精通国际汉文化是什么意思

‘壹’ 汉语国际教育专业是什么意思呢

汉语国际教育专业的本科，注重培养对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
该专业的本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;
2.掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学;
3.具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;
4.有较全面的英语听、说、读、写、译的能力;
5.了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力;
6.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

‘贰’ 什么是汉文化

汉族在古代创造了辉煌灿烂的文化艺术，具有鲜明的特色。汉族有五千多年有实物可考的历史，四千多年文字可考的历史，文化典籍极其丰富。几千年间，无论政治、军事、哲学、经济、史学、自然科学、文学、艺术等各个领域，都产生了众多的具有深远影响的代表人物和作品。
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‘叁’ 汉文化具体指什么

汉文化、汉文化圈及其当代复兴

2004年2月16日至19日，由中国中外关系史学会、复旦大学以及上海外国语大学共同主办，复旦大学韩国研究中心和上海外国语大学国际问题研究所合作承办的“东亚汉文化圈与中国关系”国际学术会议暨中国中外关系史学会2004年年会，在复旦大学举行。来自全国25个省、市、自治区、香港特别行政区以及韩国、日本、美国的百余位专家、学者参加了这次学术活动。�

怎样理解汉文化和汉文化圈�

汉文化、“汉文化圈”作为一个学术概念，是否科学，它确切的内涵是什么，中国传统文化是否就是汉文化，这是这次会议讨论最为热闹的问题。复旦大学历史系教授姜义华认为，“汉文化圈”作为一个学术命题，是否科学值得探讨。其一，汉，如果是指“汉族”，“汉文化”即谓“汉族文化”，“汉文化圈”则可谓之“汉族文化圈”，如果这推演成立，中国境内其他各民族的地方文化，是否属“汉文化圈”；何况，中国周边诸国也各有其民族文化。显然，用某一民族的文化，来表明或涵盖这些不同地域和民族的文化是不恰当的；其二，“汉文化圈”这一提法本身也有问题。汉字，音、形、义合为一体，这一特质使之成为文化积淀、文化传承与文化交流的有效载体，也为东亚一些族群创造自己的语言系统时部分采用，在推进这些族群文化交往及文化发展中发挥了重要作用，但是能否将使用汉字或部分使用汉字的所有这些族群、地域，统称之谓“汉文化圈”；其三，这一概念，如若是指“汉字文化圈”，实际上，它是指融合了道、法诸学的儒学影响所及的地区。正因为它是一种思想、学术，尽管具有其民族与国家的特色，但毕竟与民族文化或民族文字的文化有较大差异，因此，它可以成为另一民族、另一种文字文化的资源。如此，不如称其谓“儒学文化圈”更贴切。�

南通师院副教授羽离子认为，东亚汉字文化区的存在，是个不争的历史事实。它是得到16世纪以来在东亚诸国欧洲传教士公认的。法国汉学家、欧洲东亚研究会主席汪德迈，在其于1986年出版的《新汉文化圈》中，对“汉文化圈”的两个标准做了诠释：“汉文化圈，实际就是汉字的区域，汉文化圈的同一即‘汉字’”，另一标准“是筷子”，如果说前一标准“受同一文化精神熏陶而成的一体”，后者则是它“与众不同的物质文明上的特点”。朝鲜、韩国、日本、越南、新加坡就属汉文化圈范围。但是，羽离子认为，这只是历史上存在过的现象和影响，而且，这种“筷子文化”，“不能确认在哲学、宗教、政治、经济、科技、建筑、艺术以及其他民俗等诸多方面都有可区别其他文化圈的共同特性。”�

东亚世界的形成，就是中国文化圈的形成�

沈阳东亚研究中心秘书长孙泓副研究员，考察了中外诸多史学家的论着，对东亚文化圈与中国关系作了阐释。他认为，可以肯定回答，东亚文化圈是客观存在的史实。它的形成和发展大致经历了五个阶段。“而这种文化圈并不是一个由政治或军事力量所形成的，而是纯粹文化影响所致，它的范围和它所传播的地区：南至越南、北及朝鲜，其中包括日本”。谈到这种文化圈的共同要素，孙泓引用台湾学者高明士的着作作了归纳：“语言文字部分可由汉字来代表，物质文明部分可由中国的科学技术来代表，社会组织部分可由律令制度来代表，精神思想部分可由儒教、中国化佛教来代表，文化活动的主要成分，既然可用中国的文化要素来说明，一般也就将此地区的文化形态明之曰中国文化圈”。在上述观点的基础上，孙泓将东亚文化要素归为八大项：汉字、儒学、律令、中国的科技、中国式的佛教、中国式的教育制度、中国式的文学艺术、中国式的民俗。�

二十年后，中华文化圈一定会复兴�

谈到近代以来，东亚汉文化受到了严重的冲击，走向衰落和瓦解，东亚汉文化圈能否再复兴，再有新的发展话题时，沈阳东亚研究中心主任孙进已研究员认为，他对此并不悲观，二十年后，东亚汉文化圈一定会复兴。目前，东亚各国在处于迅速现代化的进程中，但现代化不等于西方化，不等于放弃自己本国的系统文化，东亚各国“不仅没有全盘西化，反而更加促进东亚本土文化的发展”，东亚各国把经济的飞速发展归之于东亚文化的特殊力量，这一点连亨廷顿也承认：“亚洲人相信这种经济成功，亚洲文化优越于文化上和社会上颓废的西方文化”。他们“把亚洲成功的原因归功于从根本上来讲是儒家文化的亚洲文化的优点———秩序、纪律、家庭责任感、勤奋工作、集体主义、节俭等。”孙进已进而分析道：“汉字过去似乎普遍认为是一种非淘汰不可的文字，现在看来仍具有巨大的生命力。”他引用日本汉学家石井勋的评论：“没有一种文字像汉字那样有系统性和逻辑性。汉字是世界上惟一的一种只需用眼睛看就能思考，即使口语不同也能理解意思的文字，将来汉字可能成为全世界通行文字”，“韩国前总统金大中说：‘如果无视汉字，将难以理解我们的古典文化和传统，有必要实行韩汉两种文字同时使用。’新加坡副总理李显龙说：‘母语(指汉语)是我们的价值观、根源和特性中至关重要的部分’，并制定汉语学习方案。”汉字正恢复其在东亚文化圈中的重要地位。孙进已认为，“二十年后东亚汉文化圈一定会复兴，并且成为世界上最强大的文化圈。

‘肆’ 汉文化是什么

汉文化是中国主流文化，又叫华夏文化，指的是汉族文化，指以春秋战国诸子百家为基础不断演化、发展而成的中国特有文化。其特征是以中儒家文化为其骨干而发展。需要注意的是，本文中的大部分的"中国"、"中华"、"华夏"乃同义词，皆指黄河、长江流域一带
华夏汉族在古代创造了辉煌灿烂的文化艺术，具有鲜明的特色。汉民族有五千多年有实物可考的历史，四千多年文字可考的历史，文化典籍极其丰富。几千年间，无论政治、军事、哲学、经济、史学、自然科学、文学、艺术等各个领域，都产生了众多具有深远影响的代表人物和作品。

‘伍’ 汉语言文学(中外文化交流方向)是什么意思

这是中文系的一个专业，中外文化交流是汉语言文学的一个方向，和对外汉语差不多，但是对外汉语侧重于对外的汉语教学，而中外文化交流则侧重于文学的研究。
目前还不知道专业如何，因为这个方向是去年才开办的，我们是第一批。但是sisu的中文系师资力量很强大，有很多在文学界很有名的教授或讲师。去年还新进很多博士学位的讲师，授课很不错的。
而且相较于其他学校的中文系，可能除了全国前几所知名大学的中文系外，sisu的中文系是很不错的了。sisu的中文系授课安排大致为大一大二基本完成专业课程教受，大三学习二外。并且，一般大学非英语系一个星期只有最多4个课时的英语课，但是sisu中文系一个星期却有8个课时。所以相比较而言，sisu的中文系是很不错的。

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‘陆’ 精通国际汉文化是啥东西

精通国际是否属于传销，需要根据传销的定义和特征及其实际情况予以初步识别，但最终的认定权在司法机关。 传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展...3157

‘柒’ 想学习汉文化，是什么专业

汉文化太宽泛了，包括很多~语言、文学、文字、历法、饮食、宗教、戏剧、音乐、国画、舞蹈、服饰、姓氏等等等
如果你是一名中国人，那就选择其中的一门吧；如果你致力于宣传汉文化，选择对外汉语专业吧，不过要想干好这一行，外语必须精通，而且上述的国粹中必须会那么一两种，你这老师才有威信嘛
如果你是一名外国人，汉语言文学专业就够你研究的了

‘捌’ 汉语言国际教育是什么

汉语国际教育，顾名思义是面向国际的汉语教育，换言之，就是教外国人学汉语。该专业对英语水平要求非常高，同时注重培养学生的文学文化素养，几乎所有的课程都是围绕着中国语言文学和外国语言文学两大核心设立的。

1.汉语国际教育专业注重汉英（或另一种外语）双语教学，兼顾了东西方语言的特色与美丽。可以说，该专业是汉语言文学与外语类专业的融洽。
2.作为一门交叉应用型的学科，汉语国际教育主要学习文学、文化和语言三大方面的知识，研究汉语、教育学、心理学、教育技术四大层面的问题，所以汉语国际教育绝不是简单的等同于“汉语+外语”的学习。想要报考汉语国际教育的专业需要对外国的文学经典略知一二，对西方礼仪有着浓厚的兴趣，并致力于研究中外文化史，且在英语基础扎实的基础上方可。

3.核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、跨文化交际、中国文化通论、基础写作、文学概论、第二语言教学理论、文化语言学、对外汉语教学心理学、中西文化交流史、对外传播概论、国际关系学等

‘玖’ 国际汉教和对外汉语有什么区别呢求专家指点！

一q直有人f在问，语言学及p应用语言学（或汉语言文5字学）专p业下y的对外汉语方2向和汉语国际教育硕士m有何区a别？还有人e在二g者之d间犹豫，不j知该报考哪个e专c业。在此我们略作回答，仅8供大j家参考。 首先，说一z下n语言学及z应用语言学（或汉语言文4字学）下b面的对外汉语和汉语国际教育硕士h有什6么o区b别。 前者是传统的的学术型硕士c研究生教育，也l就是我们平时所说的“科学硕士c”（或称“学术型硕士n”），比5较注重理论研究，关注的是汉语本体以0及p“什3么b是、如何学、如何教”对外汉语等问题，而后者主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专f业硕士a”（或称“专n业学位硕士e”）。这个l专z业根据各学校的不l同，可能有一y年或半年的国外实习p机会，每个c学校都有，至少0也o是在国内0教留学生实习z，也p就是说，如果你想做理论研究，打好扎l实的语言学基础，并为4对外汉语教学服务，可以4报语言学及q应用语言学（或汉语言文8字学）下f面那个u；如果你想出国作对外汉语教师，后者的实践性似乎更强一k些。所以1，其学费相对也y就贵。这也q是国家不a提供奖学金的原因。 其次，说一j下c这两个b专e业该如何选择的问题。 其实这个w应该从8你自身的情况来考虑，然后再做决定。要综合各个q因素的，不x能一p概而论。 第一w，看一p下g你是否想一k年就考上i，还是只是想考考试试，考上h最好。实事求是的讲，汉语国际教育硕士p相对要比8语言学及i应用语言学（或汉语言文6字学）好考一q些。因为4一b般的学校，汉语国际教育硕士c会考对外汉语而不x考古代汉语，这样，对于o本科是对外汉语的学生来讲，相对就有了f一w些优势，因为4如果考古代汉语的话，对中8文4的学生相对会有利一v些。从1复习c的量上x来讲，古代汉语一k般要求王l力m的两本，但其实三l四册也e要看，所以8说，是四本书2的复习t量。而对外汉语这一l科目，一a般也m就是赵金铭的《对外汉语教学概论》或者刘珣的《对外汉语教育学引2论》（北语的书5目，一e般学校即使不g列入k考研的参考教材，最好也w看一s下e。很实用），顶多是周小a兵的《对外汉语教学入a门x》（中0山q大p学考这本书4），虽然看起来很厚，但充其量也e就一n本书6的复习y量，而且古代汉语和对外汉语，二l者在内7容上n，谁更容易些你应该能想清楚，古代汉语是要多看通论及u文1选的，以2吉大g为4例，经常考翻译，无v论是字词的翻译还是段落的翻译，没有一c定的功底和一t定的时间，想彻底复习l好古代汉语是不x太e容易的。毕竟年代久e远，是历b史的语言了o，而对外汉语怎么f说也m是现代汉语，让你能看得懂，呵呵。当然如果你是中7文7的或者说古代汉语很牛4，建议考语言学及h应用语言学。 第二u，从2招生人j数来讲。语言学及u应用语言学（或汉语言文1字学）是普通的科学硕士q，汉语国际教育硕士s是专y业硕士n。近两年国家都在扩招专z业硕士a，00年扩招7万u，50年至少0不m会低于z这个s数字。所以8说，考专m业硕士t还是相对好考一b点。而且，语言学及o应用语言学（或汉语言文0字学）的竞争都相当激烈，任何一y个y学校都是这样。以1吉大r为3例，8008年第一b年面向本科生招汉语国际教育硕士z，最低分6是120，而语言学及d应用语言学的最低分1是444，呵呵，相差悬殊。人b数上p，汉语国际教育硕士n也x是语言学及a应用语言学的几p倍之v多。另外，语言学及m应用语言学招了t37个s，有6个x是保送的，也p就是说实际上f招了y02个u人d。竞争的激烈程度可想而知。所以4说，相比8之l下t，考专s业硕士s竞争就没有那么p激烈了p。但有一o利必有一k弊，招的人d多了r，学生素质自然有高有低，含金量可能会有所下l降。但短期内3应该不i会有太c大q的变化6，也z就是说，不y至于y从4很高的水7平突降到很低的素质。况且，只要你具备够强的专v业素质，还是很有优势的。毕竟专g业硕士j侧重实践，相对来说就业要好一k些。我们读研不p就是为3了p好就业，找个r相对好点的工r作吗？ 第三p，要看你自己l的经济实力m如何。汉语国际教育硕士r是没有任何奖学金和公8费的，即使你考第一v。且学费相对贵一c点。而语言学及t应用语言学（或汉语言文7字学）是有奖学金的，公4费可能没有，但奖学金覆盖率较高。像吉大y前80%的学生能得到800%的学费，中5间00%的能得到70%学费，只有最后50%的人j得不q到奖学金。所以7说，如果考虑经济实力z，要根据自己v的实际情况了w。 下c面再给大k家详细介7绍一c下o汉语国际教育硕士h这个e专g业。 汉语国际教育硕士q4007年第一o年面向本科生招生，以1前只招在职的，所以7学费比3较贵，在职的学费好像是两万e四，面向本科生后会便宜很多，但是因为0没有奖学金，所以8相对会贵一o些（现已l查明，吉大v汉语国际教育硕士d学费每年一j万j二r，是比5较贵。但北京的更贵，其他学校一m般也r都在一s万s左右）。毕业后是两证都有，因为3这个q叫作汉语国际教育专l业硕士e，毕业后是由教育部颁发汉语国际教育硕士o专s业学位证，我们国家的专i业硕士w人g数很少7，涉及m的专e业也w很少0，好像只有法律硕士d、教育硕士f、翻译硕士v、MBA等为5数不m多的几z种，所以7，国家是想多增加一d些这种持专r业硕士g学位证的人c数，加之w这几p年对外汉语“火1”到不g行，我觉得开q设一o个h汉语国际教育专h业硕士q也z是应该吧。 再有，近几j年考汉语国际教育硕士t的同学可能还是很有优势的，因为3在扩招，有些学校甚至把其他的招生名额让给汉语国际教育硕士p一o部分4，一p方8面是响应国家号召，培养汉语国际教育专b门v人k才w，另一h方2面也a是为3了i收高额的学费，当然，没有投入g是不r会有回报的。 至于j值不y值的问题，看你自己c怎么c想了j。这个e专l业之x所以5学费贵，是因为0它和法硕是一b样的，全部都是自费的，全国招汉语国际教育硕士g的几g十y所学校基本都不r提供奖学金，这是国家规定的。我是问了x对外汉语的研究生，她说这个o专o业因为0将来就业前景比0较好，所以6读研期间国家的投入s较少1。 再说一t个e不x得不h面对的问题——汉语国际教育硕士e的就业前景问题。 我只能实事求是的说，就业这个s问题谁都不t敢给你百分5之q百的保证，有很多人e在想，面临经济危机，国家解决不c了p这么c多人i的就业问题，所以7，提出专x业硕士a扩招，且一y下f子o招了p这么n多。而毕业后实际上n我们成了i试验品。并没有想象中7的那样好就业。这样的分2析不e无y道理，这些问题我也n都想过，但是我没有答案，因为8任何一d种情况都有可能存在。就业这个g东西，本身就和好多因素相关，包括国家的经济形势，就业政策，中2国的经济实力v，汉语的火6热程度，招生人e数的多少0，等等，其中4任何一u个a因素有变，都会影响到这个m专a业的就业。现在国家正面临经济危机，扩招专l业硕士u一g方4面是为5了p培养技能型人f才s，另一t方1面当然也r是为3了d缓解就业压力s。而且，招了n这么f多人z，你要想保证将来全都实现就业是根本不k可能的，任何一o个h人t都保证不n了u。但你要知道一v点，就是，是金子s在哪都发光，只要你足够优秀，你肯定还会有个y相对较好的就业机会，否则，即使初试过了f，你考上z这个e汉语国际教育硕士u了r，两年之g后出来了t还可能面临着失业，呵呵，机会是把握在自己f手6里的，还有，汉语国际教育硕士f所提到的出国实习n也l是同样的道理，我觉得不l可能把所有人g都派国外去实习k，肯定是择优而录，哪会有那么a多国外教书6的机会等着我们呢？所以6说，这种大r批量生产的专w业硕士k毕业后难免要面临尴尬境地，但也h不m能完全否定，毕竟现在是刚开y始招生，还是有一o定优势的。且这个n专y业本身就侧重实践，应该要比2那些纯理论研究的人i就业相对好一z点。 还有的人c说想要依附于z某所高校任教，这个u嘛，呵呵，说句实话，我觉得如果想留在高校教对外汉语，最起码也z得要求博士p学位吧，研究生毕业就想找一f个k好的工b作机会，我觉得这个s也e不p太v现实，如果是十h年前，还是有可能的，但现在这个m年代，国民素质有所提高，国家普及n学历q教育，研究生已h不l是什1么g宠儿k了s，我们现在本科毕业了l就已t经满大c街都是本科生了j，等三u年研究生毕业后，估计5又x会是满大s街都是研究生了v，我说这些不n知道大a家能不r能懂，总之z就是，学历k教育不j是你我能决定的，就业形势的严峻也h不r是国家一e天z两天f就能解决的问题，怎么l办1？我觉得只能提升6自己y的能力s，如果你足够优秀，当然不m愁就业，甚至就业机会会主动找你。这个k社会就是这样，很现实，适者生存嘛。所以7，还是想想自己r到底适合走那条路，是搞学术研究，还是从2商从6政，等等。 还有人q问读研期间能否真的学到如你所愿的东西，我觉得还是得靠你自己h。学校的培养方5向和培养目标只能是个a大s致的，真正学到什5么n程度还是看你自己u。包括本科期间也n是一d样的。以0上f建议仅5供参考。是我自己n在考完了p吉林大i学汉语国际教育硕士q后的一v点粗浅见5解。最后说一d下s，我感觉吉大u还是相对挺好考的，因为3真题的重复率很高，复习i起来相对省力o一u些。最后，真心4的祝大s家都考研成功，无h论是选择哪个h专i业，一o定要根据自己a的实际情况。加油！祝大o家都实现自己q的目标！ 北京的北语、北大x、北师大n、北外这几h所学校都很好。 2011-10-26 21:20:35

‘拾’ 国际文化交流专业是什么就业前景是什么

随着经济、信息和通信的全球化，来自不同国家和文化的人们交流越来越频繁。跨文化、跨境交流是21世纪文化发展的动力，也是各国实施政治、经济、军事之外的国际战略和外交政策的四大手段之一。特别是在当代国际政治经济秩序急剧变化的背景下，一方面，中国越来越符合国际标准，需要加强与世界的理解和对话；

培养目标：适应经济全球化背景下我国对外文化交流和国际文化交流快速发展的需要，具有较高的理论素养和良好的道德修养，具有扎实的人文基础，丰富的国际社会知识和中外文化遗产，具有世界2021年国际文化交流专业就业前景及就业形势政策分析观念和国际视野，精通一门以上流利的外语

能够独立从事与未来中外文化交流相关的文化、宣传、教育、新闻等外事工作，并从事政府机关、企事业单位相关工作。就业方向：去文化、宣传教育、新闻机构、涉外旅游、涉外文秘及政府机关、外资、合资、事业单位从事文化宣传、交流、管理及语言文字工作。