人文与国际教育专业包括哪些

1. 人文教育专业学什么

人文教育专业的学生需要学习的内容比较多，如文学概论、社会学研究、美学原理、管理学通论、科学研究方法、现代汉语、中外名着选读等。

人文教育专业开设的课程有中外文化史、文学概论、社会学研究、美学原理、管理学通论、科学研究方法、现代汉语、中外名着选读、民族与宗教、人文课程资源开发研究、自然与人文、科学与人文等。主干学科为教育学、文学、历史学等。核心课程是人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、经济学原理、心理学、教育学等。

人文教育专业可以当老师

先说结论：初中历史和社会老师，或小学老师等“三不限”岗位。

从本质上来说，人文教育专业整合了历史学、社会学、政治学等多学科领域的知识，对于学科知识覆盖比较全面，用通俗的话来说则是全面但不专精。

这就意味着本身专业的性质，将影响这个属于师范类的专业就业，造成了该专业毕业生目前无法选择大多数的教师岗位，报考时将因此专业而受限。

而整理在校生以及公开的招聘需求可知，尽管可以通过报考各级各种教师资格证，但由于目前学校会强制要求专业与其应聘岗位有关，导致了“绕过专业”的想法不能实现。

但并非也堵死了人文教育专业报考老师的路线，除了小学老师等不限年龄、学历、户籍等岗位外，在部分地区中若开设有《历史和社会》这门课程，则有对应岗位可供报考。

2. 大学里人文教育专业(人文地理方向)都学什么

主要课程说明

课程编号： 课程名称：逻辑学

逻辑学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程的教学内容主要包括逻辑学的对象、性质、作用、研究与学习方法，命题逻辑基础，传统词项逻辑，现代谓词逻辑，模态逻辑基础，归纳逻辑和科学逻辑方法，语用逻辑基础，论辩逻辑，辩谬逻辑。通过本课程的学习，要求学生系统地学习和掌握逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量并培养学生的分析理性精神和创新意识。同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。

课程编号： 课程名称：人文科学概论

人文科学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程从宏观上介绍人文社会科学的对象、任务、性质和研究方法，科学和人文科学分类系统结构，人文科学的功能系统、历史发展及规律，当代人文科学发展的趋势和人文科学研究成果的评价，以及人文科学工作的主体素质和人文科学工作管理等。通过本课程的学习，要求学生整体把握马克思主义人文科学体系，增强对人文科学知识的全面了解，培养学生的科学精神和人文精神，掌握收集人文科学信息的途径与方法。

课程编号： 课程名称：自然科学概论

自然科学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程以科学发展的历史为线索，比较全面、系统地介绍古代、近代和现代自然科学的主要部门和技术革命的主要内容，重点讲解20世纪50年代以来出现的系统论、信息论、控制论、耗散论和协同论的基本概念、原则、方法，使学生对自然科学的研究对象、特点、功能、体系与发展规律有一个基本了解，具备自然科学的基本知识。

课程编号： 课程名称：中国通史

中国通史是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程系统介绍中国历史上有重大影响的历史事件和历史发展的基本线索及规律，重点介绍近代以来中国人民争取民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史，特别是新中国社会主义革命和社会主义现代化建设史，使学生懂得中国走社会主义道路和进行社会主义现代化建设的历史必然性，激发学生的爱国主义热情，树立科学的历史观和历史方法论，增强民族自信性和历史责任感。

课程编号： 课程名称：世界通史

世界通史是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程简介世界上古史、中古史，系统地介绍世界近现代历史的基本线索和基本知识，使学生了解世界各国各地区的经济、政治、文化等发展概况及特点，了解各国各地区之间错综复杂的关系，把握人类社会历史发展的基本过程和客观规律，具备深入学习世界历史的方法和能力。

课程编号： 课程名称：马克思主义哲学

马克思主义哲学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程系统介绍马克思主义哲学的唯物论、辩证法、认识论和唯物史观等基本内容，使学生准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩正唯物的物质观和意识观、唯物辩证的发展观、科学的认识论、真理观和价值观、唯物辩证的历史观，科学地理解毛泽东哲学思想、邓小平哲学思想特别是“三个代表”重要思想的哲学基础，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力。

课程编号： 课程名称：中国哲学概论

中国哲学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程主要讲授先秦儒家哲学（孔子、孟子、荀子）、道家哲学（老子）、法家哲学（管子、韩非子）、墨家哲学（墨子）、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛教哲学、宋明心性理学、清代实学、当代哲学等内容。通过本课程的学习，使学生了解中国哲学的主要内容，吸取传统文化之精华，增强辩证思维能力，提高自身之人文素质与修养，并铸造健全之人格。

课程编号： 课程名称：西方哲学概论

西方哲学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程将概要介绍希腊哲学的精神和问题、早期自然哲学、智者运动和苏格拉底、柏拉图哲学、亚里士多德哲学、晚期希腊哲学、基督教哲学的诞生、早期经院哲学、经院哲学的亚里士多德主义、英国的经院哲学家、文艺复兴时期的哲学思想、近代哲学与自然科学的精神、笛卡儿的唯理论、唯理论的发展、英国经验论、法国启蒙哲学、康德的批判哲学、绝对唯心论、黑格尔哲学体系和黑格尔哲学的余波等。通过本课程的学习，使学生了解西方哲学的基本知识和方法，引导学生思考哲学与人生问题，培养学生的历史感、批判精神和创造性思维的能力。

课程编号： 课程名称：伦理学

伦理学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程系统介绍伦理学的产生和发展过程，伦理学的结构与本质，伦理学的规范及其价值功能，伦理学与法、宗教、哲学、政治的关系等。通过本课程的学习，培养学生正确的人生观和伦理道德观，用共产主义的道德品质来指导自己的行为。

课程编号： 课程名称：应用写作

应用写作是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程主要讲授求职用文体、礼仪用文体、办公用文体、策划用文体、商务用文体、调研用文体、财经用文体、法律用文体、科技用文体等应用类文体的基本理论和写作方法。通过本课程的学习，使学生掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养和提高为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力。

课程编号： 课程名称：中国文学

中国文学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程主要内容为分析和讲解中国文学史上着名的作家作品，并简要介绍中国文学发展的概况。通过本课程的学习，培养学生阅读和鉴赏文学作品的能力，使他们了解我国历代文学的辉煌成就和发展历史，从而提高文化素养，增强民族自豪感。

课程编号： 课程名称：外国文学

外国文学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程教学内容主要包含除中国以外的世界各国文学发展和外国文学思潮的演变历史，世界文学史上重要的代表作家及其代表作品。通过学习本课程，使学生初步了解外国文学发展的基本线索以及主要的流派、作家及其代表作，提高学生的文学素养，培养学生分析和鉴赏外国文学作品的能力。

课程编号： 课程名称：政治经济学

政治经济学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程以生产关系为研究对象，在揭示社会经济制度与经济运行一般原理的基础上，系统阐述资本主义生产关系的实质和经济运行，社会主义生产关系的实质与中国经济体制改革和经济运行，以及在经济全球化背景下国际经济关系与中国经济发展的基本问题。通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系和社会主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行和社会主义经济运行的基本问题，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识资本主义和社会主义发展的历史进程。

课程编号： 课程名称：人文地理学

人文地理学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

系统介绍人文地理学的研究对象、方法、地位和作用，人地关系理论，人口的变化、构成及与生态环境的关系，城市的形成和城市化，人类文化现象的分布、空间组合及发展演变规律，国家和领土，世界政治格局等。通过本课程的学习，使学生掌握人文地理学的基本知识、基本理论和基本规律，具备一定的分析和处理人文地理问题的能力。

课程编号： 课程名称：自然地理学

自然地理学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程系统介绍自然地理要素的特征、形成机制和发展规律，以及各要素之间的物质和能量变换关系，自然地理环境的空间分布规律，自然区划和土地类型划分，自然条件和自然资源的评价，以及合理利用和改造自然条件和自然资源的途径及方法等。通过本课程的学习，使学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本规律，具备一定的分析和处理自然地理问题的能力。

课程编号： 课程名称：法学概论

法学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程从法学的基本原理入手，重点讲授我国的宪法、民法、刑法、诉讼法、市场秩序法等法律制度，通过具体的案例，分析不同部门法的概念特征，进而阐述我国法律的基本原理和基本内容。通过本课程的学习，使学生掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中存在的一般法律问题。

课程编号： 课程名称：美学

美学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程的主要内容包括审美、审美经验 、自然美、工艺美、艺术美 、生活美、审美价值、审美功能等。通过本课程的学习，使学生系统掌握美学的基础知识和方法，培养学生的审美情趣和审美能力。

课程编号： 课程名称：文化学

文化学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本门课程的主要内容包括文化的含义、文化的起源和发展、文化的本质与特征、文化的结构与类型、文化的模式与规律、文化的变迁与转型、文化传统与现代化。通过本课程的学习，使学生系统掌握文化学的基础知识和方法，提高学生的人文素质修养。

课程编号： 课程名称：社会学

社会学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程系统介绍社会学的形成与发展过程、社会的本质与结构，社会角色与人的社会化，基本群体与社会组织，阶级、阶层与社区，社会制度、社会生活方式与社会交往，社会流通与社会变迁，社会文化，社会问题与社会控制，社会保障等方面的基本理论和基本知识。通过本课程的学习，使学生掌握社会学的研究方法，提高科学地看待和分析现今社会问题的能力。

课程编号： 课程名称：政治学

政治学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。

本课程主要研究国家起源和发展、国家本质、国家消亡的一般理论，重点分析与讲解国家类型与职能、国家结构、国家政治体制等，同时介绍政治权力、政治文化、政治心理、政治道德等。通过本课程的学习，使学生掌握政治学的基本理论，树立正确的政治观，具备运用马克思主义政治学的立场、观点和方法分析政治现象的能力。

3. 人文方面的专业

汉语言专业：
该专业培养在汉语和对外汉语方面从事科研教学和理论工作的专门人才以及各种企事业单位中与语言有关的专业人才
主要专业课程：中国现当代文学史、文学概论、写作、中国语言文学史、汉语史、文字史、训诂学、音韵学、中国通史、世界历史、中国哲学等。

英语语言文学专业
英语专业开设的课程包括基础英语、中级英语、高级英语、英语语法、英美文学史、英美概况、英美散文、英语报刊、英语写作、英汉对比与互译、欧美文学、英语词汇学，西方文化、语言学导论、计算机应用等课程。高年级增设英美影视，英美新闻媒体，英美戏剧，英语文体学等多门选修课。第二外语可任选法语，日语，德语，俄语等。
英语专业的学生语言基本功扎实，有上乘的口笔译能力，知识面广，思辨力强。近年来，学生毕业后的主要去向：外事机构、外资企业、新闻机构、各国驻华机构等。 高年级的优秀学生有机会被选派到美国进一步深造或实习。

日语语言文学专业
主要开设基础日语、高级日语、语音、听音、会话、语法、作文、翻译、词汇学、敬语、日本报刊、计算机应用等课程。
近年来，该专业毕业生的主要去向有：外事部门、外资企业、新闻机构、日本驻华使领馆、国内一流大学、科研机关，毕业生供不应求的局面已持续多年。

法语语言文学专业
基础阶段教学使学生掌握基本的法语语音知识，在听、说、写三方面达到较为熟练的程度。高年级教学使学生充分挖掘潜能，施展才华，在理论研究和实践运用两方面往深层次、高水平发展。该专业主要的必修课程有：基础法语、高级法语、阅读、语法、写作、法国报刊选读、翻译理论与实践，法国文学史、法国文化、欧美文学、西方文化、计算机应用等。 三十年来，该专业的毕业生主要分布在外交、新闻、贸易、金融、科技和教学等领域，成为国家部委、中央和地方科技、媒体、财经等机构的专业人才，近年来尤其受中外合资和独资企业单位的青睐。

德语语言文学专业
德语语言文学专业基础阶段教学的重点是掌握德语语音、语法和一定数量的词汇 ，熟悉德语国家的概况，系统地、科学地进行听说读写译的训练。高年级教学则向广度与深度进展，通过阅读德语文学作品及哲学着作，进行一定难度的口译笔译训练，扩大德语词汇量和学习德语文化，使学生既有理论基础又有语言实际运用的能力。 开设的主要课程有基础德语、中级德语、高级德语、德语视听、德语国家概况、翻译、泛读、写作、西方文化、德国文学选读、计算机应用。

俄语语言文学专业
主要开设基础俄语、高级俄语、俄语视听说、阅读、写作、语法、翻译、俄文报刊、外贸俄语、俄罗斯概况、俄语文学、欧美文学、西方文化、计算机应用等课程。
该专业毕业后主要去向有：外交部、外贸部、新华社等国家重要机关；各大专院校、新闻出版单位及各类对外贸易公司等。随着中俄政治、经济、文化、贸易关系的全面发展，俄语专业人才的需要将更为看好。

朝鲜语（韩国语）语言文学专业
主要开设基础韩国语、中级韩国语、高级韩国语、韩国语视听说、泛读、语法、韩国语词汇学、韩国语汉文字、翻译、韩国文学、韩国语报刊、修辞学、韩语写作；中韩文学比较、外贸韩国语、西方文化、语言学导论、计算机应用等课程。
该专业毕业生主要去向有：外交部、外贸部、新华社等国家重要机关；各大专院校、新闻出版单位、广播电视台、进出口公司、朝鲜和韩国驻华机构及企业。

哲学专业
"哲学是时代精神的精华"，是人文科学领域内的基础学科，在人类知识体系中具有最为悠久的传统。它探讨人与周围世界的根本关系，反思人类文明的深层动力，研究民族文化的命运与前景，思索人类当代问题的基本性质与人类发展的前景。哲学专业培养通晓中西思想史、富于理论思维能力的理论工作者以及善于理论联系实际、分析和解决实践问题的文化宣传、行政管理等方面的高级人才。
主要专业课程：马恩早期哲学原着选读、中国哲学原着导读、西方哲学原着导读、科学技术与社会发展、科学哲学、心理学概论、伦理学概论、宗教学概论、专业英语、现代化理论研究、数理逻辑、经济哲学、政治哲学、《资本论》手稿研究、中西哲学比较、现代新儒学、康德哲学、佛教哲学等。

宗教学专业
宗教学是一门研究人类宗教现象及其历史演变的综合性学科。它研究宗教的起源、宗教与人类其他精神活动的关系，宗教对社会生活的影响，宗教与政治的关系等方面的基本问题。宗教学专业培养从事宗教研究的专门人才以及参加与宗教事务有关的政治机构工作的实践人才。
主要专业课程：佛教史、基督教史、伊斯兰教史、道教史、佛教原着选读、基督教原着选读、伊斯兰教原着选读、道教原着选读、宗教与民族问题、宗教与科学技术问题、当代西方宗教概况、宗教学专业英语及原着选读、中国基督教史、禅学研究、现当代基督教哲学、当代犹太教研究，中东宗教等。

历史学专业
该专业培养具有广博的中外历史知识、较强的理论思维能力和语言文字表达能力的专业史学工作者，以及能在党政机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型管理人才。要求学生掌握本专业的基础理论，具有扎实深厚的基础知识，能阅读中国古籍，较熟练地掌握一门外语，熟练地使用计算机，有较好的口头表达能力和文字能力。
主要专业课程：秦汉史、隋唐史、明清史、中华民国史等断代史；美国史、日本史等国别史；拉美史、南亚史等地区史；古典文明研究、欧洲社会经济史、世界文化史、第二次大战史、20世纪世界史、中国经济史、历史文献学等专门史；还开设史学论文写作、旅游文化、专业外语、方志学等。
毕业去向：各级科学研究机构、大专院校、出版社和报刊等媒体，图书馆、博物馆和档案馆等文化事业单位，以及党政机关、企事业单位。一部分毕业生可直接攻读硕士学位和博士学位。

文物与博物馆学专业
该专业培养具有文物与博物馆学方面知识，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、旅游部门、新闻出版和教育单位从事文物与博物馆管理和研究等工作的复合型专门人才。该专业学生主要学习文物学和博物馆学方面的基本理论和知识，接受历史、艺术与文化知识的基本训练。学生应掌握古代历史、文学、科技的基本知识；具备对人类文化遗产的评价、分析和鉴赏的综合基础知识；具备对文化遗产保护、开发利用的基础知识；熟悉我国主要文物种类和重要文物实例；熟悉我国文物工作的方针、政策和法规；了解文物和博物馆管理的国际规章；了解文物修缮、保管的传统方法和现代科技知识。 主要专业课程：博物馆学概论、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理、博物馆经营管理、文化人类学、文物学基础理论、文化遗产管理与法规、考古学思想史、古文字学、古代工艺美术、民俗学、考古学通论、文物与考古技术、各类文物的鉴定专题、文物保护基础等。

4. 人文科学都有哪些专业

人文科学都有哪些专业
文科专业
1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、
2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学
3、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育
4、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学
5、法学类

5. 人文系有哪些专业

人文社科类专业是指人文科学和社会科学的总称，人文社科类共8个门类，28个一级学科，包括：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、心理学、工商管理、公共管理、政治学、社会学、民族学和艺术学等。

一、人文社科类专业

1、哲学

主要是对基本和普遍之问题的研究的学科，是关于世界观的理论体系。

2、经济学

主要研究人类社会在各个发展阶段上，各种经济活动和相应的经济关系，以及它们运行、发展的规律的学科。

3、法学

又称法律科学，将法律、法律现象和其规律性作为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，关于法律问题的知识和理论体系。

4、教育学

属于一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，在人类生活中广泛存在，通过研究教育现象和教育问题来揭示教育的一般规律。

5、文学

将口语或文字作为媒介，来体现客观世界和主观认识的方式和手段，但不是所有文学都属于艺术。



6、历史学

属于人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式，属于一种静态时间中的动态空间概念。它主要由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。

7、管理学

主要研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得最大管理效益的学科。

8、心理学

属于一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

9、工商管理

主要研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。

10、公共管理

主要针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式，强调管理目标的“公共性”，强调对公共权力(权威)的监督、制约和规范，强调运用公共权力(权威) 的科学方法。

11、 政治学

属于一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。

12、社会学

主要涉及科学主义实证论的定量方法和人文主义的理解方法，它们相互对立和联系，共同发展及完善一套有关人类社会结构及活动的知识体系，并以运用这些知识去寻求或改善社会福利为主要目标。

13、民族学

将民族作为研究对象的学科，它将民族这一族体作为整体进行全面的考察，研究民族的起源、发展以及消亡的过程，研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑，作为社会科学中一门独立学科。

14、艺术学

指研究艺术整体的科学，指系统性的研究关于艺术的各种问题的科学。

15、美术学

（1）为美术史论、美术教育领域，培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才。

（2）美术学专业在高等院校分为师范类和非师范类，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

16、设计学

属于一门理、工、文相结合，融机电工程、艺术学、人机工效学和计算机辅助设计于一体的科技与艺术相融合的新型交叉学科。

17、考古学

作为历史科学的重要组成部分，属于人文学科。主要课程有：中国通史、世界上古史、中国考古学史、考古学导论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等。

18、音乐与舞蹈学

作为一门融合音乐与舞蹈的学科，主要培养艺术气息的人才。属于表演和艺术行业不可或缺的一门学科，下设的二级专业包括音乐表演，音乐学，作曲与作曲技术理论，舞蹈表演，舞蹈学，舞蹈编导等。

19、戏剧与影视学

作为国家一级学科，下设的二级专业有表演、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧戏曲学、戏剧影视文学、电影学、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计、录音艺术、视觉传达设计、动画、数字媒体艺术等。

20、世界史

指有人类以来地球上历史的总和，即使世界的历史本身早在人类文明出现前就存在，但是人类一直到近现代才真正用这个概念来研究和述说历史。

21、中国史

22、新闻传播学

（1）属于国家一级学科，包含广告学、网络与新媒体、新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、国际新闻、数字出版等专业，高考文理兼招。

（2）新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科。涉及的领域为互联网与新媒体。

23、中国语言文学

包括语言和文学两个大的专业，作为中国大学史上最早开设的专业之一，起源于19世纪末。

24、外国语言文学

文学门类下的一级学科名称，包含英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学11个二级学科专业。

25、体育学

属于研究体育科学体系及其发展方向的一门学科，主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

26、马克思主义理论

主要培养高素质专业理论人才，该专业面向中国特色社会主义现代化建设、面向中华民族伟大复兴的需要，坚持“宽口径、厚基础、重创新、国际性”的 培养模式，致力于培养基础扎实、知识面宽、人文素养高、综合创新能力强的马克思主义理论人才。

27、管理科学与工程

属于综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。

28、图书情报与档案管理

主要研究和开发文献信息资源，为各类图书馆、科研单位和情报机构培养具有图书馆学和情报学的基本理论，掌握图书资料与情报信息的收集、分类、编目、流通、参考咨询、文献检索、情报服务等方面知识与技能的专门人才。

二、人文社科类专业的就业前景

1、就业范围广

（1）人文社科专业包含的专业是很多的，像中国语言文学、新闻传播学、艺术学、历史学、文艺学等学科都是比较热门专业。

（2）而且每个专业都有着优势存在，只能说相对来看，像传播学以及和媒体相关的专业就业也不错，由于行业比较宽泛，所以就业面也是很广泛的，因此这个前景也是非常不错的。

2、以新闻传播学来说

（1）随着互联网技术日益发达，如今对新闻传播学人才的需求越来越大。媒体传播行业以最低的人工智能替代率（14%），奠定了行业未来强劲的发展趋势。

（2）这个专业的人才需求量大，专业应用面也较广，有无限发展的机遇，无论学生选择哪一个专业方向，媒体传播学毕业生都可以在广泛的媒体行业中找到合适的职位。

（3）比如，新闻记者、视频制作人、新媒体运营、公共关系专家、社交媒体运营、媒体研究员、媒体教育、网络营销等。

6. 人文教育专业属于什么学科

政治 地理 历史都学吧 类似于综合文科教育 这是我们学校的人文教育专业的情况： 人文教育专业（本科，师范） 培养目标：培养德智体美全面发展，心理健康，人文与科学素养宽厚，教育教学技能全面，具有创新精神和实践能力，能适应社会发展需要和教育改革需要，胜任中学综合文科课程教学需要，又能适应历史、地理、政治等分科教学需要的高素质教师以及在政府机关、企事业单位工作的高素质应用型人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、中国文学、文学概论、中国通史、世界通史、美学、逻辑学、法学理论与实践、人文地理学、自然地理学、马克思主义哲学、经济学原理、伦理学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国文化概论、公共关系学等。 就业方向：初中语文、历史、政治和高中综合文科课程的教学工作，机关、企事业单位的文秘工作。

7. 人文教育包括哪些内容

人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。

一般来说,人文知识涉及的面比较广,主要分为以下三个方面:
(1)国家的概况(地理,历史,现状,文化.传统等等);
(2)国家的文学(主要是不同历史时期的作家和作品);
(3)语言学方面的知识(这个层次比较难,一般都是对这个国家语言方面的分析,专业性较强)

8. 人文教育专业课程有哪些

人文教育专业介绍

人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。

人文教育专业就业前景

对人文精神的呼唤促使人们反思教育问题。传统高等教育在文科人才的培养上,存在着轻视文科教育,忽视文科综合,缺乏人文精神的培育等问题。这样必然带来专业基础狭窄、学科壁垒森严、工具理性膨胀、创新能力差等问题与不足。因此,改革传统大学文科教育模式,拓宽专业口径、打通学科壁垒,优化专业课程结构,构建科学合理的人文科学综合课程体系,体现人文学科课程结构的均衡性、综合性与选择性,培养出“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的复合型文科人才,成为了高等教育的时代要求与改革亮点。人文教育专业是高等教育自身改革发展的逻辑必然。

人文教育专业学习课程

中国历史、中国文学史(含中国现当代文学史)、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。

人文教育专业培养目标与要求

适应新世纪我国社会发展需要,培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分科教学需要,德、智、体、美全面发展的高级应用人才。
本专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质,能够胜任中学语文、历史、政治、人文与社会等课程的教学工作,具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。

人文教育专业必备能力

1.具有科学的世界观、人生观、价值观;具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神,道德高尚,为人师表。
2.掌握本专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能,对本专业的学科发展有所了解,初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力,具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。
3.掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能,能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料;
4.能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源,制作网页、课件等;能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法,具备初步进行科学研究的能力;具有较强的语言能力和写作能力。
5.具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养,具有自学能力、创新能力和终身学习习惯,从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

9. 人文学院有什么专业都学些什么

文学院一般大学下设的包括文史哲方面专业的学院，以研究中华文化及向世界传播中华文化为目的。像中文系、历史系、哲学系等都是人文学院的。

主要学思想文化，历史知识，语言哲学类等的知识，人文学院主要培养的是思想性的人才，参与思想工作与文化研究性的人才。

人文学院设文秘、新闻采编与制作、法律事务、商务英语、应用英语、英语教育、语文教育、数学教育等八个专业，其中文秘专业是省级示范性建设专业，语文教育、英语教育是校级示范性建设专业。全日制在校生达2200多人。

教职工109人，其中专任教师93人，教授、副教授19名，外籍教师2名，国家级普通话水平测试员2名，省级普通话水平测试员6名。

本院承担着文秘、商务英语等专业的人才培养工作，同时承担全校的大学英语、大学语文、大学生心理健康教育等公共课的教学和普通话测试工作。

在人才培养方面，本院重视理论与技能的教学，为学生的可持续发展打下良好的基础。同时，重视实际工作能力的培养。

设备先进的文秘综合实训室、公关谈判室、速记室、语言实训室、微格教室、模拟法庭等校内实训室和数量充足、运行状态良好的校外实习（训）基地为专业实训提供了有力的保障。

(9)人文与国际教育专业包括哪些扩展阅读：

人文学院包括外语系、中文系、公共外语教学部、文艺部两系两部，设有英语、日语、秘书学、文化产业管理、汉语国际教育5个本科专业。

学院注重培育自由、民主、理性、平和、创新、宽容的文化氛围，注重搭建校企深度合作的实践教学平台，注重建设师德好、学养深、能力强、勤于钻研、甘于淡泊的高水平师资队伍，注重培养学生的人文精神、国际视野和实践能力。