郑强怎么看俄罗斯

① 如何看待郑强教授建议：“把英语踢出高考”评论区一片叫好

郑强教授建议“把英语踢出高考”，之所以在评论区人们会一片叫好，主要是许多人认为学英语是没有用处的，许多人学了十几年的英语，最后却没有派上用场，学英语只是为了应付升学考试，更是有许多人把英语学成了哑巴英语，或者是学成的中式英语，考试能得高分，但是却不会听，不会说，因此许多人认为学习英语是没有用的，浪费时间的；下面小匠老师就跟大家来分析一下，为何有的人支持把英语踢出高考。

之所以有人会支持把英语踢出高考，一个原因是认为学习英语浪费了许多宝贵的时间，为了应付考试学生们学英语，只知道背单词，死记语法点，在学习英语上浪费了许多时间，而忽视了对其他科目的学习，有的人认为相对比英语，其实物理、化学等学科更为重要，而且实用性更大，因此学生们应该多花些时间在其他的科目上，而并非在英语这一门科目上。

英语并非是我们的母语，有的人可能会有这样的想法“学英语是崇洋媚外”，我们应该重视学汉语，而并非是英语，只有努力学习汉语才能够有利于增强民族的自信心，但如果让学生们投入更多的精力和时间来学习英语，则不利于增强民族的自信心。

但是从客观的因素上来分析，要想把英语踢出高考的舞台其实并不现实，毕竟英语作为一门国际性语言，学会英语，学生们的人生发展或许有更多的可能性和选择性，而且我们只有学会了英语才能与国际接轨，去学习发达国家先进的文化和科技，因此对于学生们来说，学英语的重要性还是不言而喻的。

那么，你们是否支持把英语踢出高考舞台呢？欢迎大家在下方的评论区当中留言交流。

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② 如何分析郑强老师的讲话

郑强 语录 1、我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。 2、教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。 3、大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。 4、将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。 5、读书是为了承担责任。但现在的中国教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。 6、人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。 7、中国的足球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。 8、会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。 9、未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人–哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。 10、一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。 11、教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本京都大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。 12、大学生要不平庸，就要爱自己的专业。 13、现在谁是汉奸？北大清华的学生，因为他们用学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。 14、我对部队院校所有解放军说过：国难当头时，支撑我们中华民族的是那深山密林里的二炮导弹兵，绝非京城里，黄浦江边那些开着奔驰宝马的百万富翁。 15、最让我感动的是金晶小姐，27岁，没有男朋友，我在浙大说过：如果郑老师还是单身，或者离了，我就去求爱。我跟浙大的男同学讲了，你们都给我写封信去，求爱。我们一定要让中华民族优秀的女子，在情感上得到慰藉！ 16、用谁的工具不重要，重要的是用这个工具在为谁服务。 17 特权也好，歪风邪气也好，归根结底是我们人的意识，人的意识产出于何处，教育。 郑强教授的激情演讲

③ 郑强2003年发了什么帖子。网上没找到,看他视频提到03年提到的

郑强2003年发了帖子已经被他删除了，无法看到；

郑强，男，汉族，1960年9月生，福建武夷山人，中共党员，工学博士，教授，博士生导师。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受政府特殊津贴专家、高分子合成与功能构造教育部重点实验室主任。

现任太原理工大学党委书记、山西省人大常委会委员。

人物经历

1960年9月，郑强出生于重庆，籍贯福建武夷山。

1975年9月至1978年7月，在重庆市第二十九中学读高中。

1978年9月至1982年7月，在浙江大学化学系本科学习。

1982年8月，参加工作。

1982年8月至1985年8月，在化工部晨光化工研究院任助理工程师，从事新型有机硅材料研究。

1985年6月，加入中国共产党。

1985年9月至1988年7月，成都科技大学高分子材料系硕士研究生。

1988年8月至1990年9月，任成都科技大学高分子研究所教师，从事聚烯烃形态结构与性能研究。

1990年3月至1991年8月，在四川大学高分子研究所攻读博士生。

1991年9月至1992年9月，国家教委留日研究生预备学校学员。

1992年10月至1994年9月，攻读日本京都大学中日联合培养博士生，师从中国科学院院士徐僖教授和时任国际聚合物加工学会（PPS）主席、日本流变学会（RSJ）会长T. Masuda教授。

④ 浙大郑强教授说英语被过份夸大，自己却精通英语日语，你怎么看呢

然有很多质疑的声音，但是英语作为高考的主考科目，一直没有改变过。尤其是高校，基本上把毕业和英语四级证书挂钩。没拿到英语四级证书的学生，就没法拿到学位证书，只能拿个毕业证书而已，非常严格。还有考研考博，也都需要英语。有些评级也是跟英语挂钩。英语不好，很多事情都没希望。

第四，专业人做专业事，术业有专攻。

在我们体育界，最近几年流行一句话，就是“专业人做专业事”，比如说郎平回来带女篮，比如姚明带来国家男篮，比如刘国梁带国家乒乓球队等等等等。而要“专业”，就要“高精尖”，就要求人们“术业有专攻”了。要的就是专才而不是全才了。简单点来说，就是擅长什么就做什么。所以，英语好的就学英语，英语差的就不学英语吧。

⑤ 郑强说清朝很富，但为什么有些老百姓反而帮助八国联军呢

术业有专攻，隔行隔山。就拿医生来说，虽然学习时候各种科目都大体学过，但内科、外科、皮肤科、眼科区别太大了。就算世界上最牛逼的外科医生，你让他去看眼科，他也没这个本事。

道理也是一样，高分子领域颇很牛逼，对于历史可能只是业余爱好，一知半解而已。

郑强说清朝很富，这就是一知半解的结论。清朝富裕，从哪里体现，难道是GDP吗？当然不是了。GDP只是一个指标，同国家的富强与否没有必然联系，要具体情况具体分析。

这样简单对比，可见日本绝对比满清要富的太多。

至于老百姓为什么帮助八国联军？

这是另一个问题了，不过刘亚洲将军的一番话，就可以清楚的解释：

记者：在这场战争中，伊拉克人民好像一点也不支持萨达姆的政权。

刘亚洲：完全不支持。1840年鸦片战争中英国军队在广州遇到的事情今天在伊拉克重演了。当时，英国舰队突破虎门要塞，沿着珠江北上的时候，江两岸聚集 了数以万计的当地居民。他们以冷漠的、十分平静的神情观看自己的朝廷与外夷的战事，好似在观看一场与自己毫不相干的争斗。英军官兵目击此景，十分疑惑不 解。

今天，我们在伊拉克看到的情景有过之而无不及。美军一路猛进，如入无人之境。沿途路不破，桥不炸，雷不埋，有些地方甚至欢迎美军。我们的军事专家一再 期待在伊拉克出现人民战争。人民战争固然好听，但它的前提是人民愿意为战争作出牺牲。现在很难说有几个伊拉克人民愿意为保卫萨达姆政权而战、而死。

人民战 争是指人心背向，更多的是一种政治概念。得民心者才能得人民战争。失民心者只能进行个人战争。萨达姆就是进行的一场个人战争。两伊战争如此，入侵科威特如 此，两次海湾战争亦如此。野心家把人民驱入战争。战争最终又毁了野心家。

记者：你讲的鸦片战争的情形令人惊心动魄。为什么会出现这种情形呢？

刘亚洲：鸦片战争和伊拉克战争的事实告诉我们：凡是专制政府和贪官政府，一定是内战内行，外战外行。人民不知情时，民心士气尚可一用。人民一旦知情，加 上外敌入侵，必定土崩瓦解。

美国的心理战就是让伊拉克人民较早地知道了萨达姆是个什么样的人，他的复兴党是个什么样的货色。贪官体制必然造成本国百姓的不 满，所以贪官政府的最大任务必然是压制国内的反抗，根本没有对外用兵的余力。

从历史上看，贪官政府对外用兵也从来没有取胜的先例。我有过一句话请你记住： 国不知有民，民就不知有国。

⑥ 郑强教授为什么要喊大家看动物世界

动物世界的法则也是人类世界法则的核心：一切为了繁衍

⑦ 郑强怎么看小崔

摘要 您好，您说的这个郑强是指现在那个郑强教授吗？太原理工大学那个校长，嗯，小崔是指崔永元吗？

⑧ 郑强教授进（他人勿扰）

郑强教授相关语录

1。我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。

2。教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。

3。大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。

4。将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。

5。读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。

6。人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。

7。中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。

8。会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。

9。未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人--哪怕是个科长，也可以照样吧大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

10。一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。

11。教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。

⑨ 谁能告诉我浙大教授郑强的详细情况

郑强，1960年9月出生。浙江大学高分子科学与工程学系系主任，浙江大学材料与化工学院副院长，教授、博士生导师。1982年毕业于浙江大学化学系，获工学学士学位。1985年到化工部晨光化工研究院从事新型有机硅材料研究。1988在成都科技大学获工学硕士学位。1988年至1990年在成都科技大学高分子研究所从事聚烯烃形态结构与性能研究。1990年至1994年在四川大学攻读博士学位。

1992年至1994年作为中日联合培养到日本京都大学学习，师从中国科学院院士徐僖教授和时任国际聚合物加工学会(PPS)主席、日本流变学会(RSJ)会长T. Masuda教授；1994年获四川大学工学博士学位。1994年10月至1995年3月以客座研究员身份在日本京都大学工学部从事多组分体系动态流变学研究。

现任浙江大学材料与化学工程学院副院长、浙江大学高分子科学与工程学系系主任。兼任教育部高分子材料教学指导委员会委员、中国流变学委员会委员、中国高分子科学委员会聚合物表征专业委员会副主任委员、中国复合材料学会聚合物基复合材料专业委员会委员、中国机械工程学会材料分会高分子材料工程专业委员会委员。

主要学术成就：(1) 将动态流变学方法引入两类最典型的"排斥效应(Repulsion effect)"导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温迭加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。(2) 将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索了小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现了非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。(3) 建立动态流变光散射组合方法，为获得真实Spinodal温度开辟了新途径。

近年来负责主持的科研项目主要有国家杰出青年基金1项、国家自然科学基金重点项目1项、国家重大基础研究计划“973”子课题1项、国家自然科学基金面上项目2项、教育部留学回国人员科研启动基金、优秀年轻教师基金和骨乾教师基金各1项等国家及省部级项目十多项。在Macromolecules, Polymer, J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys., Chinese J. Polym. Sci.，《高等学校化学学报》、《材料研究学报》、《复合材料学报》等本学科相关领域的重要学术刊物上发表SCI收录论文23篇，EI收录论文17篇。主讲研究生课程4门，培养硕士、博士各8人。

曾荣获浙江大学“竺可桢基金优秀教师奖”(1998年)，浙江省“跨世纪学术带头人”培养人选(1999年)，“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”称号(2001年)，国家杰出青年基金获得者(2001年)。

⑩ 如何看待浙江大学郑强教授呢

哗众取宠的网红，知道怎么切中需求人群的要害，从而大谈其谈，获得哗啦啦的掌声。

就像所谓的英语占据了中国孩子大量时间，他是在什么样的场合说的这句话？演讲不就是见人说人话，见鬼说鬼话，现场活跃气氛，再来大量的掌声呗。如果那真是他内心的表达，他就不要在事态扩大的时候在网上进行辟谣，不承认自己说过这些话，而且还说自己的演讲内容是不允许外传的。

他既然觉得他的说法很好，他就应该直接承认而且还应该把“将英语踢出高考”、“取肖英语的主科地位”作为议题在各级会议上进行提交、呼吁，这样才对将英语踢出高考，将英语降为副科起到真正的作用，而不是在某个场合为了赢得掌声说出这样的话。

三、讲座

郑教授的讲座经常爆满，能现场听他的讲座是每个学生梦寐以求的事情。

郑教授的讲座既风趣幽默又对时下的风气痛批，其语言犀利，一针见血，听其讲座有一种豁然开朗，酣畅淋漓又十分痛快的感觉。

郑教授极具个性，被学生称为“强哥”，封其为最牛“愤青教授”，是一位网红校长。

四、言论

郑教授认为在我国，教育的本质太过于物质，它不应该是谋生的手段，而是唤起兴趣鼓舞精神。犹如鲁迅先生在救国救民的道路上选择弃医从文，唤起人们战斗的精神。