俄罗斯共青团怎么样了

㈠ 俄罗斯还有共青团和少先队吗

有的，因为俄罗斯 还是有共产党的，而且是合法政党，不仅有少先队、共青团还有青年近卫军呢

㈡ 苏联列宁共产主义青年团的综述

在革命时期，布尔什维克对成立一个青年后备军没有什么兴趣。然而，1918年布尔什维克党组织召开了第一次代表大会，尽管他有的组织没有完全一致的成员资格及信仰。到了次年的第二次代表大会，布尔什维克党事实上取得了对所有组织的控制权，并很快正式成立了党的青年后备军。在他刚成立的时候，它的名称为“俄罗斯共产主义青年团”（РКСМ）或“俄罗斯列宁共产主义青年团”（РЛКСМ）。
共青团各级基础组织的构成与党的基层组织相当，他们对共产党和苏联几乎没有直接影响，但在向青年人传授苏联共产党的价值观中起到了重要作用，而且还是一个向政治领域输送青年的一个机关。由于这些目的，他是一个劳动和政治活动相结合的高流动性的组织，他于短时间内就在政治上取得了重要地位。积极的成员会得到各种特权以及提升的选择权。在苏联社会中，共青团员在就业、奖学金等方面常常比非团员享受优待。积极参加共青团也被认为是取得共产党员资格的重要条件。苏联共产党前总书记安德罗波夫有一段时间追随列昂尼德·勃列日涅夫，他凭借卡累利阿的苏联列宁共产主义青年团在政治上取得了很大的成就。
在改革的早期阶段，当私营企业刚被谨慎的引入的时候，苏联列宁共产主义青年团被授予了经营开放商业的特权，一边让青年人有一个更好的选择，并特别成立了青年科学及技术中心。同时，许多苏联列宁共产主义青年团的领导人都加入并在俄国局部或国家反垄断委员会担任重要职位。因此，苏联列宁共产主义青年团的许多积极分子都被给予了一个通往经商之路的有利阶梯—米哈伊尔·霍多尔科夫斯基就是一个典型例子。有一句箴言如此说道：“苏联列宁共产主义青年团是资本主义的学校”，暗讽列宁的“共青团是社会主义的学校”。
从诞生那天开始，苏联青年团就参加了战斗。在一九一九——二一年的内战中，青年团曾在苏维埃政权危急的三个时期，三次总动员自己的团员，直接参加反帝国主张，反白匪的武装斗争，在前线上立下许多功绩，因此而得到战斗红旗勋章。
“我们的知识，我们的筋肉和我们的生命，是属于工农政权的。在燃烧着内战之火的年代里，我们丝毫没有吝惜它们；在新的考验和胜利的日子里，我们也将毫不惋惜的把它贡献出来……我们庄严地向苏维埃政府宣誓，愿意最热烈的参加政府的一切计划和一切工作。”这是苏联青年第八大代表大会接受苏维埃政府所奖给的战斗红旗勋章时所作的庄严的誓言。在一九二一——二四年苏联经济恢复时期，青年团与联共党密切团结在一起，为恢复破碎的工业和农业而斗争。当时最困难的部门是“燃料战线”。被敌人破坏的顿巴斯煤矿，亟待修复和提高产量，以供应全国需要。党动员青年团员参加了这项工作，到处成立了青年突击工作队，他们忍饥挨饿不眠不息的劳动结果，不出一年、煤的产量就超过了战前的水平。
在两次五年计划中间，青年团员带领全体青年在劳动建设战线上创立了惊人的功绩。由列宁格勒青年团员发起组织的“突击队”运动和顿巴斯煤矿工人发起的斯塔哈诺夫（青年团员）运动，迅速普及全国，成为社会主义竞赛的最好的形式。两次五年计划中，青年团派了约二十五万男女青年去从小规模最大的建设工作。一九二九年，青年团员建立了苏联最早最大的拖拉机工厂——斯大林格勒拖拉机厂。后来又建设了苏联最大的水电站德聂伯水电站，重工业基地马格尼托戈尔斯克冶金联合公司，库兹涅茨冶金公司，从土耳基斯坦到西伯利亚的铁路，莫斯科的地下铁道，以及重建顿巴斯煤矿。他们还在西伯利亚大森林中，在阿姆河旁建设了一条新的城市——康索摩力斯克。由于在经济建设中的巨大的功绩，青年团员又光荣的获得了苏维埃政府奖给的劳动红旗勋章。一九四一年六月，德寇进犯苏联，伟大的卫国战争开始了。响应青年团中央委员会的号召，走上前线的青年志愿军有九十万人。在保卫莫斯科、列宁格勒、斯大林格勒的战斗中，青年团员中出现了无数传奇式的英雄人物。例如在保卫塞瓦斯托波尔的战斗中，青年团员巴力兼柯一人消灭了三百零九名德寇。在斯大林格勒保卫战中，青年团员苏哈诺夫一人抵挡了三十辆坦克的进攻。在德寇占领区，仅在乌克兰一地，战时就有二百十三个地下市委和区委与二百六十八个青年团地下组织在活动。在克拉斯诺顿地区，一九四二年创立了青年团地下组织“青年近卫军”，他们在敌占区进行宣传，破坏德寇后方……后来其中有一大批人被捕，但他们在敌人酷刑之下毫未动摇，从容就义。在苏联全国一0九四二名苏联战斗英雄中有七千名是青年团员和青年。在后方，青年团员提出“一切为了前线！”“人少工不少！”等口号，积极生产。他们还组织许多社会活动，如为红军捐款，收集军事物资，技术学习，收养孤儿等工作。战争结束后，为了纪念青年团在卫国战争中的功绩，苏联政府又奖给青年团以列宁勋章。在完成战后新五年计划中，青年团只是“节约”，“减低成本”，“创造起额利润”等运动的积极份子。在学校中，青年团员的任务是加强科学研究，培养专门家，但同时也组织广大学生参加各种劳动和社会活动。在“四年完成五年计划”的口号下面，青年团员在各种岗位上不断打破记录。作产成绩最好的已有完成一九五0年计划的了。列宁和斯大林很早就主张成立一个独立的青年政治组织。在青年团成立以后的三十年间，联共党一直扶植它，帮助它。党给与青年团许多重要的指导。一九二0年列宁在青年团第三次代表大会上的报告中，指出“青年团的任务就是学习”，学习建设社会主义；有一个时期，常许多青年团的负责人忙于经济建设工作，忽略了青年教育工作时，斯大林同志指出：青年团不应抄袭党的一套，应根据青年特点，进行共产主义教育。一九三六年斯大林同志曾亲自参加修改青年团的团章。当青年团犯了错误时，党总是像慈父一样耐心的帮助它去认识错误，纠正错误。一九三七年，联共中央曾派日丹诺夫、卡冈诺维奇等同志参加青年团中央常委会、亲自纠正青年团领导机构的官僚主义倾向。党对青年团的工作总是给以各种方便，帮助青年团工作的发展。自联共党第六次代表大会，至第十八次代表大会的历次代表大会会议上，大都讨论了青年团的工作问题。一九二二年联共党第十一次代表大会，决定加强青年团的领导，分出一部党的力量协助团的工作，并决定设法扩展青年团的政治教育工作，建设青年俱乐部、学校、体育设施和出版青年刊物等。在第十八次党代表大会上，把党与共产主义青年团一节添入了联共党章，该节确定在建成社会主义并逐渐从社会主张过渡到共产主义的时期，在国家与经济建设中，团是党的积极助手。团的各地方组织的工作，受党组织的指导与检查。共产主义青年团培养了许多优秀的青年，参加了共产党的队伍，自一九一八至一九三八的二十年间，共产主义青年团介绍了约二百万人入党，一九三七至一九四七的近十年间青年团员入党的有三百万人以上。青年团在苏联所起的总的作用，曾被斯大林同志誉为“联结党与劳动群众的引带之一”。

㈢ 俄罗斯还有共青团吗

• 有的，现在俄罗斯共产党是第二大党，共青团和少先队都有，但是，现在的共青团今非昔比，内部松散

• 俄罗斯走的是民主思想多元化路线，任何政党都可以创办自己的报纸
  

㈣ 俄罗斯还有共青团和少先队吗

90大寿俄共青团后继无人？

“社会升降电梯”停摆

本报特约记者 苏清

虽然还有共青团地铁站，甚至还有共青团城，但俄罗斯的共青团组织其实早已随着苏联的解体烟消云散了。

10月29日是曾经强大的俄罗斯共青团组织诞生90周年（1918年10月29日成立）的日子，俄罗斯媒体指出，在目前俄罗斯400多个青年组织中，没有一个能够达到当年共青团的水平。不过，几乎所有青年组织都或多或少效仿了共青团的部分特征。

俄罗斯《新消息报》指出，苏联时期，总共有两亿人加入了苏联列宁共产主义青年团（成立之初的名称是“俄罗斯共产主义青年团”。1924年7月改名为“俄罗斯列宁共产主义青年团”，1926年3月改为“苏联列宁共产主义青年团”）。根据当时党和政府布置的任务，共青团组织积极参与了征服太空、开荒以及建设等方面的工作。但后来，失去国家支持的共青团于1991年8�6�119事件后解体。

如今，俄罗斯的政党们重新表示出对青年运动的浓厚兴趣。目前俄全境有超过400个青年组织，但在专家看来，不管是民主派在上世纪90年代创办的青年组织，还是统一俄罗斯党的青年组织“纳什”、“青年近卫军”，没有一个能够与原先的共青团组织相提并论。

俄罗斯国家战略委员会的瓦列里�6�1霍米亚科夫，在谈到目前俄罗斯的青年组织时说，“这些组织效仿了共青团组织的一些特征，但并没有效仿最好的一面。”社会体系研究院副院长巴多夫斯基也表示，“这些青年组织正在模仿共青团，比如组织形式、内部准则等等，但是他们没有实现共青团组织最主要的职能。共青团组织是执政党的青年梯队，就像一部社会的升降电梯。”巴多夫斯基指出，积极参与共青团组织的活动，任何人都有机会创造自己在党内的前程，或者实现自己的理想。而这恰恰是目前俄罗斯青年组织不具备的。

对于共青团组织已经在俄罗斯消亡的说法，俄共方面并不认同。俄共代表指出，共青团存在直接的继承者，那就是“共产主义青年联盟”。现在约有10万青年人参与了这个组织。他们正在继承原来共青团的衣钵。例如在不久前的南奥塞梯冲突中，就有200名共产主义青年联盟的代表开赴那里，参加战斗。俄共也积极组织了纪念共青团成立90周年的活动，俄共主席久加诺夫还热情地接待了“共产主义青年联盟”的代表。（青年参考）

㈤ 为什么俄国不搞共产主义了

苏联解体的根本原因

在苏联解体的戈尔巴乔夫因素和戈前时期因素的相互关系上，前者是直接原因，后者是根本原因。因为第一，戈尔巴乔夫改革的社会背景是苏联传统体制特别是传统经济体制阻碍生产力发展，社会经济政治蕴育着深刻的危机。第二，戈尔巴乔夫改革引起社会各种矛盾的总爆发，而之所以爆发是因为在此以前矛盾已长期积累，达到只需一根导火线的程度。第三，戈尔巴乔夫改革执行的是一条右倾路线，右是“左”的反动，是因为“左”的路线长期统治，造成的问题相当严重，以致于能让右倾路线祸国一时。从总结经验教训的角度考虑，从解决根本问题的角度考虑，重点应是分析苏联解体的根源，分析传统体制的弊病，提出相应对策，确保国家统一和繁荣昌盛。

那么苏联解体的历史根源或根本原因是什么呢？我们认为，苏联解体的根本原因是苏联高度集中的政治经济体制与联邦制国家结构的矛盾和传统体制与社会生产力的矛盾。

高度集中的党政体制，使联邦制国家体制有名无实；苏共和联盟中央垄断权力，使共和国失去实权；各种决定权集中于联盟中央，加盟共和国主权限于狭小范围；苏维埃在政治体制中地位下降和变形，使共和国的参政议政形式化；高度集中的党政体制使俄罗斯联邦、俄罗斯民族在联盟国家中占有特殊地位和领导地位,事实上的民族不平等依然存在。这种高度集中的党政体制与分权性质的联邦制国家结构的矛盾，加之宪法关于加盟共和国享有主权和退盟权的规定，为各加盟共和国争取国家主权、脱离联盟中央积累了动因，提供了法律依据。

高度集中的计划经济体制，规定国家的一切经济活动均由中央计划决定，造成共和国失去经济决策权；资源归属、企业隶属、产品物资和财政收支高度集中于中央，共和国既无权也无力综合发展地区经济；产业政策和生产力布局按照全国的地区专业化分工进行，造成许多共和国经济“殖民地化”，结构单一、生产落后、生活低下。高度集中的经济体制使经济建设只有一个积极性，束缚了地方和民族地区的积极性。这一切形成了共和国经济主权要求和民族分离的历史根源。

高度集中的计划经济体制造成经济发展的一切动因不是产生于体制内，而是来自体制外。生产的目的是完成国家计划，体制内没有形成满足人民需要的运行机制；产权虚位造成体制本身缺乏内在动力，企业经营和劳动者的动力不在体制内，而来自外部动员；排斥商品货币关系，排斥市场竞争，阉割了体制的效率机制，形成数量型经济和耗费型经济。由此产生这种体制的致命性弊端就是阻碍科技进步，尤其不适应现代高科技发展的要求，导致经济发展粗放经营，经济结构比例失衡，产业级次严重落后。这一切造成苏联经济长期存在短缺性经济危机，经过长期的效率下降，最后爆发衰退性经济危机。苏联模式带给人们的不是富裕的社会主义，而是危机的社会主义，并与西方发达国家形成巨大反差，这就是苏联解体的根本原因。

㈥ 苏联解体之后俄罗斯和其他独联体国家还有类似共青团的组织吗

事实上还有类似的共青团组织。

㈦ 苏联列宁共产主义青年团的介绍

苏联列宁共产主义青年团（俄语：Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи）是是苏联青年群众性的社会政治组织，是苏联共产党（俄语：Коммунистическая партия Советского Союза）的积极助手和后备军，在苏联共产党领导下进行活动。以传播共产主义思想，培养未来的共产党员为宗旨。苏联列宁共产主义青年团于1918年10月29日创立，由以前参加过俄国革命的各种青年组织合并而成，当中许多组织还参加过国内内战，当时称“俄罗斯共产主义青年团”，1924年7月改名为“俄罗斯列宁共产主义青年团”，1926年3月改为现名苏联列宁共产主义青年团。简称共青团（俄语：Комсомол）， 位于北极地区北地群岛的共青团员岛和位于哈巴罗夫斯克边疆区的阿穆尔河畔的共青城都以本团名称命名。

㈧ 1928年俄罗斯就有 少先队员 这个称呼了吗

1922年5月19日共青团全俄代表会议通过了在各地普遍建立少先队中队的决议，这一天由此成为苏联少先队诞生的纪念日。 1922年10月俄罗斯共青团全俄第五次代表大会提出，将莫斯科、彼得格勒、图拉、乌拉尔等地成立的少先队中队统一起来，组建成一个儿童共产主义组织：“斯巴达克少年先锋队”（俄语：Юные пионеры имени Спартака——“以斯巴达克命名的少年先锋队”）。1924年1月21日，根据共青团中央委员会的决议，少先队组织以弗拉基米尔·伊里奇·列宁的名字来命名为苏联列宁少年先锋队。

㈨ 共青团和少先队最早由哪国创建

上面那哥们应经回答的很不错了
我补充一下
中国的也不完全是仿造
也有他的历史必然性和独立性 也有中国的特色

下面是一些资料
中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。但中国少年儿童的革命组织，从本世纪初的劳动童子团算起，已有70多年的历史了。革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业作出贡献。从1921年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。在
中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。

一、第一次国内革命战争的劳动童子团
我国最早的革命儿童组织叫劳动童子团，成立于第一次国内革命时期（1921年～1927年），是由中国共产党先后在武汉、上海、广州、天津、唐山等大城市建立起来的。从党的儿童组织成立的第一天起，共青团就受党的委托直接领导儿童组织，围绕党的工作开展了一系列活动。

二、土地革命战争时期的共产儿童团和少年先锋队
1、共产儿童团的建立
大革命失败后，党的"六大"对革命低潮时期如何坚持劳动童子团工作做出指示，共青团"五大"制定了"儿童运动工作决议案"，提出恢复、发展劳动童子团的方针，以团结童工、学徒和工农子弟。劳动童子团逐步得到恢复和发展。在农村革命根据地，至1930年劳动童子团已达70万人。30年代初，根据少共国际执行委员会决议和国际儿童局的指示精神，共青团中央在五届三中全会后的1930年12月作出《儿童运动决议》（草案）确定儿童运动的性质是"共产主义儿童团"，规定在苏维埃区域内的儿童组织可以统一名称为"共产儿童团"，劳动童子团沿革为儿童团。在白区，也出现了赤色儿童团、山海儿童社会等革命少儿组织。
三、抗日战争时期的抗日儿童团
抗日儿童团是抗日战争时期中国共产党领导的广大抗日根据地建立的抗日救崐国的少年儿童革命组织。
四、解放战争时期的儿童团和少先队
解放战争时期各解放区的儿童团基本上是在抗日儿童团的基础上发展起来的。在国民党统治区，地下少先队组织为解放战争的胜利作出了积极贡献。

社会主义现代化建设中的中国少先队
一、新中国成立后的少先队
从1949年中华人民共和国建立到1966年"文化大革命"爆发，这中间的17年是中国少先队走向正规，蓬勃发展的时期。不仅培养造就了一大批高素质的人才，而且为少先队事业的发展积累了大量宝贵经验。
二、改革开放后的中国少先队
1978年10月16日至26日召开的共青团第十次全国代表大会上宣布了党中央关于我国少年儿童组织恢复中国少年先锋队名称的决定，以此中国少先队进入了发展史上的一个崭新阶段。
少先队雏鹰行动
"中国少年跨世纪雏鹰行动"是1993年全国少工委在全国少先队组织和少先队员中开展的具有重要意义的少先队教育活动，是新时期少先队组织及其教育成功的探索和开拓，是少先队面对跨世纪、面对改革开放作出的选择和回答。事实证明，这一活动内容深刻、紧密联系中国的改革开放和物质文明、精神文明建设，形式有效、深受广大少年儿童欢迎和社会的广泛认同；方法得当、对一代少年儿童综合素质的提高起到了积极的推动作用。
雏鹰行动的主要内容
雏鹰行动的基本内容是按照少年儿童身心发展的客观规律，根据未来21世纪社会主义的中国对人才的综合素质要求，通过达标争章的过程充分发挥少先队教育活动和少先队组织的优势，促使少先队员主动全面发展，可以从几个主题活动角度去把握其基本内容。
一、达标争章活动
达标争章是"雏鹰行动"的具体操作实施，是"雏鹰行动"的主体活动争崐章不是目的而是一种教育过程。雏鹰奖章涉及的教育内容很广泛。表面看，雏鹰证章有很多属技能型的，但实际上，爱国主义教育、理想道德教育、全面素质教育都融汇在证章之中， 贯穿于争章的过程之中。
从达标争章的教育活动划分上，主要有三类教育活动。
1、思想教育类活动
这一类的活动主要是围绕设立的证章进行思想道德方面的教育，提高队员的思想认识和道德水平，其主要的学习方法有：
深挖教育内涵，帮助队员去理解蕴含 在每一枚证章之中的思想教育内容；激励队员学习英雄模范人物，把争章的过程与榜样教育结合起来，通过学习英模，树立远大的社会理想和崇高的道德理想；带领队员参观访问，在实际生活中去感受思想教育内涵，深刻认识理解社会对个体的全面素质要求等等。这一类活动是达标争章中的主体活动，也是辅导员特别应重视的教育内容，一定要避免只练技能忽视思想认识教育引导的现象。
2、技能训练类活动
这主要是实践的锻炼，进行若干技能训练，提高能力，培养多种技能。这实际上强调实践过程，将能力作为教育的目标，将实践，实际的动手动脑作为教育的必要环节，以社会作为广阔的教育场所。雏鹰证章上要求的技能，并不是一练就会，而且是否真正掌握，还需要实践去验证。因此，必须循序渐进，还必须在其中贯穿思想教育内容，避免单纯学技能。
3、围绕达标争章进行的组织性活动
即为达标而开展的一系列少先队组织教育活动，如培训小于部、组织对队员获章的考评、验证、授章的仪式等等。运用组织力量去实现队员个体的争章，是少先队雏鹰行动的基本特点，辅导员需要利用少先队组织活动去动员争章，并为队员群众性的自觉的争章活动提供服务，同时加强少先队组织的建设。达标争章在某种意义上较多地是发挥队员的个体作用，但又是少先队组织在90年代最重要的活动，需要统筹规划，突出重点，把握教育实质，通过达标争章这一主体活动，实现雏鹰行动的培养目标。
二、"五自"教育活动
少先队"五自"活动是以"自学、自理、自护、自强、自律"为基本内容的，涉及到了多方面的教育内容。
1、"自学"教育的基本内容
（1）自学意识的教育。主要是学习目的教育、学习意识培养，如学习兴趣的激发、学习热情的调动等。
（2）自学能力的培养。主要是阅读能力、思考能力，理论联系实际能力等等，也包括预习能力、复习能力、理解力、应用力的训练；
（3）自学习惯的养成。主要指良好的行为习惯的养成和意志品质的磨练，如克服困难百折不挠的精神，认真听讲勤于思考的态度等等。
2、"自理"教育的基本内容
（1）自理观念意识的培养。主要是独立意识的培养训练，帮助队员克服依赖性，生活上的，学习上的依赖性，也包括思想上，情感上依赖性；
（2）自理能力的训练。热爱劳动是"自理"的核心内容，"自理"的教育要训练队员的生活能力，更重要的是进行热爱劳动的品质和技能的教育训练，使劳动技能成为孩子们的必备技能，使劳动成为队员生活中的需要。
3、"自护"教育的基本内容
（1）基础的法律知识的教育。学法是自护的基础，要教给孩子学会用法律崐保护自己；
（2）自我保护常识的教育和自我保护能力的培养。这主要是自我保护意识的教育，包括对客观复杂形势的正确认识及对自我能力的正确认识、自我保护基本常识的掌握，如防火、防盗、辨向等以及自我保护基本能力的训练；
（3）自我保护意志品质的培养。没有坚强的意志、临危不惧的胆识、头脑冷静的品质和果断的处事能力，即使懂法知法，也难免受到伤害。需要通过多种手段培养队员良好的心理素质。
4、"自强"教育的基本内容
（1）"自强"思想意识的培养。"自强"是一种强大的精神力量，自强教育与爱国主义教育，革命英雄主义教育要统一起来，要帮助队员把自强意识建立在爱国主义和民族自豪感之上；（2）"自强"能力的锻炼。要把"自强"教育与"磨难"教育结合起来，培养队员在艰难困苦条件下生活的，磨练不屈不挠、自强不息的思想作风。
5、"自律"教育的基本内容
（1）对自我的正确认知以及对他人合理接纳意识和能力的培养。自律的前提是正确认识自我、正确认识他人，这是一种认知，也是一种能力，要通过多种教育活动，逐步帮助孩子树立这种意识，培养起这种能力；（2）严格要求自己的习惯的训练。"严于律己"是一种高尚品质，也是一种人生态度和习惯表现，从小就开始严格要求自己、逐步形成习惯，少先队活动应成为这种习惯训练的有效载体；（3）良好道德品质的教育。自律实际上是用普遍的道德规范严格要求自己行为的一种良好品质，要帮助队员在日常生活中去领悟这些规范，真正理解认识这些规范，成为遵纪守法，严于律己的好公民。
三、"手拉手"互助活动
"手拉手"互助活动是90年代以来中国少先队最有社会影响的活动，被写进了中共中央十四届三中全会的决议。"手拉手"活动有着十分丰富的教育内容。主要包括：
1、爱国主义及国情教育
通过"手拉手"互助活动可以帮助孩子认识中国，认识国情。城镇的孩子结交了农村落后地区的小朋友，可以了解认识中国广大农村的现状增强建设祖国的责任感；农村的孩子认识了大城市的朋友，可以接触到改革开放后先后的生产力和科学技术，立志改变家乡面貌。这种互相在国情和爱国主义情感上的补充，是其他教育形式无法有效提供的。
2、关心爱护他人，良好社会公德教育
互相关心爱护是中华民族的美德，而为人民服务、集体主义则是社会主义道德的核心。"手拉手"活动可以帮助孩子们强化这种公德意识，把孩子们简单的好奇引导到一种关心爱护他人的境界上来，这对于大多数"心中无他人"的独生子女来说意义格外大。
3、包纳他人的良好人际关系的教育
独生子女克服孤独感，需要少先队组织为其提供交往的实践。"手拉手"帮助孩子走出家门，走出校门，也走出了"自我"封闭的小王国，学会与陌生人交往，建立起亲密关系。这是孩子自身成长的需要，"手拉手"为其提供了交往的大天地。
4、社会实践的尝试和教育
"手拉手"帮助孩子互相通信，互相访问，这就为常年生活在"家－－学校"这样一个小圈子里的孩子打开了一扇通往社会大生活的窗口，孩子们可以通过自身的实践去认识社会、了解社会、服务社会，这对少年儿童的成长具有重要意义，也是"手拉手"互助活动的重要社会功能。
5、良好的现代生活品质教育
作为跨世纪的一代人，当代少年儿童必须具备优良的社会品质。"手拉手"互助活动可以帮助城镇的独生子女学习艰苦朴素的生活作风，磨炼吃苦耐劳的品质，懂得奋斗的重要；而农村的孩子则可以通过互访互相通信触摸到现代生活的气息，如卫生习惯、开拓思维等等，这对于提高双方的生活品质会有重要的作用，对于培养跨世纪的人才意义重大。 "手拉手"活动教育内容十分丰富，从这一活动于培养一代新人的作用，对增进社会主义精神文明建设的作用，对整个社会发展建设的作用角度去分析，可以挖掘出更多的内容。
四、"启明星"科技教育活动
"启明星"活动教育内容十分丰富，大致可以分为五类：
1、科技是第一生产力的教育
这不仅是对科技重要性的认识，而且涉及到一个人的世界观和认识论，是否有"科技意识"是新世纪人才的重要标志，围绕这一主题，"启明星"活动有丰富的内容。
2、科技兴国紧迫性的教育
中国面临着21世纪的挑战，冷静认识中国目前的综合实力，特别是科技实力，看到成绩，增强信心；看到差距，增强紧迫感，这是现代科技意识，科技思想的教育，同时也是民族自豪感、自尊心和爱国主义情感的教育，是一种责任意识的教育。
3、科技热情的激发
科学需要热情，需要对未知事物的敏感力和浓厚兴趣。"启明星"科技教育活动应该激发孩子们对科技的兴趣，激发他们热爱科学事业的热情。帮助孩子激发起好奇心、探索心、创造心，引导他们把单纯的兴趣转化为热爱科学、献身科学的精神，自觉投入科技学习中去。
4、科学精神的培养
科学是艰苦的事业，需要一种科学精神。这包括强烈的进取精神，百折不挠、坚韧不拔地意志及献身精神，还包括实事求是、精益求精、严肃认真的科学态度。少先队科技"启明星"活动就是要有意识地培养锻炼少先队员这种科学精神和科学态度。
5、科技能力的训练
科技活动需要多种能力，如思维能力、创造能力、动手能力等等，少先队科技"启明星"活动可以培养队员的这些能力，木工、机械、绘图、小制作等等都是科技活动中涉及到的，也是队员们需要学习掌握的。
五、"百花园"文化体育艺术活动
文化体育艺术教育活动有特别丰富的内容，在当前加强精神文明建设的重要时期，文化体育艺术活动的功能更加突出，也更显得重要。少先队"百花园"文化体育艺术活动主要应进行五个方面的教育。
1、思想道德情操的熏陶和培养
文化体育艺术活动都有寄情娱心的功能，应该借助文体活动进行多方面的思想教育，包括爱国主义情感、道德情操方面的，也包括行为习惯、心理素质等方面的。少先队文化体育艺术活动是传统，新时期更需要充分发挥其教育功能、挖掘其丰富的教育内容。
2、意志品质的磨练
无论是文艺活动还是体育活动都需要付出一定的力量，需要吃苦耐劳克服很多困难，需要面对困难、面向挫折、面对众人、面对失败，这对队员来说都是一种磨练，教育者应该主动地认识这些教育因素，调动好教育力量，使之成为有意识的教育，把这些教育内容融于文化体育艺术之中，使队员获得最大的收获。
3、体魄和技能的训练
文化体育艺术活动需要技能，无论是体育运动还是音乐舞蹈，对于人体机能的协调、平衡、发展都有着十分积极的意义。少先队"百花园"文化体育艺术活动能够增强少先队员的体魄，提高队员的多种技能。
4、个体与群体，个体与个体关系的调整
在文艺体育活动中，个体与休体，个体与群体之间的关系比平日紧密了，好的少先队文体活动重视对个体与群体关系的调适，通过活动发挥集体的作用，强化队员在活动中体会到的个体与集体之间的依存关系，进行正常的人际关系的教育。
5、教会队员享受美、体验成功与欢乐
文体活动的重要功能是满足人们对力量与美的追求，少先队活动也要为孩子提供机会，积极引导他们去追求美、享受美，通过潜移默化的作用，培养少先队员较高的艺术修养、丰厚他们的文化底蕴，使更多的少年儿童成为精神文明的小先锋。
"百花园"文化体育艺术活动有主题活动、兴趣小组、集中的活动周、艺术节及各种竞赛、作品展示等。"雏鹰行动"是素质教育的有效载体，其基本内容是人的全面素质的提高。

少先队的性质：
少先队的性质在队章中有明确规定："中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校是建设社会主义共产主义的预备队"。
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队的任务：少先队的任务是由少先队的性质所决定。少先队是中国少年儿童的群众组织，它是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

㈩ 俄罗斯共青城和我国共青团有什么关系

天气预报中的共青城就是指的江西省共青城，2010年12月28日成为了我国第100个县级市，所以全称是共青城市，由省直辖，九江市代管。这里有着名的耀邦陵园、庐山国际高尔夫球场、鸭鸭羽绒服企业，是一座政治名城，创业新城，生态美城。
与俄罗斯的阿穆尔共青城没有关系。
至于地图上为什么找不到，那就有可能是地图版本较低。或者点击九江地区——德安县可以找到。