㈠ 求几部俄国文学名着的俄语原文
你好,我的回复如下:
1、关于契诃夫的作品原着如下:
http://lib.ru/LITRA/CHEHOW/
2、关于托尔斯泰的作品俄文原着如下:
Хождение по мукам.
http://az.lib.ru/t/tolstoj_a_n/
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原创回答团团员:阿廖沙为您解答,希望对你有所帮助。
欢迎光临本人网络空间,希望给大家提供一个小憩的地点:
http://hi..com/%E1%E4%E1%E0%B6%ED%C2%DE%CB%B9
㈡ 结合俄罗斯历史谈谈你对俄罗斯文学的认识
俄国文学(俄文:Русская литература)这一概念在广义上指所有俄语国家的文学,不仅包括俄罗斯,也包括前苏联诸加盟共和国的文学。在苏联解体后,这一概念的范围缩小,仅指俄罗斯一国的文学。由于俄罗斯的文化疆界在历史上的多变和不确定性、俄语发展过程中的种种政治因素,“俄国文学”这一概念的界定仍存在很多争议和含混。通常人们认为,产生于俄语文化氛围中的、以俄语写成文学都可归入“俄国文学”。
㈢ 哪些特征定义了俄罗斯文学
共产主义的垮台标志着我们文学的分水岭。它变得越来越边缘化,越来越分散,遍及整个地方。但在此之前,俄罗斯文学的主要特征是:
·它的贵族基础。除了少数例外,像尼古拉Kluyev,谢尔盖·叶赛宁,“村作者在苏维埃统治的几十年中,它是由罗曼诺夫斯皇家法院衍生而来的狭a受过教育的精英人士的遗产塑造而成,并以此成为我们统治者的进步主义爱好者俱乐部,智囊团和道德法官
弗鲁贝尔(Vrubel)的《堕落的恶魔》(Fallen Demon)下面的画描绘了俄罗斯小说的基本英雄:一个足智多谋,敏锐,好看,经常困惑但基本上是好人—总是表现得很悲伤,混乱,自我破坏。
㈣ 俄罗斯文学怎么样
俄罗斯文学和乌克兰、白俄罗斯文学同出一源,发轫于基辅罗斯988年定基督教 俄罗斯文学
为国教后的10世纪与11世纪之交。自此直到17世纪初,俄罗斯外患内乱不断,影响了文学的发展,曾经出现过一些作品,多为融宗教、历史于一体之作。只有12世纪末佚名作者的《伊戈尔远征记》,以史诗般雄浑生动的文笔叙述1185年诺夫哥罗德-谢维尔斯基大公伊戈尔孤军出征南方波洛夫人兵败被俘及最后回国的经历,贯穿团结御侮的思想,在内容和技巧上堪与法国的《罗兰之歌》和德国的《尼伯龙根之歌》媲美。 从1240年起,蒙古人入主罗斯近两个半世纪之久,使罗斯的经济、文化遭到巨大破坏。这一时期留下的作品不多,比较重要的有《拔都灭亡梁赞的故事》、《亚历山大·涅夫斯基行传》(13世纪70年代),以及索封尼记述1380年莫斯科大公德米特里大败蒙古军事迹的《顿河彼岸之战》(14世纪末)等。 1480年伊凡三世彻底战胜蒙古侵略者之后,逐渐崛起一个以莫斯科为核心的中央集权的俄罗斯国。全国性的文学代替了分散的地区性文学,并具有鲜明的政论色彩,主要反映进步小贵族同反动领主之间的斗争,代表作为伊·彼列斯维托夫的文章、伊凡四世(1530~1584)同库尔勃斯基公(1528~1583)的通信
㈤ “俄国文学”用俄语怎么说 用机器翻译的别进了
“俄国文学”
Русская литература
路斯嘎呀 历解啦度啦
㈥ 俄罗斯文学的介绍
听到鹿晗关晓彤在一起,小编女票说她失恋了;吓得小编赶紧打开硬盘看了看,吐了口气,幸亏小编还没失恋。
1.想了想大多数人听到这个消息,瞬间变成了下面这只蛙
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㈦ 如何检查俄文的正确性
一、多多记单词
任何语言的学习都是建立在一定词汇量的基础上的。俄语的学习也不例外。词汇的最初学习是建立在重复,记忆,再重复,再记忆这样一个循环中的,最终达到准确快速拼写。
二、常练习语法
掌握了一定数量的词汇之后,怎么把这些单词连接成句子呢?俄语语法在这个时候就显现出作用了。俄语学习者在阅读过程中,经常会遇到一句话里单词都认识,但就是不明白句子意思。原因就在于语法知识的欠缺。
三、还要开口说
语言学习的最终目的就是能与别人进行交流。在能阅读和书写的前提下,要勇敢的表达出自己。
2如何学习俄语单词
1、多听录音
首先,在刚学习俄语的时候其它语言对俄语会有很大的干扰,所以,我们要改变以前学习汉语与英语的思维模式,多听录音,模仿语音语调。这个很关键,会锻炼你以后的语感。
2、坚持朗读
多朗读一些好的故事,寓言与警句,相信熟能生巧这句话,对于以后的俄语写作,甚至与俄罗斯人交流有很大的帮助,我曾经会连续朗读同一篇文章十遍以上,所以要想学好俄语,毅力也很关键。
3、攻破重点、难点,并突破瓶颈
很多时候,真正打倒你的不是记单词,而是单词运用时的各种变格,对于初学者最简单实用的莫过于背诵口诀
4俄语的备考方法
3如何备考俄语考试
1、听力
每天坚持看新闻,最好有音频的,每个版块都听最少一条,这样可以挺高你的听力。专八的听力是从每年11月份开始的新闻中选出来的。如果你坚持不懈,就可能成为幸运儿。
2、翻译
把教材和阅读题的文章摘出来,自己试着翻译一下。记得划分文体。
㈧ 在哪可以找到俄语版的俄语小说
自己去,或者托人去哈尔滨黑龙江大学附近的学府书城。
由于黑龙江大学有全国最着名的俄语学院,因此这个学府书城包括小说在内的俄语书籍,俄汉双语书籍,俄语教材,俄罗斯音像制品是全国最全的。
㈨ 俄国文学特点
在世界文论中,俄国的文论,尤其是19世纪以来的文论,是特别令人瞩目的。思想清新、见解深刻的俄罗斯文艺理论家、文艺批评家一个接一个出现,有如灿烂的群星,人才辈出。这并非偶然。沙皇农奴制政权的反动高压统治,使得大批有才能的人士集中到文艺领域,一展身手。由于俄国文化水平当时还落后于西欧,他们不能不经过一番向西欧学习、模仿、移植的阶段。但是没有经过多少年,在文艺理论方面,这一批学生和模仿者不但取得了自己的独立性,建立了独立的理论体系,而且还跑在了西欧的前面。这不仅对俄国读者公众有巨大的意义,而且也在世界文艺思想史和文学批评史上都占有重要地位,并对我国“五四”以来的新文学运动产生了深远的影响。对这份重要的文学理论批评遗产进行系统的、深入的发掘、整理和研究,无疑具有重要的理论意义和现实意义。
由刘宁主编的《俄国文学批评史》是我国俄语语言教学界老一辈学者集体撰写的一部具有开创性、填补空白意义的、坚实的学术专着。其特点是:力求用马克思主义的历史唯物主义观点、方法,对俄国文艺理论批评遗产进行发掘、整理,分析、理清其形成和发展的基本脉络,对各批评流派及其代表人物作出实事求是的评价,做到了史论结合及革命性与科学性的统一。该书以史论结合的方式概括地论述了从18世纪到20世纪30年代以来俄国文学批评史的发展过程,详细阐述了在这一发展过程中各种思潮、流派、团体出现的前因后果、各次论争的内容与背景、各种观念与主张的基本含义。对于其中比较重要的文学批评家,以专论形式阐述其学术精要。该书还对俄国文学批评的各种思潮、文学创作倾向、社会运动方针的紧密结合,进行了系统地整理和研究。它是俄语语言文学界由我国学者自己撰写的第一部有分量的学术着作。
该书主要由六部分构成,第一:阐明俄国文学批评史作为一门独立学科的研究对象、范围和方法,分期原则、俄国文学批评的民族特点及国际意义等基本理论问题。第二:俄国文学批评史的形成及其思想历史渊源。第三:19世纪上半期的文学批评流派,及其相互影响和斗争。突出评介别林斯基、赫尔芩等人的唯物主义美学和现实主义批评。第四:19世纪下半期的文学批评流派相互影响及斗争,主要评介车尔尼雪夫斯基等革命民主派与屠格涅夫、托尔斯泰等现实主义作家的美学观及文学批评活动。第五:19世纪末20世纪初的文学批评流派的崛起。突出评述普列汉诺夫、列宁、高尔基等人的马克思主义文学批评。第六:俄国文学批评在我国的传播和影响。主要评述俄国文学理论批评,特别是俄国革命民主主义和马克思主义的文学理论批评在我国的传播和研究情况及其对“五四”以来我国新文学运动产生的深远影响。总结其中的历史教训,作为建设具有中国特色的马克思主义文艺理论批评的借鉴。
㈩ 如何从文化的角度来研究苏俄文学
文学的根基是文化,所以一定要从文化的角度来研究文学,这种方法非常具有可行性。任光宣撰写的《俄国文学与宗教的关系》一书主要论述了俄国的宗教。宗教也是一种文化现象,但其具有特殊性。何云波撰写的《陀思妥耶夫斯基与俄罗斯文化精神》一书,虽然以作家为主要研究对象,但它与任光宣着作在方法上的相似之处在于从文化的角度探讨作家的创作和俄罗斯文化精神的关系。在这里我们推荐朱宪生撰写的《论屠格涅夫》和汪介之撰写的《俄罗斯命运的回声——高尔基思想与艺术探索》这两本书。朱宪生撰写的《论屠格涅夫》一书全面展示了他的文学创作和文学思想,但最主要的、最具有价值的还是对作家的意识风格和作品的艺术形式的探讨。汪介之撰写的《俄罗斯命运的回声——高尔基思想与艺术探索》一书突破了以往的批评模式,当之无愧地成为20世纪90年代中国高尔基研究的一个重要成果。他还提出了自己建立在“美学观点和历史观点统一,外部条件与主观因素兼顾”上的分期方法。在这个基础上,汪介之又提出了一系列的见解。除这两本书外,周起超撰写的《俄国象征派文学研究》一书极具理论气息和理论深度。郑体武撰写的论文集《危机与复兴——白银时代俄国文学论稿》着重研究了俄罗斯的现代主义诗歌,作者敏锐的观察和灵活的思想通过作品充分地表现出来。而张捷撰写的《苏联文学的最后七年》这部专着主要论述了1985—1991的苏联文学创作和文学思潮。该书是具有代表性的成果。
中国在20世纪90年代前期和中期,除了上面提到的作品之外还陆续出版了叶水夫撰写的《苏俄文学史》中的当代部分、许贤绪撰写的《当代苏联小说》、倪蕊琴等编着的《当代苏俄文学史纲》、曹靖华主编的《俄苏文学》第三卷、黎皓智撰写的《苏俄当代文学史》等几部苏俄当代文学着作。这些作品从各个不同的视角、不同的文学意识、不同的文化理念比较全面地阐述了苏俄当代文学的发展进程,尤其对侨民文学和“回归文学”问题作出了重点描述。