韩国历史如何描写中国

㈠ 韩国历史书是怎么描述和中国的关系

译者按：原文为韩国人写的英文(如下)，比较晦涩，存在不少错误，逻辑混乱，只能大概进行翻译。
关于日本：
历史上有一千五百到两千年左右的时间日本人都是到处寻找食物的海盗

历史上有两千年的时间日本人都把朝鲜当作文化和科技发达的宗主国

一千五百年前朝鲜人征服了日本并当上了日本的天皇
如今，日本天皇说“我的身体里有朝鲜人的血液”，因为日本天皇的祖先是朝鲜人
关于中国：
历史上中国和朝鲜之间发生了大约2000次战争
朝鲜人赢了其中的80％
中国人赢了其中的20％
如果100万中国军队进攻朝鲜，没有一个人能活着回去
中国历史上有很多次中国军队被朝鲜军队全歼的噩梦

关于韩国：
世界上第一个发明纸(就像今天的纸一样)的国家，这是在联合国教科文组

世界上第一个发明金属印刷机的国家，这是在联合国教科文组织注册了的

世界上第一个发明雨水测量仪的国家
世界上第一个发明铁甲军舰的国家
世界上第一个发明手雷的国家
世界上第一个发明导弹的国家
当时，像纸，金属印刷机属于高科技，就像今天的IT产业一样

铁甲船，手雷和导弹证明了朝鲜是强大的国家
几百年前，日本输给了朝鲜，正是因为朝鲜军队使用了铁甲船，手雷和导弹大约1500到2000年前，中国总是输给朝鲜
因为中国的弓箭只能飞50米，而朝鲜的弓箭能飞200米
所以中国就想得到朝鲜弓箭的技术
为了得到朝鲜弓箭的技术于是中国就绑架了朝鲜科学家，并强制他们归化入籍
但是朝鲜科学家拒绝把朝鲜弓箭的技术传授给中国人
所以朝鲜就一直占中国的上风

关于汉字：
现代中国学者的研究发现，汉字起源于中国的东方，也就是说汉字起源于朝鲜

关于日本文化：
大约5000到2000年前，日本人就像猴子一样不穿衣服
百济征服日本之后，日本人才开始穿百济样式的衣服，但是日本人不穿裤子

关于中国：
清朝的创建者来自高句丽(朝鲜) 的土地，也就是说中国最后一个王朝(清朝)的皇帝们是朝鲜人
所以这意味着中国是朝鲜的一部分
中国开始歪曲历史
1。中国认为高句丽历史是中国历史
2。中国开始教授扭曲的高句丽历史
但是，古代高句丽的书说高句丽的根是古朝鲜

关于高句丽：
古朝鲜灭亡以后，它的土地上建立了三个国家：高句丽，百济，新罗(还有迦耶国)
高句丽是三国中最大的国家，它的领土有今天中国领土的1/3 转自

高句丽太强大了
它占领了汉城，北京，上海...
于是，新罗和中国感到了高句丽领土扩张的威胁
所以新罗和中国就结成了联盟共同对付高句丽

百济没有和任何人结盟
所以百济从百济在日本的殖民地征召了一些日本人
但是百济知道日本人没有什么技能和本事
所以百济就没从日本征召更多的日本人
百济灭亡之前，百济人开始移居到日本
在日本建立了第二个百济王国，这是真正的日本历史

高句丽终于被新罗－中国联盟灭亡
高句丽灭亡后，中国派兵到了平壤
新罗被激怒了，新罗向高句丽和百济的遗民保证要重建两国 转自
新罗开始从高句丽人和百济人中募兵
以图向中国开战 转自

新罗军队把中国军队赶出了平壤
并远征到了中国
新罗收复了几乎所有属于高句丽的领土
中国感到不安和愤怒
所以中国就力求两国友好

新罗军队回到了新罗
高句丽的旧将建立了渤海国
渤海国是个大国，领土包括高句丽的旧土加上俄罗斯东部
渤海人自己说：“渤海国是高句丽的后代”

总而言之－

中国：
1。汉字起源于朝鲜
2。清朝皇帝是朝鲜人

日本：
1。日本人就像猴子一样不穿衣服
2。朝鲜征服日本之后，日本人才开始穿百济样式的衣服

3。日本天皇在电视上说“我的身体里有朝鲜人的血液”
韩国：
世界上第一个发明纸(就像今天的纸一样)的国家，这是在联合国教科文组织注册了的
世界上第一个发明属印刷机的国家，这是在联合国教科文组织注册了的
世界上第一个发明雨水测量仪的国家
世界上第一个发明铁甲军舰的国家
世界上第一个发明手雷的国家
世界上第一个发明导弹的国家
韩国人使用谚文(HANGUL) ，这是世界上最科学和先进的文字(在联合国教科文组织注册)
联合国教科文组织的反文盲运动的奖项叫做世宗奖
世宗是朝鲜皇帝，他和朝鲜学者一起创造了朝鲜文字
下面是现今韩国居于世界前三名的领域：
造船：世界第一
钢铁：世界第一
冰箱：世界第一
空调：世界第一
电视机：世界第一
显示器：世界第一
因特网：世界第一
半导体：世界第二(美国第一)
手机：世界第三(总体排第二)

㈡ 美、日、韩3国历史教科书，是如何描述中国的

巴尔扎克在《幻灭》中说过：“历史有两部，一部是官方的，骗人的历史，做教科书用的，给王太子念的；另外一部是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因，是一部可耻的历史。”中国的历史是悠久的、辉煌的，单拎出来任何一个时代，都足以让世人大开眼界。可是，在美、日、韩三国的历史教科书中，中国又是什么样子的呢？

有一说一，美国的历史教科书还是十分可观的，由于中国历史久远，所以美国在历史教科书中架构了一个十分详细的朝代更迭体系，从夏、商、周，一直到元、明、清，无一不与我国历史书中的顺序相符合，可以使学生很清楚地了解到一个真实的中国。再者，美国历史教科书最大的特点就是接地气、人性化，几乎所有的生词都有注解，想方设法让你去搞懂重点、难点。

还有，美国历史教科书会一本正经地介绍中国古代的名人、文化、地理、战争、气候变化等。另外，书中还会将这些因素都结合起来，让每一个学生都在脑海中形成一个清晰的结构脉络，避免发生混淆。值得一提的是，为了让学生融入那个时代，美国教科书中还会预设场景，让学生进行“代入思考”，这样一来，学生就会对中国的历史产生兴趣。

日本的历史教科书很有意思，由于中国在历史上是亚洲的头号霸主，无论是经济、文化还是军事实力，都对周边各国产生了很大影响、所以，日本若想介绍本国历史的发展，就不得不花一个特别大的篇幅介绍中国。在介绍西汉之前的古代中国时，日本全程采用的是赞美之词，大大方方地承认了当时日本先进的文化、技术、礼仪都源自于中华文明，甚至连“倭”这个称呼都默认了。

还有一些，则是关于古代发明、传统节日之类的争议，时至今日，韩国仍觉得中秋节是他们的感恩节。实际上，真正的历史是由史料证实的，并不是某一方可以任意决定的，在铁证面前，任何无理取闹都是无意义的，不是么？

㈢ 韩国历史上是怎么样描述中国历史的呢

说句实话，朝鲜真的没有什么历史书，当年高丽国奉中国为主，学习我们中国的文化，技术，以为中国的历史就是他们的历史，最后还死不认账，韩国建国才多少年，在抗美援朝之后才有的韩国（韩国的历史就是朝鲜的历史）。
在书上是这样描写的，中国和朝鲜总共发生了大约2000千多次战争，朝鲜赢下了80%，中国赢下了20%，在朝鲜历史上中国军队有很多次被朝鲜军队围歼的战役。中国古代的弓箭只能射50米，朝鲜的弓箭能射200米，为了得到朝鲜的技术，说中国绑架了朝鲜的科学家，并强制把他们归化入籍，说弓箭技术还是朝鲜发明的。

㈣ 日美韩国家的历史书上是怎样评价中国的

我自己的见解，日本和美国的历史书上评价中国还是比较客观的，相反韩国则是有失公正。

下面我来说一下日美韩三国历史书中的中国。

日本：日本对于中国的历史评价是比较客观的，比如对于中国古代的成就表示很尊敬。

中国作为四大文明古国之一，属于中国的奇迹值得被世界知道，日本在历史书上对于中国客观的评价是在宣传中国的奇迹。

美国：美国对于中国的历史更加的客观。中国和美国之间即使不能说是手足之情，但是也没有什么太大的冲突。

美国对中国古代的创造表现出了极大的尊重，起码给古代的中国在这个世界上画出了浓墨重彩的一笔。

韩国：韩国对于中国历史的评价我表示很不。

韩国对于中国的历史有很大的误解，中国古代各个时期都对韩国发动了战争。

但是结果都是一样的，韩国战败，但是韩国的历史书并不接受这样的事实。

说法都是一致的，凭借着韩国的顽强抵抗最后获得了胜利。

对于这样的评价我相信会有很多人不耻，失败并不可怕可怕的是不敢接受失败。

㈤ 韩国的历史教科书是怎么记载中国的

韩国并没有统一的历史教材。是学校自己选择的按照国家教育大纲各大出版社出版的教科书。看见过的中间中国历史部分的内容不是很多。基本也没有什么失实的地方。就是泛泛上下五千年。然后有些重点历史事件那样。

㈥ 美国、日本、韩国是如何介绍中国历史的

对于中国上下几千年的历史文化，在其他国家又是怎样的描述与介绍呢？笔者就举美国、日本、韩国三个国家为例，带大家走进不同国度对中国历史的描述，真的是只有对比过后，才能体会到这其中的伤害程度。

一、美国

对于美国在介绍中国历史的过程中，立场还算比较中立，所描述的历史也还算比较公允。美国对于中国的古历史是十分重视的，在其课本中关于中国历史知识，就占据9章节的内容，从夏朝一直到清朝这些历史朝代都有详细的介绍，而且里面的内容涉及面也十分的全面。不过他们的历史课本跟咱们的相差并不大，都是对重点知识进行进一步的梳理。

美国的历史课本当中，主要有两大特点。第一点就是他们在描述中国的历史事件或者某一发明，都不会掺杂任何的个人感情色彩，历史典籍是怎么记载的，他们就会按照上面的来进行描述，对于内容部分从来不进行添油加醋，保持着原汁原味。第二点就是他们在介绍到某一朝代有什么发明或者创举时，他们会将这种技术与现代有多大的影响结合在一起。

比如讲到这个针灸拔罐，如今在欧美却十分受欢迎，连有一些奥运健将都进行拔罐。说到中国的印刷术、瓷器、火药等等都会阐述一下对于如今生活的一些影响等等，甚至还会让学生自己去思考哪些是受它们的影响才会变成如今这样，很是注重学生把历史与现代相结合，灵活运用。

二、日本

众所周知，日本在古代的时候，还是十分敬畏中国的，对于古代中国的朝代是十分崇敬的。这也就导致了他们的历史书上对于中国古代历史十分的推崇。对于秦始皇修筑长城、两汉文化、隋朝的科举制，还有什么印刷术、造纸术、火药等等重要的历史贡献，讲解的都是十分详细，对于这些贡献也是阐述的十分公正客观。

就比如说唐朝的时候，他们向唐朝皇帝朝贡的时候，都会自称倭国，就像“倭使者向大唐敬献”之类的，对于大唐直呼他们倭人丝毫不在意。就连说到一些印刷术等科技创举都会很公正的承认日本和高丽都是从中国学习回国的。

只不过日本在讲述清朝和民国时期的历史，之前的良好形象全部毁灭了。对于清朝和民国他们通常会用一些“腐败、无能、软弱”等等一些词语来形容。在谈到二战或侵华战争这段历史，那日本就将不要脸的特技展现到了巅峰时刻，直接将自己阐述成了一位受害者，对于在中国犯下的滔天罪行一概而过，拒不承认当年的侵华战争杀害无辜老百姓。

三、韩国

说到韩国，那估计不少人都直接站起来拍桌子说这一个极度无耻的国家，那么他们历史书是怎么突显自己的呢？首先他们在讲述中国历史的时候，往往都不会单独来阐述，而是放在了整个亚洲这个大环境下，这样做的原因就是为了能够想办法来突显自己在历史上所做出的贡献。

打比方说，日本是说从中国学习到的先进技术，那么韩国就会把这先进技术描述成是与中国一起努力才创造出来的，并且还要在强调一下日本学去的技术在他们国家有深远的影响。更让人无语的则是，韩国也是最喜欢干的事就是主观的去改变并歪曲对历史的解读。曾经就把中国的东北地区硬是歪曲说成是古朝鲜的固有领土；再说到杨广和李世民征讨高句丽的时候，将杨广征讨说成了是入侵并且都是以失败告终；而李世民征讨的时候，直接说成了经过不懈的努力下，李世民的无能指挥最终抵抗住了他们的入侵行为。

在明朝的时候，中国曾为了帮助朝鲜抵抗日本的侵略，直接动用了全国的力量长途跋涉的去支援朝鲜，最终击败了丰臣秀吉，韩国却将明朝的功劳描述到最小化，把李舜臣等人的功劳无限扩大化，说得好像明朝过去只是走了一个过场。而清朝更是为了保护朝鲜，不得不与日本展开了甲午战争，没想到到最后韩国却将清朝定义为一个“侵略国家”与“霸权主国”。（喜欢这篇文章的点个赞、关注一下呗~笔者在此先感谢大家啦）