⑴ 韩国人是怎么教育孩子的
韩国人怎样教育孩子--------“狮子型育儿法” “狮子型育儿法”是“让孩子面对现实、从逆境中找出解决方法”的一种教育态度。越是爱孩子就越该放手让他自己去摸索。
韩国一位女性作家，有感于韩国国内日趋严重的溺爱孩子的现象，认为在这样的教育方法影响下，将会使下一代失去独立自主的能力。她纵观自己周围的育儿现象以及自己的切身育儿经验，呼吁妈妈用“狮子型育儿法”的11种教育观点来完善亲子教育。
何谓“狮子型育儿法”
森林中百般险恶，连被誉为“森林之王”的狮子也不敢轻忽怠慢，即使是幼狮也从一开始便迅速地让它面对所谓的真实生活。刚出生不久的幼狮经常会被公狮推到石岩下，让幼狮从跌倒的困境中想办法挣脱找到爬上来的路。公狮或母狮即使看见幼狮遇到困难都只远观而不干涉，只在面临生命危险时才伸出援手。
所谓“狮子型育儿法”就是像狮子在教育幼狮时所使用的“让孩子面对现实、从逆境中找出解决办法”的一种教育态度。
这也和日本的古谚“让可爱的孩子去旅行”有着同样的道理，越是爱孩子就越该放手让他自己去摸索，而旅行是个很好的自我成长的方法。当然以目前的社会环境，敢让孩子太早独自去旅行的父母可能不多，但这种观念却可以成为日后对子女的教育态度。
狮子型育儿11法
1.以“安全距离”来守护孩子
在韩国常常可以见到很多母亲出门在外，一直以手机来“遥控”孩子的行动“你下课回来要先洗手，换好衣服后，只能看30分钟电视，然后要乖乖做功课，妈妈回去会检查，做完可以喝果汁，但不可以吃太多零食……”下达类似这种指示与规定。
也许站在母亲的立场，一方面是确定孩子的安危；另一方面是提醒孩子一个人在家做好该做的事。不过，像这样每件事都得按妈妈的安排指示去行动，孩子本身的思考能力不仅会下降，甚至逐渐养成依赖性，一旦有一件事没处理好，还会可能怪罪母亲“没事先交待好”！
许多妈妈们常督促孩子帮他做好每件事或干涉他的做法，还抱怨自己的孩子为何“太被动”，却不曾想想为何自己“太主动”？也许人类也该学学狮子，把孩子适时推到“第一线”，让他们直接去体会“发生了什么事？”、“该怎么去解决？”，让孩子培养出属于自己的生活能力。
孩子需要在父母的信赖下成长发展，首先要信任孩子并交付他自我决定或选择权，尽管孩子做得很笨拙，也要耐着性子让他自己完成；但是在孩子需要被保护或遇到无法解决的困难时，就该给他帮助。也就是所谓的站在“安全距离”处来守护孩子，疼爱他的同时也适当地保持“爱的距离”，这样才能培养出孩子的自主独立性。
2.毫不吝啬地赞美孩子
当孩子在尝试新的事物时要不断地对孩子说：“你一定会办得到的！”给不安的孩子一个定心鼓励。英国的心理学者哈德菲尔德表示：“人在自信的情况下，可以把自己的能力发挥到500%以上；相对于没有自信且自卑的人，只能发挥出自己能力的30%。”
很多父母对于孩子的赞美，从孩子会走路以后就开始减少，甚至于到了“3岁任性期”还责备多于赞美。其实只要是人类，不论任何年纪都需要别人的鼓励来加强内在的肯定，更不要说年幼孩子了。
韩国的世界着名小提琴家郑庆华的母亲养育了7名优秀子女，当问及她的教养秘诀时，她只是笑笑地表示：“多给孩子赞美。”赞美的语言可以让孩子自觉强大，而对任何事情都保持跃跃欲试的上进心。不管是多么小的事情，只要是有一点进步，都不要吝啬给予赞美。父母的肯定可以直接造就孩子无限的自信感。
3.用间接的语言表达方式来“赞美”与“责备”
赞美与责备并不如想象的容易，尤其是针对孩子。赞美能把孩子的能量引导出来，并且让孩子更加积极；而责备可以让孩子清楚知道错误在哪里，能引导孩子面对、处理、解决事情。
不论赞美或责备所使用的语言表达方式，都会深刻影响孩子的内心。如孩子表现优异时，与其只是夸奖“好棒！”，还不如直接而诚意地说：“你真的做到了，爸爸妈妈好高兴啊！”；或者责骂时，与其只是骂道：“不对！不行！”，还不如间接而明确地指正：“你这么做会如何如何”。
不论赞美或责备都应避免直接针对孩子的人格，夸大其词的赞美或无理谩骂的责备，都不是好的处理方式。
4.让孩子多与同龄孩子往来
现代的家庭几乎是“少子化”，而家中的幼儿也几乎都在家自己玩耍，很少与同龄的幼儿交流，因此总在大人身后跟进跟出，无法自处，时时要大人作伴，也往往造成大人疲劳，小孩也不开心。更因为大人的处处迁就，造成孩子眼中只知道自己。
未上幼儿园的孩子，也能多与同龄幼儿往来，虽然刚开始同伴之间无法顺利交流，总为了争宠抢玩具而吵闹大哭，但千万别因此放弃了给孩子上人际关系课程的机会。因为只要假以时日，孩子之间便会自然的理出一个相处之道，也间接学习忍耐、谦让或懂得欣赏别人的情操。
5.坚持“不行”的原则
答应比较容易，因为能讨好孩子；拒绝比较困难，因为还得面对孩子不肯接受的负面情绪。
常常在百货公司见到这样的场面，一个被父母拒绝买玩具的孩子任性地躺在地上号啕大哭，而一旁的父母在不想打扰别人也不愿丢人现眼之下，有的干脆顺应孩子的要求或给予恐吓来阻止，这都是不良的处理方式。
这种现象的发生其实是家庭生活的延长线，平常父母们就没有明确的是非态度，“对与错”或“可与否”的态度总是暧昧不明，即使有确立“家规”也无法坚持原则，造成孩子敢“以身试法”来挑战父母的坚持底限。
平时，若有与孩子约法三章面对生活上的协定，无论什么状况发生都要严守协定的内容，否则父母心软自己先毁约，就别想再要求孩子恪守律己；此外也常见很多父母偶尔会“放水”给予弹性变更，这在表面上看起来是具有“人情味”，但实际上这只会养成孩子投机的心理。想要不给孩子压力是对的，但别用错地方，人格教育与生活道德是无法给予弹性的坚持。
6.教孩子学会尊重别人
只因为孩子可爱、年纪小或因为是独子就无条件宠溺，虽然这是天下父母的难免心态，但为了避免孩子日后成为小霸王，必须及早让孩子学会尊重别人的存在，否则将造成孩子在行为上的各种偏差，说谎、未经许可乱拿别人的玩具或者随便殴打别的孩子等。
一旦出现问题行为时，孩子本身又是否具有自省与面对的能力？父母本身也切勿因为孩子还小、问题还不大，就不忍对孩子苛责；甚至有不少父母认为只要自己的孩子没吃亏，就不去纠正孩子对别人的不当行为，这样的私心将使得孩子更加自私自利。
教孩子如何尊重别人，最好的方法就是由父母本身从日常生活中做起。尊敬长辈、遵守公共秩序、对他人礼让亲切……父母的行为就像孩子的一面镜子，孩子不仅在看，也在学。
7.拥抱孩子并说“我爱你”
从婴儿到幼儿都需要与母亲之间的拥抱肌肤之亲，借此来安抚孩子的心灵，并且要常常对孩子说“我爱你”之类的亲密语言。3岁以前，孩子被亲吻或拥抱的次数越多，因为觉得被爱而会更加爱惜自己，也无形中增加孩子的自信心。拥抱也能影响孩子的人格和个性的形成。
有被父母拥抱习惯的孩子对于他人的反应也比较敏锐，如自己做错事时马上就可以从父母的严厉态度中，判断自己行为不当的程度，往后也懂得警惕自己的行径。虽然有时孩子也因为想引起父母的注意而故意捣蛋使坏。在这种情况下，父母除了责骂之外，更重要的是在责备之后表达“父母是爱你的”，来加深亲子间的心理联系，也安抚孩子做错事之后的不安。
8.对孩子说话要坦白
不少家长都存有“父母情结”，不轻易把自己内心的事与孩子分享，或者在子女面前无法坦然面对自己的失误等，也许是不想让孩子担心，也许是考虑孩子还小不懂事。但这样的强者不败形象，会让孩子长大懂事之后，只要父母出现一点错误变会感到极度失望。
孩子只要会说话就有理解能力，如果身为父母在孩子面前不小心出错，也能适时地说句：“对不起！”，孩子也能学会更体谅父母，甚至了解原来父母也是常人，也有不懂的地方，让孩子了解“走自己的路”的重要性。只要父母本身也习惯于表达自己的感觉给孩子知道，让孩子学习倾听，日后也不会出现代沟。
9.让孩子尽情地玩
韩国及亚洲国家的孩子们，大部分的童年都是在“补习班”或“才艺班”中度过的。早上从幼儿园开始，到下课后的钢琴、美术、英语甚至游泳，安排得比大人还要忙碌，试想我们大人是否愿意这样从早压缩到晚，一点自由玩乐时间也没有？那么又何苦把我们也不愿意做的事，逼孩子们去完成呢？
一个小孩子的主要任务就应该是玩，趁孩子的脑部发育还没有停滞、可塑性还很大之前，尽量给孩子自己灵活运用的玩乐时间，给孩子空间去让他发挥想象力，比把孩子安坐在教室里填鸭式的学习，更能增进孩子的脑部发育和四肢灵活。自己发现的有趣尝试，与别人告诉你的既定知识，前者造就的是发明家，后者则只是产出很有办法考试的好学生。
虽然早期教育有相当程度的需要，但在现实的速成教学方式下，不如让孩子有更多属于自己玩的机会，玩得尽兴、精神也越好，身体也越健康。
10.建立对于教育的自主观念
越来越多韩国母亲，连对自己孩子的教育方式都要拿别人的做法来参考。不论上哪一家幼儿园、用哪种教科书都要打听别人的情况再来做决定。这虽然是担心孩子出了门“没跟上社会的潮流而被排挤”，但某种程度也可解释成家长本身的无知与虚荣。
孩子的学习课程要如何安排，适合的教育环境如何选择，这些都应该根据父母本身对孩子的了解程度来做判断，就算周围的孩子们都学习同样的才艺课程，如果孩子本身兴趣不在于此，就没有牺牲孩子的感受去赶流行的必要。
不了解孩子的父母，即使买了昂贵的教材也无法给予孩子正确的指导；了解孩子的父母，即使是废物利用的教具也能教出灵活聪明的孩子。给孩子的教育，最重要的不是形式，而是父母对孩子的了解所建立起来的具有自主性的教育观念。
11.教导孩子注重礼节
常会看见孩子们在餐厅或地铁里到处走动，甚至穿着鞋子踩在坐垫上，纵容孩子们这样不当行为的韩国年轻妈妈越来越多。她们不轻易给孩子压力，给孩子自由的教育态度给错了方向。
“管孩子的行为，不去管他的功课”才会养育成有自主及自制能力的孩子，但大部分母亲的做法刚好相反。孩子的人格在幼儿时期便已经形成，“孩子还小不懂礼貌也没关系”的想法是错误的。
当然，与其口头要求孩子要有礼貌，还不如让孩子从小就感受到父母温和有礼的行为表现，让孩子也跟着潜移默化。
抱怨孩子没礼貌之前，请先想想平时自己的行为是否已经给孩子造成了不良的影响。 对本答案还满意，请采纳！谢谢！！！
⑵ 韩国的习俗，吃穿住和礼仪。急!
习俗和礼仪：韩国人见面时是鞠躬，晚辈、下级走路时遇到长辈或上级，应鞠躬、问候，站在一旁，计其先行，以示敬意。男人之间见面打招呼互相鞠躬并握手，握手时或用双手，或用左手，并只限于点一次头。其次韩国人崇尚儒教，尊重长老，长者进屋时大家都要起立，问他们高寿。和长者谈话时要摘去墨镜。早晨起床和饭后都要向父母问安。
⑶ 教育孩子吃饭的最好的方法是什么
很多妈妈都表示：想要孩子安静把饭吃完真是比登天还难，为此很多妈妈真是困惑不已。那么 教育 孩子吃饭的最好的 方法 是什么?以下是我分享给大家的教育孩子吃饭的最好的方法，希望可以帮到你!
教育孩子吃饭的最好的方法
1、捣蛋型
幼儿园里总有一些小孩精力旺盛，即使在吃饭的时候也不忘捣蛋本性。一会儿东张西望，一会儿发出狼一样“嗷嗷”的叫声，一会抓着汤匙或筷子“叮叮当当”敲碗。
孩子的注意力比较容易分散，而且他们并不明白吃饭意味着什么。当他被周围的热闹环境感染，就很容易兴奋起来，喜欢在吃饭的时候发出怪声音来吸引大家的注意。
家长不妨在饭桌前先给他做好思想工作，告诉他坐在饭桌上将要干嘛，让他乖乖的坐着。如果他的捣蛋已经影响到大家吃饭，你可以告诉他：“吃饭要安安静静哦，吵吵闹闹爸爸会吃不下饭的。没吃饭就没有力气工作，更没有力气带你去游乐园玩喔!”
2、游走型
一些宝宝容易坐不定，一到吃饭时间就兴奋得走来走去。很多家长向我们诉苦，到了吃饭时间，宝宝一逮到机会就要四处游走，钻来钻去，家长只得追着他跑来跑去。每次吃饭都跟打游击战似的，把他们弄得筋疲力尽，还是不肯乖乖地坐下来填饱肚子。
每个幼儿园总有几个孩子特别好动，趁我们不注意就跑来跑去，追逐嬉戏。这样的情况下，追着他跑是没有用的，他会认为这是一个追人的行为，反而会越演越烈。
建议家长如果看到他吃了几口就跑开，你可以心平气和地说：“好了，宝宝吃饱了。”然后把碗收掉，不要担心他吃不饱。你必须让他明白，在吃饭时间玩耍不乖乖坐下来吃饱饭就只能饿肚子。有过饿肚子 经验 ，他下次便不敢乱来了。
3、边吃边玩型
在幼儿园，用餐时间是固定的，如果宝宝吃饭时不专心，很可能在宝宝还没吃饱时，用餐时间就已经结束，要开始进行别的活动了。
所以没吃完饭的宝宝只好饿肚子了。在家里，很多家长就没有注意让宝宝保持吃饭的专注性，所以一些宝宝会在吃饭时间看电视，或者玩玩具，玩几下就吃上几口，往往一顿饭要枣州吃一个多小时。
吃饭不专注，边吃边玩这是最不可取的喂食方式。在幼儿园的吃饭时间，我们会将玩具事先收齐起来，而且固定的用餐时间也能让孩子意识到时间的“压迫感”。
建议家长可以给宝宝限制一个合理的时间，如40分钟，之后全家要一起出去散步或者看动画片，宝宝为了不错过散步或看动画片的凳雀蔽机会，就会专心吃饭了。
在家里最好能在固定的地点用餐，饭厅纯粹的用餐环境，会使宝宝不被其他事物所吸引，还有助于宝宝形成条件反岁逗射，同时家长也应该把玩具收起来，把电视关掉，避免分散宝宝注意力。
4、慢吞吞型
幼儿园每个宝宝的个性不同，吃饭的快慢也很大差异。一些宝宝即使他吃饭很专注，但还是吃得比较慢。不过我们都有充分预留时间给每位宝宝，不会强迫他们吃快点。不过有些宝宝是有意识地慢吞吞，咽下了这一口，那一口还不知要隔多久才会送到嘴里，一把勺子在碗中拨过来拨过去。这种情况我们就会想办法让他赶上其他小朋友的进度。
宝宝都有爱玩好胜的特点，可以将吃饭当作个小游戏或比赛，让宝宝有意识地加快吃饭的速度。比如让几个差不多年纪的宝宝坐一起，然后让他们比赛看谁先吃完饭，先吃完的老师表扬一下，或者奖励一朵小红花等。
孩子吃饭的误区
误区一：咀嚼过的食物易于消化吸收
有些家长认为，宝宝胃肠功能尚不成熟，给他们喂食咀嚼过的食物，更易于消化吸收，再说了，他们当年也是在这样的嗷嗷待哺中成长起来的呀，现在照样活泼乱跳。其实，这是一种不科学、不卫生的喂养方式。
人体的口腔本身就是一个多菌的环境，给孩子们喂咀嚼过的食物，易将成人口腔中的细菌传给孩子，从而引起感染。实际上，当宝宝已具备较好的咀嚼和消化食物的能力，爸爸妈妈就应该让宝宝自己咀嚼食物，这样不但可以促进其牙齿的生长，还有利于培养他们咀嚼和吞咽的良好习惯。但要注意的是，应避免给宝宝喂食生硬、粗糙、油腻或过于刺激的食物。
误区二：奶粉越浓，营养成分越多
在给宝宝喂食奶制品时，相信许多不怎么懂事的爹妈们会很傻很天真地以为：奶粉越浓，营养成分越多，就越有利于宝宝生长发育。于是，他们往往喜欢给宝宝喂食高浓度的奶粉。醒醒吧爸妈们。诚然，宝宝生长发育迅速，他们对能量及营养的需求特别高，但另一方面，我们还必须注意到，宝宝胃肠发育尚不成熟，他们对能量及营养的耐受性亦相对较差。
奶粉配制过稀，固然易引起营养不良，但配制过浓了，则可能加重胃肠道负担，导致消化功能紊乱、肠胀气等问题出现，这同样会影响宝宝的生长发育。因此，我们强调配制奶粉时，应按照奶粉罐上的详细配制说明，选择适宜的浓度。
误区三：保健品有益健康
不少爱子心切的父母认为蜂乳、人参等是高级营养品，为了使孩子更健康，在每日吃饭、饮水时都给他们喝一些，有的甚至以此代替牛奶给宝宝吃。
虽然宝宝营养充足是个体生长发育的关键，但这些补品均含有一定量的激素，其浓度相当于正常未发育 儿童 的8-34倍。即使 “儿童专用补品”中的某些品种，也不能排除其含有类似性激素和促性腺因子的可能。当孩子摄入这些外源性激素后，很大可能会发生性早熟现象。
再说了，保健品中所含的营养成分也并不完全，不能供给较多的蛋白质、维生素和矿物质。若长期以这些保健品代替牛奶，容易出现营养缺乏症，更会影响宝宝的生长发育。此外，蜂乳、人参糖浆等通常含糖量较高，经常吃还会影响婴幼儿的食欲。
其实，正常健康的宝宝，只要根据实际需要，按比例进食牛奶、鸡蛋、肉类、粮食、青菜、水果、豆制品等日常食品，已完全可以得到充分的营养。盲目进补，其结果只会影响孩子的健康。
误区四：喝高浓度糖水有助于补充体能
有的家长听说糖分能补充体内碳水化合物和热能的不足，于是，他们有空就给宝宝喝些糖水，或在牛奶中加糖，而且越甜越好。
实际上，糖水浓度过高，一方面，容易满足食欲，刺激胃肠道产生腹泻、消化不良等，宝宝因而不愿再进食其他食物，从而造成食欲不振，长此以往，导致营养不均衡，甚至出现营养缺乏症。
另一方面，由于糖中碳水化合物含量较高，长期食用，当其供给的热量超过机体需要时，就会转化为脂肪储存于体内，从而造成小儿体重增加，肌肉松弛，继而出现肥胖症。此外，糖分在口腔中溶解后还可能腐蚀牙齿，使宝宝易患龋齿。因此，我们并不提倡让小儿喝高浓度糖水。
所以说，为了宝宝的健康，给宝宝喝浓糖水这码事就别做了。
家长在餐桌上应该怎么做
1. 餐桌上示范如何对待自己的父母
国学教育的经典《弟子规》总叙：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”
这是教我们做人以孝为先，学文则是辅修的课，在其次。
许多大人疼爱孩子，饭桌上好吃的都是留给孩子吃，问十个人，十个人都说给孩子吃。
然而在吃饭时，如果有父母在时，请您把好的东西留给父母，这是以身作则的教育。
如果没有父母在时，应该把好的东西留给自己。
百善孝为先。
不能让孩子们觉得他们是家里的王子和公主。
她要让孩子们自己明白，大人是家长，钱是家长赚回来的，你以后的日子长得多，你要吃什么东西，你可以去挣回来。
2.餐桌上培养孩子的感恩之心
在物质丰富的今天，不少孩子都不懂得珍惜和感恩。
在学校食堂，经常会看到学生将整碗白米饭洒在一地，却毫无珍惜之心。
作为父母如何从小培养孩子的感恩之心?
其实，餐桌是最好的课堂。而且由这种生活常态中的感恩，迁移到社会及工作的方方面面，对人生大有裨益。
韩国家庭饭桌上的氛围，通常让孩子不知觉中懂得感恩：
在家中年纪最小的孩子，每次吃饭前，都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭，完毕，还得目不斜视，正襟危坐，恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜!”
韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情，他们就是在日常生活中学习感恩。常怀感恩之心的孩子，会珍惜今日生活来之不易，会知足常乐，这也是幸福的源泉。
3.餐桌上的好习惯让孩子关注健康
在此建议父母珍惜陪孩子就餐的时光，不接电话，不看手机，不看电视，吃饭时好好吃饭，为孩子做好榜样，这也有助于培养孩子更好的社交礼仪。
餐桌上，也可以鼓励孩子尝试不同的食物，但不要说教或强迫他们吃。
让孩子从小知道要关心自己的身体感受，注重健康的饮食，养成就餐的好习惯，在孩子一生中这很重要。
家长们应当放下小碗，让孩子们自己吃饭。
还可以在吃饭时培养孩子的时间观念和规则观念，吃饭的时候将宝宝的食物准备好，放到他们的面前，让他们自行决定，是吃还是玩?他们大多数都会吃几口，玩一会儿。但有的也会一直在玩，心里想着爸爸妈妈来喂。这个时候千万不要上了宝宝们的当，让他们玩去!大概吃饭的时间是一个小时，一个小时过去了就把饭收拾起来。
其实，餐桌教育对一个人很重要，而这种教育的重要性是从小养成的。不可否认，如果两个小孩子，一个从小就喂饭可能会喂到七八岁，长大后自律性和独立性比较弱。而另一个从小就自己吃饭，这样的孩子长大后往往独立性比较强。
餐桌上不仅要传递 文化 ，还要关注教育成长。现在很多家长把孩子送到幼儿园，孩子来到幼儿园前期非常不适应，非常有情绪。因为再也没有人喂他，没有人哄他。往往让很多家长心疼不已，但事实上这却是父母给孩子造的孽。
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