俄罗斯多少岁读幼儿园

Ⅰ 简述俄罗斯学前教育遵循的原则

俄学前教育的办学原则为:俄罗斯公民可以按自己及儿童的需要选择不同形式和内容的学前教育服务。俄学前教育机构以公办为主，同时允许社会组织和个人根据国家有关标准创办私立学前教育机构。
俄学前教育机构按管理属性大致分为三类，即公立(市立)、机关或企事业单位自办、私立。公立幼儿园占主体地位。公立幼儿园因收费低廉、活动设施完善、离家较近，受到广大市民的青睐。但因财政经费有限，与其他两类幼儿园相比，班级人员较多(通常每班25~30名孩子)，幼儿看护和 照顾的质量不高，课程相对单一，饮食较为简单。2010 年10月1日，全俄实行新的幼儿园卫生防疫标准，对办园的各项指标做出新规定。例如，班级限定人数大大降低。育婴班不超过10人，小班不超过15人，中班、大班和学前班不超过20人等。

Ⅱ 俄国人几岁开始读书

1.学前教育 [1]
涵盖2个月以上的婴幼儿到9岁的儿童。除了普通幼儿园之外，另有五类占总数35%的学前教育机构，分别是：1）开发婴幼儿的智力，艺美和体育能力；2）实施特殊教育，矫正身心发育缺陷儿童；3）看护保健；4）综合性幼儿园；5）儿童发展中心。1988－1998年的10年间，由于出生率大幅度降低，幼儿园入学人数减少54%，保育员和学前教育机构减少31%。到2001年1月1日，全国共有学前教育机构53，900个，在校儿童426.3万人。
目前，学前教育的主要困难是财政拨款不足，行业工资水平过低；城乡儿童学前教育水平和内容差别较大，乡村地区学前教育机构大幅度减少。另外，由于经济状况不佳，家长支付能力下降，所以越来越多的儿童在家接受学前教育。
2.普通中等教育
2000～2001年，全国共有65，899所普通中等教育机构，在校学生人数2000万。近年来，由于学生人数减少，学校数量也在逐年减少（1992年在校学生2050.3万人，2000年在校学生人数为1982.07万人）。
2000-2001年，全国共有7347所文科中学和公立高中，以及专科(数学、物理、化学和外语)中学。这三类学校占普通中学总数的14.9%，占在校学生总数的12.7%。
民族学校有较大的发展。2000年，全国共有3469所民族学校，使用33种民族语言（除俄语之外）授课，在校学生229，554人。
目前，普通中等学校教师人数为152万，其中女教师比重高达85.3%。教师教育程度在提高。截至2000年，有77.3%的中学教师受过高等教育，1/3教师的教龄超过20年，近1/3教师的教龄在15～20年之间，表明教师队伍比较稳定。
俄罗斯普通中等教育保持了高水准。这主要表现在：1）中学生参加国际奥林匹克竞赛获奖情况。2000年，全国有26人参加比赛，24人获得17枚金奖，4枚银奖，3枚铜奖。2）中等教育的国际比较研究表明，俄罗斯中学生（8年级）在数学和自然科学方面的水平高于国际平均水平（国际比较研究，1991年有20个国家参加，1995年有41个国家参加，1999年有39个国家参加）。
近10年来，教材的种类和印数大幅度增加。文科教材的内容有了较大的更新，选修课有所增加（政治学、社会学、经济学、法学等）。开设了一批新课程，譬如信息学，环境保护，个人安全知识等。 目前，普通中等教育存在的问题主要是，⑴中等教育中道德教育体系尚未完全角成。⑵近年来，儿童的社会和健康状况恶化。据有关专家的数据，近60%的儿童在入学时有各种体质问题，近20%的学生有心理健康问题。⑶学校的物质基础不能满足现代教育的要求。校舍老化的速度大大超过改建和新建的速度。目前，只有不到50%的校舍设施齐全（其中城市为90%，乡村为30%）。近1/3的校舍没有集中供暖和食堂。⑷地方政府管理的学校财政拨款不足。⑸学生课业负担过重，许多学生不能掌握课程内容（个别课程有近50%的学生不能掌握所学内容）。
3.课外教育
课外教育体系的任务是将少年儿童德育、智育与人格发展融为一体。2001年初，教育部系统共有10类（分别是少年宫、少年儿童活动中心、体校、体育俱乐部，以及技术、环境保护、地方志等）8，617所课外教育机构（其中乡村地区有1714所）。从1992年起，课外教育体系在不断发展。1990年有630万人参加各类课外活动，1999～2000年间参加课外活动的儿童增加到760万人，也就是全国中小学生的40%。
课外教育机构目前有27万多名教育工作者（包括兼职），其中有近500名社会工作者，1，000多名心理专家。最近6年课外教育工作者实现了年轻化，目前从业者的平均年龄为40岁。
目前，课外教育面临的困难是财政拨款逐年削减，校舍老旧，与工业企业的联系中断，学习的内容陈旧不适应现代的要求。
4.初等职业教育
最近10年，初等职业教育有所恢复和发展，招生人数较为稳定（1995年——92.8万人，2000年——84.5万人）。2000年初等职业教育机构为3，893所（1995年为4，166所）。近年来兴办了一批培养高级技工的职业技校，与市场需求相适应，专业数量大幅度压缩（从原来的1200个压缩到293个），与中等职业教育的衔接更为合理。
目前，初等职业教育的主要问题是，教师工资偏低，财政拨款不足，工业企业对高级技工的需求不能得到满足（各个工业门类现有在职高级技工平均年龄为53～57岁，而技校毕业生达到高级技师水平所需要的平均时间不少于7年）。
5.中等职业教育
目前，全国22%的人口受过中等职业教育。在经济和社会领域有2160万人受过中等职业教育，占全国劳动人口的34%。
全国有2713所国家和地方中等职业教育机构，在校生人数230万，共有280个专业。最近10年每年有11%的初中毕业生和23%的高中毕业生接受中等职业教育。现有152所非国立中等职业教育机构，在校生人数25，000人。
最近5年，中等职业教育机构招生规模在不断扩大。2000年，招生规模扩大了10%。2000年39%的新生（1994年为9%）为自费生。
根据市场和居民的需求，中等职业教育的专业结构有所调整。经济和人文类专业在招生人数中的比例从1980年的11%增加到了2000年的36%，工业和农业类专业招生规模有所削减（分别从53%减少到37%，从12%减少到5%）。
目前，中等职业教育面临的主要问题是，教学内容不适应个人和经济社会发展的需求，不适应科技密集型生产和信息产业的发展；缺乏高科技类专业教学所必需的现代化教学基地；中等职业教育的规模、结构和地区分布不适应劳动力市场和个人的需求等。
6.高等职业教育
苏联时期的高等教育结构单一，只有一个本科层次，大学毕业生一般获得相应专业的职业资格,不授学位。1996年颁布的《高等及大学后续职业教育法》（1996年8月）对高等职业教育的层次进行了规范。目前，俄罗斯高等职业教育分为三个层次：1）学制4年的本科，授学士学位；2）学制5年，授相应专业职业资格证书；3）学制6年的硕士，授硕士学位。此外，未完成基本课程学习，但学习满两年并通过考试的学生，可获得大学肄业证书。未完成基本课程学习的学生，可获得相应的大学学习证明。 大学后续职业教育为研究生阶段，即副博士研究生和博士研究生，学制均为3年。通过论文答辩（毕业设计）者，获得副博士(Ph.D.)和博士(D.S., Doctor of Science)学位。
目前（截止2001年1月1日），全国共有1018所民用高等院校：其中562所国立院校由联邦政府管理，35所国立院校由联邦主体管理，12所地方院校，410所非国立院校（其中的205所有国家认证）。各高校在全国兴办了1540所分校，其中410所分校由国立大学兴办，其中半数分校在西伯利亚和远东地区。目前国立和非国立院校在校大学生人数为480万，每10000居民中有327个大学生（其中194个学生属于公费生），这是俄罗斯高等教育有史以来最高纪录。国立院校公费生招生规模从1995年的53.19万人增加到了2000年的58.68万人，与此同时，全日制公费生人数从34.52万人增加到了39.02人（13%）。国立高校按大的专业类别招生比例是：工程类－30.6%，经济类－27.8%，人文类－19.3%，师范类－7.2%，自然科学类－5.3%,医学类－3.1%，农业类－4.1%，文化艺术类－1.8% [2] 。
1996年的《高等及大学后续职业教育法》明确规定了高等院校的办学自主权和学术自由。办学自主权包括高等院校在人事、教学科研工作、财务和经营活动等方面的自主权。学术自由指教师自主决定授课方式，自主决定科研选题与研究方法，学生根据自己兴趣爱好获取知识。学术自由的责任是创造自由追求真理、自由陈述和传播真理的条件。

Ⅲ 俄罗斯的教育怎么样据说是完全免费的，是真的吗

然后再说说俄国的免费教育。俄国确实确实实行免费教育，理论上学习好的话上大学都不花钱。

大伙总说中国的教育太花钱了，事实上中国也是9年免费教育啊，中小学基本不收什么钱的，公费幼儿园收费也很低。问题在于，公费幼儿园很难进去，孩子也不能随便扔进一个学校不管了。中国的家长的处心积虑地弄学区房搞早教，给孩子上各种补习班兴趣班，生怕孩子输在起跑线上。

其实俄国也一样，不在乎孩子输不输在起跑线上，那家长基本上可以不花钱，坐享俄国的免费教育。但是在乎这些的，那花钱也不比中国家长少多少。

而免费的大学教育，其实意义也不大——俄国越好的大学，免费的比例越大。而在中国，能考得上清华北大的学生，也没有担心上不起的啊。俄国一般的大学，就没有多少免费的名额了。在中国大学里拿不到全额奖学金地，在俄国基本上也混不到免费的名额。而自费的话，俄国大学的学费可比中国的贵，俄国又没有几个家长有攒钱的习惯。所以俄国自费大学生经常是背了贷款，需要自己慢慢还。而且俄国年轻人的就业形势低迷，花了那么多钱念了大学，未必就能找到工作，更别说好工作，哪年能还完贷款根本说不好，这又是一个悲伤的故事。

俄国的其它福利也都差不多，都是看上去很美但是现实里很惨，比如养老金。

中国的退休金是交满15年，男的60周岁就能领，交得多交的久就拿得多，有些人退休后并不比退休前收入低多少。

俄国则不一样，首先是钱很少，其次是都差不多，基本上工龄多久钱拿的都差不多，大约1万卢布出头，合1000块人民币多一点。更奇葩的是这些钱还不是全发，要扣掉4%甚至更多，真正拿到手的有可能还不到1万卢布。

这还不是最惨的，最惨的是你未必能活到拿退休金那一天。过去俄国男人是61岁退休，但是当时俄国男人的平均寿命只有62岁。也就是说平均每个俄国男人只能领一年的退休金。现在普京准备把男人退休年龄推迟到67岁，俄国老头们都很生气：大部分俄国男人压根活不到67啊，原来努努力还能领一年退休金，但是现在大部分俄国老头根本活不到领退休金的那一天，一毛钱都领不着啊。

而且俄国男人想活得长本来就很难，现在俄国年轻人都找不到工作，60多岁的老头就更不用说了，既没工作也没退休金，想活到67简直就是地狱难度。

Ⅳ 用俄语简介俄罗斯的教育体系（急）

原文：俄罗斯的教育体制是由不同教育环节组成的一个相互关联的整体。不同类型、不同级别的学校构成了不同的教育环节。俄罗斯的教育体制包括：
（1）学前教育；
（2）普通教育；
（3）中等职业教育；
（4）中等专业教育；
（5）高等专业教育；
（6）大学后专业教育及职业技能培训；
（7）对干部的专业培训和技能提高。
1、学前教育机构设有托儿所、幼儿园和托儿所－幼儿园。 托儿所招收2个月～3岁的儿童；幼儿园招收3～7岁的儿童；托儿所－幼儿园招收2个月～7岁的儿童。学前教育机构由国家、市区、村镇以及国家机关、国营企事业单位或其他社会团体等开办。学前教育机构的主要任务和作用是帮助家庭教育儿童，并为有子女的妇女走向社会、参加社会生产劳动和社会生活创造条件，使学龄前儿童接受正规的、全面发展的早期教育。目前，俄罗斯全国常设学前保育机构中约有800万儿童，季节性保育机构中约有200万儿童。
2、俄罗斯的普通教育相当于我国的普通中小学教育。普通教育是俄罗斯教育体系的中间环节，分为三个阶段：

1）初级普通教育（普通教育的第一阶段，3－4年）；
2）基础普通教育（普通教育的第二阶段， 5年）；
3）完全普通教育（普通教育的第三阶段，2－3年）。

上述三个阶段的教育由不同类型的学校负责完成。目前，普通教育的学校大致分为如下七种：

1）普通教育学校；
2）侧重某些学科的专门学校；
3）一般重点中学（多数从4、5年级开始）；
4）高级重点中学（一般从8年级开始，学校或偏重文科，或偏重理科。所偏重的科目以及所学内容的深度和广度均高出普通学校很多；
5）夜校；
6）为生理、心理发展有障碍的学生开设的专门学校；
7）补习学校（为有特殊爱好和专长的学生开设的学校）。

各类普通教育学校的主要任务是：为学生个体的智力、道德、情感和身体的发展创造良好的条件，培养科学的世界观，使学生掌握自然、社会、人和劳动的系统知识及从事独立活动的能力。
俄罗斯联邦《教育法》规定，初级普通教育和基础普通教育为义务教育，学校免费为学生提供教科书和课间加餐。
近年来，俄罗斯普通教育学校每年入学的学生在200－250万之间。其中从7岁开始接受10年普通教育的学生占70％；从6岁开始接受11年普通教育的学生占20％；从 7岁开始接受11年普通教育的学生占10％。
目前，俄罗斯联邦有普通教育学校6.8万所， 在校学生数为2150万人，有 550多所重点高级中学，在校学生数约为40万人，还有900所重点完全中学，在校学生数为70多万人，共有教师159.4万人，其中具有高等教育学历的教师占74.2%。此外，还有525所非国立普通教育学校，占普通教育学校总数的 0.8％，在这些学校学习的学生有 4.58万人，占普通教育学校在校学生总数的0.2％。据统计，现在100％的学生已可接受初级普通教育和基础普通教育。
在接受基础普通教育后，学生开始分流。一部分升入高级中学接受完全普通教育；另一部分进入职业中学继续学习；其余或就业，或参加夜校和函授学校的学习。
3、 实施中等职业技术教育的学校有三种：

（1）职业技术学校，招收普通教育学校的毕业生，修业1～2年，培养从事最简单工种的工人；
（2）中等职业技术学校，招收普通教育学校的毕业生，修业3～4年，培养技术熟练的工人，同时接受完全普通教育；
（3）技术学校，招收完全普通教育学校的毕业生，修业1～2年，培养掌握复杂技能的工人和初级技术员。
4、中等专业教育由中等技术学校、中等专科学校和其他学校实施，修业3～4年，培养具有中等专业教育程度的专业人才。

俄语：
образовательной системы России состоит из различных образовательных аспектов взаимосвязанное целое. Различные типы школ на различных уровнях образования представляют различные ссылки. системы образования России включает:
(1) дошкольного образования;
(2) общего образования;
(3) среднего профессионального образования;
(4) среднее образование;
(5) высшего профессионального образования;
(6) Университет профессионального образования и профессионального обучения;
(7), профессиональная подготовка кадров и улучшение навыков.
1, учреждений дошкольного образования, относятся ясли, детские сады и ясли - детский сад. Детский набор 2 месяцев до 3 лет; детские сады принимают детей в возрасте от 3 до 7; питомников - питомник на работу 2-х месяцев до 7 лет. Дошкольные учреждения со стороны государства, города, поселка и государственных органов, государственных предприятий, учреждений или других социальных групп работают. Основная задача дошкольных учреждений и роль, чтобы помочь семьям воспитывать детей, и женщин, имеющих детей в общество, участвовать в общественной производительности труда и общественной жизни создать условия для формального детей дошкольного, всестороннее развитие раннего образования. В настоящее время русской национальной организации по сохранению создана в дошкольных около 800 миллионов детей, сезонный уход около 200 миллионов детей в интернатных учреждениях.
2, общая эквивалентное образование России в обычных начального и среднего образования в Китае. Общее образование является средней частью русской системы образования разделена на три этапа:

1) начальное общее образование (первый этап общего образования, 3-4 лет);
2) основное общее образование (вторая ступень общего образования, 5 лет);
3) полного общего образования (третья ступень общего образования, 2-3-х лет).

Три этапа образования из различных типов школ отвечает за завершение. В настоящее время в общеобразовательных школах могут быть разделены на следующие семь:

1) общеобразовательных школ;
2) сосредоточить внимание на специальную школу в определенных областях;
3) общий фокус средних школ (в основном из класса 4,5);
4) Advanced Key школы (как правило, начиная с 8-м классе, в школе или акцент на либеральных искусств и науки акцент внимания научным дисциплинам и глубина и широта содержания значительно выше, чем в обычных школах.
5) вечером;
6) физического и психологического развития учащихся с ограниченными возможностями, чтобы открыть специальные школы;
7) учебник школ (с особым интересом и опытом в школу для студентов).

Различные типы общеобразовательных школ Основными задачами являются: индивидуальный студентов интеллектуального, нравственного, эмоционального и физического развития и создания благоприятных условий для создания научного мировоззрения, так что студенты осваивают природные, социальные и трудовые системой знаний и участвовать в независимой деятельности способности.
Россия, "Закон об образовании" установлено, что общее образование и основные начальное образование является обязательным общеобразовательных школ, чтобы предоставить студентам бесплатные учебники и выемка закуски.
В последние годы, русский генерал студентов образования поступил в школах каждый год 200-250 млн. долл. США. Которая начинается в возрасте от 7 до 10 лет общего воспитания студентов, 70%, от 6 начинается в возрасте 11 лет общего воспитания студентов, 20%, от 7 начинается в возрасте 11 лет общего воспитания студентов составила 10%.
В настоящее время Россию Федерации 68000 общеобразовательных школ, количество учащихся в школе 2150 млн, более чем 550 ключевых старших школ среднего, число учащихся в школе составляет около 40 миллионов человек, Есть 900 ключевых полный учащихся средних школ число более чем 70 миллионов человек, в общей сложности 159 400 000 учителей, включая учителей с высшим образованием составили 74,2%. Кроме того, 525 негосударственных общеобразовательных школ, общее образование составили 0,8% от общего числа школ, студенты, обучающиеся в этих школах Есть 4580 тысяч человек, что составляет для общеобразовательных школ 0,2% от общего числа студентов. По статистике, 100% студентов теперь есть приемлемые начального общего образования и основного общего образования.
После получения основного общего образования, студенты начали стекаться. Повышен в среднюю школу, чтобы полностью принять часть общего образования; другой части доступа к профессиональной средней школы продолжать учиться, отдыха или занятости, или участвовать в вечерних и заочных школ в исследовании.
3, реализации среднего профессионального и технического образования школы по трем направлениям:

(1) профессионально-технических учебных заведений на работу выпускников общеобразовательных школ, продолжительностью от 1 до 2 лет развиваться в самых простых типов работников;
(2) среднего профессионального и технических школ, общеобразовательных школ на работу выпускников, продолжительностью от 3 до 4 лет, обучение квалифицированных рабочих, в то время как получение полного общего образования;
(3) технические школы, полного общего образования выпускников школ на работу, продолжительность от 1 до 2 лет освоить комплекс навыков для рабочих и первичной техник.
4, среднее образование от среднего технического школ, средних колледжей и других учебных заведений в реализации, продолжительность от 3 до 4 лет, чтобы развить вторичный уровень образования специалистов.

Ⅳ 俄罗斯的教育特点

俄罗斯是高等教育十分发达的国家之一，在许多方面可以与美国、英国的高等教育并驾齐驱。俄罗斯目前有一千多所高等院校，共设置一百多个学科领域、四百多个专业。俄罗斯的高校教育重视人才的综合素质与专业能力的培养，在经历了苏联解体后，俄罗斯社会动荡，经济大幅滑坡、缩水，高等教育不可避免地受到冲击，尽管如此，当前俄罗斯的教育力量依然较为雄厚，基础很坚实，不管是国立还是非国立院校，都要受国家教育部门的监督。俄罗斯政府为支持高等教育的改革和发展，几年来制定、实施了一系列有关教育的法律、条例和优惠政策，确定了高等教育、高等院校的法律地位和国家高等教育标准，确保俄罗斯的高等教育在世界上的先进地位。

俄罗斯高等教育是严谨的，特别是一些重点名牌院校历史悠久，治学态度严谨，拥有自己很强的学术派流，在基础理论教学和对学生知识技能及创作力的培养、提高方面积累了相当丰富的宝贵经验。笔者曾在莫斯科读书，如今在国内大学工作后，发现不管是教育方法还是学习方法，两国差别之大，感触颇深。它山之石可以攻玉,俄罗斯高校的一些教学方法和特点对改进我国专业教学，提高人才培养质量具有一定的借鉴意义。

1.大课和小课

俄罗斯教育水平很高，其高等教育基础阶段有不同于我国和西方国家的鲜明特点：课时多，课程量大；自然学科比重大；考核、考查、考试的比重大。

在俄罗斯大学上课的一个特点就是每门课程都分为大课лекцы和小课Cеминар。大课一般为公共课或基础课，学生是一个系不同专业的一起上课，以老师讲述理论型知识为主。而小课是分班上课，一般主要是针对大课的内容进行讨论、讲解、练习等，在小课上老师教授形式也是多种多样的。记得在管理学原理的小课上，老师经常会组织角色扮演、分组设计等活动或是由学生进行小论文的发表等等，相对于大课来说，在小课上，老师很少讲解，主要是补充和解答问题，以及观察学生的反应和表现。这样上课形式对于学生来说虽然课程量比较大，但是小课对于大课起到一个充实和理解的效果，让学生对于理论型的知识能进一步加强理解，学会联系实际运用，而不仅仅是纸上谈兵。

2.上课无课本

首先，俄罗斯所有的大学都不发课本和教材书，这和国内是截然不同的。在每门课的第一节课上，老师会告诉学生参考的书目，学生可以凭借书目去图书馆借阅。这样不但避免了金钱上的浪费，也是十分环保的做法。在俄罗斯无论小学、中学还是大学，所有的学校的教材重复使用率非常高，像是一些基础性的工具书很多1都是六、七十年代的，但是保存的十分完好。相反，在国内大学每年临近学生毕业的时候，就可以看见大批的书本教材被卖给收废品的，其中还不乏很多都是崭新的，这也是极大的浪费。

其次，俄罗斯老师上课没有固定的课本或教材，只有自己的教案。老师在上面讲，学生在下面边听边记笔记，一节课下来，除了记笔记，几乎没有开小差的时间。虽然这样的授课方式让学生比较吃力，也比较单调，但是减少了旷课的几率，也不会让学生对教材产生过分依赖。

3.考试要抽条

在俄罗斯，大学生有两样东西很重要，一是学生证，二是成绩本，成绩本记录着学生每学期的成绩，从大一开始一直到毕业，这和国内不一样，在国内读书，学生的成绩掌握在老师手中，在学校存档，而在俄罗斯，学生时时都可以插于自己的成绩。

中国是应试教育，学生几乎都是围着考试转，因此，不少学生平时可以不看书不上课，临考试时把书本拿来看一下，临阵磨枪，只要考试过了关就万事大吉了。这种学习方法在俄罗斯就行不通了，俄罗斯大学每门课程分为测试和考试。测试就是老师对学生的学习情况进行考评，这种考评一般只看两点，一是学生这学期上课情况及出勤率，二是学生平时的成绩。而考试是在学期末进行，正式考试的两周前，老师会告诉学生这次考试的方向和内容，到考试当天，老师会在讲台上放上很多小纸条，每张纸条上有两、三道问题。学生一个一个上去抽纸条，抽到什么纸条就回答什么问题。老师会给学生一定的准备时间，学生想要作弊是相当困难的，一是因为每张纸条上的问题都不一样，二是做完题后，老师还会让学生阐述自己的思路或是一些延伸的想法。即是学生在考试中作弊，但是在面试的过程中回答不出来或是不能让老师满意，也是不能够通过考试。只有笔试和面试都通过，老师才会在成绩本上签字。而且要参加最后的考试，有一个必须的前提条件，就是这学期地测试必须全部通过，考试前，老师或是学校会检查每个学生的测试情况，如果测试没有通过，是不允许学生参加最后考试的。

Ⅵ .学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是什么

世界上不同国家介入幼儿教育的类型是不同的。比如，欧洲经合组织国家（OECD）主要是通过公共财政来支持幼儿教育。其中一些国家不论父母的就业状况和收入如何，幼儿教育均是免费的；另外一些国家则是采用国家财政支持和根据父母收入交费并行的方式，父母所支付的部分一般不高于费用的30%。英国规定，幼儿教育是义务教育的第一阶段，招收5~7岁的儿童。在法国，学前教育是初等教育的组成部分，学前教育虽然不是强迫的，但免费实施，所有2~7岁的儿童均可就近上幼儿学校。荷兰的幼儿教育属于义务教育，招收4~6岁的儿童。朝鲜在宪法中规定国家对全体儿童实行一年学前义务教育。日本政府已计划将幼儿教育纳入免费义务教育范围，9年制义务教育将会被延长到10年至11年。俄罗斯：婴儿出生后2个月就进入学前教育机构（托儿所、幼儿园等），一直到7岁。7岁后便上小学一年级。7岁以下儿童有44%进入各种学前教育机构。幼儿园主要是由政府出资创办的，托儿所和幼儿园通常是免费的，父母的经济负担不重。捷克：3岁到6岁的儿童可享受幼儿教育。大多数幼儿园的工作时间是从上午6时至下午6时，不计任何报酬。目前，幼儿园为儿童提供快餐，这项服务的费用每天约需0.5美元。比利时有着完善的义务教育体制，全国实行免费的义务幼儿教育。塞浦路斯的教育体系与传统欧、美国家教育体系相似。小学、中学实行义务、免费教育制度。塞浦路斯国家很小，公立幼儿园免费，个别私立幼儿园象征性地收取每个月几十欧元的费用。塞浦路斯鼓励生育，生越多的孩子，福利越多。在上幼儿园方面，生第3个孩子再上幼儿园就可以免费了。芬兰实行全民免费教育，只要有人愿意学习，能考得上，可以从小学一路念到博士，学费全免，上大学的时候，政府还有补贴。幼儿园方面，虽说幼儿园不算全民免费教育体制内的机构，但其学费却相当低。芬兰的幼儿园叫做育儿中心，一般每个月200欧元，包括午餐和点心。这笔学费应该是芬兰学生从幼儿园到大学毕业最大的开支了。200欧元，大约2000元人民币，对芬兰人来说是微不足道的，芬兰一般人均收入是税后1800欧元/月到2800欧元/月。实际上，育儿中心看情况收费，父母没收入的话，KELA就是芬兰的福利机构，会给一定补贴，家庭经济差的话，基本不用自己拿钱。当然，如果有人造假的话，KELA也能查出来。上完幼儿园，到了7岁的时候，就可以上小学了，自此以后芬兰学生不用再出一分钱学费了，所有学费都是由政府出。看了之后你应该有答案了吧？

Ⅶ 国外宝宝何时入幼儿园

国外宝宝何时入幼儿园

国外宝宝何时入幼儿园，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，孩子的成长决定了孩子的未来，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，培养孩子的这种能力是非常关键的，国外宝宝何时入幼儿园教你如何教育孩子。

国外宝宝何时入幼儿园1

美国：

在美国因妈妈产假短，很多妈妈都会在孩子很小的时候就将宝宝送入幼儿园日托，甚至全托。美国一些私立幼儿园接受的宝宝年龄也越来越小，最小进幼儿园的孩子只有3-4个月。

美国对招收低龄宝宝的幼儿园的规格会有严格限制，包括教师与孩子的比例、每个班孩子人数、园内设施等需要达到一个什么样的要求，法律都有明文规定。

加拿大：

加拿大社会福利比较好，很多妈妈都可以不为工作发愁。

因此，她们大都会考虑多带宝宝一些时间，不会过于急着将宝宝送入幼儿园。一般来讲，都要等孩子到2岁左右才考虑送进幼儿园。

瑞典：

在瑞典，团结合作的重要性一直得到强调，孩子从很小的时候起就接受了这样的教育。几乎所有家庭中父母都工作，夫妇双方有16个月的`育儿休假，孩子1岁多以后便将其送到幼儿园，让孩子在集体中成长。在瑞典，人们都对这种培养子女的方式非常放心。

新西兰：

新西兰公立幼儿园一般都招收2岁以上的孩子，一些私立幼儿园会招收3个月以上的婴儿。新西兰崇尚让孩子自然发展，因此幼儿园不会教孩子东西，只是让他们随便玩耍。老师也不会对孩子提出过多的要求，甚至连3岁半的孩子还不会自己入厕，他们也会认为是很正常的事情。

日本：

日本父母工作压力非常大，双职工比较多，因此很多家庭都会很早就把孩子送进幼儿园。幼儿园招收的最小的孩子可以小到3个月。

国外宝宝何时入幼儿园2

1、韩国——大多数从三、四岁开始上幼儿园，从七岁开始上小学。

2、日本——正常情况下四、五岁时开始上幼儿园，从七岁开始上小学。小学要上六年，到十二岁以后。

3、俄罗斯——通常在三岁时开始上幼儿园。三岁到四岁是托儿所阶段，四岁到六岁半就是幼儿园阶段。俄罗斯儿童满六岁半时开始上小学。

4、以色列——国家提供的免费教育一般从3岁开始。从3岁到6岁，这算是教育的第一阶段了。然后他们继续接受教育到18岁。

5、美国——应该是四、五岁开始上幼儿园，他们会先上幼儿园学前班然后去幼儿园。然后在六、七岁去上小学。

6、加拿大——孩子4岁以上进入义务教育阶段。小学一年级大约在他们6岁时。

7、澳大利亚——依照澳大利亚法律规定，年满四岁的孩子必须上一年的幼儿园。7-12岁上小学。

8、英国——大约在三岁时开始上学前班，这只是一种选择，并非很重要。小孩五岁那年开始上小学，那时他们每周上五天的学，每天从早上8：30到下午3:00。实际上许多人不赞成（英国的）这一模式。因为五岁孩子的大脑发育还不足以让他们学习数学，英语和历史，而这些科目就是孩子们从一开始就要学习的。

9、法国——从三岁到六岁是幼儿园阶段，六岁开始上学。

10、丹麦——幼儿园针对的是3～6 岁的孩子。6岁后开始上学前班，学前班附设在小学里。

Ⅷ 中俄教育的差异

1中国教育体制
1.1 学前教育 指3～5岁得儿童在幼儿园接受的教育过程。我国幼儿园一般由单位和民间兴办，在经济发达的大中城市已基本满足幼儿接受学前教育的需要，而在农村，特别是边远落后的农村，只能普及1年的学前教育。
1.2 初等教育 指6～11岁的儿童在小学接受的教育过程。我国小学一般由地方政府兴办，也有企业和私人创办的，目前我国由企业兴办的各类学校基本上已移交地方政府管理。
1.3 中等教育 指12～17岁的少年在中等学校接受教育的过程。初中、普通高中、职业高中和中专均属于中等教育。普通中学分为初中和高中，学制各为3年，初中毕业生一部分升入高中，一部分升入职业高中和中专。中等学校一般都是由政府兴办。
1.4 高等教育 指专科、本科、研究生教育。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校。高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能。为促进高等院校的发展和改革，国家“九五”期间，提出了“211工程”，即面向二十一世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。除此之外，我国还提出了建设“世界一流大学”的“985”工程，意在建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为主要目标。
1.5 继续教育 指成人技术培训、成人非学历高等教育及职业教育等。中国职业教育体系包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育分为初、中、高等职业教育。
2 俄罗斯教育体制
2.1 学前教育 俄罗斯学前教育机构设有托儿所、幼儿园和托儿所-幼儿园，托儿所一般招收2个月—3岁得儿童，幼儿园招3～7岁的儿童进入幼儿园接受学前教育，托儿所-幼儿园招收2个月—7岁得儿童。学前教育机构由国家、市区、村镇以及国家机关、国营企事业单位或其他社会团体开办。学前教育开设的主要任务和作用是帮助家庭教育儿童，并为有子女的妇女提供工作条件。
2.2 普通教育 俄罗斯的普通教育相当于我国的中小学教育。苏联——俄罗斯时的普通教育最早是十年一贯制的，从1993年起实施了新《教育法》，俄罗斯的普通教育为十一年制中小学义务教育，到2001年俄罗斯政府通过了教育改革方案，以中小学12年学制取代11年学制。目前，俄罗斯的部分学校在进行教改试验，但政府并不强制所有的学校执行。 普通教育分为三个阶段：第一阶段为初级普通教育，相当于我国的小学，学制三或四年;第二阶段为基础普通教育，相当于我国的初中，学制五年;第三阶段为完全普通教育，相当于我国的高中，学制为两到三年。 上述三个阶段的教育由不同类型的学校负责完成。

Ⅸ 你好 三岁宝宝去俄罗斯读幼儿园怎么办理签证

我不知你是出于什么原因要宝宝去俄罗斯上幼儿园，但他作为幼儿肯定不能办理签证。如你夫妇双方有一人是俄籍，那就依拥有俄籍的一方去审办。若均非俄籍，请打消此念头。

Ⅹ 俄罗斯的小学几年，中学几年，也象中国一样考大学吗

俄罗斯的小学到中学毕业（高考）一共是11年，和中国一样，也需要考大学。近几年俄罗斯的高等教育逐步与国际接轨，在全国范围内实施了统一考试制度。而在此之前，俄罗斯的高校都是自主招生。

11年可以分为小学5年，初中3年、高中三年！