如何衔接国际课程

❶ 孩子要从初中开始转入国际学校要注意什么

一、英语能力是基础和关键

最开始应该着手准备的是英语和数学，这是大部分国际高中入学考试考察的重点，进入国际高中以后，同学们将面临全英文授课环境，因此在放假期间提升语言能力对接下来的学习是非常有益处的。

1、扩大词汇量

关于英语学习，重在积累词汇量。阅读和听力，属于语言的输入；写作、口语和翻译，属于语言的输出。关键是要让这些词汇活跃起来，学会写作的技巧，练习如何准确用词，用简单的单词表达完整漂亮的文章。

2、广泛阅读，尤其是原版教材

家长是否坚定地相信阅读对孩子终生学习和生活的重要性？并且需要坚持引导和激发孩子的阅读兴趣。“原版英文学习”的概念在上海名校牛娃之间早有流传，星河湾、上中国际、世外…等名校也纷纷引进国外原版英语阅读教材，引导学生进行分级阅读就是最好的证明。

二、选择合适的国际课程

在选择国际学校的过程中，要结合学生自身的综合情况（学习情况、兴趣爱好、性格、未来的目标）+留学目标大学的具体招生要求+学校开设课程的具体情况，面面俱到，事无巨细，不要偏颇。

1、IB课程

国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程，课程难度相当于国外大学一年级。IBDP项目也被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目，目前被世界3000多所大学承认。

学生持有IB高中毕业文凭，可以直接申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家大学，在面试时尤其具有竞争力，不少名校还为IB学生提供许多优惠政策，如学分可以带到大学，优秀学生可免修大一课程等。

2、A-level课程

英国高中课程A-level是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。

拥有A-Level课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲等其他国家大学，全球不同大学，不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求不尽相同。

3、AP课程

AP（Advanced Placement）也称美国大学预科课程，可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。

大多数开设美国高中课程的国际学校都会开设AP课程，适用于全球计划前往美国读本科的高中生。

三、适应新的学习方式

国际学校课程与国内的课程大相径庭，考核也是侧重孩子基础知识的扎实程度，所以，再用背背概念、记记公式的方法学习就不能行了。

所以要夯实学科基础，适应新的学习方法，在对科目有明确定位的前提下，应该夯实所选科目的基础。由于教材是全英文的，未来老师的授课方式也是全英或双语授课，所以学习方法要做一定的调整。

首先，了解你选择的科目内容，根据学习内容尽早开始积累专业词汇，词汇量永远是各学科学习的基础。其次，夯实基础，决不放松，无论是学习哪一个课程，把基础打好才能有更进一步的提升。

四、提前熟悉课程内容

提前了解国际学校的考试体系、评分标准和科目大纲的要求，一定要明白每个科目由什么模块组成、怎么计分等。

科目的大纲也一定要仔细的研读，明白未来考试侧重的知识点在哪。如果能再了解到你想申请的学校对你这个考试体系的要求会更好，有目标的去做准备。

五、了解扩展内容

扩展内容就是指活动背景和综合素养，这也是为将来的大学申请做准备，想进入世界顶尖名校，光靠了解书本上的知识是远远不够的，也需要同学们在个人陈述中展现学术能力、活动经验等。

具体的拓展准备可以分为横向和纵向两个方面。纵向拓展就是做多的预学，提前了解和学习后面的知识，对这个科目有更系统的了解和认知。

横向拓展就是多了解生活中与科目相关的实践或科技前沿动态，这样的思路会更容易博得招生官的青睐。

❷ 国际学校ALevel国际课程解析

国际学校ALevel国际课程解析

“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。我下面分享一些关于ALevel国际课程解析，希望可以帮助大家!

1.A-level课程现状：

A-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。

提到A-Level不得不提英国教育体系：KS1-3，GCSE，ALEVEL。 中国地区的英系学校有13年制的，如哈罗国际学校;也有4年制英系高中课程，如北师大剑桥中心;更多的是3年制英系高中课程，如人大附中中英办学项目。

A-LEVEL课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。而 IGCSE课程，它相当于我们中国的初中课程，在英国如果不准备上大学的学生学完两年的IGCSE直接就去读职业技术学校了。IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL，甚至IB，AP课程。这就是为什么一些IB学校，在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程，一些普高的国际部会根据中国的`学制把IGCSE压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程。

2。课程设置： A-LEVEL和IBDP一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程，像中国学生大多数会选理科的科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。

3。课程难度：A-level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局。其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。

4。评估方式：A-LEVEL课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。A-LEVEL的考试根据不同科目会有不同的paper，例如科学类会有三个paper，第一个paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题，但不论是有几个paper，最后也会根据百分比折算成A*，A，B等。

5。大学申请认可度：作为目前最为国际化的一种课程体系，A-level成绩被全球认可。但随着学生增加，竞争越来越激烈，3个A并不一定能拿到名校Offer。

6.FAQ：

Q1。 A-Level学校中国有多少?

答：截止2013年8月16日，中国地区授权的CIE学校有108所，Edexcel有75所。有些学校同时得到授权，合并起来共有160所左右的A-level学校。

Q2。 不去A-Level学校学习，可以自己自学，报名考试吗?

答：可以。在英国大使馆文化教育处或者在一些允许自修生报名的学校均可参加。

Q3。 哪些孩子适合读A-Level课程?

答：虽然全球很多国家大学都认可A-level成绩，但是最适合目标大学为英联邦国家或英国的同学;中国的A-level学校多是高中部，所以也非常适合参加完中考，已经适应了很多年普高教育的学生。虽然所有的国际课程都要以英语作为授课语言，但A-LEVE课程不涉及到大量的课外活动，以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。

Q4.A-level学生可以重考吗?

答：可以。

❸ 中考后上国际高中需要哪些条件公立学校转到国际学校，如何衔接国际课程

中考后上国际高中需要哪些条件？

现阶段，中国主流的国际学校主要分三类，各是公立学校国际部、民办国际高中学校、外籍人员子女学校高中部。不同种类的学校，其入学条件也不一样。

A-Level、IB和AP课程是截然不同的课程系统软件，但是它们也具备一些共同之处。与传统历史时间、数学课、物理和化学对比，他们更接近大学的学科类型和学习方法。

比如，在A-Level考试时，虽然学生只应该选择3-4个科目就可以学习，但是70好几个学科能够学生挑选，包含文史类、科学合理、商业服务、社会经济学、语言的艺术、数学课、微积分学这些，不但能够满足学生的学习兴趣，而且还能为高校学习奠定基础。

另一个实例是IB课程，该课程由6个学科组和3个关键课程构成。学生必须从六个不同维度中的每一个中挑选一门课程，包含普遍的学科。与此同时，关键课程规定学生对论文的主题风格写作和科学研究专业技能有初步的掌握，包含社区便民服务的公益性历史时间，十分重视主导性地塑造学生的素养。

每一个进到国际高中的学生都要细心制订未来三年乃至一生的生活计划，并挑选对他们有兴趣或适合自己的发展趋势的学科。这类学习逻辑思维能帮助学生合理利用生命中最珍贵的青年人学习时长，同时也为理想的学校路面充分准备。

❹ 接轨国际，培育具国际竞争力的社会菁英

迎接瞬息万变的物联网时代，全世界都在找寻具备跨领域能力的国际人才。孩子的将来不只和在地人才竞争，更要与来自世界的菁英共同竞逐。康桥国际学校除了培养孩子带着走的能力，更要帮助他们厚植与国际人才竞合的实力，让他们在世界的舞台上绽放光芒。

以国际化办学，建立国际视野

教育部早在2011年的《中小学国际教育白皮书》中，致力将国际教育向下扎根，目的即是及早培育具备国家认同、国际素养、全球竞合力和全球责任感的地球村公民。

为了迎接全球化浪潮，康桥国际学校以多元、创新、双语及国际课程，让孩子从小就在开放的国际环境下进行跨文化学习，强调生活浸润与文化交流双管齐下，帮助孩子建立国际视野，早一步成为跨领域的菁英人才。

打造英语环境，多元沟通应用

英文是国际沟通的共同语言，在康桥，学生从生活中学习英文，透过文化交流与多元活动运用语文，真正让孩子了解学习英语的目的与用处，并成为生活中可以善用的最佳沟通工具。

在2016年7月举行的第50届国际少年运动会中，就由康桥国际学校高中部的48位同学担任活动学伴大使，参与国际服务。他们以流利英语与亲切态度款待外国友人，也收获了特别的国际经验与友谊。

丰富课程活动，深度国际交流

此外，康桥也积极透过课程及活动设计，为孩子打造多元学习的机会。透过日常生活、文化、竞赛等方式，带领学生进行更深广、更多元的国际交流，真正了解、尊重异国文化，成为地球公民。

2014年12月，康桥国际学校管弦乐团首度赴日跨海演出。2016年7月，康桥国际学校丝竹乐团参加加拿大德拉蒙世界文化艺术节，手持国旗踩街，还在“台湾之夜”带动唱〈你是我的花朵〉，挥毫写上翻译各国舞团的成员中文名字、致赠小红包，向世界介绍台湾，行销台湾文化。2017年12月康桥主办国际学术杯竞赛WSC(The World Scholar's Cup)台北场。2018年1月康桥模拟联合国学生社团将赴日内瓦及美国耶鲁大学参加模拟联合国会议，与全球高中生一起探讨国际议题。

拜科技发达之赐，学生还可经由视讯科技与世界交谈，并与外国学生成为笔友，透过口说、笔谈等方式，进行生活与跨国文化深度交流。例冲姿如康桥国小五年级的小朋友，就曾在英文课上与日森瞎本上志津小学的学生进行视讯交流活动。双方透过英文介绍学校，分享学习与生活趣事，在欢乐的气氛中增进对彼此文化的认识。

从小启动国际观，向全世界学习

以循序渐进的方式，带领学生进入世界村，从国小阶段开始，康桥就启动与国外姐妹联盟学校互访，让孩子习惯与国际人士互动；国中则引进IB课程，鼓励孩子从不同的角度看待世界，尊重欣赏不同的文化特性。

此外，康桥更希望在课程、实验、专题报告、音乐、艺术、志工服务等项目上，发展出具教育意义的交流。例如在经济学课堂中，学生分组讨论叙利亚难民潮新闻，并探究难民涌入欧洲衍生的各项问题；透过活泼的课程设计，引导同学掌握国际趋势脉动。

而每年为九年级学生规划为期12天的海外教育旅行，则借由国外入班学习的机会，体验在地文化精髓。例如新马国际教育旅行中，带学生参访东协自由贸易区，认识新加坡与马来西亚经济现况、探索马来、回教、印度、娘惹等多元融合文化。透过浸润式文化体验等教学活动，深入东协国家现场，掌握亚洲国际趋势。

与国外留学课程无缝接轨

康桥自多年前即开办国际留学班课程，以申请国外大学为升学方向，聘请近百位各科领域专业外师授课。主要课程除一周五堂的中文课外，其余均以全英文及分级教学；使用与美国当地中学相同的教材，可随时与国外课程顺畅衔接；同学也能提早适应强调合作学习，习惯讨论做报告的学习方式。

除了不此判空断在课程、师资上有高水准的要求与精进，为具备世界名校录取条件外，康桥台北校区更获得IB国际文凭课程、WASC国际学校、AP课程及SAT考场等认证。在完整的课程安排下，只要积极认真学习、配合各项进度，都能准备好进入世界名校就读。以2017年为例，高达98％的毕业生申请到全美百大名校，而进入世界前50名顶尖大学的比例也达72％，升学成绩卓越亮眼！

致力培育具有国际视野，理解和尊重多元文化，且富有人道主义精神的社会菁英，是康桥长期坚持的办学理念。以学生为核心，重视传统价值标准，教授多元开放的课程，期许每位同学在各领域皆能全面发展，成为灵活应变未来的领袖人才。

新竹校区国际班说明会！
康桥国际学校新竹校区将在107年9月增设国际班课程，并于2018/1/6（六）、3/17（六）二天举行入学说明会，欢迎认同康桥教育理念的家长及同学到场进一步了解详情。
咨询专线：03-5668299、8298
网址：kcis.ntpc.e/_Admission/HC_InternationalSchool-02

IB 国际文凭课程
康桥国际学校是全台通过IB认证的六所学校之一。International Baccalaureate（IB）是国际文凭组织（IBO）所开发的基础教育课程，原为世界各国高级管理人员（如外交官）的子女而设计。IB也是目前在教育界影响力最大，且水准最高的国际文凭课程，并获得世界各大学认可。

康桥各校区国际课程咨询专线
新店秀冈校区 02-81952007、2008
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