国际象棋练什么能力

‘壹’ 我们能从国际象棋中能学到了什么急！！！

1、下棋能提高少年儿童的智力,我们所说的智力是指学生能自我发现问题,分析问题,解决问题的能力。下国际象棋正好适应了这个过程。
2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏和便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析，并预知后来几步的情况，并有严密的计划性保证。
3、下棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
4、下棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄，败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以杰出的原苏联心理学家维·阿纳吉耶夫指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”
5、下棋能锻炼学生的丰富的相象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。因为国际象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。
6、下棋能养成少儿守纪律、守棋规、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子、落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。故前女子世界冠军苏珊·波尔加下过这样的定义：“国际是有教养的人们之间高雅的搏斗。”
7、下棋能培养自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不好怀好意的挑衅行力的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。
8、下棋对少儿精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于他们集体意识的形成。同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。故国际象棋前世界冠军斯梅斯洛夫曾这样评价：“国际象棋同生活存在着较深的联系，无论是生活，还是国际象棋，都是由上升、成功和挫折形成的决定。”
9、下棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是内脏器官的机能，下棋时双方紧张地用脑，少儿的中枢神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统都在紧张工作着。根据生理学家估算，国际象棋运动，脑的消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定，国际象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。故国际象棋运动员对身体素质的要求相当高，因为参加一次比赛往往在7轮以上。

‘贰’ 学习国际象棋有什么好处

国际象棋有助于开发少儿智力，培养逻辑思维和想象能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，培养孩子战术思想意识和全局观念，增强学习、生活中的计划性和灵活性，丰富业余文化生活。

‘叁’ 如何学好国际象棋

国际象棋对少年儿童的好处首先体现在智力方面。我们知道智力因素一般包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力六个方面。而棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力这5种智力基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智——也就是创造力！ 首先，青少年儿童最常见的一个特点就是注意力不够集中，对于外界的各种刺激有着过于灵敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能够集中于一点，这对于认真和深入的各种学习都是很有害的，明显的表现就是儿童在课堂上不能够认真和聚精会神地听老师讲课。而国际象棋对注意力的要求非常高，想在对弈中获得胜利，想了解对手的着法，如果没有足够的注意力是不可能下好国际象棋的，可见下好国际象棋将有助于使孩子将注意力集中于一点。 第二，国际象棋中每个棋子都有自己的行动规则和行动路线，各个棋子之间也有着密切的联系，一个棋子的存亡会关乎到其他子力甚至整盘棋的走势。而这对于棋手观察能力的要求就显得至关重要，而观察力的具备是我们日后各项工作所必需的素质，很多有价值的想法和创造性的构想都与细心的观察是不可分的。 第三，国际象棋对于孩子记忆力的好处不言而喻。庞大的开局、中局、残局棋谱、知名的攻防体系和 经典 棋局不说，就是自己下一步要怎么走，对手刚刚走了什么这一切都必须有良好的记忆力，而国际象棋 高手 也都是记忆的专家，在头脑中存有无数变化的招式。 第四，国际象棋是立体化的棋子，每个棋子都经过精心塑造而成，这种视觉冲击极大丰富了我们的想象力。而我们在下棋的时候总是要先思考，先是在头脑中设想自己要走的步骤以及对方的步骤，水平越高的人可以提前预想的步骤就越多。而这种预想的对弈完全是在头脑中完成的，这就要求棋手们具备极高的想象能力。 第五，国际象棋强调逻辑思维能力，有助于人类思维的条理性、系统性，提高思维的敏捷性和严密性。 最后，在这五种思维能力的基础上棋手们可以不断提高棋艺，孩子们不断提高智力水平，突破常规，发挥自己的创造、创新潜能，使自己的创造力达到一个新的高度。正是基于国际象棋对青少年智力成长的好处，许多国家都将国际象棋作为智能修养的科目之一列入中小学教学大纲。

‘肆’ 国际象棋可以有效的开发孩子智慧吗

国际象棋已经成为学校应该开展的一种活动项目，可以帮助孩子提高竞争意识以及意志力的培养。国际象棋被称为是智慧的体操，更加值得注意的是，有很多小孩都是喜欢玩国际象棋。在下棋的过程中，每个人都可以做到专心的修炼自己。

一、下棋有助于培养幼儿良好的气质

有些年纪比较小的孩子，在不会下棋之前，性格十分的人性，经常会闹脾气，但是自从学习如何下棋之后，性格上也开始有明显的变化，并且也变得更加有自信心，遇到难题也会勇敢面对了。由此可见，从小学下棋可以陶冶孩子的性情脾气，有助于培养幼儿良好的气质。

‘伍’ 国际象棋和围棋是锻炼左脑还是右脑

【能锻炼左右脑（It exercises both sides of the brain）】

下国际象棋对于大脑的十大好处

一、能够提高智商（It can raise your IQ）
国际象棋本身就是一个问题，它被看作是脑力运动游戏，一般认为，下国际象棋的人拥有高智商。这里有一个先有鸡还是先有蛋的问题：是聪明人被国际象棋所吸引呢，还是下国际象棋人更聪明了？研究表明，把王后和车移来移去确实能提高人的智商。一项对委瑞内拉4000名学生的调查表明，经过4个月国际象棋教育，无论男孩女孩和智商均获得明显提高。
二、有助防止老年痴呆（It helps prevent Alzheimer's）
由于大脑运动像肌肉一样，它需要不断锻炼才能避免损害，保持健康。新英格兰医学杂志刊文揭示，75岁以上的老人，进行类似下国际象棋的脑力活动者，较之不下国际象棋的老人更少患痴呆。罗伯特·弗里德曼医生认为，大脑像肌肉一样，不用它就会更丧失能力。这就是为什么您到了75岁就更应下国际象棋。
三、能锻炼左右脑（It exercises both sides of the brain）
在一项德国研究中，专家们对国际象棋专家和初学者对简单几何形状、棋子位置及其判断和反应能力进行测试，他们原以为能发现专家的左脑活动更积极，结果他们发现右脑同样工作很好，左右脑对于简单形状的反应时间是一样的，国际象棋专家是左右大脑并用对于棋子位置变化做出反应的。
四、能提高创造力（It increases your creativity）
由于人的右脑主管创造，毫无疑问，多用右脑有助开发创造能力。尤其是国际象棋还有助加强独特性。一项对7到9年级学生为期4年的研究表明，让学生们一周一次使用电脑或从事其他活动，经过32周以后，看一看哪一种活动更有助发展创造性思维。结果，国际象棋组学生在所有创造性指标上均取得最高分，独特性方面更是卓越绝伦。
五、能够促进记忆（It improves your memory）
棋手们都知道，下国际象棋促进记忆。一个好棋手记得对手过去下过什么棋，尤其是对输在什么地方、赢棋是靠什么更是记得一清两楚。1985年完成的一项为期2年研究表明，经常下国际象棋的孩子在所有学科中成绩都不错，教师注意到他们与别的孩子比，记忆较好、计划组织能力较强。对美国宾夕法尼亚州6年级学生的研究获得了同样的结论。从未下过国际象棋的孩子，在下棋后明显地促进了他们的记忆和语言技巧。
六、提高解决问题能力（It increases problem-solving skills）
一局国际象棋犹如一个巨大的拼图游戏，需要一个接一个地解决问题，因为你的对手不断地给你出难题。在1990年一项研究中，人们把新布伦什维克约450个学生分成三个组，A组是控制组，进行传统数学训练，B组在1年级后除数学外还加上国际象棋教学，C组从1年级起就进行国际象棋教学。在标准测试中，C组成绩最好，达标率为81.%，B组达标率为62%，A组最差，达标率仅21.46%。
七、促进阅读能力（It improves reading skills）
马尔古利斯博士（Dr. Stuart Margulies）1991年对53所小学学生阅读水平进行研究，他把学过与没有学过国际象棋的孩子进行比较，最终发现学习国际象棋能促进阅读能力。在一个平均水平低于国家水平的区里，学过国际象棋的孩子阅读水平高于国家水平。
八、促进注意力集中（It improves concentration）
要下好国际象棋，无论是大师还是一般棋手，都需要保持注意力高度紧张和专注。东张西望或想着一些别的什么事都可能导致输棋，如果你没有注意到对手走了哪一步棋，他没有义务告诉你。美国、俄罗斯、中国和其他地方许多研究都表明，学生通过下棋能够促进注意力集中。
九、有益于脑树突的增长（It grows dendrites）
脑树突像树枝一样分支，其功能是将冲动传向细胞体。学习国际象棋有益于脑树突增长。参与挑战性的活动增进脑树突的增长。
十、能教人计划和前瞻（It teaches planning and foresight）
少年人下国际象棋有助开发大脑的计划、判断和自我控制功能。国际象棋之类的战略游戏有助大脑开发，帮助人在整个人生遇到各种情况时做出更好的决定。

‘陆’ 学国际象棋对孩子有什么好处

一、 能够有效开发少年儿童智力。众所周知，通过弈棋能够锻炼大脑，激活更多的脑细胞，从而达到开发少儿智力的目的，让孩子学会自我发现问题、分析问题，进而形成解决问题的实际能力。

二、提高逻辑思维能力和计算能力。下棋需要兑子，要下好棋必须学会计算和分析，预知后续棋步着法，而且要有严密的计划作保证，“运筹帷幄，决胜于千里之外”。

三、下棋能够锻炼孩子的注意力。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。

四、学下国象能够提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢棋后的成就感，大好的局面下由赢变输的懊丧感，通过弈棋，可使孩子养成沉着冷静、宠辱不惊、积极进取的良好品质。

八、对少儿精神生活的丰富，社交范围的扩大颇有帮助。现在的世界是一个互联的世界，是一个开放的世界。通过学棋、弈棋，进一步丰富孩子精神生活，使其与全国各地，乃至世界上的孩子成为朋友。

九、学下国际象棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值。国际象棋运动对身体素质的要求相当高。下棋时棋手的中枢神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统都在紧张工作，根据生理学家估算，国际象棋运动脑的消耗能量比肌肉大20倍。国外曾有医生测定，国际象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳台上的付出。

‘柒’ 国际象棋的好处和坏处

一、学习国际象棋的好处

提高学生的综合素质，下棋不间断的观察、分析、判断、计算棋盘局面提高儿童解决问题的能力。有助于提高认知、注意、记忆、时间、空间等涉及个人成长的所有的基本品质。锻炼儿童独立思考的习惯，提高儿童思维的计划性、周密性、逻辑性、变通性。

有助于提高自律能力，懂礼貌、尊重对手的良好品质。使儿童能明得失、知进退，尊重对手，提高团结合作的意识。锻炼儿童顽强的意志，坚韧的性格，敢于接受挑战的勇气，提高抗挫折能力。每种棋子本领各异，增强儿童对个性差异的理解。培养儿童自我评判、自我调节和自我教育的能力。

二、国际象棋的坏处

国际象棋首先的“弊端”就是“观赏性太差”，让外行看不出热闹。不能象绘画、乒乓球、篮球、足球、乐器一样让外行也看喜欢； 也不能象英语、数学一样能“立竿见影”——说几句、做出题来。

第二大弊端就是“家长帮不上忙，因为不懂”。家长有心帮孩子，可发现那开局谱着太难理解了，不知道告诉孩子“为什么要走这一步”；发现残局太烧脑了，不知道告诉孩子“为什么要保证兵升变，就要先迂回一步”。

(7)国际象棋练什么能力扩展阅读

国际象棋的着法有过许多次变革。早先，王的走法虽与现代一样，但据说是可以被吃掉的。关于王车易位的特权是从16世纪上半叶才开始有的，这是欧洲人的一项创造发明。皇后的威力曾经有过多次奇妙的改变。过去，皇后并不是最强的棋子，它只能斜走1格，与象棋的士非常类似。

双方的皇后只能在不同颜色的格子上斜走，因此不能相遇。皇后具有现在这样强大的威力，大约是在15世纪中叶以后。兵在过去只能前进1格，第1次走动时也一样，一直到16世纪初，兵的威力才提高到现在这样。

兵到达第 8格，过去只能升变为皇后，不能升变成别的棋子。只有车和马的走法一直没有改变。至于国际象棋的棋盘，在13世纪以前是不分黑白格的。

‘捌’ 学习国际象棋可以提高什么能力

8大能力。自控能力。决断能力。全局能力。

不过这纯粹是宣传吹牛。鬼才会相信。国际象棋就是个游戏，让孩子从游戏中得到学习。让心智稳准狠。

‘玖’ 国际象棋初学者应该做些什么来提高能力

了解国际象棋规则后，一定要学会作棋谱记录，最好要学会一到两种常见开局。

不论是初学者还是其他水平棋手，坚持作记录相当重要。自己的对局必须祥做记录，随后要认真分析。分析就是根据记录来复盘，复盘是对局实战的复习，就是在对局结束后，把这一局的全部着法再进行重演，以检查其中得失的一种方式。养成复盘习惯，长期坚持，必见成效。

对手最好是比自己稍好一点的棋手，或者是与自己实力差不多的棋手。水平接近的棋手，两人心意容易相通，这样双方出谋划策，一方吃了亏，再去翻翻书，或者请教高手，就会切实地学到一点东西。毕竟吃一堑长一智，吃亏之后，学到的东西就容易记住。下棋时必须认真，这很重要。认真下一盘棋的效果可以抵上随手而下的十盘八盘。

求学之道要实事求是，最好选择一本自己能看懂的书籍，然后自己摆局结合着书上的分析思考。很多人喜欢看特级大师或者大师的棋谱，但对于初学者，与高手的水平相差太远，比如对局战略思想等，从中一时还不容易学到东西，所以我个人不建议初学者分析高手棋谱，待棋艺有点长进后再说。如果你没有专门的老师，电视上有时有国际象棋节目，可以看高手讲棋，可以留心观听，必有收益。

知识要一点点的积累，国际象棋水平的提高也是一样的，不是靠一两个绝招就可以制胜的。棋中并无“绝招”，所谓绝招就是特定局面下的佳着，水平到了自能发现，水平不到就无法依样画葫芦。

学国际象棋没有特别困难的地方，我们只要愿意开动脑筋，持之以恒的学习，必定能取得进步，只不过因学习和钻研的程度不同，在技艺上就有所高低。但只要不断地虚心学习和锻炼，不怕失败，及时研究致败的原因，汲取别人的长处，棋艺就可以逐步提高。

‘拾’ 围棋、中国象棋、国际象棋 哪个更锻炼智力

都很锻炼智力，但因为围棋规则少，所以挑战性大，更锻炼智力。
围棋：围棋是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩等），属琴棋书画四艺之一。[1]
围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。有学者认为，围棋蕴含着汉民族文化的丰富内涵，是中国文化与文明的体现。
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），由白棋先行
中国象棋：象棋，亦作“象碁”，汉族棋类益智游戏，中国象棋在中国有着三千多年的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。是我国正式开展的78个体育项目之一。
在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺。现在则被视为是怡神益智的一种有益身心的活动。有着数以亿计的爱好者。它不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。
中国象棋是由两人轮流走子，在战法上遵循古代孙子兵法中的“不战而屈人之兵，善之善者也。”的作战思想，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种二人对抗性游戏。对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一招，直至分出胜、负、和，对局即终了。在棋战中，人们可以从攻与防、虚与实、整体与局部等复杂关系的变化中提升思维能力。
国际象棋：国际象棋（International Chess），又称欧洲象棋或西洋棋（港澳台地区多采用此说法），是一种二人对弈的战略棋盘游戏。国际象棋的棋盘由64个黑白相间的格子组成。黑白棋子各16个，多用木或塑胶制成，也有用石块制作；较为精美的石头、玻璃（水晶）或金属制棋子常用作装饰摆设。国际象棋是世界上最受欢迎的游戏之一，数以亿计的人们以各种方式下国际象棋。
在所有棋盘游戏中，国际象棋是一种把战略战术和纯技术融为一体的理想游戏。和西洋双陆相比，胜负决定于骰子一掷，诚然是不由自己作主；和国际跳棋相比，棋子的规模化控制了技术上的胜负。和国际象棋在思想性上、科学性上和深度上可以相比的只有中国围棋、中国象棋。