韩国学生哪些课程

㈠ 韩国初中和中国的课程分布区别 韩国的都有哪些科目

韩国的有，数学，语文，科学，社会，道德，家庭，音乐，美术，体育，汉字，英语
中国的有，数学，语文，英语，历史，地理，思想品德，物理，化学，体育，音乐

㈡ 韩国高中学什么科目

普通高中的话国语、数学、英语是主科。体育、历史、地理、化学、社会、伦理、物理、第二外语（汉语、日语）是选修。

㈢ 韩国的中学有哪些科目

因为升学考试的关系,韩国的科目里,语文,英文,数学是最重要的 语文分文学,文法,语文.韩国虽然和日本一样同属汉字圈.但政府从80年代开始主张单单使用韩国字母.现在汉字在韩国越来越少被使用,所以教育也不重视汉字.在韩国,第一外语是英语.从中学开始学习,高中开始可以选择第二外语,男孩子选德语较多,女孩子选法语较多.也有的学校有开设日语.在商业高中和工业高中的话,则选日语的比例较高. 韩国的高中分一般高中,商业高中,工业高中和农业高中.商业高中是以女孩子为对象,工业高中是以男孩子为对象.

㈣ 在韩国，中学生们都学什么，在韩国他们好像3:00多就放学，我想他们都学啥而且作业还少

他们的课程跟咱们差不多，韩国中学生的课程有数学，英语，国语（韩语文），科学（物理化学），社会（地理历史），汉语，还有非主科的美术，体育和音乐。
中学放学每天都不一样，看下午有几节课，早的话3点多，晚的话4点多，但是千万不要羡慕他们放学早，因为几乎所有的韩国学生下课后都会去各种培训班或者补课班，一天甚至要上三个左右各种学院，哪怕是家庭条件很差，每个月都会拿出固定费用用在学院的费用上，因为别人家的孩子都上学院，自己孩子不上肯定就输了，除非是完全不想让孩子上大学的，那么孩子的中学时代会相对很轻松。
所以比较起来我还是喜欢中国中学的模式，下课晚作业多，也就没时间去上那么多培训班，韩国三四点放学，直接养活了一大批各种学院，极大了加重了家长的经济负担。

㈤ 韩国的初中课程都有哪些 和中国的相比哪个难呢

当前国际中学生物课程改革的特点李 红 人民教育出版社生物课程教材研究开发中心20世纪中叶以后，科学技术迅猛发展，使现代社会生活出现了日新月异的变化。科技的发展，国际间竞争的日趋激烈，对全体公民科学素养的要求大大提高，使科学教育成为国际基础教育改革的一个热点，许多国家把科学课列为学生必学的一门核心课程。 在科学课程中，生物学内容占据了相当大的比例。例如，美国《国家科学教育标准》，从幼儿园至高中的12个年级，都安排有生物学的教学内容。英国《科学课大纲》对全国学校课程中的科学课程确定了4个目标，第2个目标就是“生命与生命过程”。澳大利亚新南威尔士州的高中生物课，授课时数为240学时，实践课为80学时。韩国的第6次国家科学课程文件规定，在高二和高三开设生物课。各国不仅重视中学生物课的教学，而且在中学生物课程中做了许多重大改革。从美、英、澳、韩、日和新加坡等国有关课程标准和教材可以看出，国外中学生物课程改革主要呈现以下特点： 1 科学教育的目标是全面提高受教育者的科学素养 今天的社会是科学产物比比皆是的社会，科学和技术已经渗透到社会的每一个角落。科技成果不仅迅速提高了人类的生活质量，也以令人眩目的速度冲击着人类的思维。人们经常会遇到需要运用科学知识做出决策的事情。对于现代人而言，科学素养正日益显现出不可或缺的重要性。许多国家都把培养具有科学素养的人作为科学教育的主要目标。美国在《国家科学教育标准》中，明确提出其教育目标是培养学生的良好的科学素养。加拿大大西洋省的科学课程也描述了具有科学素养的人的6个特征。 目前国际上比较认同的科学素养的含义包括理解科学技术的性质、概念、原理、方法和过程，理解科学、技术、社会三者的关系，树立科学的态度、精神和价值观，具备运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力等。科学素养的内涵除了重视科学、技术、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括人的探究意识、创新意识、价值观、审美情趣和社会责任感等方面的发展。科学教育通过全面提高受教育者的科学素养来促进人的发展。 2 把科学探究作为学习科学的中心环节 探究是指学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家研究自然界的科学方法以及进行的各种活动。探究需要做观察；需要提出问题；需要查阅书刊及其他信息源，以便弄清什么是人们已知的东西；需要设计调研方案；需要用实验来检验人们已知的东西，发现人们未知的东西；需要运用各种手段来收集、处理和分析数据；需要提出答案、解释和预测；需要把研究结果告诉他人。 探究是能动地学习科学的过程，是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。通过探究来学习科学，可以使学生把科学知识的学习与科学方法的训练结合起来，将所学知识用于解决新的问题；可以使学生对科学、技术与社会的关系，科学的性质等问题有切身的认识和体验；还可以培养学生的科学态度和科学精神。因此，许多国家不断加大探究活动在教学内容中的比例。 美国《国家科学教育标准》把科学内容分为8类，第2类就是作为探究过程的科学。英国北方考试与评价委员会制定的1998年《生物学教学大纲》，提出要对学生的科学探究方法进行评价。澳大利亚新南威尔士州1999年公布的《生物学大纲》，韩国1993年公布的第6次国家科学课程文件，日本文部省1998年发布的初中学习指导纲要（理科部分），对探究的内容和进行探究的方法都做了具体规定。返回页首 3 渗透科学、技术与社会（STS）思想 科学技术促进了社会的进步，也带来了一系列的社会问题，如环境污染、基因工程可能产生的负面影响等问题。解决这些问题不仅需要科学技术的进一步发展，也需要社会的协调，教育在其中起着重要作用。从20世纪中期开始，西方一些发达国家如英、美、澳等率先开始STS教育的研究，后来逐渐扩展到世界范围，到20世纪80年代，STS教育已经成为世界性的潮流。 STS教育强调参与意识和社会责任感。学生是未来社会的主人，将来应该以各种形式参与到社会生产和生活的决策中，承担起社会发展的重任。国外生物课程改革十分重视这一点。从国外一些发达国家的中学生物学大纲列出的主题，如“人口及人类对生态系统的影响”、“人类与环境”、“生物学的发展与人类”等，可以看出国外生物课程中大量渗透了STS教育思想。 4 重视科学精神与人文精神的结合 科学技术的发展带来高度的物质文明，人类精神领域的发展却相对滞后，造成科学文化与人文文化的失衡，导致科学文化的异化。科学文化只能满足人们物质上的需求，而在现代社会，人的情感、道德方面的需求同样十分迫切。只有在科学教育中把科学精神和人文精神的培养结合起来，才能使学生的身心得到全面的发展。 生物课程在人文精神的培养方面具有独特作用。例如，通过生物学教学，教育学生爱护生物、保护环境，树立人与自然和谐统一、可持续发展的观念，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的美，等等。国外中学生物学课程文件，一般都要求把生物学和生物技术的教学置于社会和文化的广阔背景中。重视科学精神与人文精神的结合，已经成为当代生物学教育的重要特点。 5 生物学教育呈现综合化趋势 国外中学生物学教育的综合化分为两个层次，一个层次是初中生物学与物理、化学、地球科学等课程综合成科学课，如美国、英国、日本、韩国等国的初中教学都采取这种模式。另一个层次是生物学科内的综合。学科内的综合表现在打破植物、动物、人体等分块的形式，采用综合的知识体系；把学生的知识、能力、态度和价值观的培养综合考虑；把科学、技术与社会联系起来进行教学；体现科学精神与人文精神的紧密结合。 6 高度重视实验 国外生物课高度重视实验。实验在教学内容中占了较大比例，例如，英国1996年出版的《GCSE生物学》，全书分为83节，每节都有“动手做做”栏目。美国1993年出版的《现代生物学》，全书分为53章，每章都有一个实验。英、美等国的初中实验贴近学生生活，简便易行；高中实验学术性较强，实验的形式多种多样、如观察、实验、模拟、调查，等等。验证性实验比例较小，探究性实验比例较大。 国外生物教育仍然存在一些问题。例如，对于综合体系如何构建尚有分歧，在全面培养学生的知识、能力、态度和价值观方面处理得不够完善，把学生发展、学科发展、社会需要综合考虑也不是很成熟，从先进的课程理论到具体的教材编写和教学实践，还有一定距离。

㈥ 韩国学校的课程安排

一年语言（韩国语）研修课程

做为一年的韩国语语言研修的教育系统，上课时间为每周5天(星期一至星期五)，每天上午 4小时，下午没有固定课程。

中国留学生要经过一定的环境适应过程，同时语言要达到基本会话水平方可出外打工；也可领略韩国的风土人情及文化。

在没有课程的下午，可选修本人希望的第二课程；也可利用大学的各种休闲设施，如互联网、图书馆、电影院、体育馆、游泳馆、网球馆等。

一年的韩国语研修期满后，经过考核合格后可进入本科学习。一年研修期满且考试合格后，发放结业证。 申请程序如下：

1）学生个人可直接向二十一世纪韩国大学留学研修办公室咨询有关留学事宜。二十一世纪韩国大学留学研修办公室与全国各地20家由中国教育部颁发的具有资质认证的留学机构办理赴韩留学手续。本人可将所需资料（高中毕业证、毕业成绩单、身份证复印件；毕业证、成绩单公证原件；父母身份证复印件；全家户口簿复印件；存款证明8万元以上的原件；毕业后履历书原件及本人签名；申请留学理由书原件及本人签名；父母在职证明原件及单位公章和领导人亲笔签名及名章，如果是个人经营需出具个体营业执照正本复印件；父母的月收入证明原件及单位公章和领导人亲笔签名及个人名章；2寸彩色照片6张）通过各地留学机构提交给二十一世纪韩国大学留学研修办公室，待韩国大学审批。

2）经韩国大学入学审批通过后，将发放韩国教育部的入学通知书和法务部的认定书。

3）学生以韩国教育部发放的入学通知书为依据，在当地公安外事机构申请办理护照。

4）将护照、入学通知书、照片、身份证复印件提交给二十一世纪韩国大学留学研修办公室。

5）二十一世纪韩国大学留学研修办公室统一到使馆办理签证。

6）随办签证，组团赴韩学习。

四年制综合大学的研修课程

一年韩国语研修期满，可基本掌握韩国语时，本人可根据自己的意愿选择一年的专业研修。语言研修课程结束后，进入专业学习时，下午也将上课。 申请方法与一年研修申请方法相同。

在学中的中国大学生编入韩国大学学习的留学课程，此时，需办理中国大学的在学证明书，待韩国大学同意留学后，赴韩留学。 该课程需先进行一年的语言研修，待语言考试合格后，学习在中国尚未学完 的科目，直至毕业。此种学习也为留学，而非研修。由学校得到教育部签发的毕业证。

在中国取得学士学位后，到韩国进行硕士课程学习，此时，需要中国大学的毕业证，而且在韩国必须接受一年的语言研修。学习前应了解申请大学的学分制度。 申请方法与一年语言（韩国语）研修课程一样。

㈦ 有谁知道韩国中学的课程有什么啊简单说一下教的是什么，谢谢！！

初中还是高中？韩国的中学可以自己选择课本。所以课本会有些不一样。不一样的学校某些课程也不一样。比如公立学校小学6年级开始学习外语。私立的一年级就有。到了中学课程安排也不一定一样。而且韩国的孩子天天上补习班。我小姑的孩子初一。现在补习班在学我的孩子（韩国海外学校）的高二的课程。还据说已经学得太晚了。韩国一般语文数学。外语（到了一定年级再选修一门）体育，音乐。美术社会。科学等等都是必修的。体育音乐初中需要笔试。高中文理分科。有点课程不一样。