德国童话有哪些作家

⑴ 德国有哪些着名的童话作家

雅各布·格林（Jacob Ludwig Carl Grimm，1785年1月4日－1863年9月20日），德国法学家、作家，和弟弟威廉·格林一起，创作《格林童话》，以格林兄弟之名为人所熟知。
E.T.A.霍夫曼的东西大多数都有很浓的童话色彩；豪夫童话也不错。

⑵ 德国有哪些童话作家,我有急用,快!!!!!

《格林童话》由德国童话作家(格林)兄弟所作，
威廉?豪夫是德国十九世纪着名的小说家和诗人。但使他驰名世界的却是他的童话、

⑶ 德国作家格林兄弟的作品有

格林兄弟兴趣广泛，涉猎范围很广。从1807年到1815年，他们搜集整理的《儿童与家庭童话集》出版。该书奠定了民间童话中引人入胜的“格林体”叙述方式，对19世纪以来的世界儿童文学产生了深远的影响。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《玫瑰公主》（既格林版《睡公主》）、《不来梅的城市乐手》等，以其丰富的想象、美丽的幢憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。1816到1818年，他们又出版了两卷集《德国传说》，1835年出版了《德国神话》。 后来，《格林童话》作为脍炙人口的传世佳作，如今已被译成各国文字多次出版，成为世界儿童文学的珍宝，受到孩子们的喜爱

⑷ 小红帽的作者是谁

《小红帽》的故事从很早开始便已经有在欧洲的一些国家流传，有人认为于起源于11世纪时比利时的一首古老诗歌。由格林兄弟收集整理。

出处：《格林童话》。主要角色有：小红帽、大灰狼、猎人。

他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。

他俩共同编成《儿童与家庭童话集》（1857年出最后一版，共216篇故事）。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》……等名篇。

已成为世界各国儿童喜爱的杰作。此外，格林兄弟从1808年起，开始搜集德国民间传说，出版《德国传说》两卷，共585篇。

他们还编写了《德语语法》（1819～1837）、《德国语言史》（1848）及《德语大辞典》（1852）前4卷等学术着作，为日尔曼语言学的发展做出了贡献。

(4)德国童话有哪些作家扩展阅读：

小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。“小红帽”的故事版本多达一百多个，小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。

后来，在格林兄弟笔下，勇敢的猎人杀死大野狼，救出了小红帽。在晚近的版本中，又成了小红帽用剪刀剪破大野狼的肚皮，自己拯救了自己。

在某些版本中，小红帽甚至成为充满情欲的性感女郎。故事讲述了从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。

有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是告诉了狼她要去森林里看望自己的外婆。

狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。后来他伪装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。幸好后来一个勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。

《小红帽》这个童话故事告诉人们，像小红帽这样一个随性的浪漫人生计划是非常危险的，如果只求尽情享受游荡的快乐，满足自身与自然的欲望，走自己的路塑造自我。

但同时母亲的禁令一开始就挡住了道德上的选择，那么究竟是追随自我的心性还是选择归顺，这道禁令从一开始就既暗示了禁令本身，也寓意着如若要走自己的路，就必须突破禁令本身的双重性。

⑸ 《格林童话》作者是谁

《格林童话》的作者是雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人，雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人是十九世纪初期德国着名的语言学家，兄弟二人收集并编撰的《格林童话》这部书籍的原名叫做《德国儿童与家庭童话集》。

雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人出生在德国的一个律师家庭当中，兄弟两人的青年时期正处于拿破仑占领德国的那一段期间。因为亲眼见证了由异族侵略，以及封建势力压迫为人民生活所带来的的水深火热，格林兄弟两人便在大学毕业之后，就将自己的对国家与民族的情怀寄托在历史研究当中。

格林兄弟两人从1806年，便开始了民间童话和古老传说的收集与整理工作，《格林童话》的诞生耗费了兄弟二人十余年的心血。除了收集民间童话与传统，他们二人还对语言学进行了深入的研究，并创作出了巨着《德语语法》。

人物形象：

《格林童话》中的形象的特征鲜明，价值取向明显，表现出对真善美的追求，同情弱小，歌颂善良勇敢，讽刺虚伪愚塞，鞭挞贪婪自私，符合人类社会一致的道德价值观，这种善恶观通过直观生动的形象显现出来，符合儿童的心理特点与理解能力。

格林童话中所宣扬的伦理道德观，有利于培养儿童的是非观、善恶观、真伪观、道德观甚至人生现。《格林童话》寄托了人世间最美好的善，也揭示了人本身潜藏的恶。它指引儿童进行正确的伦理选择，形成正确的善恶观，故事的完美结局为儿童构建了充满希望和理想的乌托邦。

有学者认为“在童话中，假、恶、丑虽然常常与其、善、美并存于世，并互相发生冲突，但最终的结局基本上都是正面的。

从整体上来看，童话展示的正是一个从冲突走向和谐的过程，从中看到了其对现实社会和谐伦理观的追求”，《格林童话》中非人全兽形象、半人半兽形象、人的伦理形象三个类型代表了儿童理性成熟的三个阶段。