指阿尔卑斯山和临近的德国南部山区，德语的Hochdeutsch一词常常被用以指称标准德语，而非高地德语诸方言。低地德语通常又分为三大体系：东低地德语、低地萨克森语、低地法兰克语。

② 哪个幼儿园有德语

可以了解下三语幼儿园，孩子就读的好 思 之 家肯定是数一数二的。首先学校的创始人就是德国人，他们的德语班，外教老师都来自德国，孩子全天都沉浸在德语语言学习环境里。
另外学校的教学方式是鼓励孩子参与各种主题项目活动，所以孩子入学了德语班，就等于在一个个主题单元里将各个学科领域的德语词汇，都学到了，非常有用，有实践性。很多从德国被外派到北京来工作的德语家庭，就我所知例如像戴姆勒，大众，奔驰那些外籍家庭的员工，都给孩子选择了去好 思 之 家上学的，就是因为学校的德语项目非常纯正。

③ 德国使用什么语言

德语

④ 这是哪国的语言

这是荷兰语。
我德语法语还行，但荷兰语一般，所以只能看懂一点：
Kindergarten是幼儿园，德语英语荷兰语这个词都一样
echt可能是八（我不确定），德语中是acht
dat is 是英语的that is或it is 德语的das ist
een是英语的one 德语的ein
lekkere可能是德语的leer，我不确定
mijn是德语的mein 英语的my
neus可能是德语的neu 英语的new
不只对你有没有帮助，我只能看懂这些。但可以确定的是这是荷兰语。首先这不是德语和英语，当然更不可能是法语。荷兰语在德语和英语之间，一个德国人跟我说过如果你会德语和英语，那么你学习荷兰语不会超过半年，可见德语和荷兰语很像。

⑤ 德国幼儿园为何看似什么都没教，但孩子自己就学会了

德国幼儿园，就是一所森林游乐场

在德国柏林北部的Pankgrafen森林幼儿园，不管天气如何，每天都有21个孩子准时来上学。

即便是零下28度的天气，孩子们也会在户外度过一天。他们很少感冒，因为父母和老师给他们穿好了合适的衣服。

上学时，考试都是要排名次的，据说现在不让排名次了，但前段时间听一个朋友说起自己孩子上小学的情况——班主任会经常在家长群里表扬某些同学表现得好，而这给其他的家长带来了压力。

家长的压力，最后都会转化到孩子身上去。

学校里的竞争从未消失过，只是换汤不换药而已。

意思是，你越想赢别人，就越会去注重怎样赢得竞争本身，而忽略了自身能力的发展。

相反，如果你不去管别人做得怎么样，只专注于自己，则能够最大程度地发展自己的能力。这个时候，你自然能够赢过别人。

一个六岁的孩子，他怎么好意思去跟三岁的孩子比呢？真实的社会，有接受帮助，有提供帮助，有合作混龄环境最核心的好处，还在于它的真实性。

⑥ 德国的4种官方语言是什么

德国的官方语言只有一种是德语。
德意志联邦共和国（德语：Bundesrepublik Deutschland），简称德国（两德统一前简称西德或联邦德国），是位于中欧的联邦议会共和制国家，北邻丹麦，西部与荷兰、比利时、卢森堡和法国接壤，南邻瑞士和奥地利，东部与捷克和波兰接壤，该国由16个联邦州组成，首都为柏林，领土面积357167平方公里，以温带气候为主，人口约8267万人，是欧洲联盟中人口最多的国家，以德意志人为主体民族。
德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。它最初在德国、奥地利、匈牙利、瑞士大部、波兰大部、列支敦士登、卢森堡、法国东北部、意大利东北部，比利时东部使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚、博茨瓦纳、喀麦隆、加纳、多哥、贝宁拥有大量德语的学习者，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。欧洲语言管理中心2015年9月最新的数据显示，全球使用德语各方言的人数以及德语的学习者将近1亿7千7百万人，其中母语使用者9千5百万，作为第二语的使用者为1千2百万，外语学习者多达7千万，是世界上最常被学习的外语之一。
德语各方言差距巨大，词汇不同，语法也不一样，彼此无法通话。高地德语指阿尔卑斯山和临近的德国南部山区，德语的Hochdeutsch一词常常被用以指称标准德语，而非高地德语诸方言。低地德语主要分布于德国北部沿岸地区，低地德语通常又分为三大体系：东低地德语、低地萨克森语、低地法兰克语。

⑦ 德国的幼儿园都教什么

几年前，表姐一家移民德国，定居在法兰克福。今年夏天，我应表姐邀请，带着女儿到表姐家度假。我女儿今年5岁，表姐的儿子今年6岁，很快两个小家伙就玩到一起了。 在表姐的儿子面前，我女儿简直就是一个小天才。因为我让她上了最好的幼儿园，她三位数的加减法早已不在话下，而且还会弹琴、跳舞，还能用简单的英语对话，而表姐的儿子两位数都算不出来。 我问表姐：“孩子不能输在起跑线上啊，你是不是对儿子的教育放松了？”表姐却说：“德国的孩子都这样，他们的任务就是玩耍。”原来，在德国学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园不允许被教授专业知识。那么。呢？对此我充满了好奇。 有一次，我和表姐一起造访表姐儿子上学的那家幼儿园。当时，孩子们正在玩一个游戏，表姐的孩子落后了。小家伙忍不住说了一句：“哎呀，我失败了。”老师马上说：“不，你没有失败，你只是慢了一点点。”说完，老师还主动拥抱了孩子，小家伙的脸上顿时充满了笑意。 游戏结束，我问老师：“你为什么要特别向孩子强调他没有失败？”老师说：“必须用正面的能量感染孩子。在成长期，孩子的世界里不应该有失败这个词。”让孩子永远以积极的眼光看待世界，让孩子的世界里充满阳光，这或许是德国幼儿教育的真谛吧。 晚上回家，孩子在玩完玩具后没有收好，表姐有点生气，冲他发了火。没想到，孩子平静地说：“妈妈，你要温柔地跟我说话，这样我才会愿意和你合作。不然，我心情不好，就不想跟你合作了。” 听到这句话，让我很诧异。这个我原以为什么都不会的孩子着实给我上了一课，让我进一步懂得相互尊重的重要性。原来，德国不允许在幼儿时期教授专业知识，就是为了培养孩子健全的人格，积极的心态。 无独有偶，在欧洲很多国家都有类似的规定。比如匈牙利就明确立法：严禁教授幼儿园的孩子学习写作、阅读、计算等。在他们看来，孩子的唯一任务就是快乐地成长。过早地教孩子专业知识，不是让孩子赢在了起跑线上，相反却是在拔苗助长。德国造就了很多伟大的科学家、哲学家，匈牙利造就了很多伟大的艺术家，或许这就是他们的教育理念结出的硕果吧。 (马莉)推荐给好友 我要收藏 我要纠错 我要打印

⑧ 国际幼儿园和普通幼儿园的区别

1、教学区别

国际幼儿园：一般采用双语教学，还有的是全英文教学。老师英语要求达到4-6级水平，每个班级还配备了外教。

公立幼儿园：英语课安排一般一周一至两节课

2、收费区别

国际幼儿园：收费项目包括学费、交通费、餐饮费、校服费、书本费等，每年花销差不多在10万以上。

公立幼儿园：公立幼儿园收费项目一般包括保教费、全托幼儿住宿费、伙食费、校车接送费，各地标准不同，但是基本上都在1000-2500元/月。

3、户籍限制

国际幼儿园：国际幼儿园一般没有户籍限制，家长可省去择校费这一块开销。

公立幼儿园：有的幼儿园可能有户籍限制，家长们可能要多准备一笔择校费。

4、班级规模

国际幼儿园：国际幼儿园班级规模较小，一般在10-20人左右，课程会比公立幼儿园更加多样化和特色化。

公立幼儿园：公立幼儿园班级规模大一些，在20-30人左右。

“英语教育的确是国际幼儿园比公立幼儿园更占优势。除了双语教学，平时师生沟通交流也会涉及英语。国际幼儿园不仅重视孩子学习成绩和能力的提升，更重要的是在孩子3-6岁品德形成期给予孩子更好的教育引导作用，再者，国际幼儿园还会增设很多兴趣课程帮助孩子探索并找到一项适合自己的并可发展成为特长的爱好。”

⑨ 德国人是说什么语言的

德语是官方语言，也有很多人会讲英语或法语。

德国通用各类德语方言。德国人使用德语，属印欧语系日耳曼语族的西日耳曼语支，分高地德语和低地德语，文字用拉丁字母拼写。 书面语言以高地德语为标准。

德语各方言差距巨大，词汇不同，语法也不一样，彼此无法通话。高地德语指阿尔卑斯山和临近的德国南部山区，德语的Hochdeutsch一词常常被用以指称标准德语，而非高地德语诸方言。低地德语主要分布于德国北部沿岸地区，低地德语通常又分为三大体系：东低地德语、低地萨克森语、低地法兰克语。

(9)德国国际幼儿园什么语言扩展阅读：

1781年约翰·克里斯托弗·阿德隆出版了第一部德语字典。1852年起雅各布·格林和威廉·格林兄弟开始编辑最广泛的德语字典。这部着作一直到1960年才完工。1880年康拉德·杜登出版了德语全正体书写字典。1901年经过小修改后，这部字典成为标准德语的唯一典范。其中的内容一直到1998年才被重新订正，以配合具争议性1996年德语正写法改革。

在过渡期内，新拼法在大部份学校里教授，但媒体则出现新旧拼法混合并行的情况。德国联邦宪法法院指出各州仍可自行决定是否采用新正写法，而且只在学校中具有强制性。这意味着人们在学校以外的领域，仍可使用旧有正写法。

2007年，在德国国会没有干预的情况下，又对正写法作了一次重大检讨。2007年，一些旧拼法最终失效。新正写法最明显的影响是词语结尾的-ss，如dass及muss成为可接受的拼法。这种拼法在传统正写法中是不允许的，一定要写成da及mu。

⑩ 德国的教育

学前教育（幼稚园教育）
年满3岁至6岁的儿童可入幼稚园就读，但幼儿教育非属国民义务教育，因此并非强迫性的。幼稚园大多由私人机构（如教会、工商业团体）设立。

德国的幼稚园并不分大、中、小班，不同年龄的儿童混成一班上课，每班至多不超过20个人。

基础教育（小学教育）
基本上小学教育为时4年，1年级毕业后即升入中学。中学分Gymnasium、Realschule 和Hauptschule 三种。
Gymnasium
Gymnasium的教育期期限为9年（5至13年级），至10年级为止义务教育，其后为志愿教育。在德国欲上大学一定必须读完Gymnasium13年级，并通过Abitur考试。

Hauptschule
Hauptschule 在为将来的职业教育做准备。在Hauptschule读完9年级即可升入为时3年的职业学校（Berufsschule）就读。在职业学校里每周上课时间仅8至12小时，其余时间则须至工厂或企业实习。

在Hauptschule 亦可读至十年级，十年级结业其学历与实科中学（Realschule）毕业相当。之后可转学就读或进入职业学校。

Realschule（实科中学）
实科中学的教育方向介Gvymnasium 和Hauptschule间.实科中学10年级结业即可进入职业专门学校(Berufsfachschule)就读,亦可在实科中学中读完12年级,通过毕业考试，然后申请进入专业高等学校(Fachhochschule)。

实科中学的学生若想进入大学，则须读完12年级转入。

Gymnasium读完13年级，并通过Abitur。一般而言，欲从实科中学转入Gymnasium，必须有较好的成绩。

综合中学（Gesamtschule）
1970年德国教育参议会建议将综合中学纳入中学教育体系，但直至1973年联邦政府才同意。

综合中学的宗旨是想把Gymnasium、实科中学和Hauptschule三种学校的教学方向融合在同一个学校内。课程分为两种：一是基本课程（Grundkurs）一同年级的学生不问程度共同上课；二是Leistungskurs一依学生程度分别教学。

综合中学的就读年限分为两个阶段：一是义务教育阶段，由5至10年级或7至10年级9如果小学到六年级）；二是志愿教育阶段，最高可到13年级。13年级毕业的学生其学历同Gymnasium的毕业生。

专门学校（Fachschule）
此种学校招收受过职业学校教育和有工作经验的学生。学习期限约3年，毕业时须参加国家考试，通过便取得“师傅”（Meister）资格。

专业高等学校（Fachhochschule）
欲进入专业高等学校必须受过至少12年的学校教育。此类高等学校与大学的不同是：修业时间较短，而且原则上必须在规定期限内毕业；课程紧凑且选课自由较少；较注重实习和未来的就业需要。毕业所获文凭为Diplom，但较大学颁的Diplom低一级，现为我国承认为同等学士学历。

大学
大学的申请者必须读完13年级并通过Abitur。原则上通过Abitur者均可申请到学校，但部分大学科系有名额限制（Numerus Clausus），申请者要有较好的成绩才能进入。例如1991至92年冬季学期共有11种学科有全德国性的入学名额限制，分别是医学、兽医、牙医、食品化学、药学、心理学、建筑学、商业学、生物学、家政及营养科学和森林学。欲就读食品化学科系Abitur成绩必须有一点一至二点一分；药学系要求要有一点二至二点二分；心理系和建筑系要有一点三至二点三分……医学、兽医和牙医系的申请过程则更为复杂。

此外各邦乃至各大学都可自行规定哪些科系要有限额。申请者过多、毕业前景不好、科系成本高昂、师资、研究经费不够等都有可能成为限额的原因。申请者若执意进入某一有限额的科系，但成绩不够，则可等待一、两年，或许有机会如愿以偿。某些学校同意入学、其他学校拒绝了申请，更是申请者常遇到的事。

德国大学无学士学位 （这里我要更正，为了和国际接轨，有的专业现在也有学士了），第一个学位就是硕士学位。亦有部分科系不颁发硕士学位，学生须通过国家考试始得结业。硕士学位有两种：Magister和Diplom。文、史、哲科系的硕士学位一定是Magister，其特色是必须修一个主系和两个辅系（或者修两个主系），并且必须通过拉丁文考试，方能毕业。理、工、医、农、经济和商业科系的硕士学位则一定是Diplom。政治、社会、教育等学科的硕士学位则可能是Magister亦可能是Diplom。办法Diplom的学科大多有实验或实习课。

医学院、法律学院和欲毕业后至中、小学担任教师的学生必须通过国家考试（Staatsexam）。这里有必要解释一下德国的师范教育。德国并无专门的师范大学或学院，但许多可惜的学生可选择就读“师范学门”。某科系（比如物理）就读师范学门的学生与一般学生一起上课，教师亦是同一批人，但所学范围有所不同，毕业前不必写论文，但须参加国家考试。

国家考试有两次，第一次国家考试通过就等于毕业，可继续攻读博士学位。第一次国家考试通过后实习两年，便可报考第二个国家考试，通过方取得医师、律师或教师的资格。