国际高中需要哪个水平

㈠ 哪些学生适合读国际高中英语不好，还能上国际高中吗

英语不好，还能上国际高中吗？

答：能。由于国际高中会有入校英语测试，学校会依据学生的外语水平，制订语言课程，协助不同类型的学生尽早补习英语。因此，自己的孩子如今英语水平差，并不代表并没有进步空间。

二、有清晰国外留学意向

北京国际高中的学生最后的总体目标全是申请办理国外大学，到国外读书。假如学生要想参与中国高考考试，报考国内大学，一般不最好是选择。因此选择国际高中的家长和学生一定要提前考虑清楚。

三、单独或者有特长的学生，

国际高中注重个性化教育，假如学生有着自己的特长或优点，那在国际高中能够获得更好的发展趋势。与此同时国际高中的教学管理并不是像中国普高一样，学生在学习与学业上边拥有更多的自由时间，学生要有好的单独自学能力，才合适接纳国际教育机构。

㈡ 考国际高中雅思托福需要什么水平好

见过读高中厉害的人考雅思，三个月备考（其中上线下课+自己刷题），最后7.5。
在觉得问难度这个事吧，不是很靠谱，还是因人而异吧。我见过大学生苦苦挣扎于5.5-6.5，也见过高中大佬首考8分的。所以一概而论不科学。
雅思对于高中生的一些困难
首先是口语写作，大陆考生的通病。哑巴英语要命啊
其次作文和国内高考形式是完全不一样的，是学术类写作，有自己独特的套路。其次是词汇量，只会高考3500单词量肯定不行。
最后是时间，我认为雅思，尤其是阅读听力部分是真的需要熟练度即刷题的，这点做好了分不会低！

㈢ 国际学校对孩子的英语水平有很高的要求吗

根据国际学校的性质不同，对学生的英语要求也不同。

比如，公立学校国际部的词汇量要求为3500-8000之间，阅读要求为每篇450到550词的高考阅读和每篇700到1000词托福阅读混拼，要求普遍在高考之上，部分学校会直接考托福阅读中的词汇。

私立国际学校的要求则会更高一些，无论是从词汇量还是阅读能力上，都会有所增加。

从课程内容来看，国际学校的高中部大多是英文授课，课下的阅读量也更多，很多影响GPA的作业还需要考察学生的领导力和沟通能力，所以，对学生的英语确实有较高的要求。

如果是一直就读于国内公立学校，并且没有针对孩子的英语学习有系统的课外辅导，那么想提升孩子的英语能力，可以这么做：

【单词量】

以单词量这个影响英语水平的最直观的数据为例：若孩子一直在公立学校就读，初中三年词汇量大概是3000，距离托福水平8000的差距大概是5000左右，每天坚持抽出半个小时的时间掌握几十个单词，3个月的时间可以大体上弥补词汇量的差距。

如果家长足够配合、投入精力和合理的时间，很多孩子也确实可以在这个时间段的学习中达到国际学校对于SSAT入学考试的要求。

当孩子通过努力过了申请这一关，依然不要放松，一定要在正式开学前，尤其可以利用寒暑假自我提升，不妨学习一些国际学校的衔接课程，以便更有效的融入国际中学的学习环境。

【阅读】

对于即将进入国际高中的学生来说，阅读英文书籍，不仅仅是读懂字面意思，而是要读懂一段文字、一篇故事背后的深刻含义，包括这些用英文所传达出作者的观点和思想。这是国际高中的学生必须要掌握的技能。

阅读能力具体体现在英语语言的逻辑思维、文章修辞、结构特点、句式词语应用等方面。这些阅读能力的培养不能一蹴而就，需要长期的阅读才能达成质的飞越。

市面上的阅读材料选择众多，在能力的培养上，学生可以选择阅读世界名着的改写本，3000-5000左右的词汇量，便可大致理解名着内容。可以制定计划：如每天规定至少读20页，积累至少30个生词，摘抄5个句子，以读书笔记的形式留存下读书的过程，每天复习前一天的笔记内容，加深印象。

【写作】

如何去清晰、有条理地阐述自己的观点是一个很重要的学术技能。中国的学生在写作上有一个习惯：提出赞同或反对意见后，善于讲道理，而忽略摆事实，逻辑性差、思维较为发散。

在进入国际学校前的加试中，学校考察目的是确保考生在入读前，能具备基本的英语语言表达能力、逻辑思维能力、组织结构能力。这三点要求，与托福考试基本重合。

那如何写出一篇好的作文？只有前期积累了一定的词汇量、阅读量、素材积累，并经常运用在写作中，写出好的文章便是水到渠成。除此之外，平时口语的训练及听力的练习也是非常必要的。

从这三方面入手准备会更有把握，现在正是国际学校招生的重要阶段，要抓紧时间为孩子择校报考~

㈣ 读国际学校孩子需要怎样的英语水平才能进

根据国际学校的性质不同，对英语的要求也不同，比如，公立学校国际部的词汇量要求为3500-8000之间，阅读要求为每篇450到550词的高考阅读和每篇700到1000词托福阅读混拼，要求普遍在高考之上，部分学校会直接考托福阅读中的词汇。

私立国际学校的要求则会更高一些，无论是从词汇量还是阅读能力上，都会有所增加，再从课程内容来看，国际学校的高中部大多是英文授课，课下的阅读量也更多，很多影响GPA的作业还需要考察学生的领导力和沟通能力，所以，对学生的英语确实有较高的要求。

再从课程内容来看，尤其是国际高中大多是英文授课，课下的阅读量也更多，很多影响GPA的作业还需要考察学生的领导力和沟通能力，对学生的英语确实有较高的要求。

【单词量】

以单词量这个影响英语水平的最直观的数据为例：若孩子一直在公立学校就读，初中三年词汇量大概是3000，距离托福水平8000的差距大概是5000左右，每天坚持抽出半个小时的时间掌握几十个单词，3个月的时间可以大体上弥补词汇量的差距。

如果家长足够配合、投入精力和合理的时间，很多孩子也确实可以在这个时间段的学习中达到国际学校对于SSAT入学考试的要求。

当孩子通过努力过了申请这一关，依然不要放松，一定要在正式开学前，尤其可以利用寒暑假自我提升，不妨学习一些国际学校的衔接课程，以便更有效的融入国际中学的学习环境。

【阅读】

对于即将进入国际高中的学生来说，阅读英文书籍，不仅仅是读懂字面意思，而是要读懂一段文字、一篇故事背后的深刻含义，包括这些用英文所传达出作者的观点和思想。这是国际高中的学生必须要掌握的技能。

阅读能力具体体现在英语语言的逻辑思维、文章修辞、结构特点、句式词语应用等方面。这些阅读能力的培养不能一蹴而就，需要长期的阅读才能达成质的飞越。

市面上的阅读材料选择众多，在能力的培养上，学生可以选择阅读世界名着的改写本，3000-5000左右的词汇量，便可大致理解名着内容。可以制定计划：如每天规定至少读20页，积累至少30个生词，摘抄5个句子，以读书笔记的形式留存下读书的过程，每天复习前一天的笔记内容，加深印象。

【写作】

如何去清晰、有条理地阐述自己的观点是一个很重要的学术技能。中国的学生在写作上有一个习惯：提出赞同或反对意见后，善于讲道理，而忽略摆事实，逻辑性差、思维较为发散。

在进入国际学校前的加试中，学校考察目的是确保考生在入读前，能具备基本的英语语言表达能力、逻辑思维能力、组织结构能力。这三点要求，与托福考试基本重合。

那如何写出一篇好的作文？只有前期积累了一定的词汇量、阅读量、素材积累，并经常运用在写作中，写出好的文章便是水到渠成。除此之外，平时口语的训练及听力的练习也是非常必要的。

㈤ 国际高中和国内普高的区别有哪些

一、升学计划不同

普通高中的学生还是走国内教育路线，通过高考这种“一考定终身”的模式，争取读体制内的好大学。而国际高中的学生毕业后都会申请国外着名大学。

而国际高中为了帮助学生实现留学目标，大多数都跟国外大学做了对接，尽可能为学生的留学之路提供保障。

二、课程设置不同

普通高中的课程分文科理科，课程上相对固定，学生只需按部就班的学习就好。

而国际高中开设的是国际课程，课程不仅多样，而且学生可根据自身的优势、兴趣和将来的发展方向自由选择所学课程。

三、师资结构不同

普通高中的老师还是以国内教师为主，教育理念也多是应试教育理念。

而国际高中的老师会有一定比例的外教，大部分国际学校的外教比例均达到了50%。所以，读国际高中的学生英语水平一定要过关哦！

四、课堂教学不同

普通高中每个班级都有非常多的学生，有些二线城市甚至能达到70人一个班，教学上也采用填鸭式教学，老师在上面讲，至于学生在下面听不听老师很难估计到。

而国际高中会采取小班教学，每个班在20人左右，教学上老师会强调自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上表达自己的观点，积极与同学老师交流。

五、成绩评价不同

普通高中的成绩评价基本只参考学生的考试成绩，考试成绩好的学生自然是好学生，但成绩不好的学生真的就是坏学生吗？

国际高中的成绩评价体系更加科学、合理、公平。在国际高中学生的考试成绩仅占评价的30%，而学生的出勤、课程表现、作业情况等占到了70%。这就要求国际高中的学生不仅要尽可能取得好的成绩，同时还要具有良好的个人素养。

㈥ 中考后上国际高中需要哪些条件公立学校转到国际学校，如何衔接国际课程

中考后上国际高中需要哪些条件？

现阶段，中国主流的国际学校主要分三类，各是公立学校国际部、民办国际高中学校、外籍人员子女学校高中部。不同种类的学校，其入学条件也不一样。

A-Level、IB和AP课程是截然不同的课程系统软件，但是它们也具备一些共同之处。与传统历史时间、数学课、物理和化学对比，他们更接近大学的学科类型和学习方法。

比如，在A-Level考试时，虽然学生只应该选择3-4个科目就可以学习，但是70好几个学科能够学生挑选，包含文史类、科学合理、商业服务、社会经济学、语言的艺术、数学课、微积分学这些，不但能够满足学生的学习兴趣，而且还能为高校学习奠定基础。

另一个实例是IB课程，该课程由6个学科组和3个关键课程构成。学生必须从六个不同维度中的每一个中挑选一门课程，包含普遍的学科。与此同时，关键课程规定学生对论文的主题风格写作和科学研究专业技能有初步的掌握，包含社区便民服务的公益性历史时间，十分重视主导性地塑造学生的素养。

每一个进到国际高中的学生都要细心制订未来三年乃至一生的生活计划，并挑选对他们有兴趣或适合自己的发展趋势的学科。这类学习逻辑思维能帮助学生合理利用生命中最珍贵的青年人学习时长，同时也为理想的学校路面充分准备。

㈦ 请问，国际高中招生条件是什么

国际高中的招生条件有中考和入学测试

• 中考成绩要求有三点：

1、如果是私立国际学校，中考成绩只会作为参考的一项，不作为主要录取标准，主要还是需要看入学测试成绩。当然如果学生的中考成绩优异，部分学校会给予奖学金的奖励；

2、公立国际部录取主要看中考成绩，没有中考成绩多数公立国际部是不收的，考虑国际部的家庭需要重点注意；

3、外籍学校不看中考成绩，自主招生。

• 入学测试：

申请国际高中比较常见的就是学校组织的入学测试，一般是分为笔试+面试。笔试基本上是以英语和数学为主，有的学校可能还会考查别的科目，试卷一般会是纯英文的形式。面试主要是对学生各方面的一个考量，一般也是以英文对话的形式进行，所以对于学生的英语水平有很高的要求。

• 扩展：《国际高中招生简章大全》
  

㈧ 国际高中需要什么条件

就读国际高中需要有扎实的英语功底，一般就读国际高中的学生都有强烈的出国意愿，就读国际高中还要有自主学习能力和独立的生活能力。

国际高中需要什么条件

1、英语

国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。如果一知半解，会摧毁整堂课建构。

2、成绩

因为缺少对国际班的足够了解，有的家长认为，国际班就是为了出国留学，学习会比参加国内高考轻松。甚至还有家长认为，国际班交钱就能上，门槛并不高。但实际上，国际班的学习一点不轻松，并且它的录取分数线甚至会高过重点高中，毕业生成绩也格外骄人。

3、意愿

通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。

4、独立

这里的独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。

教学方式

1、本国式教学方式

本国式教学方式主要存在于外籍人士开办的国际学校中。此类国际学校有两种教学方式：一种是美式教育，采用英语授课，学生上课实行“走班制”；另一种是欧式教育和东方式教育，采用本国语言授课。

2、组合型教学方式

组合型教学方式主要存在与当地学校开设的国际部。此类国际学校采用的是按年级或“走班制”的教学形式，教师用英语、中文或双语授课。

3、中国式教学方式

此类学校是中国本地学校，他们是完全按照中国教育部的教学大纲的要求对学生进行教学，来此类学校学习的外国小留学生必须接受全中国式的教育。因此，这种教学方式特别适用于那些华裔留学生或有着相当汉语基础的留学生。

㈨ 上国际高中需要什么条件

以北京地区为例，申请就读国际高中绝多数都没有户籍限制要求，大家可以根据不同类型国际高中的招生要求进行选择：

私立（民办）国际高中：无户籍限制要求，面向全国招生，比较推荐大家优先考虑私立（民办）国际高中就读。

公立学校国际部：仅招收北京户籍的孩子。

外籍子女国际高中：仅招收外国籍学生就读。

国际高中入学条件（考试要求）：

不同类型的国际高中入学考试要求不同，对学生的中考成绩、标化考试成绩单都有不同的规定，可以参考：

私立（民办）国际高中：以学校自主招生出题考试为主，不看中考成绩，会参考学生标化考试成绩单（雅思、托福、SSAT等）。

公立学校国际部：中考成绩是硬性入学要求，同时还会有学校的加试（英语）考试。

外籍子女国际高中：以学校自主招生出题考试为主，不看中考成绩。

如果大家有申请就读国际高中的意向，重点要考虑的还是如何通过国际高中的入学考试，提升学生的英文水平能力才是关键，建议大家可以优先考虑私立国际高中这类学校申请就读。

㈩ 北京国际高中需要什么条件

1.学生国籍和户籍。目前在国内开设的国际学校大致分为三种，一种是只招收外籍学生的国际学校，另一种是中外籍都招的私立国际学校，还有就是以中国籍学生为主的公办学校国际部;在这三者中，前两者对学生的户籍一般不作要求，但是公办学校国际部往往是会考量学生户籍的。2.中考分数及入学测试。一般公办学校国际部和部分私立国际学校在招收学生时会对学生的中考成绩有一定要求，同时学生在入学前还要参加学校组织的入学考试。考试一般分为笔试和面试两个部分，只有都达标者才算符合学校的招生要求。