学会国际音标读音后学什么

1. 什么是国际音标对学习语言有什么帮助

[1]国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定。
1888年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。后经多次修订，现通行的是1979年修订的方案。
早期的语言学家因各人研究需要，自定标音方法，不便交流。国际音标发表后，严格规定以一符一音为原则。使用拼音方案的语言，同一字母在不同词中常有几种读法。此外，在不同语言中，同一个音有不同的拼法。国际音标表的排列，辅音大致按发音部位和发音方法来定横纵坐标，元音按舌位高低前后来定位置，便于分析和掌握。
国际音标所用字母以拉丁字母为基础，但人类语音差异甚大，有限的拉丁字母远不够用，就以改变字形和借用别的语言字母的办法来补充。为照顾习惯，多数符号以仍读拉丁语或其他语言的原音为原则。目前通行表上的音标计有辅音72个，元音23个，用来标注语音已大致够用。
这个国际音标表是英、法两国的学者创订的，主要适用于标注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较通行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。汉语各方言中的有些音，本表也不能包括。国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升 、降和两上凹凸调共8种 ， 这对研究描写声调语言是不够的 。赵元任提出了声调的五度制调符，称为“声调字母”，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所采用。

2. 英语的音标学会了,接下来学什么呢

既然学完音标了，那接下来就应从单词或词组入手啊！你先自己试着拼一拼认识的，找找规律，音标学完后不是立刻就能直接用的，你就可以从那些认识的词里找一些规律，以便以后的应用能更顺畅！！
然后再试着去找一些不认识，但发音比较常规的词练练，如果音标完全掌握好了，就该学语法了，其实语法也不难，就是上课要好好听就行了，跟着老师思路走，课后再落实，就更没问题了~~~

3. 刚学完音标，接下来学什么

音标只是一个辅助的工具，在日常中你写的是单词，不是音标，就像你写汉字不写拼音是一样的。音标学会了以后，你去下英文电影来看，提高听力（不用刻意去听），你甚至可以把它开着，自己干其他事，一端时间之后，你对英语单词发音的识别会有很大的进步（也就是听力进步），但如果你想听懂，就得有单词量，而且你必须对该单词很熟悉，在听得时候才能一下反应出来。而背单词用可以发音的电子辞典让他读，听个十几遍，自己也跟着读，你对单词发音就熟了，也帮助你记忆单词（英语是拼音文字，有读音就好记）。综合以上两点，学单词得从音入手。然后再通过阅读这个单词源提高自己的阅读能力，这样，你的英语就比较全面的提升了。当然，你得很积极的和别人用英语说话，语言是拿来应用的嘛。不然，你其他三个方面上去了，口语说不出来就很麻烦了。
最后，祝你成功。

4. 请问学会音标后怎么来拼单词呢！

1，了解拼读规则：

英语单词音标的拼读规则其实和我们汉语拼音的规则一样，直接拼就可以了，例如hit这个单词的音标就是/hit/直接是h-i-t就可以了。

2，了解音调：

在英语单词的音标拼读中单音节词（含有一个元音或者一个双元音的词），将元音读四声，其余的相拼出来就行，双音节及以上音节的词，重读音节读四声，其他的读二声，但是这个二声和汉语拼音中的二声有区别，是直接了当的读，而不是有个拐弯。

3，注意单词音标里面的双辅音，如果放开头和结尾，一定要快速连读在一起，如果在中间，紧跟着有元音的话，就前一个辅音跟前面一个音节，后面一个辅音和后面的元音相拼（除了一些组合双元音，例如tr、dr之类的）

学习方法：

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；

二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。

因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

以上内容参考：网络-音标

5. 学英语，先从音标开始，那么学会音标了，接下来再学什么

单字母和音标对着学，之后学字母组合发音，单词和词根一起学。词组、简单句式、简单语法，模仿写作，一起学。长句、篇章片段、独立写作，中间加入语法句法分析和学习，逐渐深入。这是写的方面。

单词储备是基础，每天都要记单词；其次是口语，我们国内的学生普遍口语不是很好，建议每天跟读TED/BBC等，学习外国人的语感和语调，如果有剩余时间可以练习一些阅读方面的锻炼，如果觉得阅读理解题目太枯燥，可以让自己试着看全英文字母的电视剧电影等来培养语言环境。

辅音

（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音）其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。

/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声。

6. 学习国际音标后还要学习美式音标吗

你只要把音标练熟，应该就可以了！

7. 请问一下音标学到什么程度 ，学完音标下面学什么 谢谢

首先每个音标你要认得，你要有正确的发音，要做到查字典的时候能通过音标读出单词的正确读音。
然后再进一步，自己通过多读，多记，多比较，发现自己看到一个陌生的单词不查字典也能通过它的拼写规律而知道读音，那么你该给自己一些奖励
了。
最后，学语言为啥？还是交流~！在矫正了自己的读音之后你能和别人进行简单对话了，然后是更深层次的交流

8. 韩语音标学完了该学什么了。

可以练习阅读文章，这样有助于唱韩文歌。可以上网听听韩文听力，多听听发音也更准确。
听到了一个单词比如 오빠 这个就是韩剧中很常见的词语了，然后可以记在纸上，没事拿出来看看，韩语常用句子也可以记下来，这样就算学着玩也能记下一些句子嘛~
另外 yy5700频道有专门的韩语课，不花钱的，有教单词的哦。
不知道你有没有学音变？学了才能准确发音的哦。 5700也有韩语单词课，都是免费的而且循环授课，我就在那里听过。
虽然是学着玩，不过能学的更好点咱们就更好点么哈哈。另外可以去尝试交会韩语的朋友哦，韩国人也是可以的呢。