Ⅰ 进国际学校要具备哪些条件
外籍人员子女学校
外籍人员子女学校顾名思义就是为外籍在华务工人员的子女们提供教育的一种学校，但是不仅仅要求是外籍人员子女，并且还是有其他的就读要求的，此类学校针对的仅仅是拥有外籍的家庭，通过学校的入学测试后即可入学。
公立学校国际部
公立学校国际部是国内出现次于外籍学校的，主要是为了满足广大学生的国际教育需求，很多公立学校开办了国际部，为学生提供纯正的国际教学。但是对学生的要求要多一些，除了需要学生参加学校组织的入学测试之外，还需要提供之前的中考成绩，成绩满足学校的要求后，对于特殊地区，比如北上广地区的学校还需要学生为本地户籍才可报读。
私立国际学校
私立国际学校就是国内目前最普遍出现的国际学校了，大多数学生都会选择私立国际学校去就读，原因就是起提供的条件比较优越，家庭经济条件允许的学生都会就读此类学校，只需要学生参加学校组织的入学测试，通过后即可缴费入学，难度并不是很高。
Ⅱ 想到上海的国际学校当老师，需要具备哪些条件啊
有文凭，有经验，除了面试比较苛刻外，应该可以过吧
Ⅲ 在国内当国际学校老师需要什么条件
可以考虑国内开设IB或者AP课程的学校！如果还没毕业，建议你有空先看看课本，做做真题，网上搜搜相关的教学视频学习！如果可以结合自己的理解做出PPT，自己对着镜子讲课，多试多做都是好事！先做到心中有数，再去应聘！你的薪资待遇会高的哦！
Ⅳ 怎么进香港的国际学校当老师
若想在港注册成为中小学中文或英文老师，必须具有本港认可的相关学位(Degree)，通过教师语文能力评核(Language Proficiency Assessment for Teachers，简称LPAT),持有教育文凭(Postgraate Diploma in Ecation，简称PGDE) 。
简单来说，就是：Degree + LPAT + PGDE，3者理论上缺一不可，就算有学校破格录用未达标的申请者，申请者也需要在向教育局申请成为准用教员(Permitted Teacher)之后，慢慢满足上述3个条件，并注册成为真正的检定教员(Registered Teacher)。那下面就来讲一下上面3个条件的基本概念以及它们之间的关系。
一、香港认可的相关大学学位（Degree）
由于，香港教师的薪酬待遇不错，因此成为不少香港求学内地学生的求职目标之一。不过，想在香港当老师，可是要“过五关、斩六将”。首先，你要拥有一个包含教PGDE的香港教育学位。但是，这种情况需要大家本科就在香港选读了教育学士(Bachelor of Ecation,简称BEd)。而只就读了教育硕士(Master of Ecation，简称MEd)或其他教育类专业的学生，尚未能马上在香港注册成为教师，还需要再补读一个PGDE课程。如果本科读的是国内师范专业，请留意下文PGDE豁免事宜。
同时，选择就读的专业也很重要，中英文教师最好本科就是学中英文，教其他科目的最好也是就读和科目，这关系后续入职、未来加薪等问题，这个在后文的教职的区别中会说到。除此之外，香港大部份本地中小学在聘请中英文教师时，对外汉语专业的认可性很低，因为这个专业既不是中文，也是不英文，教育局教师语文基准试的豁免名单也没有这个专业；小部份认可这个专业的有教育机构如国际学校、补习社等就没什麽差，但是国际学校入职要求很高，比如有的要求必须要有海外留学/留学生教学经历、有的要求教学年资要3年以上等等。
二、教师语文能力评核(LPAT)
教师语文能力评核(Language Proficiency Assessment for Teachers)，又叫教师语文基准试或者Benchmark。教中英文的老师LPAT成绩分别需要在level 3以上，分普通话科和英文科(当然中文老师考普通话的LPAT，英文老师考英文的LPAT)，教其他科目的老师一般不需要LPAT成绩，除非学校是英中(EMI)或者某些科目以英文授课，会要求授课老师达到LPAT Lv3或者具有其他语言成绩证明，例如AL英语运用D级以上、IELTS 6以上等等；或者是以普通话教学的学校要求各科老师用普通话教学，可能会要求老师有普通话水平测试二级乙等以上证书。
需要指出的是，在香港“语文”指的是大陆的“语言”，对应的英文是Language。因此，中文又叫中国语文(Chinese Language)，英文又叫英国语文(English Language)。在香港，Chinese的default中文对应其实是指粤语，所以大多数学校的“中文科”其实是广东话上课，而另设有一个科目叫“普通话科”，一般由本校的中文老师或者图书馆老师负责教，所以一般是不会专门招个老师来教普通话的。但国际学校则是例外，会有专门的普通话老师。
LPAT一般每年9月报名，次年2月考试，5月24日出成绩。英文一共5卷Reading, Writing, Listening, Speaking, Classroom Language；中文一共4卷聆听与辨认、拼音、口语、课堂语言运用；中英文的最后一卷都是入职以后才能考，因为相当于观课，评核员会对教师的课堂上使用的语言进行评核。分数最高为Level 5，Level 3为合格。
同时，只要满足一定条件（即拥有认可的相关学位及相关师资培训资历），LPAT是可以豁免的，及本地已获豁免的英文学位名单。一般持有英文的学士学学生以豁免LPAT，成绩视为Level 3，但是好的学校一般要求Level 4甚至更高，所以不少满足豁免条件的人也还是会去考LPAT的。对于还有一些没有PGDE或PGDE在读的人士，想入职做中英文老师，建议先考LPAT，因为LPAT合格的人士，学校录用的机会会大很多。
三、关于教育文凭(Postgraate Diploma in Ecation)
教育文凭 (Postgraate Diploma in Ecation)，跟MA/MSc/MEd文凭等一样，是要申请、要修读的课程，是为有志加入教育界、已经有学士学位但未受过师资训练的人士设置的。香港目前有5所大学开办教育文凭 ：香港大学、香港中文大学、香港浸会大学、香港教育大学和香港公开大学。每年12月左右收生(HKU11月左右收生)，也分1年的全日制课程和2年的非全日制的课程，本地生课程和非本地生课程。
教育文凭是有专业方向的：学前教育、小学、中学、高等教育；还有不同科目，如中文、英文、数学、通识等等。一般来说，全日制的教育文凭将会由就读学校安排本港正规全日制学校进行教学实习(中学方向的全日制文凭竞争非常大，小学和幼儿园方向的反而相对容易申请，更有无面试笔试即给offer的情况。像2012届教院中学英语方向教育文凭的6个全日制生中只有1个是非本地生，还是保送的)；而非全日制的教育文凭必须在入读之前就已经或即将在本港学校工作（担任教师、助教、图书馆主任等都行；但报中小学方向的就要在中小学工作，幼稚园方向的就要在幼稚园工作，以此类推），并有校长信证明学校将提供实习机会，满足不了这一点的话，就算收到conditional offer也会被撤回。
在这里特别说一下中文大学的教育文凭，因为它非全日制的教育文凭项目收生是有两个stream的，即teaching staff和non-teaching staff。teaching staff的要求跟前文说的一样，入读前必须先入职，而non-teaching staff则不需要事先入职，但是这个non-teaching staff的stream非常难进，形同虚设。一位朋友港大MA，英语师范内地本科，雅思8分申请香港中文的非全日制教育文凭课程也没有成功，申请难度可见一斑。
教育文凭课程的方向和科目虽然有很多，但只有香港大学，香港中文大学，香港浸会大学、香港教育大学的全日制英语专业学生可以申请香港政府的准英语老师奖学金(8万港币一年，申请难度较高)。
Ⅳ 想在国外大学当老师需要什么条件
人需要准备详尽的申请材料，通常包括申请人的简历、申请信、三封推荐信、成绩单原件、一篇代表性的学术论文以及教学评估结果等。申请大学教职的简历与申请公司职位的简历不同，前者最大的特点就是详尽，申请人要尽量列出所有的相关信息，包括联系方式、教育经历、专业方向、修读过的课程、发表过的学术论文以及参加过的学术会议等。申请信可以对简历中的一些重要信息进行详细阐述，也可以对一些可能产生疑问的问题进行适当补充，例如如果申请人硕士和博士阶段所读专业不同，就可以在申请信中解释一下换专业的原因。申请信不必太长，两页左右即可。推荐信要求推荐人证明申请人在科研或教学领域的优秀成果或良好潜力。申请人所找的推荐人一定得是特别了解自己优势的人，如果找了一个不太了解自己的人写推荐信，申请人很有可能会在这一环节上处于劣势。
Ⅵ 广州国际学校小学老师条件
条件如下
1,要求具备全日制本科(或硕士)及以上学历,学科专业功底深厚;2,良好的英语表达能力,能够用英语教学相关课程
Ⅶ 北京爱迪国际学校招聘老师有什么条件啊
北京爱迪国际学校是一所很高端的国际学校，对老师的要求自然是非常严格的，据我所知要经过层层筛选，因为本来就竞争激烈，面试的人也多，肯定是优中选优。这样选出来的教师在学历、能力，综合素质什么的肯定都是顶尖人才。有这样的老师，学校想不优秀都难。
Ⅷ 如果想要做一名大学里的经济学老师，从头来都要准备哪些呢
如果想要做一名大学里的经济学老师，首先自己得现实学经济学专业，再者是重点大学毕业，并且是研究生及以上学历。
经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济学的研究对象和自然科学、其他社会科学的研究对象是同一的客观规律。
经济是价值的创造、转化与实现；人类经济活动就是创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活需要的活动。经济学是研究人类经济活动的规律即研究价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。政治经济学根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在经济活动中的地位和作用自发从某个侧面研究价值规律或经济规律，科学经济学用科学方法自觉从整体上研究人类经济活动的价值规律或经济规律。新常态经济学就是科学经济学。经济学的核心是经济规律。在新常态经济学看来，资源的优化配置与优化再生只是经济规律的展开和具体表现，经济学的对象应该是资源优化配置与优化再生后面的经济规律与经济本质，而不是停留在资源的优化配置与优化再生层面。停留在资源的优化配置与优化再生层面的，是政治经济学而不是科学的经济学。要研究经济发展的规律就必须从整体上统一研究经济现象，宏观经济与微观经济是统一的经济体中对称的两个方面，所以在新常态经济学范式框架中，有宏观经济与微观经济之分，没有宏观经济学与微观经济学之别；而政治经济学总是把经济学分为宏观经济学与微观经济学。