菲律宾大学舞蹈音乐是什么

❶ 马来西亚哪个大学有舞蹈专业

马来亚大学（University of Malaya）
马来亚大学(简称：马大或UM）是马来西亚历史最悠久的大学，总校位于首都吉隆坡的班台谷（Lembah Pantai)，另有分校位于吉兰丹州的Nilam Puri和吉隆坡市中心。
这所大学就有舞蹈专业
在文化中心
（1）Bachelor of Performing Arts (Music) 表演艺术（音乐）学士学位
学制三年，专业：音乐，每年学费12600元人民币
（2）Bachelor of Performing Arts (Drama) 表演艺术（戏剧）学士学位
学制三年，专业：戏剧，每年学费12600元人民币
（3）Bachelor of Performing Arts (Dance) 表演艺术（舞蹈）学士学位
学制三年，专业：舞蹈，每年学费12600元人民币
有需要这大学的网址可以和我拿

❷ 菲律宾舞蹈有哪些代表作

欢迎勇士凯旋而举行的盛大仪式中的《本加舞》，即《水罐舞》，是现今菲律宾舞台上原住民文化的优秀代表。《水罐舞》属于北部山区的民间舞蹈，表现了部落居民男女之间通过舞蹈来寻求配偶的世俗生活场景。由于山区特殊的地理环境，山路崎岖狭窄，人们用双手提很多东西出门显得比较困难，因此当地人喜欢制作大小不同的扁形水罐，把食物、水和日常用品等放入水罐储存，把它们由大到小依次排列放置头顶，这样就省去了手臂的很多力气。人们可以随时用头顶着水罐去参加各种社会活动，并且随时可以享用自己储存的食物。人们认为头顶水罐较多、储存东西较多的女子勤劳质朴，会得到男人的青睐和赞许。而后，《水罐舞》发展成流行于山区的舞蹈，通常在欢迎勇士凯旋的盛大仪式中表演。

今天我们所看到的《水罐舞》是由专门的舞蹈艺术家编排加工过的民间舞蹈，以女演员表演为主，要求演员有很好的头功技巧，能顶起7—14个大小不同依次叠起的水罐，并且要保持它们的平衡。表演时，女演员排着整齐的队伍，身着朴素的部落民族服饰，赤脚而行，在头上顶着高耸的水罐款款而行，在不断变化队列时，保持舞步的轻盈优雅和体态的自然，同时以丰富的手势动作表达多种象征性的含义。舞蹈队伍经过英俊健壮的勇士的队伍时，哪个勇士欲迎娶新娘，便从中挑选自己中意的姑娘。姑娘与同伴们一起头顶水罐，踏着轻盈的脚步，走在汲水的乡间。为了展示自己的勤劳灵巧，姑娘把同伴们的水罐全部叠放摞起，那高耸过人的水罐，顶在窈窕俏丽的姑娘头上，这种以质朴的举动展示自己能力的抒情方式，不仅情态美妙绝伦，而且行为大胆浓烈、振奋而诱人。勇士们被她们折服了，便以更矫健的舞姿，激动地放声求爱，直至把舞蹈推向高潮。《水罐舞》同样取材于部落居民的婚俗生活，但艺术家们处理得浓淡相宜、张弛有序。《水罐舞》以手臂和脚下的动作为主，动作简朴明确，感情含露得体，令人看起来高雅不俗，赏心悦目，博得观众喝彩。

❸ 菲律宾的大学都有哪些专业

建校之初，全校仅有两个教学单位，即1908年成立的美术学院和农学院。1910年，菲律宾医科学校（成立于1907年）并入菲律宾大学，并于1923年扩大为医学院。 在建校后的头10年内，该校先后建成了医学系、工程学院、教育学院、音乐学院、法学院、文学系、兽医学系等7个院系，第二任校长是菲律宾人伊格纳西奥·比利亚莫尔（Ignacio Villamor）。他重视课程设置，希望建立一支在教学和科研领域均有竞争性的教师队伍，并逐步使他们菲律宾化。 菲律宾大学在第四任校长拉斐尔·帕尔马（Rafael Palma）执政期内（1923-1934年）发展较快。校长积极维护学术自由，但反对把大学办成与世隔绝的象牙塔。 1941年12月，菲律宾被日本占领，在第二次世界大战中，该校校舍遭到破坏，正常的教学活动受到极大影响，当时只有部分院系开课。 1945年6月，比恩韦尼多·M·冈萨雷斯博士（Bienvenido M Gonzalez）再次当选为校长后（他曾于1939年起担任第六任校长，1943年被迫辞职），开始制定搬迁校址计划。1948年12月，即在校庆40周年时，设在马尼拉市的菲律宾大学除医学院和卫生研究所外，全部迁至大马尼拉市的另一个重要城镇奎松市的迪利曼。 1953年，该校根据克拉克空军基地（全国最大空军基地）的要求，共同设立菲律宾大学克拉克空军基地学院。现开设3个本科生专业和3个研究生专业。 1968年，菲律宾大学已拥有28个学院（分散在3个校园内）和5个地方性学院（其中碧瑶学院规模最大，自1961年重新组建后，先后开设9个本科专业和两个硕士学位专业）。 1972年11月20日，当时的共和国总统马科斯下令对菲律宾大学进行重大改组，旨在将该校办成全国一流大学，同时实施统一和分散相结合的管理体制，部分学术机构获得自主权。第十一任校长萨尔瓦多·P·洛佩斯（Salvador P Lopez）博士于1969年上任后积极推行民主协商制，扩大教学和科研设施，增加教职工薪金，建立助学金制度，学校规模进一步扩大。1973年1月1日，大学董事会正式批准成立第一个分校——洛斯巴尼奥斯分校，具体落实分散管理和分校自治的机构改革方案。该分校在马尼拉以南80公里处，那里是菲律宾主要农业区和全国最大的森林自然保护区，是开展农林专业教学和科学实验的最佳地区。 1977年，大学董事会决定在马尼拉市建立保健科学中心，1979年，菲律宾大学马尼拉分校正式成立。马尼拉校园和迪利曼校园位于首都区，因此，教学和科研以人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和医学为主。同年5月，第三个分校——米沙鄢分校宣布成立，该分校位于马尼拉东南，是渔场和水产养殖基地，因此侧重开办渔业、水产业等专业。这种因地制宜的办学方针既有利于地方和国家的经济发展，也适应各地青年的入学要求。 菲律宾大学于1979年同邦板牙省政府签署实施推广教计划，在该省省会圣费尔南多市招收本科生117名，研究生40名，本科生专业包括经济学、工商管理、心理学，硕士生专业是管理学。 1982年4月26日，既是分校又是总部所在地的迪利曼校园正式建成。 1984年，第二个推广教学点在奥隆加波市开设管理硕士学位专业。
编辑本段师生
截止1990-1991学年，菲律宾大学（共4个分校）共拥有51个学院，在校学生人数达33，800名。 在菲律宾，大学教师一般分为4级：助教、讲师、副教授和教授，而菲律宾大学却增设“大学教授”这一特级教授职衔。在全校3，270名教师中，“大学教授”5名，教授463名，副教授527名，讲师1，134名，助教1，141名。在教师总人数中迪利曼分校兼大学本部的教师达1450名，马尼拉分校、米沙鄢分校和洛斯巴尼奥斯分校的教师人数分别为546人、456人和818人。 菲律宾大学的学生分正式和非正式两大类，前者包括本科生和研究生，后者包括非学位生、跨校注册生和特殊学生。在全校33，800名学生中有27，177名本科生，5，918名研究生，705非正式学生。其中包括646名外国留学生。此外还有1，112名非正式外国留学生，他们大多数来自美国、英国、日本、韩国、中国、印度尼西亚、马来西亚、泰国、印度、孟加拉国、伊朗和图书资料方面，均居第一位。 迪利曼分校是菲律宾大学总部所在地，校园占地493公顷。全校共有51个学院，其中27个可授予学士、硕士和博士学位，而迪利曼拥有的可授予学位的学术机构达23个。 该分校1990-1991学年的注册学生为18，010名，约占全校学生总数的53%，其中本科生13，800人，研究生3，670人，非正式生540人。 该分校同期的各类教师达1，450名，占全校教师总数44%强，而且高水平教师居多数。现以1989年年中的统计数为例，在所有教员中，大学教授2名，教授381名，副教授455名，助教401名，教员177名。在这些教师中，332人（在总数中所占百分比为23.44%）获博士学位，624（44.07%）有硕士学位，447人（31.57%）获学士学位，13人（0.92%）有其他学衔。除此之外，还有526名兼职教师，其中171人为教授级讲师，174人是高级讲师，179人为讲师，两人为客座教授。迪利曼分校还有3，042名辅助教职人员，其中2，508人从事科学研究和推广教育，534人为专业人员。
编辑本段图书馆
迪利曼分校图书馆是全国第一大图书馆，由中心图书馆、21个学院图书馆和5个独立图书馆组成。1990年12月的馆藏图书达76.9万册、杂志14900种。而菲律宾大学同期馆藏图书量为116万册，马尼拉分校有图书12.5万册，米沙鄢分校为8.4万册，洛斯巴尼奥斯分校的图书拥有量为18.2万册。
编辑本段学科
如前所述，在菲律宾大学的4个分校中，马尼拉分校以医学为主，洛斯巴尼奥斯分校以农林学校为主，米沙鄢分校以渔业和水产养殖等专业为主，而迪利曼分校学科齐全，本身就是一所含人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、经济管理科学在内的综合性大学。 迪利曼分校的23个有学位授予权的学术单位是菲律宾大学的缩影，并设有92个本科生专业和112个研究生专业，以下是这些机构的简况。
美术学院
和菲律宾大学同时诞生，除开设美术学士学位和硕士学位两个专业外，还设有绘画、雕刻和视象传播学（Visual communication）等3个毕业证书专业。
工程学院
创建于1910年，规模较大，9个学士学位专业是：计算机科学、化学工程、土木工程、电气工程、大地测量工程、工业工程、机械工程、冶金工程和矿业工程；9个硕士学位专业是：化学工程、土木工程、电气功工程、能源工程、环境工程、工业信息系统、机械工程、冶金工程和水力资源；博士学位专业是工程学哲学博士专业；另外还设有水力资源和工业工程毕业证书专业。
法学院
成立于1911年，1981年底和法学中心等学术机构建立法学联合体（下设政体与法律改革研究所、人权研究所、司法管理研究所和国际法学研究所）。该院的两个专业直接培养法学学士和法学硕士。
音乐学院
建于1916年，当时取名音乐学校，1968年起正式以学院建制。开设的学士、硕士学位专业分别有作曲、乐器、音乐教育、音乐学、声学，此外学士学位专业分别有作曲、乐器、音乐教育、音乐学、声学，此外学士学位专业还包括指挥，硕士学位专业包括音乐理论。音乐毕业证书专业有音乐、音乐艺术创作与表演。
教育学院
成立于1918年，本科生专业主要培养中小学师资；硕士学位专业包括教育学、教育艺术等，博士学位专业包括教育学和教育哲学。
商业管理学院
其前身是1929年成立的商业管理学校，商学士专业开办了1916年（当时由人文科学学院的经济学系主办）。两个本科生专业培养商业管理学士、商业管理与会计学士，同时还开设商业管理硕士、博士学位专业。
统计中心
1953年根据菲律宾政府和联合国签订的有关协议创办，现开设统计学学士、硕士和博士3个学位专业。
劳工与劳资关系学院
前身是1954年成立的劳工与劳资关系学校。除开设劳资关系毕业证书专业外，还设有4个硕士学位专业方向：比较劳资关系、人力资源开发，劳工—管理关系、劳工政策与管理。
行政管理学院
前身是1952年成立的行政管理研究所，现开设行政管理学士、硕士、博士及专业学位等专业。
建筑学院
建筑学专业于1956年在工程学院开办，1959年，艺术与建筑学学校成立后开设艺术与建筑学两大专业，1970年建筑学院独立建院。两个本科生专业培养建筑学士和园林建筑学士，还与家政学院共同开办室内设计学士学位专业。
家政学院
成立于1961年，7个学士学位专业是：室内设计、服装工艺、社区营养、食品工艺、家政学、饭店餐馆管理、家庭生活与儿童开发；5个硕士学位专业包括家庭生活与儿童开发、食品服务管理、家政学、食品科学和营养学；3个哲学博士学位专业方向是食品科学、家政学和营养学。
图书馆研究所
创办于1961年，但1941年由当时的人文科学学院开设图书馆学专业，1916年开始颁发学士学位，1962年始授予硕士学位。3个图书馆学专业培养图书馆管理员、学士和硕士。
经济学院
成立于1965年，1974年菲律宾政府创办经济开发中心后，大力资助经济学院的教学、研究和培训工作。两个本科生专业培养商业经济学士和经济学士，研究生专业则培养经济学硕士、经济学哲学博士。
大众传播学院
根据菲律宾共和国第4379号法令创办于1965年，现开办传播艺术学士与硕士学位两个专业以及传播学哲学博士学位专业。
城市与地区规划学院
1965年成立时定名为规划研究所，1974年更名为环境规划研究所，1983年取现名。该院主要从事研究生教育，设城市与地区规划硕士学位和博士学位专业。
亚洲研究中心
根据菲律宾共和国第5334号法令创办于1968年，其前身是1955年成立的亚洲研究所，自1967年起成为研究生教育和基础研究机构，同时也是共和国总统办公室领导的特殊研究中心的成员。开设两个硕士学位专业，即菲律宾研究（含官僚政治、外交关系、社会与文化等3个专业方向）和菲律宾研究艺术（3个专业方向同前），以及菲律宾研究哲学博士专业（3个专业方向同前）。
社会工作与社区开发学院
成立于1969年，社会工作和社区开发两个专业可授予学士、硕士学位和毕业证书。
伊斯兰教研究所
根据菲律宾共和国总统1973年11月2日颁发的法令而成立，现设伊斯兰研究学士学位和硕士学位两个专业。
人体动力学学院
（College of Human Kinetics）为适应体育教学、运动训练、舞蹈、娱乐等事业之需于1976年成立。体育教育专业可授予学士、硕士学位和毕业证书，另设舞蹈、运动两个毕业证书专业。
亚洲旅游业研究所
成立于1976年，以适应企业经理、教育者、规划者、研究者以及旅游部门的需要，主要开设旅游科学学士学位专业。
艺术与文学院
是1983年10月从原文理学院分离出的3个学院之一，开设的12个本科生专业是：艺术研究、比较文学、英语、英语研究、菲律宾语、菲语研究、菲律宾文学、西班牙语、戏剧艺术、戏剧语言、（Speech-drama）、欧洲语言（包括德语、俄语、意大利语、德语和西班牙语）、硕士学位专业方向是：艺术史、比较文学、英语研究、菲律宾语、菲律宾文学、菲语研究、西班牙语、戏剧语言和戏剧艺术；而哲学博士学位的专业方向则包括比较文学、英语研究、菲律宾语、西班牙文学。
理学院
是1983年10月从原文理学院分离出的3个学院之一，是全国自然科学和数学中心，宗旨是发展成为世界一流的亚洲教学与科学中心。理学院下设全国物理学研究所、全国地质科学研究所、海洋科学研究所、生物学研究所、自然科学研究所（除开除研究外，还从事推广教育）、数学研究室、气象学与海洋学研究室，并设有3个课题组（环境科学、科学与社会、分子生物学与生物工艺学）。院内开设7个学士学位专业（生物学、化学、地质学、教学、物理学、应用物理学、分子生物学与生物工艺学，同时还与工程学院合开计算机科学学士专业），12个硕士学位专业（应用数学、生物学、化学、物理海洋学、分子生物学与生物工艺学），以及8个哲学博士学位专业方向（生物学、化学、地质学、海洋科学、数学、气象学、物理学、分子生物学与生物工艺学）。
社会科学与哲学学院
是1983年10月从原文理学院分离出来的3个学院之一。该学院开设的8个学士学位专业是地理学、心理学、社会学、政治科学、哲学、语言学、历史、考古学；10个硕士学位专业除8个与学士学位专业相同外，另外人口统计学和国际研究；7个哲学博士学位专业包括考古学、历史、语言学、菲律宾研究，心理学、社会学、政治科学。
学术机构
迪利曼分校还拥有9个学术机构：菲律宾大学法学中心（成立于1963年）、地方政府中心（1963年）、大学计算机中心（1966年）、小企业研究所（1966年），菲律宾大学电影中心（1976年）、第三世界研究中心（1977年）、全国工程学中心（1978年）、大学综合开发研究中心（1985年）、大学妇女研究中心（1988年）。
编辑本段其它机构
该分校内还设有大学出版社、大学印刷厂、豪尔赫·巴尔加斯艺术博物馆、大学剧院、大学体育场等辅助机构。 菲律宾大学的最高行政管理机构是董事会，校长和分校校长均由董事长由大学校长兼任。菲律宾大学现任校长是1987年9月1日就职的第十五任校长何塞·V·阿布埃瓦（Jose V Abueva）。 菲律宾大学的行政管理机构由校长和5位副校长以及秘书组成，各副校长分别主管学术事务、公共事务、行政事务、发展与开发、计划与财政等部门。
编辑本段研究机构
菲律宾大学的研究工作几乎涉及人类思想及其活动的所有领域。每个学院都积极开展科学研究，既有研究机构承担的项目，又有师生共同参加的研究课题。其中值得特别介绍的研究机构如下：
经济研究中心
隶属经济学院，除开展经济学传统研究项目外，还特别注重研究诸如就业、收入分配、健康与营养、教育、人口等重大社会问题。为推动研究工作，该中心每周举办一次讨论会，由教师、研究生和特约人员讨论研究成果或正在进行的课题。
全国水力资源研究中心
根据政府水力资源局倡议成立于1973年，主要开展两方面的工作；根据物理和数学模型研究结果为规划和设计部门提供建议和咨询；加强基础研究并扩大自身的科学评估能力。该中心的室内模型实验大楼占地3500平方米，大型模拟室实验常在野外进行。除了主要的科研工作外，该中心还为工程学院的本科生和研究生开设水力资源课程，为政府机构提供培训，并承担联合国教科文组织实施的地区性培训。
工业研究中心
根据校董事会1954年10月的决议而创办，最初由工程学院管辖，1978年成为全国工程学中心成员。该中心主要职能是：为工业界解决技术难题；为工业部门提供特殊研究和技术开发；开发在国内外市场上有竞争力的产品和生产工艺；提供各类技术服务（如对材料、设备和生产系统的性能和安全标准的测试）。
自然科学研究所
成立于1983年，是全国生物学、化学、数学、气象学与海洋学等领域的研究中心，后来又将研究范围扩大至分子生物学与生物工艺学、环境科学、应用数学和材料科学。1990-1991学年正在开展的研究项目达49个，此外还开展推广教育、咨询、培训等工作。
大学妇女研究中心
通过跨学科的调查研究，唤醒全社会重视和关心妇女问题（如性别歧视），寻求男女机会平等、教育平等、晋升平等的途径。
其它
菲律宾大学作为菲律宾国着名大学之一，除开展教学和科研工作外，还为国家和社会提供各类服务，如政策论证与研讨，人类智力开发、咨询服务等。该校学者和研究人员曾于1988年参与了一项“国家现状”的科研项目，旨在对国家政治、经济、社会、文化诸方面的状况进行实事求是和权威性的评价，使国民了解和认识现状，为国家1987年新宪法提出的目标而奋斗。
编辑本段学生团体
菲律宾大学共有200个学生组织，既有学术机构、文化团体、社会服务社，也有联谊会（分兄弟会和姐妹会）、寄宿协会、体育团体。而学生会机构最大，发挥着重要作用。大学学生会由主席、副主席、12名会员以及各学院学生团体代表若干人组成，下设学院学生会分会。全校有30-40%的学生参加上述各类学生组织。 在各类学生团体的组织和领导下，学生课余生活丰富多彩。 《菲律宾大学》（周报）在迪利曼分校出版，完全由学生资助和编辑发行。该报创刊于1910年，当时取名《大学新闻》。 菲律宾大学作为菲律宾大学体育协会、全国女大学生体育协会成员，经常与其他大学组队参加东南亚体育运动会和世界奥林匹克运动会的各类比赛并取得名次，如篮球、女子体操、游泳、排球、射击、举重和田径项目。 菲律宾大学舞蹈队曾在国内国际舞蹈比赛中获奖，表演项目包括现代舞、菲律宾民族舞、爵士舞和古典舞。 大学合唱团自1962年成立以来，曾先后在亚洲、北美洲（美国和加拿大）和欧洲许多国家巡回演出并受到欢迎。演出节目有歌剧、小歌剧、民歌、古典歌曲、爵士乐歌曲、美国音乐会、音乐晚会等。 菲律宾青年乐团既是演出团体又是培训机构（招收7-24岁的青少年参加乐团强化培训，效果较好），该团曾在本国和部分亚洲国家巡回演出。 其他重要文娱团体还有大学吉他演出队、大学交响乐园、戏剧团、室内音乐乐队等。

❹ 菲律宾舞蹈大致分为哪4类

菲律宾舞蹈的特殊地理环境使它的乐舞文化保持了原有的风貌。

菲律宾舞蹈大致分4类：乡村舞蹈、北部山区舞蹈、南部棉兰穆斯林舞蹈和西班牙风格的舞蹈。

❺ 菲律宾外来舞蹈主要有什么风格

菲律宾的外来民族舞蹈主要为西班牙风格舞蹈。16世纪，西班牙人占领菲律宾后，伴随着传教活动菲律宾出现了新的舞蹈，这些舞蹈从节奏到舞姿，都具有西班牙舞蹈开朗、泼辣的特点。可以看到一些直接来自西方，有着鲜明的西班牙特色的舞会舞，这种舞蹈的动作、队形排列都明显吸收了西方舞蹈的形式，尤其是西班牙传统舞蹈的语汇和表现手法，但它不如西方舞蹈热烈奔放，动作顿挫有力，相反，却受东方人的民族性格和审美观点的影响，舞姿轻柔典雅、细腻温情。这类舞蹈带有基督教的色彩，是一种完全不同于菲律宾传统舞蹈的西方舞蹈。起初，舞蹈表演者几乎都是修道士，他们采用当地的传统表演形式，在修道院内或广场上表演西班牙舞和欧洲的各种舞蹈，菲律宾当地有一部分人受其影响，开始模仿西班牙舞蹈，并把它与当地的传统舞蹈结合起来，从而使本土舞蹈失去了原始纯朴的野性，而带有了西班牙舞蹈的特色。表演者身着菲律宾化的西班牙服装，通常手持竹制响板。其主要舞蹈有：求爱舞、亚来舞、巴爱巴得马尼舞等。

1.菲律宾灯舞来自西班牙舞蹈，这种舞蹈随着四分之三拍的节奏变化活泼踏步和鼓掌，该舞蹈需要卓越的平衡技巧，以保持放在头部和每个手背上的三个油灯的稳定。

2.玛丽亚克拉拉舞

玛丽亚克拉拉舞反映了一部描写西班牙殖民统治时期菲律宾人情况的文学作品当中一个主要的女性角色的状况。她被描述为美德和高尚兼具的菲律宾女人。这种舞蹈采用了西班牙舞的优美道具和个性化的本地道具，如竹响板和亚洲扇子。女性穿着代表欧洲风格的玛丽亚克拉礼服，而男性则穿着菲律宾传统的由菠萝纤维制成的绣花长袖衬衫。

3.萨约萨邦可舞

该舞产生于巴拉望库约这个小岛屿，属于节日舞蹈，每逢圣奥古斯丁节，来自整个库约岛和附近小岛的人们就用传统的方式——游行、列队表演、小型演出等庆祝圣奥古斯丁节。库约人跳着这种具有强烈的旧库约种族特色和西班牙式步子的海岛舞蹈，迎来自己的节日。

4.潘托米那舞

这个舞蹈的意思是“鸽子舞”，是索索贡市每年10月的第三周的卡桑嘎呀汉节的亮点。参与者主要是成年人，人们穿着五颜六色的服装，伴随着潘托米那歌曲的旋律起舞。潘托米那舞是一种求偶舞，模仿鸽子求爱的动作，然后通过男人试图讨好女人的舞蹈来表达。

❻ 菲律宾文明程度较高的舞蹈艺术是什么

南部棉兰穆斯林舞蹈是菲律宾的文明程度较高的舞蹈艺术。伊斯兰教徒经常朝拜圣地麦加，始终保持阿拉伯人的生活习惯，穆斯林舞蹈因之得到很好保存。菲律宾穆斯林舞蹈有“辛基尔”传统舞蹈，舞蹈表现王子寻妃的感人故事。“辛基尔”舞蹈由一位女舞者在“井”字形交叉的四根竹子中间，跳进跳出地表演，舞者双手还持扇子。舞蹈没有音乐伴奏，只有竹竿子敲打出来的音响节奏，舞者通过在竹竿子敲打中的动作表现传说故事。

❼ 菲律宾的舞蹈有什么特色

菲律宾四大类舞蹈各有其特色，乡村舞蹈、山区舞蹈，其舞蹈动作简单、朴素无华，模仿性的动作比较多，舞蹈造型多以“三道弯”为主，舞蹈多以柔韧、扭摆、跳跃为主，舞蹈形式自由松散。穆斯林舞蹈风格充满了神秘色彩，以舒缓的手臂、弯曲的肘部和各种手指动作为主。穆斯林舞蹈的手指动作不同于印度的手势动作，它时而伸直并拢，时而里外弯曲；双腿膝部外开，做半蹲状，身体重心不断向两旁移动。此外，舞者还戴脚镯、脚铃、假指甲，以突出舞蹈的效果。西班牙舞蹈服饰、道具多带有西方色彩，舞者经常手持一把精致的小扇舞蹈，动作圆润、优雅。

❽ urbendance是什么舞种

Urban Dance不是一个舞种，而是一种舞蹈表达形式。

Urban Dance是一种不拘泥于传统的个性表达，是舞者对于艺术的追求，是潮流、新元素与舞蹈的有机融合。

Urban Dance的最大魅力在于将个人的思想感情放大，即使是同一支舞，不同的舞者演绎也有不同的感觉。因此，它更具表演性，也更强调个人风格。Urban Dance包含的不仅仅是一套舞蹈动作，更多的是对的音乐的诠释，它强调音乐和氛围的契合。

舞蹈意义

舞蹈始于一种生活方式，凌驾于技巧之上带来的一种自由、创造力和艺术性的生活方式，Urban Dance实际是始于舞蹈，却又超越舞蹈。Urban Dance在舞蹈之外，不仅是身体的律动，更是每位舞者对生活的表达方式，每一次的舞蹈设计都是一次人生之旅的理念传递。

Urban Dance的编舞不仅是对舞者的一种考验，更是舞者创新思维的开发过程。就舞蹈本身来说，它模糊了传统街舞的舞种分类，打破了舞种之间的壁垒。

❾ 菲律宾代表舞蹈有哪些

这类舞蹈是菲律宾最有代表性的民间舞蹈，也是菲律宾独立后整理加工的舞蹈。大多分布在菲律宾经济最发达的吕宋平原中部、米沙鄢群岛和沿海平原，由于被西班牙长期统治，西班牙的华尔兹、玛祖卡、雷塔等舞曲逐渐在这些地区广泛流传。经过长时间的融合和发展，西班牙的舞蹈逐渐带上了菲律宾的民族色彩，菲律宾独立后，经过人们加工整理，这些舞蹈成为最具有代表性“乡村舞”。乡村舞的舞姿轻快、婀娜多姿，具有浓郁的生活气息，表现了久经苦难的菲律宾人民乐观、热情、豪爽的性格。它深受人民群众喜爱，并得到广泛的推广普及，有国舞之称。这类舞蹈的模仿性强，节奏单一，动作简单，以脚部的地面动作为主，表演过程中只有一些情绪变化，或激烈或轻松。乡村舞蹈中着名的有：竹竿舞、班当果舞、鸭子舞、索毕利舞、捕虾舞、长凳舞等。20世纪以后，由于美国的入侵，西方的轻音乐和交际舞在此地区广为流行。

1.竹竿舞

竹竿舞在菲律宾被认为是全国性的民间舞蹈。表演时，一对舞者在两根竹竿之间跳跃，竹竿略高于地面，随着音乐节奏撞击在一起。起源于莱特省的竹竿舞实际上是模仿鸟在树间、草梗或闪避农民设的陷阱时的跳跃动作。舞者在表演时，动作相当优雅，且快速地在竹竿间跳跃。

2.鸭子舞

鸭子舞的起源有一个传说。传说一个名叫Kanang的年轻女子是北苏里高省最优秀的舞者，在一次洗礼接待会上，别人要她跳摇摆舞，她就开始在她的舞蹈中即兴模仿了一种鸭子摇摆行走和吸引同伴时溅水到背部的动作。由于其独特的步伐和迷人的表演，观众开始模仿她，由此，鸭子舞在菲律宾广为流传。

3.卡里诺萨舞

该舞被视为国舞，是菲律宾人的求爱舞，同时反映了菲律宾人友善、可爱及热情的性格。“卡里诺萨”是一个词语，描述的是一个亲切、友好、可爱的女人，这个舞蹈用调情的方式，通过扇子和手帕来协助舞者捉迷藏般的动作，舞蹈表演生动、有趣，让人沉醉在愉悦、活泼的气氛中。

乡村舞蹈

❿ 是不是大学读音乐专业，舞蹈都要必修的

很多也是为了顺带减肥的。如果家里经济条件宽裕的话，可以请一个老师专门来教。经过不断的练习，到大三的时候就有模有样的了。所以从我个人经验来说，大学开始学跳舞一点都不晚。回头想想，那时候应该好好学的。我现在都在后悔，当时在大学那么多时间没有坚持下来。也是不错的选择，所以大学之后学跳舞一点都不晚，你以后兴许不比那些艺术生差可以结交很多志同道合的朋友，开阔自己的眼界，同时也很容易找到属于自己的俊男美女的。

用于你考前专业培训费及考试过程的经费，这些条件准备好你可以选择学音乐走艺体。并且艺术类的路从来不是捷径，你只看到了它刚入门的那一段，可能它通往的目的地，也并不是你想要的终点。再者艺术生的大学学费是比普通学生要贵的。建议你根据家庭情况考虑长远一些。