‘壹’ 三大主流国际课程 A-level，IB，AP有什么不同
渊学通
课程优势
A-Level
1. 国际认可度高
A-Level考试成绩受众广，深具权威，受到世界 160
多个国家数千所大学的认可，不仅英联邦国家大学均认可其成绩，美、澳、加、欧亚等多个国家也认可。只要是 A-Level
成绩好的话，就可以直接申请英国名牌大学。
2. 学习时间短、课程设置合理
A-Level一年只用选修3-4门即可，学生在该课程上只需花费1-2年。
AP
1. 获得大学学分，节省学费在美国修一门大学的课程通常要花费 1000 多美元，而参加 AP 考试只需要 92 美金。同时，还能在大学里换积分，一门
AP 可以顶 3-6 个学分。不仅省钱，还n提前休完学分，提前申请毕业。
2. 申请大学时更有优势拥有优秀的AP成绩可以帮助同学们在申请大学时添砖加瓦。
IB
1. 被大学录取的成功率更高研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取。
2.进入大学后的表现一般优于其它学生该课程能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，所以大部分学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。
3.其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求CAS 活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
适合的学生类型
A-Level
1. 想要用A-Level 成绩申请国外名校目前，使用 A-Level 的考试成绩可以向世界上超过 110
个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。此外，美国的大部分大学也认可
A-Level 考试。
2. 不想“一考定终身”的学生学生如果在A-Level考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。
3. 更适合有偏科倾向的学生对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在A-Level
课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，对于出分更加有帮助。
AP
一般情况下，学理科的同学会在雹渣厅 AP 课程中比美国学生有优势。
1. 有适应专业课程的必要，与名校认可度相关;
2. 国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分;
3. 这些梁闷课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。
源隐IB
1. 全面均衡发展的学生IB 课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，
强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。如果是严重偏科的同学就不太适合IB课程啦~
2. IB 适合将来从事社会性的工作的学生IB
文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。
‘贰’ 国际高中课程都有什么国际课程体系
每所国际高中采用的国际课程体系都不是统一的，目前主流课程有三种，分别是：AP、A-Level、IB课程。
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
课程优势：
★注重学生均衡发展，不仅要成绩，更要能力
★严谨性：IB课程有自己的评分体系，45分为最高分
★含金量高：成熟的国际化素质教育，是美加等国知名大学的入学标准
适用对象：
★适合对未来职业发展方向有清晰对位的学生
★适合对自己严格要求，全面发展的学生
★适合刻苦努力，不怕挑战的学生
★适合自觉性强，能妥善安排自己时间的学生
全球认可度：
全球认可度最高。美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家的大学不仅都认可IB课程，而且将其视为优良的入学资历。
美国高中AP课程是由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。可以使在高中阶段有余力的学生有机会先修部分美国大学基础课程以获得美国大学学分。适用于全球计划前往美国读本科的高中生。由美国大学理事会(The College Board)主持，AP成绩不但可以抵扣成功申请美国大学的同学入学后相应课程的学分，也成为美国各大学录取学生的重要依据。
课程优势：
★有22个门类、37个学科，可以使高中学生提前接触大学课程
★每年5月举行考试，目前已经在全球80个国家开设，是美国大学重要录取依据
★AP考试在全球80个国家举行，英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一
适用对象：
★适合新高一、高二年级学生
★对理科较好的学生有优势
★知识面较宽、知识点密集，对学生的概括能力和自学能力有一定要求
★对未来的专业方向已有一定的认识
全球认可度：
已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
A-Level课程，是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是目前世界上最为广泛采用的基础教育体制，全球现有160多个国家的11000多所正规大学认可A-level课程，每年有500多万学生参加A-level考试，学生凭证书可直接进入各国大学的大学一年级学习(包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等世界名校)。
课程优势：
★有60多门课供学生选择，学生可任意选修其中的3至4门
★课程选择面较广，需要提供成绩的科目较少
★一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择。
适用对象：
★适用于初二毕业至高二在读生
★对英语要求较高
★对数学基础较好的中国学生有优势
★未来专业方向以商科、理科为主的学生
全球认可度：
全球大学招生的标准，被全球150个国家，11000大学承认，被英国、美国、加、澳、德、法所有大学承认。A-level课程是系列化的英国高中课程，现在已经和IB并成为两大真正的国际课程，其他国际课程不太统一都为地域性课程。
‘叁’ 国际学校课程体系有哪些
现在越来越多的家长选择让孩子读国际学校，但是大家对国际学校并不是很了解。那么，国际学校怎么样？课程体系有哪些呢？
国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。
国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。
近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。一般来说，国际学校是提供中等或以下程度的教育，并拥有相当比例的外籍学生，而且实施外国学制的学校。尽管中华人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词，但仍有一系列的学校符合上述定义。
从课程角度来看，不管是什么学校，他可能既有A-level，有IB，也有中美班。到底怎么选择呢？其实现在主要的课程体有五种，A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。
A-level 来自于英国，一般来讲是两年的课程，相当于英国的12年级和13年级。A-level本身教授的课程比较多，选择的余地较大，目前在国内A-level的课程是相当普遍的，A-level主要的课程管理是英国的考试管理局，比如最常见的剑桥和爱德思两个主要课程认证方。
IB 在课外活动方面，包括学生的整体培养方面，课外活动包括能力培养方面，比A-level更近一步。一般来讲三年的课程，第一年采取IGCIE课程作为预备，11、12年级采取用IB的课程，IB的框架性很强，包括它有强制性的课外活动要求，社区服务，包括它最后的论文，它的系统性更加完整。
中美班 是目前市场上最混乱的一种模型，各式各样的课程。它跟A-level和IB对比角度来说，它不是一个特别成型的课程系统，同时它特别难以考核。
中加班 目前在中国是由加拿大各省教育局授权中国的国际学校尤其是外语类的院校或者国际学校来开设的。目前课程管理是加拿大各省的教育部。同样是加拿大的大学和美国的大学，相比而言，加拿大本科是比较容易申请的，如果想去加拿大的话，读中加班是有明显的优势。
中澳班 在国内较少，一般是公立中学授权在国内进行中澳班，有的中澳班管理的相对来讲比较规范，有家长会问中澳班能不能申请美国、加拿大、英国，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中学高中毕业证书，仍然可以申请美国、加拿大、英国这些国家。
老师永远是一所学校的核心。判断一所国际学校的师资，特别是外籍老师，看老师的平均教龄和教育背景。家长要考察的是中间的群体。一个比较直接的考察方式就是录取率和录取门槛。一所好的学校，不仅可以教学生知识，更重要的是培养孩子的独立性。一个成熟的课程体系，都是有自己完善的理念和要求。
以上就是国际学校的一些课程体系信息，供大家参考。
‘肆’ 国际商务英语学习的内容有哪些
简单的讲就是：与商务有关的英语 + 基本的商务知识。 现在的实际是：与产品出口有关的英语 + 基本商务知识 一、从课程方面来看 主要的：英语函电、国际商务英语、国际贸易实务、经贸资刊。 二、实际学习的内容重点： （1）与出口业务有关的过程，包括：询盘，还盘，磋商和签定合同（英文），制作：装箱单，发票，理解：保险单，提单等。 （2）常见的国际贸易形式，如：代理，投标，拍卖和电子商务等。 （3）熟悉出口业务中，常见的词汇。如：B/L,L/C,Inquiry. （4）能用英文交流，明白其中所涉及的英文含义，其中包括，邮件、电话、面对面等多种方式。 推荐你去学enging电话英语，上述内容都会让你轻松掌握。 简而言之，通过学习商务英语，能熟练运用英语进行与出口业务有关的工作。