韩国在韩语用什么主格助词

① 在韩语中主格助词가，이和는.은怎么用不知道什么时候该用哪个好请老师指教

가，이和는.은都是主格助词，用于主格后

1. 가，이强调主语，는.은强调内容

2. 形容词存在动词（있다有，存在 없다没有，不在）作谓语时，一般用가，이；

3. 第三人称第一次出现用가，이，有比较时用는.은

   （PS：我也是刚刚才学了一点点韩语，这是老师上课的笔记，纯手打~~~）

② 韩语中主格助词与宾格助词怎么用

了解韩语的主格助词：韩语主格助词가(이)
1、主格 主要表示主语的格叫主格（주격）。
2、가(이)
1）表示主语。这是“가(이)”最基本的用法。有如下几种情况：
①疑问代词作主语（或主语前有表示疑问的词定语）时，通常主语由“가(이)”表示，回答时一般也用“가(이)”。如：
《어디가 아픕니까?》《머리가 아픕니다》“哪儿痛？”“头痛。”
《어느 분이 교장선생님이십니까?》《이 분이 교장선생님이십니다》“哪一位是校长？”“这一位是校长。”
②谓语所表示的内容已经知道，说话者着重指出作主语的是“谁（什么）”，即在很多对象中特指某一对象是主语时，该主语用“가(이)”表示。如：
그가바로 우리의 반장입니다. 他就是我们的班长。（说话者在很多人中特指“他”是我们的班长） 
《이것이 중국제입니까?》《예, 그것이 중국제입니다.》“这是中国产品吗？”“是的，那是中国产品。”（说话的重点在于“哪个”才是中国产品）
③描述眼前具体情景，谓语是自动词或形容词时，主语通常用“가(이)”表示。如：
버스가 온다. 公共汽车来了。
아, 날씨가 춥다. 啊，天真冷。
옷이 젖었다. 衣服湿了
④描述眼前具体情景时，有时主语是受事者，即受谓语的动作支配，这种被动句中的主语也用“가(이)”表示。如：
아이가 개에게 물렸다. 小孩被狗咬了。
⑤包孕句中作定语的子句，其主语一般用“가(이)”表示。如：
경치가 아름다운 북경은 우리 나라의 수도다.风景美丽的北京是我国的首都。
作其他成分的子句，其主语如不需要表示强调区别对比等意思时，也用“가(이)”。如：
나도 그가 용감함을 잘 안다. 我也知道他很勇敢。
토끼는 꼬리가 짧다. 兔子尾巴短。
⑥主从复句中表示假定、条件的从句，其主语用“가(이)”表示。如：
허가가 없이는 외출할 수 없다. 未经许可，不能外出。
값이 싸면 나도 사겠어요. 价钱便宜的话，我也买。
⑦作整个句子的谓语的子句，表示“有（什么）”或“没有（什么）”时，如不需要表示强调、区别对比，该子句的主语一般也用“가(이)”表示。如：
나는 책이 있다. 我有书。
나는 이런 잡지가 없다. 我没有这样的杂志。
⑧作整个句子的谓语的子句，其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的，如不需要表示强调、区别对比等意思时，也用“가(이)”来表示。如：
나는 노래 “아리랑”가 좋다. 我喜欢歌曲《阿里郎》。
나는 담배가 싫다. 我讨厌抽烟。
＊谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。如：
1）表示使动句中实施动作的主体（即指使的对象）。如：
나는 이광수가 내일 학교로 돌아오게 했다. 我让李光洙明天回学校。

③ 韩语主格助词的用法

第一，大主语，小主语的时候，大主语后面用.../，小主语后面用 .../ 比如： . 我喜欢冬天， 这句话可以这么说 . 但是要写前面那种句子，就要分大主语，小主语了！ 第二，带有格式的语法，比如 / / 这样的时候，就要用 .../ 第三，强调主语所做的事情的时候用.../，强调主语的时候用 .../ 例： ! 我明天去韩国（我干吗，我去韩国） . 明天我去韩国（明天谁去韩国，我去） 第四，回答 // 等疑问词的时候 用 .../ 第五，第三人称当主语，并第一次被提起的时候，用 .../ 例： ? 第六，介绍说明的时候，用 .../ 例： .
麻烦采纳，谢谢!

④ 韩语的主格助词和与格助词的概念及用法和用后意思各是什么，谢谢

一. 主格助词
主格表示叙述的主体的格。主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.가/이
선생님이 오셨다 老师来了
누나가 집에 있다 姐姐在家
여기가 병원이다 这里是医院
이 책이 한국어책이다 这本书是韩国语书
2.께서
只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시
아버지께서 주무시었다 爸爸睡着了
선생님께서 강의하신다 老师讲课
이분께서 이 병원의 원장이시다 这位是这个医院的院长
할아버지께서 우리 학교 교장이시었다 爷爷曾是我们学校的校长
二. 宾格助词
宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를
나는 티비를 본다 我看电视
어제 저녁에 맥주를 마시었다 昨晚喝了啤酒
철수가 표창을 받았다 哲洙受到了表彰
网络上有很多关于助词的文章，你可以搜出来看一下

⑤ 说韩语的时候用加助词吗

说韩国语时要加助词。
助词是附着于词、短语和句子之后，表示各种语法意义的字。所谓的语法意义，就是用于语言单位（语素、词、短语、句子）之间的组合的语法手段（助词、语尾、语序等）所表示的抽象的关系意义。例如：동생이 숙제를 한다（弟弟做作业）中的이是格助词，表示行动的主体（主语），를也是格助词，表示宾语（动作涉及的对象）。
二、助词的特点
1.助词只有抽象的语法意义，没有具体的词汇意义。
2.助词在句子中不能单独使用，只能依附于词语后面，表示各种语法意义。
3.助词是粘着语素，与词的关系比较松散。既能用于词的后面，还能用于别的助词、语尾和短语之后。
4.韩国语中一些助词是有变体的。例如：格助词가和이，宾格助词를和을等。这是非区别性的位置变体，只是根据词的最后音节的开闭，交替使用。
5.助词在句子中不能省略，特别是格助词。
三、助词分类
韩国语中的助词根据语法功能分为格助词、接续助词和补助词。
其中格助词又分为：主格助词、宾格助词、属格助词、副词格助词和呼格助词。
希望我能帮助你解疑释惑。

⑥ “韩国”用韩文怎么写

“韩国”用韩文书写是대한민국。

大韩民国（韩语：대한민국；英语：Republic of Korea，South Korea），简称“韩国”，位于东亚朝鲜半岛南部，总面积约10.329万平方公里（占朝鲜半岛面积的45%），通用韩语，总人口约5200万。首都为首尔。

韩国全国划分为1个特别市：首尔特别市；2个特别自治市（道）：世宗特别自治市（2012年7月2日成立）、济州特别自治道；8个道：京畿道、江原道、忠清北道、忠清南道、全罗北道、全罗南道、庆尚北道、庆尚南道；6个广域市：釜山、大邱、仁川、光州、大田、蔚山。

气候特征

韩国属温带季风气候，年均气温13℃～14℃，年均降水量约1300～1500毫米。

韩国四季分明，春、秋两季较短；夏季炎热、潮湿；冬季寒冷、干燥，时而下雪。北部属温带季风气候，南部属亚热带气候，海洋性特征显着。冬季漫长寒冷，夏季炎热潮湿，春秋两季相当短。

⑦ 韩国语 什么叫体格助词

词干，就是指动词和形容词中去掉“다”以后剩下来的部分。比如“漂亮”这个形容词，韩语是“예쁘다”，去掉“다”以后，剩下来的“예쁘-”就是这个词的词干。要注意，只有动词和形容词（这两种词在语法中叫“谓词”，即用来作句子谓语的词）才有词干，名词、代词、数量词、助词、副词等其它词都没有词干。
助词是用在体词（名词、代词、数词统称为“体词”）后的一种词，只能与体词连用。主格助词，属于助词的范畴，是助词中的一种。那么，什么词才能作为主格助词呢？简单地来说，能够使前面的体词在句子中充当主语成分的助词就是主格助词。在韩国语中，主格助词一般是“가/이”。
例如，在“내가
먹는다（我吃）”这句话中，用了主格助词“가”就说明“내（我）”在句子中是主语；如果没用“가”，那么“내”在句子中的成分就不明确，那这句话“내
먹는다”也就可能被理解为“吃我”。
但是要注意，韩语中常用来表示主语的“는/은”在语法上不属于主格助词，而属于补助词。这是因为，从严格意义上讲，“는/은”表示的语法意义不是句子的主语，而是句子的主题，也就是一个句子中最强调的、最核心的东西。
这样解释，是不是好理解一些？
最后，关于“体格助词”的说法，好象不是标准韩国语语法中用到的名称，应该还有别的说法吧？

⑧ 韩国 用韩文怎么说

为什么的韩语：어째서

【副词】

“어찌하여서”的略语。为什么。

短语：

1、爱情为什么사랑은 왜

2、你为什么너는 왜

3、为什麽这样왜 이러니

4、为什么相爱사랑은 왜 해

5、不知为什么왠지

(8)韩国在韩语用什么主格助词扩展阅读

近义词：

1、왜

中文：为什么；为何

例句：

아버지께서는왜안 오셨어요?

爸爸为什么没来？

2、무엇 때문에

中文：为什么

例句：

그는 무엇 때문에 반대하느냐?

他为何要反对？

⑨ 韩国语初级语法，我想知道主格助词宾语助词什么的各类助词，总在哪些地方，表示着什么，说简介详细点，不

主格助词就是在主语后面啊 이/가 은/는这几个一般在主语后面 宾格助词顾名思义就是宾语后面嘛 一般是을/를 具体没有什么意思 就是放在主语后面表示前面的是主语 放在宾语后面表示是宾语。

⑩ 什么叫助词在韩国语当中

韩语中的助词分为：
1.主格助词（주격조사）-가/이 用于体词之后，基本功能时表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主体。
보기 이름이 무엇입니까? 您的名字叫什么？
한국어가 재미있습니다. 韩国语有意思。

宾格助词（목족격조사）-를/을 用于体词之后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
体词＋가/이 体词＋를/을 他动词词干＋终结词尾
보기 누가 한국어를 공부합니까? 谁学韩国语？
학생들이 영화를 봅니다. 学生们看电影。

属格助词（관형격조사）-의 用于体词后，构成定语，表示所属关系。
보기 우니의 학교 我们的学校
3 분의 1 三分之一（汗，这个强）
한국의 기호는 어떻습니까? 韩国的气候怎么样？
2.副词格助词（부사격조사）
与格助词（-에,-에게/한테,-께）
（1）-에 用于非活动体体词后面，表示多种意思。
场所名词、代词＋에 가다/오다 表示行动到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词오다,가다,내리다等相呼应，在句子中作地点状语。
보기 언제 한국에 왔습니까? 什么时候来韩国的？
선생님, 어디에 가십니까? 老师，您去哪儿？
时间名次＋에 动词 表示动作、行为发生的时间，作时间状语。
보기 금년 2월에 왔습니다. 今年2月来的。
아침 몇시에 출근합니까? 早上几点上班？
7시에 학교에 갑니다. 7点钟去学校。

（2）-에게/한테 用于活动体名词、人称代词后，表示行动所涉及的间接客体、到达的地点、事物存在的地点等，有时相当于“给”。-에게多用于书面语和正式场合，-한테主要用于口语。
보기 사모님에게 안부를 전해주세요. 请向师母代好。
어머니에게 편지를 써 드립니다. 给妈妈写信。
누구한테 책을 주었어요? 把书给谁了？
그 소설 책이 나한테 있어요. 那本小说在我这儿。

（3）-께 用于需要尊敬的人物时把에게/한테换成께。
보기 사장님께 인사를 드렸어요. 向社长问候了。
선생님께 가서 물어보려고 해요. 想去老师那儿问问。
할아버님께 선물을 드렸어요. 给爷爷送了礼物。
3.处格助词（-에서,-에게서/한테서）
（1）-에서
场所名词、代词＋에게 오다/가다 用于场所名词、代词后，表示行为、动作的出发点，后面常与오다，가다等表示方向的自动词搭配，相当于汉语的“从”、“自”。
보기 이 분은 어디에서 오셨습니까? 这位从哪里来？
나는 서울에서 오셨습니다. 我从汉城来。
학교에서 집에 돌아갔습니다. 从学校回家去了。
场所、地点名词＋에서 动词 用于场所、地点名词之后，表示行为、动作进行的场所，构成表示地点的状语，相当于“在……”。
보기 어디(에서 살고 있습나요? 住在哪儿啊？
기숙사에서 생확합니다. 在宿舍生活。
잽에서 숙제를 하였습니다. 在家做了作业。
对比：行为、动作的出发点：학교에서 집으로 갑니다.从学校回家。（短暂性）
行为、动作进行的场所：학교에서 공부합니다.在学校学习。（延续性）
对比：-에只表示人或事物所存在的地点
-에서则表示动作、行为所进行的场所
보기 기숙사에 신문이 있습니다. 宿舍里有报纸。
기숙사에서 신문을 봅니다. 在宿舍看报纸。
어디에 갑니까? 你去哪儿？
어디(에서 공부합니까? 在哪儿学习呢？

（2）-에게서/한테서 只能用于活动体名词、人称代词后，表示行为、动作发生所指定的对象。可交换使用，但-에게서多用于书面语和正式场合，而-한테서则主要用于口语。相当于“从……那儿”。
보기 인호에게서 선화 왔어요. 从仁浩那儿来电话了。
어머니한테서 그 이야기를 들었어요. 从母亲那儿听过这个故事。
여러분들에게서 좋은 것을 많이 배웠어요. 从各位那里学到了很多好东西。
친구한테서 편지가 왔어요. 从朋友那儿来信了。