德国培训机构学什么

① 德国的F+U语言学校靠谱吗

靠谱。
德语的难度确实要过于英语不少，这在语法上体现得极为突出。德国朋友也常说，他们写英语文章时都特别注意别写复杂了，有时干脆别思考随意写一下就行。因为英语“没有语法”，否则老美觉得他们个个是文学家。F+U几乎每个级别都有好几个班级，如果对某个老师不满意完全可以转换，这个条件在其他语言学校是很难得的。如果能主动地和F+U的外国学生沟通并一起玩耍，你的听说能力就会不断地进步，加上中国学生极强的语法悟性和努力，写作和阅读的提高也是步步为营。这其实是我认为最好的德福备考途径，因为当你的水平真的有了明显提高，德福的通过其实是顺理成章的。

为什么在德国和奥地利学德语?
学习洪堡、爱因斯坦、莫扎特、歌德、弗洛伊德、托马斯曼恩的语言，感受欧洲之心的经历完全不同于脱离德语世界的呆板的德语课堂。
学习语言，与本地人交流，可以让你了解这个国家的人民，分享他们的对生罗理念。德语将充满您的职业和生活。

课程
语言课程的中心是强化课程20（每天有四个指导单元），还可以选择附加时段的学习(强化课程 30)。接下来，你还有充足的时间感受这个国家和这里的人民，把您学到的语言技能付诸实践。如果你在多个学校学习，您可以在在下一个学校继续学习此课程。这样，您既学了德语，又可以游览德国和奥地利最美的地方。在在现代学校中，您是为了生活学习德语。这里有适合每个学生的课程，您自己可以决定课程的时间，是在小班学习还是单独授课，是在一所学校学习还是在不同的地方学习。您需要学多深就学多深，这里有经验丰富的老师和各种级别的课程。

课程内容
Grundstufe 1,2 ,3 级课程集中在和日常生活交流有关的主要话题。在饭店点菜、医生咨询，搭乘公共汽车等不久你就能很好地表达自己， Mittelstufe 1,2 3,级，学生会学习到稍复杂的词汇和语法应用。在 two Oberstufe levels 主要是集中在完善你的词汇和语法，还有围绕德国历史和文化的主题,对你的阅读理解和写作能力进行培训。在精读30课程中，还有对话培训。还有针对德语学习、指导阅读、写作和发音练习和计算机辅助学习方面的讲座。

课程等级
通过开课前的测验，学生可以找到适合的等级的课程。学校有八种级别的课程。 The Grundstufe (初级) 1,2 ,3 级重点教授语言掌握的基础. Assuming no prior knowledge, they lay the foundations on which to build further language skills. 无需任何基础知识，主要介绍进一步学习语言的基础。The three Mittelstufe (中级)，除了能够继续强调语言基础以外，开始学习专业：比如：商务、技术、文化与社会。教给您学习和工作的交流技巧。 学完 Oberstufe (高级) 课程, 学生所具备德语语言能力及完全可以满足在德国、奥地利和其他德语国家的正常的课程学习和工作需要了。八种级别课程中的每一级都相当100单元的班级课程。

教学方法
说、说、说 – 这是学语言的最终目的. 但是，这是对于学生的目标，而不是对于老师！ 在这里，老师只是缓和剂，只是给学生一个真实的可以畅谈的结构，让学生积极独立地运用语言。

级别和考试
课程第一天，老师会对学生的德语知识进行测验，无论学生是一个完全初级水平学者、高级水平学者还是需要锦绣的德语教师, 学校都会找到适合学生的水平的课程。八个级别的课程保证了课程选择的精确性。
根据学生选择的课程，学生的语言技能会不断提高，甚至会多级提高。 如需要，学生可以参加德语考试来检验一下德语水平，您可以参加标准的国际认证的考试，象TELC证书考试、或Zentrale Mittelstufenprüfung.预备考试。如果学生以前对这门语言有了足够的了解，学校还可以指导您参加DSH考试或Erg?nzungsprüfung aus Deutsch考试。
证书和考试
学完课程后，学生会得到一份写明课时和课程内容的证书。每一级的课程你都可以参加国际认可的德福(TELC)考试。也可以参加Start Deutsch Z, the Deutsch Zertifikat 考试或 Zertifikat Deutsch für den Beruf考试. 我们还可以帮助您准备 Zentrale Mittelstufen-prüfung考试。如果学生想到德国的学院或大学学习，学校还提供准备课程，以帮助学生通过 Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) 或 the Erg?nzüngsprüfung aus Deutsch考试.

课程设置的多样性
强化班 20、强化班30、夜校：8 个课程等级
考试预备班：DSH (高校入学德语语言考试) / 德国； 德语补充考试 / 奥地利
暑期班
老年班
少年班

F+U 开课承诺
即使未达到最低参加人数，学校也保证开课。但授课时间将作如下缩减：只有3 名学员: 20 %; 2名学员: 50 %; 1名学员: 70 %

娱乐活动安排
整年度每周两次活动安排(费用自理)
暑期班、少年班和老年班上课期间，每周同样组织两次活动
每月一次欢迎聚会
骑车郊游；远足；城市游览；航行；参观博物馆和动物园；举行烧烤聚会等
户外授课
学生通过参加学校在黑森林的Todtnauberg、开姆尼茨旁的Einsiedel以及德累斯顿旁的Pappritz等地开设的周末课程，能有机会领略德国与奥地利的传统风俗。

录像之夜
为了提高学员的听力水平，学校安排每周一次“录像之夜”活动。

免费上网
F+U 机房里的计算机可为您免费提供因特网连接服务。
Tandem“-介绍
在这里，"Tandem" 是指那些说不同母语、同时又有兴趣学习对方母语、希望常见面交流语言、结成伙伴的人。学校能帮助学生找到所需要的语言交流伙伴。(此项服务仅限于海德堡)

企业实习 (只在维也纳)
学校可以组织一次4至8周的实习，介绍费100欧元。
请注意：新生的语言必须事先达到中级水平。提供实习机会的企业不给报酬。如果学生还需重新申请签证的话，就不能完成实习。

特别的文化活动安排
柏林: 相关信息将另行通告
开姆尼茨: 每周两次烹饪活动(由F+U 学院的主厨负责)
爱尔福特 / 魏玛: 提供免费音乐会、展出和节日等大型活动的信息
格丁根: 相关信息将另行通告
海德堡: 每周两次在F+U 学校的Hans-Georg-Gadamer-大礼堂组织课堂讨论会；开设戏剧兴趣小组；其他活动信息将在短期内通告
维也纳: 相关信息将另行通告

② 西安的德国留学培训机构那个比较好

出国留学之前，光是挑个中介就能逼出学生们的选择困难综合症：广告遍地的网红中介、新锐online留学中介、规模庞大的传统老牌中介、一站式高端定制留学中介......数不清的噱头和名号让学生和家长分分钟挑花眼。今天，本平台就从机构影响力、专业度和服务性这三个方面来综合评估市面上学生咨询率较高的十家留学中介，给大家作参考。

为了更直观地展现中介综合水准，我们将所有指标量化，评估总共分为三大项六个小项，每项1-10分，分别由留学业内人士、准留学生、已完成申请的学生进行打分，并计算出最终均分。具体考察内容如下：

（1）影响力——主要考察中介的品牌规模、机构口碑。包括公司资质、规模大小、媒体曝光度，还有线上线下的学生评价及中介口碑。

（2）专业度——主要考察中介的案例经验、文书质量。包括顾问责任心，对申请流程的把控、申请条件熟悉程度、过往高端院校成功案例，以及文书水平、能否个性化定制等。

（3）服务性——主要考察中介的咨询体验、后续服务。除了基本的申请步骤、合同条款、退费流程，还要看能否给学生提供一站式留学服务，如出国后续服务的完整性。

挑选留学中介应当要注意其口碑
口碑是大家选择留学机构时要注意的方面，在申请时能提供最有力帮助的往往是学生口碑好的机构。选定几个专业做某个国家的中介之后，就能够在网上搜索这些留学中介的学生口碑了；网上的虚假广告还是挺多的，我当时看学生口碑时有个小策略，我不看哪个机构好，我反着来，搜搜差评往往更有收获。可以搜搜XX黑中介，或者某某中介的不良评论，这样更容易出来有价值的搜索结果。机构的服务很难人人都满意，但是，学生投诉较多的话，则的确需要谨慎选择。

选择留学中介前先查口碑，可以根据国家或者直接输入机构名称查询。
https://www.liuxue315.cn/zhuanti-jianguan.shtml?ozs=92384-315

③ 德国学前教育的特点

（1）以游戏为主的课程设置

德国以高度自治而闻名，学前教育的课程也充分体现了这个特点，课程设置不仅没有全国统一的标准，甚至州一级也没有统一标准，而是以地方或幼儿园为单位，由幼儿园举办者自行决定。德国的幼儿园课程内容多以游戏为主，多自由活动少集体活动。

幼儿园阶段没有读、写、算等基础知识的教育。幼儿园的课程有八大方面分别是：体验教育、生活教育、动作教育、语言教育、实际生活与家政教育、图像与劳作性教育、事实与环境教育、韵律与音乐教育。德国强调生活体验，让幼儿自主活动和学习，注重儿童独立意识的培养和社会适应能力的培养。

（2）混龄编班

不按照年龄而强调异质分组，强调尊重不同年龄儿童的相似性和相异性。混龄编班具备按龄分班所不具备的优势，一方面在儿童互动交往过程中，有利于培养年龄大的儿童的领导力，以及交流沟通能力，既锻炼思维，也可以增强自信心。

另一方面，年龄较小儿童一般都喜欢跟年龄大的儿童玩耍，混龄编班不仅可以满足对玩伴的需要，同时可以向年长儿童学习更多的东西，而且如何与年长儿童交流、怎么融入都是年幼儿童需要克服的问题。混龄教育体现了自由发展和自我教育的特点，有助于引起3—6岁儿童对未来小学生活的憧憬，幼小衔接自然发生。

（3）融合教育

“融合教育”主要是为身心障碍儿童提供的教育。旨在普通班中进行特殊教育，使特殊儿童和普通儿童共同生活和学习，让特殊儿童享有和正常儿童同样的权利，充分体现了人性化特点，也是国际教育的发展趋势。每个儿童都有发展的潜力。

我们应该激发他们的潜能，提高他们的能力，让残障儿童也像正常儿童一样，得到社会的关注与关爱，可以正常生活，而不是将他们隔离开来，这就是融合教育的教育理念。融合教育可以使残障儿童接触到不同的人，使他们学习用不同的方式与人交往，提高交际能力，充分体验世界的多样性。

(3)德国培训机构学什么扩展阅读

德国的学前教育机构具有多样化的特点，机构名目繁多，形式各异，大致可以归纳为以下六种。

（1）传统幼儿园：它们有的叫儿童活动场所，有的叫儿童之家。这类幼儿园相对独立，也最为普及，是为3—6岁幼儿提供保育和教育的主要机构。幼儿园又分为三种：公立幼儿园，接受政府补助；私立幼儿园，接受政府补助，但其教育理念及师资聘任不接受政府监控；独立幼儿园，不接受政府补助，主要依靠家长缴费。

（2）幼儿俱乐部或游戏所、儿童店：幼儿俱乐部主要由教会和福利机构开办，而儿童店则是20世纪60年代学生运动的产物，重视从小培养儿童的集体和社会观念。这类幼儿教育机构的开办者主要是大学生中做父母的人。

（3）学校附设的幼儿园和学前班：主要招收那些已经达到6周岁或将达到6周岁但未达到入学标准的儿童，为顺利进入小学做好准备。学校也有附设的学前班，大多都与小学连在一起。

（4）特殊幼儿园：招收对象主要为各种有残障的幼儿，根据幼儿不同的情况分类，接受与之适应的教育，使幼儿的能力得到充分发展，使之更好地融入社会。

（5）托儿所：这是对双职工子女开办的全日制保教机构，主要是对3—6岁的幼儿实行保育。幼儿教师或保育员须经过培训。

（6）白天的母亲：主要是一些年轻妇女在照顾自己小孩的同时也帮忙照顾临近的其他小孩，为那些工作忙而无暇照顾孩子的父母提供便利，不过政府提供的经费占比较少。

④ 德国双元制教育怎么样

德国双元制职业教育可以说是德国的国宝级教育体系，是二战之后德国经济腾飞的秘密武器。和中国相反，德国60-70%的学生会选择读职业教育，而不是学历教育，这60-70%的孩子只有50%能被企业选中，签订双元制工作合约，接受双元制职业教育。双元制教育一个好处是可以时时接受市场上最先进的技术，而不是在学校里闭门造车，另一个好处就是每月可以领取补贴，学业结束之后可以直接去企业就业。
而在中国你要想去德国读双元制职业教育，比较难！因为在德国每培养一名双元制教育人才，光补贴就至少20多万人民币，在中国只有一家叫趣朴思教育的留学机构可以，他们有德国IHK的支持，中国学生只有通过它们们才能读到正规的双元制职业教育，享受德国本土青年相应的待遇：免续费，享补贴，直接就业之类的福利；
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⑤ 歌德学院 学习德语

你在重庆，我觉得可以先去川外报个入门的基础班撒（离的好近哦）~费用也应该比较便宜哈~

关键是你在重庆的嘛，歌德只有北京~上海~香港~貌似才有。
如果你是想去歌德学院培训的话．． 如果你本人在重庆的话，有点麻烦哦

另外我觉得你现在零基础的话，DAF对你还有点遥远哈~（要求有点高哈~）

歌德它那里是要做分级考试的．一般要B2以上的水平才会去考DAF.
当然你想试试自己的水平也是可以的..

下面是帮你查的歌德的资料哈~希望对你有所帮助~

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德国“歌德学院”的德语水平测试是如何分级的？

根据德国“歌德学院”(Goethe-Institut) 对外德语 (Deutsch als Fremdsprache) 教学计划和培训内容，分为初、中、高三级，即：

级别 应学满课时数（学时，UE）

初级 I 175

II 175

III 175

*累积 600学时左右，通过初级考试，可获“德语初级考试证书”(ZD)。

中级 I 175

II 175

III 175

*累积 1000学时左右，通过中级考试，可获“中央中级考试证书”(ZMP)。

高级 175

*累积1200学时以上，通过高级考试，可获“中央高级考试证书”(ZOP)， 德国所有大学均承认该考试证书，凭其可免除DSH 入学。

“小语言证书”(Kleines Sprachdiplom, KSD) 的水平略高于ZOP，而“大语言证书”(Gro?es Sprachdiplom,GSD) 则更高一级。

42. 能否在歌德学院参加各级德语水平考试？

据网上介绍，在德国除参加初级水平考试 (ZD) 必须是GI学员外，其他各级考试只要学够相应的学时，达到规定的水平，即可申请参加。参加考试者须根据不同级别交纳数额不等的考试费。

歌德学院北京分院目前仅举行 ZD 和ZMP 两种考试。非本院学员拟参加此种考试，须正式提出申请并交纳考试费。

详情可按下列网址查询：

德国歌德学院考试信息：http://www.goethe.de/

北京歌德分院考试信息：http://www.goethe.de/os/pek/chspruef.htm
参考资料：http://www.chuguolu.com/a/94339.html

⑥ 留学德国: 学习专业BWL和VWL是什么要学习哪些课程难吗多久能毕业

BWL 是企业管理（经济）学 Betriebswirtschaftslehre
VWL 是国民经济学 Volkswirtschaftslehre

专业
通常来讲，经济学者的工作就是关于家政金融管理的问题――也可能是一个企业或者整个国家。其经典的分支是：企业管理学BWL,国民经济学VWL（包括财会知识）。企业管理学家着意于家政和企业经济问题的分析、拟定和解决，相反国民经济学家就发力于经济实体的整合及其与国家、企业、个人的关系，并关注经济全球化的联系。在很多高校里VWL和BWL其实是焦不离孟，孟不离焦，不过各自有善使的兵器罢了。此外还有就是那所谓的结合律：经济法学，经济数学，经济师范，经济工程学。很多地方的大学都大力发展学习专业的内部重组：比如基于旅游学，汽车产业，国际市场或内部文化管理的各种经济学。在不来梅大学甚至还提供国民经济学的国际专业方向。因为此类专业的需求极大，则必须申请者拥有一个相当好的高中毕业成绩。在FH的企业管理专业还补充要求一到两个实习学期，在大学则要求在假期进行实习。如果可能，最好在一个国外的企业里实习一个学期或者推荐到国外学习一个学期。谁已经在学校就拥有国际运作经验或者更好的外语，将来在寻找工作是就更容易。
经济师范专业除了具有BWL,VWL的大课，学术讨论课和习题课之外，还要学习师范教育及心理学课程，至今只有大学提供此类专业。最后就可以获得“商校教师”的Diplom学位，并且可以在销售职业培训学校和经济类高中里授课。经济工程学是一个在大学和FH里完全独立的专业。它是一个企业经济管理和工程技术之间的交互平台，也非常热门。可在要求经济知识和技术专业技能的地方寻找工作：在汽车和化工企业，机械制造及电气工业。比如在生产制造领域，计算控制领域，后勤和材料采购领域，或者成为企业咨询专家。
学习
几乎任何一个学校都有这个专业。除了VWL，虽在不久前已是大学的经典专业，但此期间仅在几个FH里有。总共的学习可能已逾千，且专业方向也是每个地方都会不同。VWL和BWL学生通常在基础学习阶段的课程是一样的，有数学，会计学，国民经济学，企业管理学，市场及人力资源管理，统计学，法学。
专业阶段VWL的专业课通常是通用和专用大众经济学，金融学，宏观企业管理学和一个必修专业课，比如公共金融学或国际经济关系。
企业管理家们要在专业阶段学习一个通用和大多两个专用企业管理学课程，与VWL一样。必修课专用企业管理课有人力资源，商业税学，审计学，市场或国际化管理学。大多数学生选择的是BWL方向。学习位置的申请理论上属于ZVS管辖（译者注：一个位于多特蒙德的专门处理限制专业申请的中央机构）。如果要成为经济工程学者，那么在FH和大学有两条路可走：可以先在一个工程学科或自然学科里学习，然后再学习三到四个学期的经济――就是Aufbaustudium辅修学位；当然也可以并行学习。因为几乎没有专门为经济工程学生定义的附加课程，这些人通常就和机械工程的学生一起坐在数学，工程力学或材料学的教室里。企业管理学自然是和BWL学生们上一样的课了。具体的工程技术方向当然可以依照个人喜好来选择。一切应有尽有，从化工、电气、机械工业的工作保护和安全技术，到交通技术或材料工程学。因为每个大学和FH的可选专业都有不同，人们一定在学习开始前就要打听清楚。
成功几率
仅仅不到40％的大学经济专业学生最终通过了全部考试，在FH里是60％。为此在大学需要11个学期，FH是9.3个学期。经济工程专业，大学：通过率45％，11.8学期。FH，55%，9.2学期。
机遇
几年来经济学生们的数量一直不断增长。冬季学期2002～2003共有26，500个学生注册学习VWL，151，000个学习BWL。企业管理学者在学习结束后非常完美的在工业和贸易领域工作，比如银行，保险公司，医院管理系统或者自由职业的咨询专家。尽管每年早就没有太多的经济工作者空出位置来给新来的毕业生，长远来看就业市场的机遇还是足够的，因为毕竟企业管理学的用武之地颇多。但是还不可预测的是，BWL人士的收入是否还得以维持在如今这样高的水平。
VWL人士的状况就两样了：专业特征狭窄。主要就业于国家和国际管理机构，公立或半公立研究所，公务员，政府职员，公共管理机构，协会，拥有宏观经济部门的大型企业。BWL的业界失业率仅仅是3％，VWL却是5％。经济工程学家非常热手，因为相应的工程专业将扮演重要角色。毕业生数量少，就业领域宽广，使得就业形势相当有利。日益重要的依然是拥有一个国际化培训经历：要么是一个国外留学学期，要么在德国高校里就读一个国际接轨的专业方向。

希望对你有帮助。谢谢。祝你成功。

⑦ 去德国留学需要准备些什么，还有谁可以介绍一下学德语的培训学校

学习类
1.书籍 如果来德国考DSH可以带一本德德字典，在大学里部分考试也是可以使用的。德国的亚马逊也有卖但是很贵。德语语法书，如果来读语言，觉得自己语法基础差可以带用的顺手的德语语法书，毕竟这里的老师用德语讲语法。如果要来考德福，就把徐丽华的书带来吧。另外可以在电脑里下载点专业书籍，可以作为平时参考资料。
2.文具
在德国买文具很贵。在国内带个5只水笔加一些黑水笔芯，红水笔芯。另外到了这里会用到彩色的水笔做各种标记，如果想在国内带的话也行。笔记本没必要带，省下这些重量带点书更好，在这里本子不是很贵。到时候还可以买一盒A4纸回来慢慢用，既可以当打印纸也可做笔记用纸，相当实惠。可以带几个轻的文件夹。
3. 各种资料
还没有申请学校或者还有转学打算的同学，一定要把该准备的材料都公证带过来哦。再从家里寄就太麻烦啦。照片可以不带，这里有自助照相机器。准备几份护照的复印件，以防万一。
生活类
1.我在德国的南部上学，冬天不冷夏天也就三十多度，家里还有暖气。最近德国的天气不算太好，总是突然下起倾盆大雨。每个季度的衣服带一两套过来就好了。在德国衣服的码还是挺正常的，只是很素，便宜的就很丑，当然比不了国内淘宝什么都买得到。内衣袜子不占地方可以多带些，这里的相对较贵。拖鞋要带，防滑很重要，洗澡要用。对应的棉拖就不要带了，室内很暖和。平时穿的鞋子带2~3双就够了，不够穿的话在这里买也可以，在一些大卖场，阿迪耐克之类的经常打折。女生可以带多点鞋，这里小号的鞋很难买的，女鞋最小码36.5，再小就是童鞋了。
2.不用背被子过来。来了之后亚马逊或者宜家买条差不多价钱的，总要用个最起码两三年。如果想省钱，可以从家里带来被罩床单枕套。
3.带一些筷子过来，别的厨具都可以到这里来买。或者去二手市场淘。
4.电吹风可带不带，女生用的卷发棒也可以来这里以后买个好的。对了，女生的发绳啊夹子什么的可以带些来，这里卖的又贵又不好看。
5.充电宝在这里很贵，在国内买吧。但是不要买容量太大的。坐飞机不能托运。德国的电器、数码相机等都比国内贵一些。昂贵的数码设备可以考虑国内购买，但是三五百的东西就不要考虑在国内购买了。当然，如果已购买带来也好。电器不用考虑，体积和重量都很大，差价也很小，比如：1.5升的电热水壶，便宜的才8-15欧元，没必要从国内带。
6.转换插头要带足，还可以考虑买个欧洲通用的那种多功能转换插头(以后出德国旅游会用)，接线板带个好点的。
7.手机随便吧，可以带也可以在这里签手机。
8.理发比较贵。所以带一套理发工具是不错的选择。男生带把电推子(推荐philip的，300元左右)，打薄剪一把，平剪一把。
9.药品：刚来这边可能会水土不服，出现腹泻，过敏等症状，所以常见必备药品还是要带上的，比如感冒药，退烧药，止泻药，创口贴，云南白药，风油精，红花油，眼药水，达克宁，消除过敏的药膏，胃药，晕车药等等，，各人视情况而定。另外在这里可以享受免费医保，不过不是随便什么病症都行的，到时候会有说明。
10.可以带一个小的电饭锅来。如果放得下就带来吧，要是没有厨房，电饭锅还可以拿来烧水煮菜。炒菜锅不用带，德国多是电炉，只能用平底的不沾锅，这在德国不贵，有的甚至比国内还便宜
11.洗发液，沐浴液，洗面奶可以来了买，实在要带的话建议带那种小罐的来。德国这边卖的很便宜。毛巾带几条来吧，不是很占地方，随便塞包里就可以，而且这里质量好的都很贵。.化妆品可以带点常用的，可以来了买。
12.近视的同学带2-3副眼镜吧。隐形眼镜可以来这里配，隐形眼镜护理液也很方便买到。

⑧ 有关德国HWK培训机构

德国的职业培训做的很好，但是不属于留学的部分，你所说的HWK是一个专门的机构么？还是只是某地手工业商会的缩写。
具体机构还是要先了解清楚其资质才行。

⑨ 德国职业教育

一、德国职业教育的概况

（一）德国教育的基本结构。基础教育、高等教育、职业教育和继续教育，是德国教育的四个基本层次。按照宪法规定，各联邦州享有文化主权。也就是说，各种类型的学校教育都属于州文教部的管理权限。基础教育包括学前教育、初等教育和中等教育。高等教育一般由国家兴办，是州一级的国家设施。高校在联邦基本法规定的范围内自己管理学校，州政府及文教部对高等学校行使监督权。德国的继续教育复杂多样，政府、社会、团体和个人竞相参与，继续教育在德国真正成为了全社会积极参与的终生教育。

（二）“双元制”职业教育。双元制职业教育是德国职业教育的基本形式。

所谓双元制职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。它不同于学校制形式，可以称为部分学校制职业教育形式。接受双元制培训的学生，一般必须具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书，之后，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。他具备双重身份：在学校是学生，在企业是学徒工，他有两个学习受训地点：培训企业和职业学校。

近年来，在德国又出现了第三种培训形式，即跨企业培训。学生在接受企业培训和学校教育的同时，每年抽出一定时间，到跨企业培训中心接受集中培训，作为对企业培训的补充和强化。

（三）法律依据。规范德国职业教育基本的法律有三个，即联帮职业教育法、联邦职业教育促进法和手工业条例。此外还有青年劳动保护法，企业基本法、实训教师资格条例以及各州的职业教育法和学校法等。这些法律、法规规范和约束着具体的职业教育行为。

（四）管理体制。德国是个联邦制的国家，文化教育是各联邦州的主权。因此，各联邦州的文化教育部门拥有对本州各级各类学校包括职业学校的管理权。但对于双元制教育中的企业教育，联邦则拥有管辖权。企业职业教育的具体管理，则由联邦职业教育法授权给各行业协会负责，主要包括企业职业教育办学资格的认定，实训教师资格的考核和认定，考核与证书颁发，培训合同的注册与纠纷仲裁等。

（五）经费来源。按照职业教育法及其它法律的规定，职业教育经费主要来源渠道是由联邦、州政府及企业分别承担的。职业学校的经费，由地方和州政府共同负担。通常是州政府负担教职工的工资和养老金等人事费用，地方政府负担校舍及设备的建筑与维修费用和管理人员的工资等人事费用。企业的职业教育经货完全由企业自己负担。企业除了负担培训设施、器材等费用外，还必须支付学徒工在整个培训期间的律贴和实训教师的工资等。

（六）教学内容和考核办法。双元制职业教育的教学内容按照企业和学校的不同特点既有分工又有合作。企业的培训按照联邦教科部和有关专业部共同颁布的培训条例进行。德国经济部公布了国家承认的培训职业有93个职业大类的371个职业。各专业部分别制定相关职业类别的培训条例，包括教育内容、时间安排以及考核办法等，并会同联邦教科部共同颁布实施。各培训企业根据培训条例和本企业的特点制定具体的培训计划并付诸实施。职业学校的教学内容由各州文教部制定。它的任务是在服从企业培训要求的前提下实施普通和专业教育，深化企业培训中的专业理论。双元制职业教育的考核、成绩认定及证书发放由各行业会负责。考核分为中间考核和结业考核两种，从考核内容上分为书面考试和实际操作技能考核两种。通过考核的学徒工可以得到国家承认的岗位资格证书，成为该工位上的合格技工。

二、德国双元制职业教育的几个突出特点

（一）同生产紧密结合。双元制职业教育形式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程度上是以生产性劳动的方式进行，从而减少了费用并提高了学习的目的性，这样有利于学生在培训结束后随即投入工作。

（二）企业的广泛参与。大企业多数拥有自己的培训基地和人员。没有能力单独按照培训章程提供全面和多样化的职业培训的中小企业，也能通过跨企业的培训和学校工厂的补充训练或者委托其他企业代为培训等方法参与职业教育。

（三）互通式的各类教育形式。德国各类教育形式之间的随时分流是一个显着特点。在基础教育结束后的每一个阶段，学生都可以从普通学校转入职业学校。接受了双元制职业培训的学生，也可以在经过一定时间的文化课补习后进入高等院校学习。近年来，有许多已取得大学入学资格的普通教育毕业生也从头接受双元制职业培训，力求在大学之前获得一定的职业经历和经验。

（四）培训与考核相分离的考核办法。这种考核办法，体现了公平的原则，使岗位证书更具权威性。

三、德国职业教育对我国职业教育的几点启示

（一）相对于学校制职业教育，双元制职业教育更注重实践技能的培养并使之得到了确切保证。这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企业欢迎的教育。虽然我国目前也非常重视学生实际操作技能的培养，但学校制的培养模式客观上使学生远离了生产第一线，而集中安排的生产实习又不利于学生及时将所学理论同实践相结合。

（二）在双元制职业教育体制下，由于学生在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大降低了培训后失业的风险。这时我国多年难以解决的对口录用问题有一定的借鉴意义。

（三）同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比，以岗位要求为培训目标的双元制职业教育更受企业的欢迎。以工人技术等级考核标准的要求为培养目标并构建与之相适应的教学大纲和教学内容体系，应当是我国职业教育教学改革的重要内容。

（四）由于跨企业培训中心具有其它形式无可比拟的优势，在前东德地区被来越多地用来作为培训机构不足的补救措施。对于我国而言，众多的中小企业难单独举办职业教育中心，因此，组织企业联合举办或者由行业主办跨企业培训心将是一个非常重要的发展职业教育的途径。