如何拥有国际化眼光

❶ 什么是企业国际化能力它包括那几个内容谢谢。

企业国际化能力是一个企业的生产经营活动不局限于一个国家，而是面向世界经济舞台的一种客观现象和发展过程。其主要目的是通过国际市场，去组合生产要素，实现产品销售，以获取最大利润。

企业国际化包括管理国际化、生产国际化、销售国际化、融资国际化、服务国际化和人才国际化六个方面。其中包括的内容有：

1、管理国际化，是指企业的管理具有国际视角，符合国际惯例和发展趋势，能在世界范围内有效配置资源。

2、生产国际化，是指企业在世界范围内进行采购、运输和生产，利用海外资源提高生产绩效的方法。

3、销售国际化，是指企业通过国内外的销售网络，根据不同地区和产品，有选择地进行销售活动，使自己利润最大化。

4、融资国际化，是指企业有能力在世界范围内寻找成本低、风险小的融资机会。

5、服务国际化，是指企业能根据实际范围内不同的地区提供从售前到售后并且符合当地文化习俗、法律规章的服务。

6、人才国际化，是指企业拥有的人才不仅要熟悉国际贸易、国际金融、国际投资等领域相关知识，而且懂经营、会管理。

由此可见，一个企业国际化程度的高低主要反映在上述六个方面。

(1)如何拥有国际化眼光扩展阅读：

中国企业国际化面临的主要障碍，中国企业的国际化经营虽然进入新的发展机遇期，取得了很大的成绩，但是国际化程度还不高，发展还不成熟，同全球着名跨国公司的国际化经营水平相比还存在较大的差距。影响中国企业国际化水平提高的主要障碍包括以下方面：

1、资金障碍。中国企业在国际化经营过程中普遍面临资金不足的障碍，导致发展速度低，投资规模小，生产经营不成规模，海外并购对象质量不高等情况长期存在。

2、人才障碍。国际化企业需要国际化的人才，中国企业在国际化过程中面临国际化人才匮乏的突出问题。国内企业现有人才不能适应海外市场，这是目前最令企业头疼的问题。由于缺乏具有国际化经营经验的营销人才、国际经营管理人才、法律人才，金融人才，严重限制了中国企业的国际化发展。

3、管理障碍。国际化经营对企业管理提出了更高的要求。目前中国企业普遍缺乏跨国管理的经验，组织现有的管理能力很难适应企业国际化的需要。管理障碍突出表现在：一没有全球化的组织架构；二缺乏跨文化整合能力；三不具备全球化思维模式。

4、品牌障碍。品牌价值是一个企业综合实力的体现。如何让自己的品牌得到海外消费者的认可，是几乎所有中国企业必须跨越的障碍。

❷ 如何从小培养孩子的国际化视野

如何培养孩子的国际化视野

温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

以上内容是对丘吉尔的介绍，给人的第一反应就是——牛！有人说他高瞻远瞩，有人说他知识渊博，有人说他性格坚毅，有人说他敏而好学……对他的赞美数不胜数，然而我却看出他身上的一个综合素质与潜质——国际化视野。

就在上周，我接受网络访谈，他们邀请我来谈一谈“80后父母如何培养国际化视野的孩子”。这是一个很新的话题，但是非常有意义。现如今，全球一体化，甚至被称作地球村。作为村民，我们应该互相交流与学习，为世界美好做出共同的努力。

我们会经常听到孩子互相伤害或者轻声的新闻，一方面是我们社会教育的缺失，另一方面孩子们甚至我们大人过于将个人得失放在首位，烦恼在心中死缠烂打，挥之不去。有些专家认为我们缺乏的是信仰，其实就是西方重视信仰的国度也会出现这样那样的问题。人为什么会烦恼呢？因为不知道眼前的事情怎么办！或者说“没办法”。“没办法”怎么办？有两条路可以不烦恼，其一，没办法就不办，这是情商高的人。但如果一味不办，也就一事无成。其二，没办法就想办法。这个想办法的能力不是临阵磨枪而得来的，是从小培养的，属于亲子教育的范畴。

回到开头我们提到的丘吉尔，从小有一个好习惯，这个习惯让他受益终生。当他遇到一个问题，头脑中要首先想出十几种解决办法。然后，他在这些方法中选择出最好的一个，用于解决眼前的问题。貌似比人家迟钝而缓慢，实际上是对思考力的刻苦训练。所以在家人中、朋友中、战友中他总是最有办法的一个人。他为什么在希特勒发起空战的时候，没有选择跳楼？他为什么在争取支持时发现法国宣布投降，也没有选择跳楼？因为他相信一定还会有比选择跳楼更好的办法。他的梦想是战胜希特勒法西斯，他知道如果跳楼就一点儿机会都没有了。他最终选择了联合他最最讨厌的势力——苏联，最后留给了我们一句话——没有永恒的朋友，只有永恒的利益。

说他，就是因为他具有国际化视野，这种视野让他心胸宽广，遇事不慌，成就伟业。国际化视野有以下几个元素。

其一，国际合作与学习的意识。中国的孩子比较缺乏这方面的培养，我们更多的尊重本国的悠久历史文明，而不太习惯吸收借鉴别人的经验。君子和而不同，我们应该感谢上帝创造的这个世界，在这个地球上生存着各种各样的人类，创造了各种各样的文明，让我们从不同角度了解这个地球，也为我们自己创造福祉。举一个例子，国际会诊现在比较流行，一些疑难杂症通过互联网可以汇集全球医生的智慧。这种行为就是基于国际合作意识，基于国际化视野。将来必然会有这样、那样的问题需要国际间合作来解决。

其二，沟通能力。培养国际化视野要依托语言这个工具，但语言学习绝非是全部。我对语言学习者的忠告是，一开始就要想明白语言学习的意义，一开始就要边学习语言边通过语言解决问题。前者，语言就是为了培养国际化视野，用于提高自己的国际竞争力与影响力；后者，创设语言环境，方便学习语言。家长可以模拟各种场景与儿童对话、可以带孩子去英语角，最好是能让孩子用外语解决外国朋友的难题，这样可以让孩子对学习语言产生浓厚的成就感与自信心。

其三，知识结构。如果我们说国际化视野只是一种愿望或一种交流，其实是偏废了。国家化视野的核心内容是知识结构。这个知识结构既是综合的，也是专业的。我们正是带着问题思考才出现了“国际化视野”这个词。人可不可以做到既渊博又专业？很多人表示否定，认为人应该建立专业的知识结构而非渊博的知识结构，把这种做法称之为“术业有专攻”。我在《孩子独立“靠”父母》一书中，我提出了“托盘原理”——菜肴做得再好，托盘过于劣质，也是失败的大餐。这里菜肴就是专业知识，而托盘就是综合知识。缺少好的托盘，就无法向世人展现你的菜肴。在拿日常交流为例，一个只会讲某个领域知识的人，会把朋友们吓走；而兴趣爱好的人，会广交不同类型的朋友，听取不同的经验，最终会丰富自己专业，学问也会做得更加深刻。国际化视野代表了更广阔的视野与舞台，对完善个人的知识结构，知道个人发展路线更加有益。

有些网友问，什么样的人称得上具有“国际化视野”呢？我觉得具备以上三点，就可以称为具有国际化视野。关键我们如何能达到这三点呢？如何能够引导我们的孩子努力做到这三点呢？这不是一蹴而就的行为，而是一个慢工。重复做到CASH,就可以拥有国际化视野，这些是不需要孩子出国就可以完成的。

Communication。沟通的目的是什么？达成同一个目标！错！沟通的目的是为了增进情感，拉近人际距离。国际化视野的获得，需要与国外友人进行沟通，同样是为了增进情感，拉近人际距离。我最近看了一本新书，叫做《不喊“哎哟”，喊“ouch”》，作者是一位思维敏锐、言谈风趣且朴实的人，她在书中一针见血的指出自己与外国人沟通时犯得低级错误，揭开真实的“伤疤”，让英语初学者们看得一清二楚。他给我的第一感觉是勇敢，他不怕别人说他笨，他同时也告诉学习者与交流者，勇敢是第一位的，勇敢表现出了真诚。其实我们与外国人之间存在的不是知识上的差异，恰恰是沟通方式的差异。沟通方式的差异来源于文化的差异。所以，我给英语学习者的忠告是，边学习西方的文化，边学习西方的语言。当你知道西方人喜欢谈论天气，而不是喜欢谈论吃饭时，你说出的话就会更容易被对方听进耳朵里。当然，接下来，你也就可以更容易的了解对方真的在想什么。

Activities。我们之前谈到过亲子活动，这是为了亲子关系的建立，增进亲子彼此的了解与信任。实际上，国际化视野的培养，同样需要我们多参与“国际活动”。有些“国际活动”是与亲子活动是重合的，比如观看国外大师美术展、听国外音乐演奏会、游览国外名胜古迹。除此之外，我们还可以让孩子多去参加一些国际比赛，比赛第二，国际化视野培养第一。孩子可以在国家大赛的过程中，认识很多外国的小朋友，建立长期的友谊。当然，一些本国的大赛，如我曾经主持过的新概念英语大赛，组织方会请到一些外国的专家，他们对于孩子的点评与对话，相信一定能打开孩子们的视野。

Studies。学习，指的是有目的的学习。如果说沟通、活动能够直接接触外国人，那么学习就可以直接接触外国文化。国际化视野就是为了对中外文化进行对比，从中选择出适合个人学习与发展的问题解决模式。那么这种模式的直接经验来源于沟通与活动，间接来源则是学习。我们可以通过系统阅读外国的图书进行学习，当然要从国外知名的绘本读起，如《宝贝熊玩转数学》、《咕噜牛与小妞妞》、《不一样的卡梅拉》、《小兔汤姆》等，（关于亲子阅读的方法详见《孩子独立“靠”父母》）。六岁之后，培养孩子独立阅读外国儿童文学，如《小王子》、《汤姆索亚历险记》、《床边的小豆豆》等，小学阶段对于国外名着的阅读是建立国际化视野一生的基石。

Help。了解我的朋友就会发现，我的教育文章中，出现最多的，除了亲子，独立，就是助人。这一方面可能与我是社会学与社会工作专业出身有关，这个专业的核心精神便是助人自助。另一方面，我也在工作生活中，总结出了经验，助人确实是扩大交际面，个体发展最捷径的道路了。相对于国际化视野，助人有着更为深刻的意义。我们对于国际问题的关心，对于国际困难的思考，对于国际友人的帮助，往往可以让我们具备更多的经验，建设更广阔的四维空间。助人是中华的美德，同时也是中国人传播中华文化，结交中外友谊的桥梁。最近几年国家汉办一直推动孔子学院的项目，让国外的朋友了解中国文化，学习汉语，就是对他们进行帮助的一种方式。当然，对于我们孩子而言，我们可以从最基本的做起，为外国小朋友指路，为外国小朋友讲解中国文化等，这需要我们家长积极找机会。我一直想为孩子们建设一个“国际小朋友互助平台”，在这个平台上，小朋友们可以互相交流，互相帮助，增进各国人民的情谊，同时培养孩子们的国际化视野。

盗用柏杨先生说得一句话，“崇洋”但不“媚外”。文化本来就是无国界，我们应该让孩子们多吸收外面的空气，当然也不能放弃本土的，否则又变成了“有菜没有盘子”了。最好的学习视角是国际化视野，最好的教育视角是对比教育。

一个孩子，站得有多高，看得就有多远，走得就有多快…

❸ 【如何塑造国际化大气完美气质与完美形象！】

因为前期一直太忙没有时间将它发表出来，本期将突破以往以服装搭配为主的时尚资讯。这也是笔者发表所有博文里耗时最久的一篇，正所谓“十年磨一剑”，所以值得强烈推荐。今天笔者将独家解密国际时尚圈模特、名流OL们如何塑造个人国际化形象及如何培养国际化气质。这也是笔者日益追求的，并且得到啦一定验证。或许与自己的职业与喜好有关，一些国际最新潮讯总在我的超敏锐臭觉下迅速吸收变为己用。又或许平日里总是与站在时尚潮流前端的模特们、造型师们接触较多的原因，已是有啦自己对时尚的独特判断与国际化超前眼光。随着城市全球化国际化步伐加快与融合，每天世界各地各种颁奖典礼及派对等日益频繁的社交活动，国际化的气质成为都市男女最重要标签！如何使自己的气质与日趋国际化的城市大背景接轨，就成为都市男女首要课题！以下为个人心得及国际化气质培养攻略。 1>保持乐观心态 都说人生进程总会在曲折过程中得到锻炼，甚少人的人生会一凡风顺，因此平日里保持一颗良好的心态尤为重要，另外乐观、大度、积极、适应能力强对生活对理想充满激情、，面对众人时常保持微笑，会给人留下亲和、乐观、健康、开朗、滋润、闲适、坚韧的形象，等等这些都是培养国际化气质先驱条件。2>关注时尚资讯 在此我想告诉各位这是笔者亲历经验，据笔者与众时尚圈达人们的交往史，凡是美女当然所谓的美女首先要在外形与气质上完全过关。了解我的朋友都知道我的审美观与眼光。纵观所有的美女无一例外大都与艺术有关或从事与艺术相关设计的职业，这点以前博文里有提及，在此不在叙述。最重要的是大多美女几乎都有看时尚资讯的习惯，要培养国际化气质，或许会有人提出这样的疑问，我天生骨架身材就这么矮小啊怎么大气？就笔者观察大气除啦先天性遗传因素外，后天的个人习惯、饮食、睡眠、穿着等直接或间接影响你的发育，所以国际化气质应越早培养就更好。前提是要关注国际各种最前沿资讯，吸取这些最新的时尚元素，建议上网去查阅国际顶级时尚电子杂志，譬如我部落里链接的国际四大着名杂志。另外若有空常去那些顶朝莫拜的时尚圣地，避如巴黎、米兰、纽约、伦敦、香港等有时尚之都之称的这些城市去感受那里的时尚气息。久而久之不但增长见识你的言行举止、气质及装束都将升到一个高度，还可以与潮人朋友们聊起美容时尚等话题时做到了如指掌。3>掌握多种语言 说到语言这个也是笔者正努力去追求的，如果不是学语言专业恐怕掌握多种语言是有点难度的，当今最热门最国际通行最时尚的莫过于英语。一口流利的英语绝对是少不了的。英语不但会听说读写，亦在口语上多花些功夫乃至时尚专业术语，这样你就相当于掌握啦国际通行证并可顺利穿梭国际各大时尚之都，亲身感受国际最前线时尚资讯。一个沾了异国风情的你，在同事、朋友聚会中无疑将成为派对聚点！4>营造优质居家环境 一直以来笔者都认为居住环境将绝对直接影响个人气质，这也在笔者身上得到验证。其重要性不亚于本文所列明细，有条件的话应从里到外好好装修装饰一下，卧室尽量宽敞、雅致而温馨，装饰应从质到量都遵从国际品质。无一例外凡是美女绝大多数她们的蜗居都精心装饰过，就如她们的家居、电器、装饰、乃至生活用品都与众不同，买衣服、包包、化妆品、饰品等都追求限量版一样等等这些个性特征，都是美女国际化气质构造组成部分。5>造型紧贴国际时尚 如今个人形象甚至可说完全靠这些来去塑造，说到此不得不提及一下09年红遍全球的美国着名歌手LADY GAGA及进入到2010年Ke$Ha的就凭一首《TIK.TOK》及最新《ANIMAL》专辑更是一举打破前者的销量，两者的电音曲风、旋律及包装、推广手法都极为相似，最重要的是她们的幕后团队将两者的造型、风格、推广、宣传精心策划，两者在造型上就颇为大胆、前卫、时尚、不羁、怪异、出位，当然两者的形象与气质是大不一样的，后者的艺名$符号尤其独特等等这些都是塑造个人形象的标志。显然个人的头发发色造型就是重中之重，如何使自己的发色既时尚又与国际接轨又适合自己。建议找一家专业个人形象设计机构找该机构最为资深的设计师充分沟通，将自己的喜好、兴趣、职业及自己想要达到一个什么样效果，综合设计师意见量身打造个人形象适合自己的自然的就是最好的。前些年流行的乱中有序的造型现在依然流行，若适宜染色的话像亚麻色中带点金、深咖啡色中略带酒红的染法就极为时尚与国际化,但要注意染的同时这种即兴的染发膏不要染成单一颜色，应将多种色素以点绘或流线的方式糅合一起即可，此染膏既可由造型师完成亦可个人完成非常方便。 6>打造个性妆容 妆容方面应选择国际一线大牌专业化妆品如CHANEL、LANCOME、DIOR、MAC、BOBBI BROWN、ESTEE LAUDER等都是不错选择,应根据自身皮肤选择合适自己的化妆品，倘若脸上重点部分有痣譬如嘴角边不应化妆时将其掩盖，这是极为不明智的做法，塾不知这或许就是你个人魅力所在之处更是“个人商标”。 索菲亚·罗兰的大嘴巴、纳奥米·坎贝尔的厚嘴唇、辛迪·克劳馥嘴角边的痣、吕燕的蒙古式细眯眼等……这些极具特色的个人标记谈不上标准，谈不上完美，却令你形象生辉。可能的话，你也不妨找找自己的“个人商标”。一双清秀细长的单眼皮眼睛、一个可爱的翘翘鼻、一张丰厚饱满的嘴唇，甚至脸上的几颗小斑点，都可能成为你给人留下鲜明印象的魅力之源。用所谓的完美标准来掩饰容貌缺陷的传统化妆法，有时恰是抛弃自己特色，令自己沦入平庸的不智之举。强调自己身上最有特色、最能体现个人神韵的那部分，当然是那更具国际化风采。7>香水选择 作为一种无形的美容品和芳香的艺术品，香水最能演绎个人品位、点缀生活情趣。不过将浓郁的香气强加于人并不礼貌，而且也显得落伍。时尚的香水多响应国际环保号召和中性潮流，倾向于淡香型或清淡香型，平时让身上散发淡淡的、若有若无的芬芳是最适宜的。在工作场合，可以洒一点清新花香味的香水，而在休闲场所，不妨滴一点鲜水果型或海洋型、绿茶型的香水。 8>多环游世界、扩大社交 其实周游世界是大多数人的梦想，笔者也不例外，旅游最重要是使人博闻广见、增长知识、放松心情、眼界开阔等，这几点从根本上打造个人开放、豁达、豪旷的气度。一边到处游山玩水一边到处广交天下朋友，有机会应尽量多参加国际大牌时装周及国际时尚论坛派对等，结交不同行业不同层次在不同领域拥有自己专长有素养而成功的人士。这有别囿于小圈子交友，尽可能地扩大交际圈，正所谓“近诛者赤，近墨者黑”。你身上综合的信息越多，体现出来的气质风仪就越独特，越海阔天空，身上就越能体现国际多元文化的韵味！9>增强体质、培养小麦色肌肤 肌肤的白色信仰已经过时了，黝黑发亮的深古铜色对于东亚人而言则显得做作，清新自然的小麦色、浅棕栗色才刚刚好。它让人想起美妙的阳光、郊野、假日、休闲。更重要的是，健康明净的小麦色皮肤同时意味着你是一个开朗的户外运动爱好者，一个能经常享受假期不做工作奴隶的幸福的OL族，一个推崇国际化生活方式的洒脱大气的人。除此之外闲暇时去一些专业的有资质的舞蹈培训机构，学上一些交际舞譬如目前国际流行的拉丁舞、爵士舞、肚皮舞、踢踏舞等，尤其是拉丁舞、SALSA值得一学，这可是参加一些重要场合、时尚Party与人社交重要舞蹈哦，当然常做SPA、瑜伽及偶尔打打网球、高尔夫这些贵族式运动学点钢琴、小提琴也不错，等等这些都是强身健体、陶冶情操国际化气质不可或缺的组成部分。10>谈吐凤趣、保持率真 幽默风趣的谈吐是现代人不可或缺的魅力元素。偶尔来一些无伤大雅的小玩笑，或侃些调皮的小笑话、恰到好处地正话反说、自嘲一下自己，令人乐不可支的同时身心愉悦，也使你充满情趣的可爱形象更深入人心。 保持率真自我，也是凸现自己气质魅力的好方法。须知，无拘无束的自由感可是国际化气质的一个重要组件哦。过于迁就、盲从大流、无主见的性格有时反而会遭致人反感或让人忽略，感觉不到你的存在。即使在公众场合，适度地保持自我也是应该的，不妨想说就说，想笑就笑洒脱一些过得好。11>汲取多元文化营养 许多酒吧都有异域风味的乐队驻唱，剧院里常上演来自不同国家艺术团体的话剧、音乐剧、演唱会、舞蹈、电影也不是新鲜事。闲暇时常去这些地方欣赏带有异域人文色彩的表演，放松消遣之余，接受国际多元文化的熏陶和滋养，要想拥有国际化气质必须培养良好阅读过去与现在的重要事件乃至历史与易经之类书籍习惯,更要了解譬如世界顶级十大着名奢侈服装品牌世界十大奢侈香水品牌世界十大汽车钟表品牌世界十大名着等等。潜移默化地，你无疑会变得更加有内涵、成熟、知性、优雅、豁达，更富国际化品位。

❹ 企业国际化途径

以下文章请参考。

企业国际化是世界经济一体化的必然结果，也是中国经济和企业争取更大发展的必由之路。历史的车轮进入21世纪以来，我国经济成为亚洲经济发展的新的火车头，并进而成为世界经济的火车头。2004年，中国进出口贸易总额首次突破万亿美元，达到10017亿美元，在全球贸易中的排名升至第三位。国内、国际经济的发展促使越来越多的中国企业走出国门，进行国际化成长。
现阶段我国企业国际化成长的特点主要表现为以下几方面：
1.投资主体多元化
从投资主体的角度分，包括中央部委和各省市的专业外贸公司；中央部委和各省市的对外经济技术合作公司，主要经营对外工程承包和劳务输出业务；金融企业，包括中国银行和1979年后恢复发展起来的信托投资公司、保险公司等；工业企业和工贸集团，如首钢，自1988年以来首钢己在欧美国家和港澳地区投资兴办独资、合资企业20多家；窗口型企业，主要指1979年以后由各省市地方政府和中央有关部委在港澳地区兴办的以收集信息为主要任务的综合性公司；其他企业，包括农业、科技、旅游、餐饮、运输等行业领域的企业。
2.集中化的地域分布
企业在采用国际化成长战略时，在地理方向上以亚洲|(港、澳、新、日、泰等)、俄罗斯、美国、加拿大和澳大利亚为主。目前，我国的境外投资已遍布世界150个国家和地区，但最多的还是前面列举的地区。在这几个地区投资的中国企业数约占投资企业总数的70%。
3.多元化的行业选择
目前，采取这种形式的企业涉及资源开发(矿业开采、林业开发、远洋捕渔)、加工装配、生产、交通运输、工程承包、医疗卫生、金融、旅馆、旅游及餐饮等多个行业，其中又以自然资源开发为主。
4.合营化的扩展方式
我国企业采用投资方式进行国际化经营时，多以合资为主，合作伙伴多为华侨，华侨在语言和文化上与中方经营者更能融合，合作起来更容易，风险更小。
5.小型化的项目规模
我国企业对外投资项目的规模一般较小。有报道称，广东省海外企业投资多数在30万美元以内，经营比较分散，既无产品优势，又无资金优势，这种“散兵游勇”式的海外投资方式，完全不适应当今的经济发展形式。按平均投资项目投资额计算，发达国家为600万美元，发展中国家为260万美元，东欧国家也达140万美元。而我国上海海外投资约1.6亿美元，平均非贸易性企业投资不足80万美元，规模过小，显然缺乏市场拓展能力。
6.我国企业采用投资方式进行国际化经营时，多以兴建为主，收购当地企业为辅。总体说来，采用投资进入国际市场的企业多为国有企业，这些企业本身的经营管理水平也不是很高，无论是从风格上讲，还是从效率上讲，都与国外同行相去甚远。因此，我国企业在采用投资进入时，更倾向于兴建，一切从头开始，而不愿意去收购一个“异体”，再下大力气去融合它、改革它。
一、国际化过程中的弱点
由上述我国企业国际化成长的特点，可以归纳出我国企业国际化过程中表现出来的一些弱点，具体表现如下：
第一，相当部分企业的海外市场开发能力不强
受传统经营方式的影响，我国大多数企业对海外市场环境认识不够，海外市场开发能力不强。长期以来，受我国经济体制的影响，我国大部分企业没有对外贸易经营权，必须通过专门的外贸公司以间接出口的方式来开展涉外业务。采用间接出口的方式，把制造商和海外市场隔绝开来，企业无法直接接触目标市场，不可能积累自己的市场进入经验，并适时了解目标市场的需求，针对目标市场的需求适时修正产品。因此，间接出口方式并不能很好地为我国企业提供经验和学习机会，许多涉外企业通过间接出口并未真正积累国际经营经验，无法为更深入地进入国际市场、参与国际经营进而实现国际化成长奠定基础。一旦遇上国际化成长的机会，也是仓促应战，根本无法做到知己知彼，常常遇上一些始料不及的情况，最后是乘兴而来，败兴而归。
此外，我国企业对当前国际市场形势和通行做法了解不够，对“游戏规则”认识不足，参与国际化经营比较盲目。对国际社会的通行做法了解不够，也就无法实现企业自身核心能力与环境之间的最佳适应，更谈不上核心能力成长的最大化。因此，我国企业在国际化的进程中，经常受挫。
第二，企业对目标市场的环境被动适应，缺乏主动引导的精神
我国企业在选择国际化成长方式时，目标市场相对集中在与我国开展经济交往较多的国家，其中一条主要的原因就在于我国企业对这些地区比较熟悉，企业能够有效地适应当地的环境，促进企业的国际化成长。
自改革开放以来，我国加强了与外国的政治经济联系，通过长期的交流与合作，有效地推动了双边或多边经贸关系的发展，对彼此的政治经济环境都有了深入的了解，这为我国企业顺利地走向国外奠定了基础。此外，通过长期的经济交往，双方逐渐建立起了相互信赖的关系，在政策法规上将给予对方企业一定的优惠条件。这些条件有利于企业核心能力移植，在一定程度上还可以增强企业核心能力的可支撑性和相容性，推动我国企业顺利地实现国际化成长。
然而，海外市场的成长机会并不一定与母国和东道国的关系成正比，如果过分地看重双方的交流传统，而忽视了潜在的成长机会，对企业来说，不能不说是一种损失。因此，企业应该增强自身的主动适应能力，提高灵活性以有效地开发海外市场商机。
第三，多数企业以对廉价劳动力和原材料资源的获得能力来塑造企业竞争优势
目前，我国采用国际化方式实现成长的企业多集中在自然资源开发行业如矿业开采、林业开发和远洋捕渔等，工程承包、旅游、餐饮等行业仍主要以廉价的劳动力资源和自然资源的获取能力作为竞争优势的主要来源。较低的核心能力制约了我国企业的国际化进程，一旦资源变得稀缺时，劳动力和原材料也将变得昂贵，诸如此类的变化必将限制企业这方面能力的发挥，企业的竞争也将转向对资源利用效率的竞争。届时，依靠掌握廉价劳动力和原材料将难以生存和延续，难以适应变化的国内外环境，企业也将最终被逐出市场之外。较低的核心能力构成也难以有效地适应发达国家的市场环境，也就很难在这些国家有效地实现国际化成长。因此，我国企业在核心能力的构成上必须进行调整，转换核心能力的方向以提高资源利用效率，即发展技术核心能力与管理核心能力，改善核心能力的构成，实现对环境变化的有效适应。
第四，多数企业核心能力的特性表现较差，在一定程度上制约着国际化成长途径的选择
我国企业在采用国际化成长方式时，很少选用内部化的成长方式，而大多数采用合资企业的方式，而且合资伙伴多以华侨为主。究其原因在于我国企业对海外环境的认知不足，制约了核心能力可移植性的发挥，同时，由于企业自身能力水平的低下，核心能力的可支撑性差。传统的文化思想长期主导着企业的文化价值观念，使其难以与海外市场相容。因此，企业在选择国际化成长途径时，倾向于以合资的形式与华侨商人(如港、澳、台的一些商人)共同开发海外市场。通过与华侨商人的合作，一来可以借助其核心能力，弥补自身能力在可移植性、可支撑性方面的不足，二来由于历史文化渊源，同为中华儿女，在某些文化价值观念上具有很大的相容性，再加上华侨对当地文化的相融，有利于增强我国企业文化能力对海外市场的相容性。
此外，我国企业在采用直接投资进入海外市场时，倾向于新建，而不愿意收购海外现有的企业，原因也在于我国企业管理和文化等方面核心能力的相容性较差，不能很好地将外部资源有效地纳入本企业的能力体系。这在一定程度上也限制了我国企业的国际化成长速度。
第五，许多企业不注意国际化成长方式的优选，单一性选择国际化成长途径的现象普遍
许多国内企业在决定国际化成长途径时通常并不择优选取。虽然我国有些企业在选择国际化成长途径时，已经脱离了早期的盲目性，但在途径的优化上却做得很不够。我国许多企业常常采用“实用原则”来选择国际化成长途径，即企业在每一个目标市场都采用一种可行的、但不一定是最优的进入模式。我国许多企业在选择某一海外目标市场的成长途径时，一般从低风险的成长途径开始进行筛选，找到一个符合企业核心能力水平和外部环境状况的可行的成长途径后，便不再进一步考虑其他成长途径。这种现象在某些国有企业中比较严重，产生这种现象的原因可能是企业缺乏对自身能力的认识和有效的评估手段，或是源于企业得过且过的心理。严格的说，这是一种极不负责的做法，其结果是虽无大功，亦无大碍，对国家资本极不负责任。也许在某种形式下，内部化成长和外部资源内部化的方式均可行，但究竟内部化方式带来的成长潜力大，还是外部资源内部化方式带来的成长潜力大，抑或是两种形式某种程度上的结合尚有待考证。
二、企业成长的对策
针对中国企业国际化成长中存在的弱点，我国企业在决定国际化之前，有必要对自身的核心能力的构成和方向及其海外目标市场特定环境之间的适应性状况有一个清楚的认识，以便合理地选择国际化成长途径，实现企业内部能力的有效积累和对环境的最佳适应，推动企业成长的最大化。
第一，以国际化的眼光来审视决定核心能力发展方向的企业总体战略
在国际竞争日趋激烈的今天，企业必须转换视角，从国际化的角度来重新审视企业的发展战略。以企业规模为例，许多企业在国内当属巨头，而放到国际市场上与大型跨国公司比较，则相去甚远，诸如汽车制造企业、计算机生产企业、电信企业、民航企业、证券商等都是十分典型的例子。在经营领域方面，由于加入世界贸易组织将使我国经济进一步融入国际分工和世界经济体系中，我国产业结构调整的步伐将大大加快，企业必须在依据国家产业政策的基础上，着眼于全球范围来考虑各产业的发展前景，确定经营方向，寻找市场切入点。在确立国际扩张战略前，要对全球市场进行全面的分析和判断，包括对国际化分工趋势和格局的把握，对投资环境的深入调查，如对有关税收、劳工、环保等方面的法律法规的全面了解。在产品结构、市场范围、竞争层次等方面，也要以国际化的视角审视和定位，进而确定培育核心能力的主攻方向。
第二，以国际化的眼光来重新审视企业核心能力的现状
核心能力是企业特定时期发展战略的产物，它一旦形成，反过来又会影响企业的未来行为和战略选择。企业对现有核心能力的高度依赖性，势必会制约企业新的战略选择。因此，面对复杂多变的国际化市场，企业有必要通过重组、剥离等多种方式突破现有核心能力的限制，引入和培育新的核心能力，使其成为以国际市场为依托的更强的核心能力。以国内汽车制造业为例，在国内市场，一些大型企业目前也都各自具有一定的核心能力，并己初步形成竞争优势。但是由于这些核心能力是在国内特殊环境中成长起来的，如果从国际化视角来看，这些能力显然难以支撑其产品在国际市场上的竞争优势。因此，突破既有核心能力，引入、培育更高层次的核心能力，并重新作出战略选择，便成为国内汽车企业实现国际化成长所面临的首要任务。又如我国几大国有商业银行，在国内市场具有明显的基于核心能力的竞争优势，但与世界银行业相比，在金融产品开发、营销网络、服务层次、管理水平等方面差距十分明显。银行企业只有突破既有核心能力，参照世界水准培育更高层次的核心能力，才能在未来的国际市场竞争中取胜。
第三，以国际化视角重新审视核心能力的技术系统及管理系统
这里有三层含义。一是以国际化标准来衡量核心技术。市场的国际化要求企业将产品或服务的品质标准提升到世界水准，因此，支持产品或服务品质的核心技术及围绕它的技术系统，无疑要达到世界水准。原本在国内领先的一些技术系统，如机械制造、电子、化工、汽车等方面的技术系统，必须以国际化视角重新审视，升级换代以向世界水准看齐。二是以国际化标准来衡量管理系统，包括企业组织制度、组织结构、管理模式、业务流程以及人力资源系统。在企业改革进程中，管理系统的革新严重滞后的局面至今仍未有大的改观。虽然许多国有企业都实行了现代企业制度，但现代企业的管理系统并未同步到位。在今后相当长的一段时期内，对国内企业而言，管理系统的变革与创新仍是核心能力发展的关键所在。特别是在国际化经营中，全球性采购国际化营销等已经成为国际企业经营的关键。国内企业在供应链设计、国际营销网络建设等方面，与国际企业存在较大的差距，全面提升这些方面的能力，也是企业发展核心能力的重要任务。
第四，以国际化视角看待企业核心能力中的文化系统
在当今国际化浪潮中，随着各国开放程度的不断加深，各国文化之间的渗透加强，这对企业及其员工价值观念势必产生巨大的影响。企业要开展国际化经营，必须把握这一趋势，吸收别国或成功企业文化中的优秀成分，同时要注意防止不良思潮的渗入。只有这样，企业才能适应国际环境的变化，在国际经营中保持和发扬自身文化优势，增强企业的凝聚力和向心力。如果只是单纯地强调文化和自我演化，而一味地排斥其他的文化，势必会阻碍对其他国家资源的利用和开发，难以适应国际环境的变化。
总之，作为竞争主体的企业，必须以国际化的眼光来全面深入审视自己的核心能力，以国际化的眼光建立自己的核心能力，才能塑造企业未来的国际竞争优势。
作者：朱雨良
商务部 研究院 《国际经济合作》 2005年 第2期

❺ 如何培养中学生的世界眼光doc

当今不少年轻父母十分重视让孩子从小就培养“世界化”眼光。这是因为随着国际交往的日趋密切，越来越多的爸爸妈妈清醒地认识到，在新世纪背景下成长的孩子将面临越来越激烈的国际竞争，而要想让他立于不败之地，必须对异国文化和历史拥有全面、深入、准确的了解。 只有让下一代学会理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族，才能与他们和平共处，从而拥有更大的生存空间。所以从小就给孩子“世界化”教育，培养他成为“世界化”公民，很有必要。下面就来看看给孩子“世界化”教育的手段。
在家中挂一幅世界地图
在家中挂一幅巨型世界地图。这个方法看来似乎与低龄儿童并不相称，却是让孩子随时了解世界各国的好方法。给孩子吃日本寿司时，就引导他在地图上找到日本，还可以和孩子比赛，如果最先在地图上找到日本，就将赢得一份小小奖品；在吃西班牙海鲜饭时，则可以给孩子讲讲西班牙？quot；斗牛士"趣闻，如果可能再给孩子听听活跃的《西班牙斗牛士》舞曲；在吃美国麦当劳快餐时，也别忘了向孩子介绍美国发达的科技和享誉全球的迪士尼乐园。
为孩子买个地球仪
倡导孩子观看“世界旅行”、“国际新闻”等电视节目。在家中为孩子买一个地球仪，只要在电视上看到某个陌生国家，爸爸妈妈就耐心地和孩子一起在地球仪上寻找，直至最后成功“发现”为止。甚至新买的玩具上印有“印度制造”字样，就让宝宝在地球仪上寻觅印度这个文明古国。美伊发生了战争，就给孩子介绍伊拉克的地理位置和石油资源以及悠久历史。 学唱各国童谣 爸爸妈妈鼓励宝宝学唱各国的童谣。在学唱俄罗斯童谣《红莓果》时，就向孩子们指出，俄罗斯是世界上面积最大的国家；俄罗斯是最先让载人火箭飞上太空的国家；在学唱朝鲜童谣《小白船》时，向孩子们解释韩国和朝鲜以前曾经是一个国家，是因为战争分裂成两个国家；在学唱菲律宾的童谣《船歌》时，向孩子介绍菲律宾之所以被称作“千岛之国”的原因。
多样化学英语
学习外语自然是熟悉世界的一条途径。但学习外语的时候不要单纯让孩子只是学外国话，比如让孩子学日语的同时，也学习日本的舞蹈、乐器和民俗。让他学英语的时候，通过阅读书籍或观看录像，观察美国人和英国人在生活方式上的某些差异。 携带宝宝海外观光 携带幼儿远赴海外观光。孩子虽然还不会写日记，但他可以用傻瓜相机拍摄照片。带孩子举家出游归来后，可以举办以孩子拍摄的照片和收集到的纪念品为中心的小型家庭展览会，邀请左邻右舍的小伙伴们和他们的父母前来参观，让孩子感受到见多识广的荣誉感。 让宝宝认识各国名人 让孩子认识世界各国的专家、教授、艺人是认识世界的另一个好方法。如果有条件，可以带着幼儿参加世界各国的名人讲座或演唱会。也可以让孩子看不同国家知名艺人的VCD。幼儿园也应该创造机会走出封闭的园区，请专家、教授、艺人上幼儿园举办一些活动，通过日积月累，孩子的国际视野便得以开阔。

❻ 如何培养学生国际视野读后感

未来精英的核心竞争力是国际化竞争力
随着经济全球化程度越来越高，年轻人想要在职业生涯中发展得更好，就不可避免地要面对来自海外人才的竞争。而新时代的学生面临21世纪新挑战，在校的学习仅仅是自我成长的很小一部分。在21世纪学习、就业和生活，要求学生获取更多的技能和知识，更高的国际化视野能力。

在这个全球竞争的高科技时代，越来越多企业看重的，是具有国际化竞争力的精英。以美国硅谷为例，在那里就聚集着大量来自世界各地、拥有不同民族和文化的高科技人才。这些人才必须具备国际化的视野，才能在人才济济的硅谷拼得一席之地。

未来的国际化人才是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构储备，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层次人才。国际化人才应具备以下7种素质：

宽广的国际化视野和强烈的创新意识；

熟悉掌握本专业的国际化知识；

熟悉掌握国际惯例；

较强的跨文化沟通能力；

独立的国际活动能力；

较强的运用和处理信息的能力；

且必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能经受多元文化的冲击。

而我们的孩子，如果仅仅依靠高考这一途径训练起强大的记忆力、应试能力和计算能力，即使一时赢了大学的门票，出了社会也依然难以避免被淘汰的命运。未来，这些能力都将被人工智能所取代。

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未来孩子需要的核心能力，是创造力、社交能力、演讲能力、领导力、自我管理能力、思维能力、逆商和情绪管理等能力和国际化的视野。这些能力才是人类真正可以与人工智能抗衡的利器，而拥有国际化视野，是未来在人群中立足的重要法宝。

全球化时代更需要从小就具备国际化视野
这是一个全球化的时代，与我们生活相关的，不再仅限于本土本国。未来十几年，我们国家也将会有大量的国际人才涌入。自从互联网时代的到来，每个国家都不再是一个孤立的小岛，整个世界已经连接起了一个越来越紧密的大网。只有那些通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际竞争的国际化人才，才能拥有更大的发展平台。

因此，新时代的孩子想要融入到大环境去，就应该从小就具备国际化视野。这就需要我们鼓励孩子走出眼前的小世界。

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EDU新视野的专家团队大多是国际教育者组成，我们曾看见过这种从小接受国际化教育给孩子带来的好处。通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际竞争的国际化人才最容易获得更大的发展平台。

现在有不少家长单纯地将学英语视为培养孩子国际化视野，但在实际操作上则更注重孩子对外语的掌握，忽略了对国际文化的熟悉。对此，建议家长一定要意识到，学习国际语言也还要学习国际文化。

当孩子走出世界，接触见识不同的人和不同的生活方式，见识不同的思维观点和处理问题方式，他的心灵会受到震撼，他的大脑受到冲击，不仅眼界大开，脑洞和思考问题的方式也会随之大开。

一个拥有国际化视野的孩子，见识过这个世界的辽阔，理解不同国家的文化和差异，所以他们会对于这个世界熟稔于胸，行走之间会多一份从容自信，有准确的判断力，也将会更勇往直前地面对未来的人生道路。

父母培养孩子国际化视野的核心六要素
父母作为孩子走向世界重要的引路人，在孩子的成长中，需要父母为他们打开一扇面向世界的窗口。那么，作为父母该如何培养孩子的国际化视野呢？EDU新视野的资深专家将从以下六个方面进行解读：

一、拼娃不如拼自己，父母要走在孩子的前面；

父母是孩子成长的引路人。父母的一言一行是孩子模仿学习的榜样，父母展现给孩子的世界就是孩子拥有的第一世界。作为父母首先自己先要拥有国际意识，而不是闭关自守、闭门造车。

如果我们仅仅让孩子为了高考而强化训练背诵、计算能力和应试能力，即使赢得了大学的入场券，在未来的世界里依然难免面临被淘汰的命运。这些能力都将会被人工智能所取代。因此，父母需要主动接触和学习世界上最先进的理念，才能引导孩子跟上世界的脚步。

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二、从日常生活中培养孩子对多元化世界的兴趣；

从小让孩子看世界地图，告诉他各个国家的特色，让他知道原来这世界上有这么多不同的民族和生活方式，这么多新奇的事物，激起他强烈的好奇心和探索欲。

三、培养孩子独立思考和敢于质疑的精神；

在生活中，遇到一些问题，家长不要急于给出答案。不妨多引导孩子去做一些查证，让孩子学会自己去寻找答案。这说明孩子不仅要有理解力，更要有批判性思维——学会提问、学会好奇、学会判断。

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四、通过传统节日让孩子了解和学习不同的文化习俗；

不仅给他过中国的传统节日，还可以引导他对世界各国的传统节日感兴趣。不仅了解中国的文化和历史，还要了解世界的文化历史。一个孩子对世界的兴趣，是从小培养出来的。

元旦、春节、立春、情人节、女儿节、复活节、儿童节、端午节、母亲节、父亲节、中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节，等等。孩子们通过庆祝这些传统节日，了解和体验了不同国家的文化，小时候这些愉快的经历，会让孩子们终身受益匪浅。

他们长大后，这些过节的体验全部化成了美好的童年回忆，从而对世界各国的文化和历史产生了浓厚的兴趣，激发他们走出国门、走向更大更广的天地。一个人拥有了全球化视野，就站在了世界的更高处，也就拥有了更大的格局。

五、培养服务社区能力、国际合作意识；

建议家长可以每月带领孩子清理一次楼道，让孩子帮老人清洁卫生，多参加社区建设性活动，或者帮小区居民解决一个问题、设计一个小发明等等，看似微小的行动，其实都在训练孩子的责任心与执行力。

随着中国走近世界舞台中央，国际交流将会越来越广泛和深入，孩子长大后必然会有非常多的国际合作和海外工作机会，也会遇到很多问题是需要国际合作来解决的。所以在遇到问题时，可以推荐孩子多看看国外的孩子是怎么做的，从而有意识培养孩子跨文化沟通的能力。

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六、鼓励孩子就是走出来，去拥抱更大的世界。

走出来，结交不同的朋友，见识多元化的世界，孩子才会发现，原来世界这么大，原来人生有这么多的可能性。

他见识到不同的人和做事方式，见识到不同的思想和生活，通过直接模仿吸收为自己的智慧，做到了自己从未想到的事，成为了自己曾经不敢想的那个人。

当一个人拥有了全球化视野，就站在了世界的更高处，也就拥有了更大的格局。

从小培养孩子的国际化视野，就能更好地帮助孩子树立远大的理想和目标。让他人生不迷茫，不断努力地朝着这个方向前进。

❼ 如何做好国际化视角下的学生工作

一、高等教育国际化的概念及其特点

所谓高等教育国际化是指扩大对外开放，加强国际学术交流，增加学生的派遣与接受，开展合作研究与联合办学。高等教育国际化的内涵非常丰富，至今虽没有形成统一的定义，但学者们已经从不同的角度对其作了论述。总体说来，高等教育国际化应该是在经济全球化的背景下，以培养高质量人才为目标，在教育理念、教育主体、教育内容及师资等方面互相交流和合作的过程。
自从加入WTO组织以后，我国高等教育国际化有了一定的发展，与此同时也有了自己的特点。
1.教育理念国际化
教育理念的国际化首先要从思想上重视教育的国际化。要从全球的视角出发，全方位、深入地来认识什么是高等教育的国际化，走出观念的误区，并努力学习国内外先进的教育思想，树立正确的国际意识。当今世界有很多国家都提出了国际化的教育理念，如美国高等教育就明确提出目标为“培养有全球意识的人”，“有国际眼光的人”。邓小平同志1983年10月1日为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。近些年来，我国高校的发展重点逐步转向了世界、面向了未来，北京大学适时启动了“创建世界一流大学计划”，清华大学明确了建设世界一流大学“三个九年、分三步走的总体发展战略”。国家实施“985”工程，标志着高等教育国际化被提上了21世纪我国大学的战略发展议程。同时，国内许多重点大学也都纷纷确立创建“世界一流”或“世界知名”大学的发展目标。
2.教育内容国际化
教育内容国际化就是要从国际化的培养目标出发，超越国家和民族的界限，从全球化角度来培养学生。在课程内容中贯穿国际化的观点，开设与其他国家相关联问题的课程，有条件的院校可以在现有教材的基础上引进国外的原版教材，接收最前沿的学术成果，吸收国外先进的教学文化知识和科技成果，紧随国际的发展步伐。我国与越来越多的国家签署了互相承认学历、学分的协议，标志着我国教育质量得到国际承认同时标志着我国教学内容、教学水平与国际接轨。教学内容的国际化不可以一日而语，必须瞄准世界，引进国际优质教育资源。从国内高校院系调整、专业易名、双语教学、采用原版或翻译教材等方面可以看出，国内大学在专业设置、课程建设、课程内容等方面正在分阶段、有步骤的与国际接轨。
3.教育主体的国际化
教育主体的国际化不仅表现在我国高校聘请国外专家、外籍教师的人数上，而且表现在我国高校外送教师培养的数量上，更表现在我国高校学生主体的留学生数量上。本人不习惯于把学生当作是教育客体来说，原因在于：传统意义上认为，教师是传道受业、育人的角色，而学生则只是接受老师教导的单向学习角色；而愈久的教育实践表明，教师与学生之间不再只是单纯的单向教与学的关系，双方之间在教与学方面开始处于一种融合状态，特别是随着高新技术的发展与普及，教师与学生之间的逆向（学习）社会化现象凸显。所以，笔者认为在谈到教育主体的国际化时，不应该纯粹的把学生列为客体（在如今的高校教育这样一个特殊的互动学习组织中，没有纯粹意义上的客体），而应该把其列为教育主体系统中的一个子系统，也许在某些方面，这样的“融合”有些牵强，但还是有它发展的理由存在。 二、高等教育国际化对高校学生思想政治教育的挑战

高等教育国际化，不仅意味着量的扩张，更意味有质的飞跃，意味着新的教育理念、办学模
式和管理方式的催生。高等教育国际化，不仅对高校的教学、管理、后勤服务等产生了重大影响，同时也使高校学生思想政治教育面临新的挑战。以下几方面因素对高校学生思想政治教育提出了挑战：
1.高校急剧扩招
扩招是高等教育国际化的逻辑起点，是国际化实现的必经阶段。随着高等教育国际化的推进及实现，高校生源结构发生了变化。在精英教育阶段下，经过严格的高考选拔，高校所获得的学生基本上是高中阶段的一批“尖子”，即我们眼中的“好学生”。他们的基本特质是学习成绩较好，智商、情商都不错，并且都较“听话”。对这样的学生做思想政治工作，一般来说不是太复杂的事情。众所周知，精英教育时代我国高等教育就存在差异化。随着高等教育国际化时代的到来，大学生人数的剧增，这种差异产生了质的变化。在软件和硬件及社会职业需求并没有以相应的速度增长的情况下，无疑增大了思想政治教育的难度。
2.后勤社会化
高校后勤社会化是高等教育发展到一定阶段的产物，是高校从精英化向大众化转型的加速器。高校后勤工作的好与坏直接关系到大学生在校期间生活、学习，也直接影响到大学生对高校的认同感、归属感。全面推进高校后勤社会化以来，各高校积极组建后勤服务企业，实行企业化经营、社会化运作，创造了“托管”、“合管”、“社会参与”等多种方式，广泛引进社会资金，给高校的社会化注入了新的活力。它在明显改善大学的住宿生活条件的同时，也对学生在学习、生活、思想等方面产生了深远的影响，从而使大学生活园区的德育工作面临新的情况。尤其是根据收费多少而分等级的公寓和品种更加丰富、档次多的饭菜，使贫富悬殊的现象更为突出，这对学心理健康有着不可忽视的影响。
3.师生关系的变化
师生关系异化是高等教育国际化带来的问题之一。在国际化教育阶段，高校必然会出现教师资源紧张及教师课程安排过满的情况。一方面师生见面的机会少，高校的有些课堂，不管是专业课还是公共课，教与学好似是两条线，上课老师按时到，下课马上匆匆的离去，有些同学想追上任课教师讨论问题都很难，有相当一部分同学在上课结束后都不知道任课教师的姓名。另一方面学生参与机会少，由于教师增长速度赶不上需求的增长，使得很多高校教师出现了跨高校之间任教，其工作环境呈现多元化，必然导致大学生对教师情感上的弱化，致使高校的思想政治教育面临着软硬件匮乏的境地。
4.就业难度加大
高等教育是一种非义务教育，对于受教育者来说，它应该是一种高回报率的活动。但是，在现实生活中，高等教育回报率降低，就业已成为受教育者头痛的大难题。当前高等学校毕业生就业困难，是阻碍高等教育国际化的现实问题，也是对大众化持怀疑态度者的重要理由。面对严峻的现实，大学生的择业观念应当因时而动，因势而变。但由于旧的教育观念和择业观念的影响，许多大学生的就业意识仍然停留在精英教育阶段，视就业为接受高等教育的唯一目的，尚未实现就业观念的转变。这种功利主义、实用主义的就业心态，对高等教育的发展带来了负面影响，也给学生思想政治教育增加了新的难度。

三、高等教育国际化背景下如何加强和改进高校思想政治工作

高等教育国际化背景下，高校学生思想政治工作面临种种新的问题和挑战，迫切需要有效地加强和改进大学生思想政治教育工作。那么，我们可以从以下几个方面着手加强高校思想政治教育工作。
第一，构建“以人为本”的思想政治教育理念，从大学生实际情况出发，满足大学生成长发展的需要和大学生不同层次的精神需求，发挥自我教育、自我管理、自我服务的功能，加强大学生思想政治教育的针对性和实效性。
第二，加强高校学生思想政治教育工作的管理机制建设，以强有力的机制规范人、教育人、管理人、服务人，真正实现机制育人。
第三，充分发挥校园文化的导向、陶冶、辐射、渗透及整合功能，促进学生的身心健康发展，让学生在一种和谐、平衡的氛围中成长、成才和成功。
第四，加强校园网络建设与管理，充分发挥校园网络跨越时空的功能，强化思想政治教育工作的快捷性、平等性、互动性，做好网络教育工作。
第五，重视心理健康教育，广泛开展心理咨询与治疗，有机整合心理咨询与思想政治教育工作的功能，不断拓展工作思路，研究可能出现的新情况和新问题，解决高等教育改革中的各种问题和矛盾

❽ 如何培养大学生的历史眼光和国际视野

那些抛头颅洒热血的仁人志士，他们保家卫国、矢志不渝的精神，能让每一位当代大学生体会到什么叫爱国主义、什么叫家国情怀。其次，要让大学生了解、热爱、传承、弘扬中国传统文化，树立文化自信，增强民族自信心。

一教育的社会意义

（1）教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

（2）教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

二教育的方法

（1）讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

（2）讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。

❾ 如何培养中学生的国际视野

国际化是一种自觉追求。我们都知道，城市的国际化，最终取决于人的国际化。一个城市，无论其有多少高楼，人均收入有多高，如果它的市民没有国际视“国际视野”应更多地体现在价值认同层面。现代教育的价值之一，就是培养出一群具备现代公民素质、具备历史纵深感与国际视野的人，让更多学子懂得什么是尊严、什么是使命，明白自己与他人以及与世界的关系，懂得权利与义务的边界，懂得去呵护和追求那些人之所以为人、并且被时间反复证明了的共同价值。
在这次中学生“精英论坛”上，与会者就如何强化自身的公民意识，包括参与意识、监督意识、责任意识、法律意识等纷纷发言，还有的学生在演讲中结合中外历史事件表达了自己对“民主意识”“规则意识”的看法和见解，有的学生则从自己的亲身经历出发，阐述了在组织活动过程中怎样体现“规则制定民主”“实施过程民主”……深圳不久前提出要将”国际素养“纳入综合素质评价体系，而上述发言从某个角度看，体现的正是一种可贵的国际素养、国际视野。
在升学率往往成为教育集体焦虑的大背景下，这样一个指向民主、规则、国际视野的中学生论坛活动，更凸现了值得放大的启蒙价值。也许有人认为，这种综合素养训练放到大学也不迟，殊不知，中学时期不仅是一个人重要的身体发育期，也是重要的精神发育期。错过了这样的窗口期，对一个人的成长而言意味着一种难以弥补的空白。
也因此，我们希望，这场论坛活动所带来的“思想风暴”能引起更大的蝴蝶效应，更多的学校能够通过论坛、讲座、读书会等形式，对自由、平等、公正等常识进行传播与积淀。也希望更多的教育工作者能打破僵化的教育工具化思维，获得更辽阔的眼界，学会尊重及鼓励独立思考与独立见解，让更多孩子成为拥有开阔的国际视野，拥有人文、科学、法治、民主等精神的现代公民，而不是继续沦为教育流水线上千篇一律的产品。

❿ 如何引领学生认识世界，把学生培养成具有国际眼光的世界公民

随着世界格局加快发展调整，经济全球化深入推进，教育国际交流与合作日益频繁，教育国际化成为世界教育发展的潮流，用国际视野来把握和发展教育，已经成为不少学校的选择。深圳清华实验学校在建校伊始就把教育理念和课程模式的国际化列入到办学理念和学校战略发展规划中，并重视通过国际教育交流合作活动拓宽学校办学渠道，提出了“世界眼光，中国情怀”的培养目标。学校于2003年初成立海外部，主要负责学校对外交流活动的策划与开展、国际教育教学项目的引进与实施。近九年来，海外部努力为学生提供个性化、选择性强的课程与服务，为清华的学子们架设了一条“通向世界的桥梁”。