德国7岁儿童做什么好

❶ 德国巴奈特钢琴怎么样适合在培训班里学习的7岁左右的孩子吗

德国的钢琴在世界上是非常有名的。孩子能有一架好的钢琴。当然很好了。那要看你的经济状况了。如果条件允许的话，钢琴越好。孩子对音色的识别度。也会更好。

❷ 7岁儿童应补充哪些营养

1、补充钙元素

钙是儿童生长发育最重要的常量元素之一，儿童生长发育阶段必须摄入充足的钙，以保障儿童旺盛的骨骼生长需要。

几乎所有食物中都含有钙，但钙含量相差很大。含钙量高、吸收性也好的食物首推乳类，乳制品中的钙吸收率也很高；其次是蛋类、尤其是蛋黄中钙含量高。

2、补充铁元素

铁是人体必需的微量元素，铁的缺乏是发展中国家最主要的营养问题，儿童及妇女尤为明显。食品中含铁量最高的为黑木耳、海带、动物血液和肝脏。其次为肉类、豆类、蛋类和绿叶蔬菜乳类中含铁量少。

3、补充蛋白质

孩子的大脑、五脏六腑、肌肉组织以及骨骼发育都离不开蛋白质的支持。为了满足身体对蛋白质的需求，应该给孩子选择富含优质的蛋白质的奶类、鱼类、瘦肉类和大豆制品，但是要注意不能过量进食，不然容易导致肠胃道不消化，或者出现营养过剩情况。

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儿童补充营养的常见误区

1、牛奶+鸡蛋

牛奶+鸡蛋的早餐方式实际上早餐如果没有谷类食品，如馒头、面条、稀饭等，很容易影响孩子的身高发育。另外，孩子喝完牛奶后，最好喝少量水清洁口腔。

2、吃钙片

给孩子吃钙片补钙，专家认为，婴幼儿体内并不缺钙，而是缺乏促使钙被人体吸收的维生素D。与其花高价买钙片，倒不如进行食补，或是买少量鱼肝油滴剂直接滴入孩子口中。

3、汤

宝宝营养全靠"汤"，其实无论什么汤，汤中的营养都比不上肉类本身。汤虽味鲜，但只含少量蛋白质分解出的氨基酸、脂肪和很少的维生素、矿物质。

4、蔬菜削皮吃有营养

其实蔬菜连皮煮汤很有营养，如带皮煮的萝卜汤、丝瓜汤。另外，菜叶比菜梗有营养，比如煮青菜汤就很有营养。

5、只吃高蛋白

吃高蛋白就会营养好，小儿的肾脏尚娇嫩，如果天天摄入"高蛋白"，天长日久，难免不堪重负。"高蛋白"不等于营养好，营养好是指膳食合理，多样、平衡、适量。

❸ 儿童7岁应该培养什么

7岁得儿童正是充满想象力的阶段，要抓住时机，如果本地有童画班的画，也就是儿童画，最好报一下，在一个就是首先去了解一下办班的人是什么出身，如果他是主要办应试培训的话，你就要考虑考虑了，因为他主要是应试培训，在发掘儿童想象力，探索能力方面肯定欠缺，最好找那种是画家自己办的班，自己专门从事绘画的，一个是他知道怎么去对不同年龄段的孩子进行不同方式的培训，一个是家长可以和他本人探讨一下将来的计划。
再一个就是有时间的话，参加一个书法班也是不错的，可以从小培养孩子对中国书法艺术的理解和体会，书法锻炼人的心境，从小练习书法的人长大气质会很不同。
其实成为一名画家或者名家不是你能左右的，在不同的阶段给他点一下，比如现在这个阶段给他报一个合适的画班，只要他感兴趣，你这就是对孩子最大的帮助，一个能成为大师的人，你拦都拦不住，前提是他有一个合适的环境。这样的例子有很多。
最后，看看大师的意见吧，下面是世界着名绘画大师吴冠中的一段访谈，你看了心里应该有些数了：
“我的画是从学习西方起步的，年轻时也觉得中国的艺术不行，但是后来越来越觉得要从中国文化的根基中汲取营养。”
“上海美术馆是中国最好的美术馆之一，虽然还不够大，但你们管理得很好，也很重视学术建设。上海是国际交流的中心，地位十分重要，我很喜欢这个地方。”
“艺术学院的盲目扩招只会误人子弟。如果一个青年人学画的冲动就像往草上浇开水都浇不死，才能让他学。侯宝林的孩子就是偷着学的，这是个典型的例子。我的孩子没有一个学画画的，艺术家不是从小培养出来的，艺术家是对艺术有深厚的情感，得历经磨难，才能真正感受。”
“我们那个年代，留学很不容易，很多人不懂外语，西方绘画虽能看一点，但是没有语言交流就不能更深的领会。绘画有很多道理，如果只是看看就只能学个表皮，有的甚至起反作用，最后出的作品就像是把茶倒进咖啡里。林风眠先生将西方的现代感和中国的传统就结合得很好。海外留学很重要，你只有看完西方的大师原作之后才能和我们的民族艺术有个比较。你只有比较和交流才能出人才，才能出袁隆平一样的人物。”

❹ 有什么适合儿童的运动孩子就7、8岁左右。

家里有孩子之后，凡事都是以孩子为先，为了孩子的健康着想，家长可谓是想尽了各种办法，为了让娃少生病，家长牺牲周末时间带娃出去运动，给孩子报各种运动班，确实，儿童运动的好处有很多，除了能长高之外，最重要的一点就是强身健体了，孩子身体强壮了，肯定就会少生病了，但是在这里，小编要提醒各位家长一下，孩子做运动是好事，但是并不是所有的运动项目都适合孩子，在孩子八岁之前，最适合的就是以下这几项运动，爸妈可别教错了哦。
一、武术
不管是男娃还是女娃，会点武术防身总是不错的，总是感觉练武术的孩子非常酷，孩子四岁以后，身体的协调能力和注意力都已经有了很大的进步，这个时候可以尝试让孩子去学一些武术了，不仅可以强身健体，而且还能增强孩子身体的柔韧性，最重要的一点，孩子学了武术可以防身，不过，这个时候孩子的年纪还不大，所以只需要学一些最基本的武术动作就可以了，另外在平时的生活当中，父母要给孩子养成锻炼身体的一个好习惯，为学习武术打下一个良好的基础。
儿童运动的好处儿童游泳的好处儿童几岁学游泳比较好
二、游泳
游泳是一项不错的运动项目，不管是大人还是孩子，游泳的好处有很多，而且会游泳的孩子都具备一定的解决问题、适应陌生环境、自控等能力，建议家长最好是等孩子五岁之后再开始上式报游泳班学习游泳，五岁之前，家长可以多带孩子去游泳馆，培养一下孩子游泳的兴趣，在洗澡或是玩水的过程当中让孩子体验到水的乐趣，这样才会有更大的兴趣去学习游泳，在玩水的过程中掌握一些水中的平衡感，可以让孩子更快的学会游泳，如果孩子怕水或者不愿意下水的等方面，家长也不要过于责怪，应该静下心来，耐心的引导孩子，让孩子知道学习游泳的好处和重要性，这样可以提高孩子学习游泳的兴趣。
三、轮滑
每每看到大街上踩着轮滑的小伙子酷酷的滑过去的时候，就觉得这项运动好酷哦，其实轮滑这种运动不太容易学，即使是大人学，也得多摔几个跟头才能学会，更何况是行动能力还有体力跟不上的孩子，三岁之前孩子的肢体协调能力不是很好，而且平衡感也很差，所以这个年纪不太建议学轮滑，三岁过后呢，家长可以先让孩子从学滑板或者滑板车开始，锻炼一下孩子的平衡力身体协调能力，很多孩子看到别人玩轮滑酷炫的样子很帅，很是动心，所以如果家长也想让孩子学习轮滑的话，建议三岁以后再接触轮滑。
另外，因为孩子的年龄和身体的一些原因，有些运动不太适合在儿童时期学。
1、长跑
长跑对于孩子的关节来说冲击力很大，会加重心脏的负担，不但起不到锻炼的效果，还会影响骨骼的生长，所以孩子如果喜欢跑步的话，短跑就可以了，锻炼一下腿部肌肉，同时能促进生长发育。
2、拔河
拔河是一种很费力气的活动，对孩子的体能消耗巨大，而且拔河用的绳子特别粗糙，容易损伤孩子的皮肤，在拔河的过程中容易出现一些意外情况。
3、扳手腕
孩子的年纪太小，关节还不够坚固和强壮，很容易受到伤害，如果扳手腕用力过度的话，很容易出现扭伤的情况。

❺ 德国要培养小学三、四年级学生哪些生活动手能力

中德小学教育比教 德国是世界上七大工业国之一，也是欧洲经济实力最强、人口仅次于俄罗斯的国家， 在世界经济、政治舞台上扮演着举足轻重的作用。德国一贯重视教育事业，在社会、政治、 经济、文化、教育、科技领域中造就出众多的杰出人物，其卓越贡献，令世界瞩目。德国的 教育体制、教育状况和学校的教育教学管理等方面有其独有的特点 。下面我将对德国基础 教育中的小学教育阶段与中国小学教育进行一些比较，希望有所启示。 一、 小学学制安排及教学特点 德国基础教育层级的学校为小学，凡是在当年 6 月 30 日前满七岁的儿童皆须进入小学 就读，此为义务性教育不可拒绝。经过改革，合并后的德国形成了各州基本相同的学制。在 大部份的邦里，小学为四年制，只有柏林与勃兰登堡为六年。在这个阶段的最大特色即是不 给于孩子功利的分数成就导向，因此在小学的一、二年级并没有各科成绩单，而是以老师评 论来作为学习成果的考量。 所以对于需要学习能力或学习成效较差的学生则是采取加强措施 而不是留级制度。 在基础教育阶段，一、二年级为第一教育单元，三、四年级为第二教育单元。两个单元 的教育目的是使儿童获得感性知识和初步了解事物的能力， 逐步学会读写算等最基本的知识， 养成能够坐下来读书的习惯， 初步培养独立思考和分析创造的能力。 逐步把孩子们引向自然 科学和社会科学知识的海洋。 由于从幼儿园到基础学校， 教育环境和教育内容发生很大的变 化，如何使儿童适应这个变化，从游戏的方式过渡到学习的方式，就是基础学校所要完成的 任务。 德国小学教育充分考虑到了小学生接受转变的实际状况， 给予了每个儿童缓冲适应的 过程，根据儿童个人不同的条件和能力，向其传授基本知识和技能，帮助儿童逐步适应学校 规章制度的要求，为其继续学习打好基础，并始终保持和促进学生的学习兴趣。 对于中国小学教育阶段在全国各地区实行六年一贯制的学制设置， 儿童从幼儿园升入小 学后立即接受相比幼儿教育系统性较强、 较枯燥的知识。 这对于儿童的求知欲和兴趣都有一 定的挫伤，不利于儿童的身心全面发展。在这一点上，我国的小学教育必须在这一方面有所 清醒认识，并在今后的教育发展中有所改进。 二、课程设置 正式列入德国基础学校的课程有：德语和常识、数学、宗教、自然常识、音乐、体育、 艺术和劳作等。在 1～2 年级，一些学科进行合科教学，而且教师越来越喜欢在一堂课上分 别教 2 门学科，如教 25 分钟数学，教 20 分钟音乐。此外，还有根据学生学习的不同进度 而设置的辅导课。各门课程每周的课时因年级而异，一般在 19～25 节之间。 德国小学教育的课程设置，除语言、数学基础课程的设置外，充分涉及到了艺术素养培 养， 环保意识的塑造等方面的启蒙。 这对增强学生的身心健康以及儿童成人后的各方面素养 的提高都具有很大影响。例如德国的传统课程——艺术和编织课。课程内容有图画、剪纸、 拼凑玩具和手工劳作等。 这些活动带给儿童快乐， 启发儿童的创造力， 使他们学会美化环境， 爱护环境，学会自己制作小礼物和美丽的包装，使儿童懂得目的性和完美性是一致的。 中国小学课程设置主要侧重于语言方面 （语文） 以及数学运算方面的培养。 虽然在体育， 自然， 音乐等方面的课程设置也较完备， 但是在实际教学中， 由于教师资源， 教师教学素养、 教学设备等各方面的限制，往往在这些课程中得不到预期的效果。当然，这主要也是因为小 学教育阶段的评价制度过于强调语言及计算能力的培养， 而忽视了其他方面的重要性。 另外， 在授课时间安排上， 德国的教学时间安排对我国也有一定的借鉴作用， 在课时安排与上课时 间安排上应该充分考虑到不同年龄段儿童的身心特点给予适当变化调整。 三、教学组织 德国基础学校的教学单位是各年级的班， 每班学生数为 20 人左右， 最多不超过 25 人。 这种班额比较适合教学，便于教师了解学生。各州允许教师灵活掌握上课时间，不要求非 45 分钟不可。有一堂课上 2 门学科的、有讲课和学生活动时间各占比例的，如 1～2 年级教 师 讲课占一节课的 2/3，其余 1/3 为物理学活动时间。3～4 年级教师讲解时间占 1/2，其 余为学生活动时间。课时一般安排在上午 7 点半上课，下午不上课，1 点放学，学生可以参 加各种课外活动。为减轻儿童学习负担 ，各州都在学校法中规定学生家庭作业量。1～2 年 级作业不得超过半小时,3～4 年级不得超过 1 小时。 有些州还规定儿童的书包重量不得超过 体重的 1/12～1/10 。 一般学科平时没有作业， 只有课堂练习， 练习答案当堂核对， 不评分， 只打记号，或画上一个五角星、一朵小花。学生多以获得五角星和小花而自豪，乐意让别人 观看。德语、数学、常识三门主科每学期有 2～3 次作业，作业卷要评分并存档，以便家长 查阅。 与中国小学教学安排相比较，德国的学生课业负担明显较轻松，学生有充足的时间进 行各种课外活动， 其在学校学习期间外也有充足时间玩耍或进行家庭社会类的各种活动。 这 对我国小学生来说可以算是一种奢望， 教育制度的不同限制了中国儿童不能有足够时间做自 己喜欢做的事情，枯燥的学习生活对儿童的天性、创造力等各方面造成了影响。 四、教学特色 德国教学特色与国内相比较，有很大区别，有其独有的特色，这是现今中国小学教育还 不能达到的一个标准（当然这与教育理念也是有关的） ，具体概括如下： (1)创造欢乐的学习环境 。按照小学生的生理和心理特点，教师从创造欢乐的环境 和气氛入手，培养学生的学习兴趣。小学生毕竟还是孩子，好动和爱玩是他们的特性, 有了适合他们心理的环境和气氛，他们就会乐于上学，不会对上学有负担或压力感。 为此，学校教室内外都作了精心布置。教室宽敞、明亮，玻璃窗很大，光线充足；窗 上和墙上贴有字母表、学生自己画的彩色画、习字和照片，有反映学生学习、生活的, 也有动物、人物、绿树、花草；空间挂着彩带、纸条、纸叶；窗台、走廊到处是盆栽 绿树和花卉，上挂着各种木偶布娃娃和其他装饰物，生动形象，五彩缤纷，加上学生 课前课后做游戏的欢乐愉快气氛，很象儿童游乐场所。 (2)建立亲密无间的师生关系。教师把学生当作朋友 ，象对待成人和朋友一样尊 重、关心、信任他们。有事与学生商量，取得他们的同意后再行动，并让学生自己动 手。学校就像一个大家庭，师生亲密无间，友好亲热，学生有些事不对父母讲，一到 校就告诉教师。上课时，不用起立。教师提问，学生回答时可以起立，也可以坐着。 学生上课时没有拘束，可以自由离位走动，也可吃东西。1～2 年级学生更为自由，每 堂课只有 30 分钟的讲课内容，剩下时间自由读书、写字，或到玩具角、劳作角和休息 角去活动。教师对学习上后进的学生更加爱护、关心，学生做课堂练习时 ，教师在教 室巡回 ，常坐在差生一边，循循善诱，启发鼓励，从不挫伤他们的积极性和自信心。 (3)培养独立思考和实践能力。 教师上课多用启发式 ， 学生在课堂上提出许多问题， 教师从不直接回答，而是由全班学生共同讨论，教师从旁点拨引导但不给统一 的标准 答案 ，允许各种回答和意见并存。这样做有利于学生思想活跃，不压抑不同的想法和 看法，让学生感到自己的发言受到尊重，从小就养成独立思考的习惯，不随便附和他 人的意见。如图画课，教师不规定主题，由学生任意作画。作画过程中学生可以随时 提问，教师则随时提示 、检查和讲评 。画到一半时，教师坐下来读一篇童话，已画 完的学生可以专门听老师读童话，未画完的学生就边画边听 ，各得其所 。而童话里 的人物、鸟儿、花草、各种景物不仅可以丰富儿童作画时的想象力，还能启发他们和 老师一起设想童话中的各种情景。在德语课上，为了让学生掌握主语、谓语、宾语在 句子中位置的变化，学生与教师围坐成圆形，教师拿出写好句子的纸条，按词剪成三 块丢在地上，让学生用这三个句子成分拼成不同类型的句子 。继而教师又把三个句子 剪成九个单词丢在地上，让找出主语、谓语。全班学生人人动脑筋，个个争着拼句子， 课堂气氛十分活跃。 (4)发展学生的个性、爱好和特长 ：教师在教学中注意创设多种条件和 情景，来 发展学生的不同个性。爱好和特长。在编织课上，有刺绣、贴花、缝花，可以用毛线编织， 也可以在麻袋片上用粗毛线编织花边和图案,学生可以根据自己的爱好,选择一种或几种编 织内容。美术课的内容有写生画、剪贴画，贴人像、画背景或添画。教师不固定范围，也不 提供范围，只作些分解指导或讲个故事，设想些情景，让学生凭想象去画。 从整体去看中国现今的小学教育，与以前相比，确实有了很大改观，这也是师范教育水 平不断提高，教师素质提高的一个明显体现。当前新课改的逐步实施，很多新的教学思维， 教学元素的添加，是小学教育也充满了活力。但在某些细微之处还需进一步的改善。当然， 不可否认的是我国的小学生教育与德国相比。我们的小学生的基础知识的掌握是比较好的， 这有助于我们的孩子进入下一阶段的学习。我们所要注意和改善的是我国小学生的创造力、 艺术素养的培养以及自主学习、主动学习能力的提高。 五、小学教师素质与教师培养 在德国教师职业是一种相当崇高和受青睐的职业。每个教师都是国家的公务员，只要 不犯法就终身不会失业， 经济待遇超过国内平均水平。 但同时国家对教师提出相当高的要求。 师范生必须通过二次国家考试，才真正获得教师资格，可应聘成为一名教师。所有教师都必 须是大学毕业生,必须具备执教 2 门学科的能力，有丰富的教育学和心理学的知识。 可以看出德国小学教师的素质十分长过硬的，目前中国师范教育有了很大发展，教师 教学水平、教师素质有了很大提高。但是还必须重视教师的在职再教育，进一步提高教师的 教学能力，给小学教育注入最新的血液。 六、教学评价与升学德国基础学校（小学）采用六级评分制，即 1 分为最优 、4 分为及格、5 分为不及格、 6 分为最差。 学生平时没有考试,也没有期中期末考试,更没有统考。 每学期做几次课堂作业， 这种作业是闭卷的，相当于课堂测验。如一个 4 年级学生一年同要完成约 10 次听写，6～8 次作文，8～10 次数学作业。学生在每学期期末取得一次学业成绩证书。1～2 年级学生用 各科的评语代替记分，3～4 年级有成绩 ，但评语仍占很重要的部分 。学生毕业时，根据 自身能力、教师判断和家长愿望来决定升入哪种中学学习。小学毕业后，学生根据自己在小 学阶段的表现和成绩，选择进入不同类型的中学。小学阶段的主科成绩是选择中学的关键， 但学生日常提问、 回答问题和与同学合作的情况及其反应能力和动手能力等同样是决定他们 所升中学的重要因素。 从以上可以看出德国小学教育评价标准是多元的，注重学生各个方面的均衡全面发展， 学习成绩仅仅是参考标准的一项。这对于鼓励儿童的信心以及身心全面发展是及其有益的。 在这一点上中国的小学教育评价显得过于单一，仅仅从成绩（语文、数学）方面来衡量一个 儿童的能力显然是不够的。 在我看来， 对于中国小学教育的评价标准的改革是毋庸置疑和迫 在眉睫的， 为了我们国家的未来， 必须从制度上予以尽快更改， 以培养发展全面、 身心健康、 充满创造力的人才。 总之，德国小学教育强调以人为本的教育方法，在多数人看来是比较先进的。因为在教 学 中大多采用鼓励学生主动探索、而不是偏重记忆、被动接受的教学方法。课程安排强调 综合性、社会性和实践性,培养学生创新精神和创新能力，使一批人才脱颖而出。但过于强 调有益于学生身心健康的校园气氛,营造无压力、充分享有自由的环境，而缺乏对学生的适 度管理， 没有使学生养成自觉学习的良好习惯。 同时在基础知识方面， 明显存在很大的缺陷。 在某些制度以及教育情境设置中的细节上我们还需要改革和改进。 但是， 我们也不能全面否 定我国小学教育所取得的的显着成就。 随着新课改的不断推进以及教师素质的不断提高， 我 国小学教育的现状将得到极大改观。 

❻ 儿童7岁一周食谱安排表 7岁儿童吃什么好

孩子在不同的年龄阶段，对早餐的要求会有一些不一样，但是不变的就是孩子成长需要补充营养，七岁的儿童早餐非常的重要，只有把早餐吃好了，才能够保证一天的精神良好，才能够更好的投入到学习当中去，下面就给大家介绍一下儿童七岁一周食谱安排表，想要了解的人就跟着小编一起来看看吧。
星期一的时候可以给孩子炖一些排骨海带汤，然后可以把多出来的汤煮一些面条给孩子吃，然后再加一个煎鸡蛋，水果，可以准备一些新鲜的草莓或者是应季的水果都可以。
星期二可以给孩子做黑木耳瘦肉粥，杏鲍菇炒胡萝卜，做一些葱油饼和水煮鸡蛋，水果可以选择香蕉。
星期三的时候可以给孩子做赤豆小汤圆，简易三明治，水果可以选择橙子，
星期四可以做紫薯粥，韭菜煎饼，做韭菜煎饼只要把面粉加鸡蛋，水揉成面糊，然后再加入切碎的韭菜，平底锅刷少许油煎成饼就可以了，再做一些烧豆腐，可以做紫薯蛋挞，水果可以吃苹果。
星期五可以做牛奶煮燕麦，再放一些葡萄干，可以包一些韭菜鸡蛋馅春卷，水果可以吃猕猴桃，
星期六星期天可以吃小米红枣粥，吐司披萨，炒菜花，水果可以选择吃芒果。
上面给大家介绍的就是儿童七岁一周食谱安排表，现在大家应该也知道了吧，孩子每一天的食物都应该要丰富一些，应该要换着花样给他们做，这样才能够引起他们的食欲，如果每天都是一样的东西，可能就会产生厌食的情况，今天小编就给大家介绍到这里了，希望今天介绍的内容可以给大家带来一定的帮助。

❼ 7岁孩子适合学什么

根据孩子的兴趣爱好选择，钢琴、书法、小提琴和跆拳道都是比较适合的。
1、学跆拳道，可以防身又增强身体体质尤其对男孩子的骨骼发育很有好处，跆拳道宗旨是：礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈，这对孩子今后的品德也很有好处。
2、学书法呢，不但能让孩子能写一手好字，同时培养了孩子的耐心，可磨练意志。
3、小提琴和钢琴，可以提升孩子的气质，和对音乐的鉴赏能力，为以后高考选择艺考做准备和铺垫，多一个选择。
当然，兴趣是最好的老师，主要要观察孩子对哪一方面感兴趣，有天赋，着重培养，切勿贪多嚼不烂。

❽ 德国在幼儿教育方面远远出色，那么这些德国家长又是如何做的呢

在中国，只要孩子进入学校，面对的就是整整齐齐的课桌、成摞的厚重书本，和排得满满当当的课程表。可即便如此，大多数家长还会在课余及校外时间为孩子安排大量课程。这挤压了孩子的放松时间，也抑制了孩子的天性。

相较而言，作为全世界产生最多科学家和科创人才，包揽了一半诺贝尔奖的国家，德国在幼儿教育方面远远出色。

那么这些德国家长又是如何做的呢？

自然教育法则很好地践行了这一点：在孩子的探索中给予充分的自由度，找到孩子的敏感之地，让他自己在舒适区找到感兴趣的科学探索的方向与方式，这比大人生硬的将知识灌进孩子大脑中强得多。

❾ 7岁的孩子可以做什么事情

一：树立孩子的自信心，培养浓厚的学习兴趣。孩子总是渴望优秀，但只有付出比常人更多的努力才能成为优秀的人。这是孩子必须明白的道理。我们会适时地对孩子每一阶段的优点和进步进行总结，并不断地鼓励她发扬优点，一定会取得更大的进步，孩子的自信心自然会不断增强。有了明确的目标和充分的自信心，孩子就会觉得学习是一件快乐的事情，并表现出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。二：创造一个合适的学习环境。孩子回家温习功课时，最好不要轻易打扰或者监督，因为这样延续下去只会消磨掉她们的自觉性同时也滋养了她们的逆反心理。为孩子买或借阅一些课外书，其中有一些是与学习有关的，而另一些是他自己选择的，写完作业后可以看，这样既可以巩固以前学过的字，还可以认识一些没学过的字。每周六或周日定期带孩子到图博中心阅读一些儿童读物，要鼓励她们多看书，多接触新鲜有益的事物。因为书是人类的精神食粮，新鲜有益的事物能拓宽她们的见识，启迪她们的思维。这些对孩子的全面发展是很有帮助的。三：培养学习习惯，训练独立作业。“安静、专注”是优良性格的一个基础，也是搞好学习的前提。所以孩子在学习前，我们总是提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、找本子等。学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子。一个学习时段结束后，可以起来活动一下，并眺望远方缓解眼睛的疲劳。另外我们还让孩子自己掌握时间，独立完成作业。比如星期天大人与孩子一起根据学习任务合理安排时间，由孩子自己独立完成，大人只对学习结果进行检查。久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习惯。四：养成良好的生活习惯。俗语说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。培养孩子自立能力,自己的事情自己做，让她们从小就养成自立、自觉的好习惯，这些都是家长有意识的培养而养成的，如可以尝试让她们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力。五：健康是一切的前提：在孩子的成长阶段，适量的体育锻炼有利于孩子的成长，不要让孩子把所有时间都花在学习上，尽可能的抽出时间进行运动及益智游戏，这有助于孩子身体、智力及情感的全面发育，让孩子充分快乐地运动，是生长发育和营养素被吸收的重要因素。经常参加体育锻炼，可改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，并能使骨骼变得更加粗壮和坚实。

❿ 5-7岁的儿童，适合做哪些体育运动

爬上爬下

孩子已经可以自己去爬楼梯了，因为小孩子的心理总是有着各种各样的好奇，他们会非常想去爬楼梯，即使父母严令禁止，但是他们仍旧会去主动尝试这个运动。父母可以在一边保护他们，让他们去爬上爬下，帮助他们锻炼手腿的协调能力。

游泳

有的孩子特别喜欢玩水，这个从他们是否喜欢洗澡就能看出，父母可以适当锻炼孩子的亲水能力，让他们带着游泳圈在水池中游一游。游泳是一项可以锻炼手臂肌肉的运动，不过父母要考虑孩子的喜好，不要强迫他们游泳，否则会适得其反。