国际24音标都有哪些是重音

⑴ 英语音标的重音标注规则是什么

【'】是重音符（accent），【,】是次重音符（secondary accent）
“次重音”也是重音，次重音的读音比一般音节重，比“重音”略轻，是“第二位的重音”。

⑵ 英语音标重音符号有规律吗

英语音标重音符号有规律。

英语单词的重音规律如下：

1、重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。

2、次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）

3、双音节词的重音多集中在第一个音节，如：matter，clever。

4、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to,trans, un等这些不可分的前缀的双音节词，重音常落在第二个音节上。

5、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。如:im′portant, ′satisfy。

6、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次,重音落在倒数第二个音节上。

(2)国际24音标都有哪些是重音扩展阅读：

国际音标旁边的分隔号和括号并非音标的一部分，它们是语言专家用以分辨两个主要标音方法：音位标音和语音学标音。使用音位标音时，使用者以分隔号记录说话人所说的音位，例如英语pit的标音是 /pɪt/。

由于口语有多种产生音位的方法，使用者以括号记录说话人真正发出的声音，也就是音位的实际变体。例如，英语母语使用者说话时，词首的 /p/ 一般读送气音，词尾的 /t/ 有时是无听感除阻（No audible release），于是pit的语音学标音可能是 [pʰɪt̚]。

⑶ 24个字元音标读音

按照音标：

A [ei] B [bi:] C [si:] D [di:] E e[i:] F [ef] G [d3i:] H [eit∫] I [ai]

J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [u] P p [pi:] Q [kju:] R [a:]

S [es] T [ti:] U [ju:] V [vi:] W [′d∧blju:] X [eks] Y [wai] Z [zi:][zed]

(3)国际24音标都有哪些是重音扩展阅读

发音规则

英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考。

一、 元音字母在重读音节中的读音

1、a 在开音节中 /eɪ/

如：name plane Jane baby cake make take

2、在闭音节中 /æ/

如：bag dad hat map black back

3、e 在开音节中 /i:/

如：he these me Chinese bee green tree

4、在闭音节中 /e/

如：bed let pen desk yes

5、i（y） 在开音节中 /aɪ/

如：bike fly drive time nice kite

6、在闭音节中 /ɪ/

如：fish big drink sit milk swim pig six

7、o 在开音节中 /əʊ/

如：those close go hoe home no

在闭音节中 /ɒ/，美式英语中经常发/ɑ/

如：clock not box shop sock doll orange dog

8、u 在开音节中 /ju:/

如：student excuse ty Tuesday

9、在闭音节中 /ʌ/

如：bus cup jump much lunch ck

10、在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读/u:/音，例如：June blue ruler super

二、元音字母在非重读音节中的读音

1、a /ə/ China another breakfast pedal

2、/ɪ/ orange comrade village cabbage

3、e /ə/ hundred student open children

4、/ɪ/ chicken pocket begin

5、/ə/或/ɪ/ holiday beautiful family animal

6、/aɪ/ exercise satellite

7、o /ə/ second tonight somebody welcome control

8、/əʊ/ also zero photo

9、u /ə/ autumn difficult

10、/ju:/ popular congratulation January

3. 元音字母在重读音节中的特殊读音

1、a在/w/音后面/ɒ/ want what watch wash quality

2、a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前/ɑ:/

3、after plant graph ask grasp glass fast father

4、i在-nd，-ld和-gh前/aɪ/ find child light high

5、o在-st，-ld前/əʊ/ most postcard old cold

6、o在m，n，v，th前u /ʌ/ come monkey love mother

⑷ 音标重音划分规则

国际音标重音位置规律
词的重音与次重音
重音：单音节词单独读时都重读,而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音.两个音节重音符号标注在第一个音节前.
次重音：在含有3个或更多音节的单词中,有的除了有主重音还有次重音,次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节.（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m,n,l单独组成一个音节）
重音与次重音一般规律
1、双音节词的重音多数在第一个音节上.如: ′daily, ′matter, ′clever,
2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词,重音常落在第二个音节上.
如：a′bove, be′lieve, en′re , for′get, im′ply, in′stead, mis′take, pro′vide,
un′less, to′day, trans′port
3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上.如：′satisfy, mag′nificent, i′mmediately.
4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次,重音落在倒数第二个音节上.如：re′public, mu′sician
5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音.次重音多落在第一个或第二个音节上.
如：pr′onunci′ation, ex′ami′nation
七大特殊重音发音规律
1. 英语中派生词的重音和词根重音一致.派生词就是一些有同样词根的词.比如： act, active, actively com’pare com’parison
2. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等,重音通常在第一个音节上.例如： customary scientist slavery factory realism
3. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上.例如： a’bout ab’ce ac’cede ad’mire be’long con’sult de’tect dis’like
4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -ce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节. Contain occur sincere design confirm
5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节.这些词一般都是从法语中借来的词.例如： emplo’yee an’tique maga’zine ci’gar volun’teer gaso’line
6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上.例如： oc’casion re’lation as’tonish de’posit mu’sician
7. 但是有些派生词,比如从名词派生出来的形容词,它的重音就得发生变化,通常是后移.例如： ’science scien’tific ’accident acci’dental ’democrat demo’cratic ’politics po’litical
国际音标表
长元音 [i:] [з:] [ɔ:] [u:] [a:]
短元音 [ I] [ə] [ɒ] [ʊ] [∧] [e] [æ]
8个双元音 [aI] [eI] [aʊ] [əʊ] [ʊə] [εə] [ɔI] [Iə]
20个辅音成对辅音10对
清辅音 [p] [t] [k] [ƒ] [s] [θ] [ʃ] [ʧ] [tr] [ts]
浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ӡ] [dӡ] [dr ] [dz] 3个鼻音 [m] [n] [ŋ]
3个似拼音 [ h ] [ r ] [ l ]
2个半元音 [ w ] [ j ]

语音的基本常识
音节的划分：一个单词的音标有几个元音就有几个音节
重读音节：任何双音节或多音节单词的音标中,有重读音节和非重读音节,哪一个重读,该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“ ‘ ”
浊化音：以sp、st、sk开头的单词中,清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/
定冠词the：当the在元音前面时,读/ði/;当the在辅音前面时,读/ðə/
不完全爆破音：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/后面紧跟另一个爆破音时,前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍,而不能完全读出
连读：在一个短语或句子中,如果相邻两词的关系相等密切,而前一个词以辅音结尾,后一个词以元音开头,辅音和元音连在一起读
意群的停顿：对于一个较长的句子,可以根据意思和结构将其分成几群,一个意群必须一口气说完
字母组合一般规则
以mb结尾的单词,结尾的b都是不发音的 \x0b例如：tomb mb bomb comb lamb climb 结尾的b不发音
当kn字母组合出现在词首的时候,k是不发音的.
当w出现在辅音字母r前面的时候,w不发音,只发r 的音,想想看,我们经常都会说的一句话就是What's wrong with you? 中的wrong就是一个非常典型的例子. 例如：wrack失事船只 wrist 手腕, 腕关节 wreck wrong 错误 wring 掐,绞, 扭 write wrote
字母L的发音
（1）字母L在元音字母A之后,而且是在辅音字母F或V之前,也就是 alf 或 alv这样组合的时侯 L 经常不发音. 例如：calf 小牛half 一半 behalf 利益 halve 平分
（2）当字母l在元音字母a或o之后且位于辅音字母k或m之前时, L 通常是不发音的.例如：
folk 人们； yolk 蛋黄； calm 平静； palm手掌； Stockholm斯德哥尔摩(瑞典首都) talk 谈话； walk 步行；
字母g什么时候不发音?
1. 当字母组合gn出现在单词前面或者结尾的时候,g通常是不发音的. 例如：Sign 标志 foreign外国的 design设计 resign辞职 gnat 小昆虫 align 排队 reign朝代 gnarled 多节的
而当gn字母组合出现在词中的时候,g通常是发音的 .例如:
Designation 指控 signature签名
2. 当字母组合gm出现在单词前面或者结尾的时候,g通常是不发音的 例：paradigm
而当gm字母组合出现在词中的时候,g通常是发音的 .例如：paradigmatic
在大多数情况下,t在词中的时候发 /d/ 的音是美式英语里面的一个很明显的发音特征.比如说： better matter water later letter 中的 /t/ 都发成 /d/的音. I'll see you later. I feel much better.

⑸ 英语音标怎样区分重音与其他

例如：refrigerator

n.冰箱; 冷藏库; 制冰机，冷冻机;
[rɪˈfrɪdʒəˌretɚ]
音标中，第一个上逗号后面的第一个音是重音，即在这里是“frɪ”发重音；第二个下逗号后面的第一个音是次重音，即在这里是“re”发次重音

ps：这个音标是refrigerator的美式发音，英式发音是[rɪˈfrɪdʒəreɪtə(r)]，英式发英的音标中就没有次重音，只有重音“frɪ”

重音就是像拼音中的声调的第四声。。读音怎样读直接网络一下这个单词就有啦，一般的在线翻译工具都有发音这个功能，点击那个小喇叭就可以了

⑹ 英语音标里面的重音应该怎么读

元音音素：
/i:/
【衣
发长点】
/i/
【衣
急促地发声】
/e/
【哎
发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
/æ/
【哎
发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】
/ə:/
【额
发长音】
/ə/
【额
发短音】
/∧/
【阿
嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a:/
【啊
嘴巴长到最大】
/כ/
【哦
急促】
/כ:/
【哦
声音拖长】
/u/
【乌
急促】
/u:/
【乌
声音拖长】
/ei/
【有点像答应人的“诶”的声音】
/ai/
【唉】
/כi/
【哦－喂
连着读】
/əu/
【呕】
/au/
【傲】
/iə/
【衣－饿
连着读】
/εə/
【哎－饿
连着读】
/uə/
【乌－饿
连着读】
辅音音素：
/p/
【普
不要把ǔ给发出来，轻音】
/b/
【不
不要把ù给发出来，浊音】
/t/
【特
不要把è给发出来，轻音】
/d/
【得
不要把é给发出来，浊音】
/k/
【克
不要把è给发出来，轻音】
/g/
【各
不要把è给发出来，浊音】
/f/
【福
不要把ú给发出来，轻音】
/v/
【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】
/s/
【丝
像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】
/z/
【就是/s/的浊音】
/θ/
【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/
【牙齿咬住舌头的浊音】
/∫/
【西
不要把ī给发出来，轻音】
/з/
【衣
不要把ī给发出来，浊音】
/h/
【喝
不要把ē给发出来，轻音】
/r/
【若
不要把uò给发出来，浊音】
/t∫/
【七
不要把ī给发出来，轻音】
/dз/
【姬
不要把ī给发出来，浊音】
/tr/
【缺
不要把uē给发出来，轻音】
/dr/
【撅
不要把uē给发出来，浊音】
/ts/
【次
不要把ì给发出来，轻音】
/dz/
【自
不要把ì给发出来，浊音】
/m/
【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】
/n/
【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/ŋ/
【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/l/
【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】
/w/
【我
不要把ǒ给发出来，浊音】
/j/
【呀
不要把ǎ给发出来，浊音】
所谓浊音，就是声带要振动的音；轻音就是发出了但声带却不振动的音
所有的元音都是浊音，声带都要振动。
希望我的回答对你有帮助！

⑺ 在音标中重读字母都有哪些

重音没有读第几声的说法,只不过听起来像汉语拼音中的第一声或者第四声,对于双音节的单词来说,如果重读在第一个音节的话,重读听起来是第一声,比如follow,conquer等,如果重读在第二个音节的话,听起来就是第四声了,比如refer,defeat等,对于多音节（三个或者三个以上音节）的单词来说,不管重读在第几个音节,一般听起来都是第一声,比如laminate,interrogate,absolute,sophisticated等.

⑻ 音标词 标重音符号和轻音符号是有什么规律

如下：

1、'是重音符号，表示前面的元音是重读音节。

2、`是次重音符号，表示前面的元音是次重读音节。

3、. 是轻音符号，表示前面的元音是轻读音节。

4、元音单个字母是短元音，两个以上的字母是长元音。

5、下划线表示字母的第二种读音，即次要读音，简称次音。

简介

重音符号指标在字母上的附加符号，最典型的是法语的重音符号，有： 尖音符：用于e，表示念美国英语元音字母a的长音/e/。

波形号。表示音位对立，如/n/～/1/。{}大括号（也作翼括号）。表示语法形式，如英语名词的复数语素{-s}；也可表示音节结构。

即音位的组合，如 /b/，/p/，/m/，/n/，/e/等音位间可以有{/b/+/e/+/n/}的组合，但其中/b/的位置可以容许{ /b/ ，/p/，/m/，/n/}这组辅音的任何一个进入。

⑼ 四十八个音标的读音分类

英语国际音标共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。英语字母共有26个，其中有五个元音字母和21个辅音字母。对一个初学英语者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音的确不容易。分离教学字母，不把音标考虑在内，学生完全读准字母也很难。因此，音素、字母、音标三位一体教学不仅能解决学生学音素的问题，而且还解决了初学英语者学习音标的问题。
音素、字母、音标三位一体教学，就是把三者分散—集中—分散—又集中的相对集中教学方法，我们知道这三者是互相联系、互相制约和相互影响的。
一、音素教学，即48个音素的教学
首先，20个元音音素的教学。
1、先教12个单元音，并按发音部位把单元单分为前元音：｜i:｜、∣i∣、∣e∣、∣ ∣,中元音∣ ：∣、∣ ∣、 ∣ ∣。后元音：后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读。如∣u:∣、∣u∣、∣ ∣、∣ ∣、∣a:∣,口腔的张口程度由小变大，让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音，这种教元音的方式，学生可以把音、形结合在一起记，便于学生提高记忆效率。
2、双元音的教学。｜ei｜、∣ai∣、∣u∣、∣au∣合口双元音，｜i ｜、∣ ∣、∣u ∣、∣ i∣集中双元音。
双元音的教学和单元音的教学是相互联系的，先让学生观察其特点，由哪几个音组成，然后教学生合二为一的读法。学生这样记和读就容易多了。教学生读熟后，再教学生写音标，这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素。
其次教28个辅音音素。
在教28个辅音音素的过程中，要先抓主干，然后再带学其他的元音。即先教学生学习十对清、浊辅音。
清辅音：｜p∣、∣t∣、∣k∣、∣f∣、∣s｜、∣ ∣、∣ ∣、∣ ∣、∣tr∣、∣ts∣
浊辅音：｜b∣、∣d∣、∣g∣、∣v∣、∣z｜、∣∣、∣ ∣、∣ ∣、∣dr∣、∣dz∣
教学生掌握十对清、浊辅音的发音方法和发音部位。
然后教剩下的几个音标：｜h∣、∣r∣、∣w∣、∣j∣、｜l∣、∣m∣、∣n∣、∣∣
最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读，让学生掌握两个合在一起的拼读方法。使学生尝到学习英语音标的成功喜悦。
如：∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣di:∣…∣pi∣ ∣bi∣ ∣ki∣、∣gi∣…∣k ∣、∣f ∣、∣s ∣、∣ ∣…
二、字母教学
1、先教学生学会26个字母的书写格式，大、小与，笔顺、笔划。
2、然后教学生读字母，并联系英语音标一起读，这样教字母不仅可以教学生读准字母，还可以让学生拼读音标。如：Aa∣ei∣ Bb∣bi:∣ Cc∣si:∣ Dd∣di:∣ Ee∣i:∣
Ff∣ef∣ Gg∣�8�7�8�3i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣�8�7�8�3ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
Pp∣pi:∣ Qq∣kju:∣ Rr∣a:∣ Ss∣es∣ Tt∣ti:∣
Uu∣ju:∣ Vv∣vi:∣ Ww∣′d bl ju:∣ Xx∣eks∣Yy∣wai∣ Zz∣zed∣或∣zi:∣
3、将字母分类
首先，将字母分为元音字母、半元音字母和辅音字母。如：五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu，两个斗元音字母Ww、Yy，其余的为辅音字母。
其次，根据读音归类，即含有相同读音的字母归类。
所含音素 字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i:∣ Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Uu、Zz
∣e∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣ Ii、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
最后，让学生按字母表顺序背诵和默写字母，再按读音背读字母。
三、音素、字母和音标合为一体教学
1、首先是辅音音素与元音音素合为一体的教学，让喾天将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练。熟悉拼读方法，然后，写一些音标词让学生拼读，这样使学生从浅入深，从易到难，学生循序渐渐地拼读音标，学生容易接受，并且容易学会。最后，教学生学会读单词的重音和次重音。
2、教学生的读音规则
首先，教辅音音素的读音规则，因为辅音音素的读音规则比较简单，学生容易记住，这样做还能使学生保持学习英语的兴趣，学生可以记住一些较简单的读音规则，如：sh读∣ ∣、tch和ch读∣ ∣、tr读∣tr∣、dr读∣dr∣、ts和tes读∣ts∣、ds和des读∣dz∣等。
其次，教五个元音字母的读音规则。 如：
在开音节词中一般读字元音∣ei∣：gate、kate、date、face
在闭音节词中一般读∣ ∣：bad、map、cat、bag
在以e结尾的开音节词中读∣ai∣：kite、bike、fine、mine
在闭音节词中一般的读音∣i∣：big、pig、fit、did
在以e结尾的开音节词中读∣u∣：home、nose、go
在闭音节词中一般读∣∣：not、pot、doctor、mom
在重读开音节词中般读∣i:∣：he、me、we、she
在闭音节词中一般读∣e∣：pen、bet、fed、bed、set
可以读字元音∣ju:∣：you
可以读字元音∣u:∣：blue、ruler
可以读字元音∣u∣：put
可以读字元音∣ ∣：but、cut、truck、etc
让学生掌握五个元音字母的基本读音规划，同时，还要学会变通，有时读音只是相对，不是绝对的，有时会有一些变化。
3、元音音素的读音规则
元音音素的读音规则要联系元音字母，元音字母组合，元音字母和辅音字母的组合与元音音标一起记和教，并进行分组教学，这样可以减小学生的思想压力，便于学生记忆，同时，还要与音标词和单词联合在一起进行教学。这样，可以使学生由会拼读单词，慢慢学会怎样记单词。并能根据单词的读音记住和写出单词。也能根据单词中字母组合的特点读出单词。
这样，把音素、字母、音标三者合为一体来教学，才能使学生真正掌握字母和音标，才能学会独立地拼读单词，并由此过渡到记单词。

⑽ 英语单词音标里的那些符号都是些什么意思,比如说重音符号,长音符号等

符号【ˈ】重音符号，表示符号右边的音节要重读。

符号【ˌ】次重音符号，表示符号右边的音节要次重读。

符号【:】长音符号，表示符号左边的音节要读长音。

音标（phonetic symbol）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个元音音素构成的音标我们称之为双元音。

学习方法：

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切。

可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。