德国的什么职业教育闻名世界

1. 德国职业教育的介绍

德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍，而促进德国职业教育师资培养的理论基础——职业教育学的发展、改革与创新的，则是德国职业教育的科学研究。在诞生了像黑格尔、康德等世界着名的哲学大家以及马克思、恩格斯这样伟大的科学社会主义创始人的德国，其思辨的传统对职业教育的科学研究产生了极大影响。正是在这思辨的土壤中，产生了许多极具职业教育特色的理论成果，凸现了职业教育自身的规律。纵观当今世界，只有德语文化圈国家（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构，将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学功能发挥得淋漓尽致，既培养了大批高水平的职业教育的师资，又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。在包括着名的德累斯顿工业大学、亚琛工业大学、柏林技术大学、达姆施答特技术大学、慕尼黑大学、汉堡大学、洪堡大学等24所研究型大学里，建立了职业教育师资培养机构及相应的职业教育研究所，为德国职业学校和企业职业教育的发展与创新，提供了强有力的理论支撑。

2. 德国的教育有哪些值得深思

在德国，根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶尖的，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界。

另一部分学生则可能读名校进一步深造。但是，能进入大学读书，并不意味着谁都可以顺利地拿到大学文凭，在德国混文凭是绝对不可以的，你只有老老实实并且勤奋努力才能毕业。曾经有从事出版的人想引进德国的大学课本，后来一打听，才知道德国的大学根本就没有什么统一的大学教材。

3. 德国留学热，有多少人知道德国最值得学习的是双元制

德国的职业教育对中过开放不久，很多人还是很了解。德国的双元制是世界闻名的能力教育，中国的清朝时期派留学生去德国学习，当时的日本派了几百人去学习德国的双元制教育，奠定了日本目前的世界强国的基础。2014您德国政府开放了人才引入计划TEIP，免留学学费，生活有补贴，奖学金丰厚。是德国留学的新出路。

4. 德国教育与中国教育的对比

中国的教育注重速成和批量生产，而且重大学、轻职业培训，重理论、轻实践，严进宽出。应该是因为教育资源不能够满足人民对于高等教育的需求。也有“劳心者治人，劳力者治于人”的传统观念。相对而言，德国的教育是实用和踏实研究。
德国的大学是申请的，根据大学专业的申请人数排队。天赋人权，人人都有接受高等教育的权利，但是在中学阶段要选择向大学教育发展的方向。德国大学一般不限制学习的年限，但是限制考试不及格的次数。毕业的难度很大，属于宽进严出。你可以在图书馆和课堂学习一辈子，可以不毕业，但是学习一辈子的话，真正的知识和研究成果积累。。。所以出思想家、哲学家、军事家等成就人士。
职业教育比较贴近实践，不少德国人不愿意选择宽进严出的大学，而是比较实用和快速的职业教育。德国的职业培训世界闻名。高级蓝领的收入经常高于白领。

5. 德国双元制模式的介绍

德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，而德国经济腾飞的秘密武器便是德国双元制职业教育。所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（Berufsbildenden Schule 简称 BBS）进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。

6. 国际上职业教育采用的是直接过度体系的国家是哪个国家

是美国，看大学排名就知道了。长青藤里排名前几的大都是美国大学。

7. 德国的双元制职业教育和美国的社区学院教育各有什么特点

德国人提出的“双元制”职业教育，是一种以企业为主体的，力图把社会需求或企业需求与教育需求和个人需求结合起来的一种模式。“双元制”模式的这种思想，正是一种合作教育、校企合作的思想，现已成为世界上许多国家追寻的目标。当时，德国“双元制”的课程模式被称为核心阶梯式的课程。它也具有三段式的结构特点：第一年强调宽泛的职业基础，但不是普通文化课基础；第二年强调职业大类的内容，但不是专业大类的内容；第三年强调职业专门化，但不是专业专门化.
社区教育职能。社区学院的职业教育立足于社区，以满足社区居民各种学习的需要为目的，为整个社区各种年龄、各种职业甚至没有职业的居民提供服务，包括培训企业职工，提供专业或论证咨询，远距离教育，开展科学普及活动，以及举办各类短训班、讲习会等。职业教育的教学方法灵活多样，可采取班级上课，或通过媒介进行教学，教学活动也可在校外进行，一门课程的教学时间可能只有几小时、一个周末、几天或几星期。职业教育还可为在职人员更新知识、训练某种职业技能提供短期的职业课程。职业教育这种社区服务形式一般不计学分，不发文凭，不授学位。

8. 近代德国教育的主要特点有哪些

德国教育所有的特点有哪些?据德国教育部去年的统计，严谨的德国教育制度在中学毕业后能上大学的人群中，只有26%选择上大学，尽管大学免费，并可以自由地选择专业和学校，而58%以上的学生都选择上德国的职业院校或者专科学校。下面我们来详细介绍一下：
特点一德国的职业教育在整个世界上都享有盛名，其核心特点就是“双元制”教育。简单来说，“双元制”就是职业学校的学生既在学校学习，也在企业实践。在企业的实践时间大概占70%，在学校学习时间大概占30%。学习是以工作过程为导向，也可以说是以实践为导向的学习，通过大量的动手实践，遇到了问题再到学校学习，上升到理论。有针对地学习，使得学生们很有目标。
第二个特点是，德国的企业积极地参与职业教育。德国的企业非常重视质量，要保证质量，人才是最重要的，德国的企业在他们的工作计划中，有很大一部分的要求是人才的培养。有了企业的参与，职业教育的人才培训，基本上是订单式的培训。学生平常研究的就是企业提出的问题，学生毕业后就基本上可以“零过渡”地进入企业工作。
第三个特点，德国的企业有大量的双师型人才。他们主要是一些工厂或者企业里的师傅，在专业领域有很强的技能和经验，同时又是一个教育家，能够担负职业教育的教学。
第四个特点，德国的职业教育是由德国的工商会统一管理、安排、协调、命题、考试、颁发证书等等。工商会是企业的一个共同管理组织，由于它的参与，职业教育和企业的结合变得完美，工商会也能明确知道企业的需求，根据需求制定职业教育的课程，同时制定标准。
在德国，初中毕业生、高中毕业生、社会人员都能去接受职业教育，它对学历没有任何要求，门槛基本是没有的，在企业能够提供相应岗位的情况下，人人都能去他想学的专业。另一方面说，只要他获得了企业的岗位，周边的学校就必须接受他成为学生。如果学校学位不够，你可以跟政府申请，提供帮助或增加学习位置及相应的资助。
但是，德国的职业学校实行宽进严出，在通过企业和学校的考试，要获得专业技能证书以后，才能说明你真正毕业了。德国专业技能证书由德国工商会IH
K统一颁发。