国际学校什么体验

㈠ 读国际学校有什么样的体验

我在西安科大高新国际中学上呢，要说体验的话很多，眼界不一样，有出国游学，还有国外学生做交换生，也有过来交流的。还有就是老师是真心服务学生，特别注重素质教育，做饭画画音乐什么的都有。注重兴趣培养，反正你上了就再也不想接受应试教育了

㈡ 在国际学校学习是一种怎样的体验

其实我所在的学校与国内绝大多数学校的体制都不太一样，在这所国际部的学校生活，也会受到这个体制的影响。
首先，关于本部和国际部之间的关系：我们的本部和国际部是混在一起活动的，但是上课分开。不可避免的事，总会有本部的同学认为国际部的就浪就轻松，但根本不是这样。可能或多或少会有一些误会。
其次关于学习的紧张程度，我们学校的老师说，其实我们学校的国际部是学校里最累的部分。这一点从住宿生国际部11点熄灯，本部10：30，这也能看得出来区别，每天早上我6：20左右就起床了，早期为了学习。
第三关于学习内容，我所在的国际部高一的语文是必修的，厚厚两本学校自己编的教材，全部都是古文，大量要求背诵。高二高三可以选修语文。英语学习嘛，各科除了语文之外都是英文课本，英文的学习资料，开始一个月可能会比较懵逼，但是慢慢有两个月就会适应了，习惯阅读英文，尽管词该不认识的还不认识。但是在国际部肯定会自然而然地扩充你的词汇量，毕竟常拿英文上课。很多专业词汇也都能记住，但可能不知道中文是什么，但这样其实很好。比如说开始我看生物的教材都快崩溃了，一面上慢慢的生词，学了两三个月，一大页上只用查几个新要学习的专业词汇就好，因为其他的词都见过很多遍，记住了。理科方面和本部差距不大，可能题型有一点点不同，但是整体差距不大。
此外，还要说一个日常与人交流的事情，就是因为平时你学的东西都是英文的，生物啊数学啊化学啊英文啊都是拿英文在记在学，所以很多时候跟别人说话，经常一下子想不起来中文单词是什么，直接蹦出来英文单词，要跟别人说清楚，你真的不是故意装，真心脑子反应不过来。

㈢ 在国际学校做老师是种什么体验

国际学校更看重老师与学生的互动交流。其实入职到上实剑桥，过程也挺不容易的。

在面试上实剑桥之前，我投了好多学校的简历，只要是有招聘需求的国际高中我基本上都有投。因为我是求职英语教师，所以，面试官基本都是英语教研组负责人，他们对高中英语老师的要求首先必须是海外知名学校的研究生，至少QS前100，大家能叫得上名字的那些海外名校。

当然，本科学校也是一个考核的标准，如果是二本三本院校或者国外不知名学校，可能简历关都到不了。

国际学校的孩子一般都比较有个性，有什么想法都会直接和老师表达。不像公立学校，大家都觉得老师是比较遥远的，不太敢接近老师。

虽然国际学校的学生大多数都家庭条件非常的好，但是他们其实无非就是衣服鞋子可能会贵一些，家长会给他们买一些比较贵的东西，但是当这些东西大家都有的时候，反而也都习以为常了。

其他的东西和普通学生没什么差别，他们也会在课后去学校外面的路边摊买便宜的小吃，被老师批评了也会觉得很难过，考得不好会来找老师偷偷哭诉。

学生的性格的话，我觉得就是比较敢说吧，不像公立学校那么压抑，和我关系好的学生很多，他们很愿意来和我说他们的情况，也有可能我自己也是国际学校出来的，所以我比较能够理解他们的一些想法。

比如女生想要化妆染头发，也会来和老师交流。

㈣ 在国际学校读书时什么体验

在国际学校读书应该是一种非常新奇的体验。因为国际学校嘛，里面有很多外国人，一些外国友人啊。然后对于自己外语方面有很大的提升作用。而且还能结交到国际上的朋友。

㈤ 在南京泰晤士国际学校就读是一种什么样的体验

不错的体验。

学校全面落实国家九年义务教育课程方案和课程标准，实施以核心素养为导向的全人教育，通过研究型、项目化、合作式学习，加强对学生学习技能的培养，积极构建以同理心和协作力为驱动的泰晤士创新文化。

在此基础上，借鉴优秀的国内外教育理念，创设浸润式双语学习环境，提升学生的全球胜任力。实施小班化教学，每班学生不超过20名，外籍教师、海归教师、中籍教师配比约1:1:1，中外校长均为知名国际教育管理专家，大部分教师均拥有丰富的教学经验，帮助学生直通全球前100的顶级名校。

办学理念：

南京泰晤士学校初中部课程设计以学生为中心，采用合作探究式的学习模式，充分调动学生的自主性和主动性。这些课程不仅促进学生的智力发展，更注重学生学习技能、性格及意志力的培养，为高中和大学的学习奠定扎实的基础。

㈥ 在国际学校就读是一种怎样的体验

在国际学校就读的话，感觉自己读得很高大上，但是其实有时候也会感觉到与国际接轨的话，自己就会有些格格不入，只能通过不断的学习。

㈦ 在国际学校读书是怎样的体验

刚进来的时候都有一个适应的阶段，我觉得不存在不适应的情况，只是说适应要多久。我觉得一两个星期就足够了。我们主要要适应的一是上课的方式：从中文直接跳换成英语，肯定是需要一段时间的。其次是同学，我们的同学没有像初中或普高一样，天天都是学习，会分很多兴趣去干其他的事情，所以你要适应这种生活，和怎样跟同学处理关系(相处)。

㈧ 读国际学校是什么样的体验

随着留学热潮愈演愈热，国际学校也越来越得到大家的重视。国际学校总给人高大上的感觉，有几分神秘气氛，常被解读为贵族学校，里面的孩子非富即贵，学习轻松，很容易毕业。是这样吗?通过对北上广国际学校的学生做了调查了解到，看看他们读国际学校的体验。感受集中在以下几个方面：

作业形式丰富多样

A*i：一个Project查资料查到吐血啊，小组合作有的猪队友就是啥也不做。教学也会赶进度，比如9年级学10年级历史，Project不是机械问答题但是要自己下功夫，比如学中世纪，让你创造一个人物(贵族/平民/奴隶可选)，命名(说明来源和理由)，创造他的生平，家族族徽等。

Science

Fair要自己做实验记录数据，时不时要做Debate背辩词。很多书面作业老师会附上评分标准，从语法，内容各个方面给规范，想拿高分也要认真对着看。虽然不像公立期考定生死，但是平时小小的Quiz都不能掉以轻心，为了最后report
card拿到A或A+也是要很拼，如果平时都很优秀，比如学霸几乎次次95+，期末老师可能会给你一个Bonus附加题。

老师会要求看英文书会推荐，初中看一本写Report，小学是每天看每天记录。Science老师会放很多BBC科学纪录片，看到吐。

上学早上比公立晚一些，不过一节课两个小时，午休时间小学初中不同，下午放学比较早，周五下午两点多就可以放学啦，不过放学后很多人都去上别的课，家教，跳舞，击剑，练琴。

E*k：我读的是IB大学预科课程，我的选课是中文文学A，英文B，数学，生物，化学，经济。询问过公立校的同学，数学难度相当，其余难度皆高于中国的高中课程大纲。

12年级末会有一场全球的期末大考，基本上所有考试内容都是做卷子，其实是比较应试的。但是如果问我的话，国际课程，尤其是IB，不是所谓的“不应试”，而是“不止应试”。对于生物化学之类，自主设计实验，写实验报告都是要求的，一篇没有硬性的字数规定，但通常写下来2000字，时间给一周左右。中文和英文也是要求写论文的，中文考试1000字，英文只写过一篇2400，平常500+回答完问题即可。数学和经济，要求自己设计一个题目，并自主探究。

除了考试论文project，国际高中的学生还干些啥?一周前刚从安徽支教回来。。学校要求每个人都要去。但去支教不是重点，重点是反思这样的短期支教我们给那边的孩子们带去了什么。这就又说道我们课程中有一个重要的部分了，反思。我们做公益的意义在哪里，我们如何长久地帮助山区的孩子们?我们或许能资助一小群孩子们走出大山，但是其余的千千万万呢?我们去打破了他们的宁静，让他们体会到了“贫困”的概念，这一弊端是否远远盖过了我们带去的利益?

同学很富但很低调

圣*风：首先声明不是高富帅，父母收入中上，在本城最好的私立学校读书。比起公立学校，同学更友善，宽容，大度。完全没有攀比，因为攀比没必要，随便哪个人都可以完爆。在一所比较好的私立可以让你养成非常正的三观，尤其是金钱观，让你珍惜金钱又不会十分守财奴。这是十分可贵的。

先是衣吧，想当年，还是个小小小少年的时候，看同学鞋子不是耐克就是阿迪，由于学校要求穿校服，只有周末返校才会看到各大品牌‘展销会’。后来与它们相处久了，才发现他们也会挑打折季，在我以前从来不会进的顶级商城里买并不那么贵的衣服。他们还有个很好的地方就是，碰到喜欢的会买，但绝不会一买十几件在家里，而且极为注重搭配。

S*n：北京最好的公立学校之一的国际部，周围家庭条件有优渥的朋友，但总体都低调，顶多是从穿衣、服饰、背包上能看出来。但不排除有故意跟风去买些入流的轻奢衣服，认识的二代是从小北京长大，但他们性格都挺好，不会有那么多乱七八糟的心眼和心思。

校园文化有融合也有隔离

羽*晨：国际学校最显着的社交特点在于隔离性。学生以语言分群：说中文的和说中文的一起混，说法文的跟说法文的一起混，说英文的跟说英文的一起混(国际学校里英文流利的只有25%的学生)。在这种环境下，最吃香的是会多门语言的学生，能在各个圈子里都混得开。在我的年级就有三个学生掌握了四门语言，都能游刃有余地混迹于不同群体中。

派对文化在西方学生中很普遍。法国人、德国人、英国人，去夜店的一抓一大把。相较之下，中国学生就纯洁多了，最多看看小说玩玩游戏。

这是国际学校的学生对作业和同学品味的生动描述的生动描述，可见实际情况与我们臆想的很不一样。

㈨ 在国际学校就读是种什么体验

• “国际化”教育外教团队更出色

教材也是外国原版教材，聘用的老师也多是外籍教师或者有留学经历的老师，这也使得国际学校在建设成本上就比传统学校高出很多。

在国际学校，无论是配备的老师还是就读的学生，大多都具有国际背景。尤其是像一些传统的纯外籍国际学校只招生纯外籍学生的。在国际学校这里的外籍教师比例要明显高于传统学校，同时外籍教师教授的课程也不只限于英语等语言课，使用教材上也会视学生学习情况而有不同。

• 国际学校硬件条件优越

国际学校教室的硬件设置及学校其他配套设施如图书馆、操场等规格都会比传统中小学更高一些，这也是为了配合教学需要。

一方面，相比国内以最后成绩为主的考察方式，以英美等留学大国为代表的国家，则倾向于学生在课堂外的表现，所以学校需要更多的硬件，来满足学生在不同领域如计算机、化学等方面的兴趣要求。同时，国际学校中会有大量外籍学生，他们的爱好习惯如打橄榄球等也对学校的硬件提出了要求，让学生真正能接受到国外的教学模式。

• 国际学校同样压力很大

不少家长在选择国际学校时，依然会有“升学压力变小”的认知误区。其实，在国际学校，没有高考并不代表没有考试，没有试卷不代表没有分数。

根据国际学校在校生反馈“平时仍有很多课后作业，学习以自主研究为主，有时也会以小组为单位一起完成，最终以论文的方式呈现，有的还需要配套演讲。其实不论是平时还是期末都需要阅读大量文献、写论文，压力还是很大的。”

这样综合的考察方式对于初高中阶段的学生来说并不容易，甚至比准备一场卷面考试更难，而这样抽象的考察方式也更难拿到高分，对于学生的思维能力和组织能力都是很好的锻炼。国际学校的压力其实一点不比公立学校小。

扩展：《国际学校招生学校大全》

㈩ 就读国际学校，是一种怎样的体验

功课轻松，所以有很多时间做课外活动；学校尊重学生的自由人格，培养出的孩子很自信，具有创造力和想象力。