俄罗斯为什么基础学科很强

㈠ 俄罗斯教育水平为什么一直处在世界前列

据我国权威部门介绍，俄罗斯的理工类、医科类、艺术类、文学类等很多学科的教学水平都居世界前列，具体的强项很广泛，其中包括：数学、物理、化学、医学、教育学、航空、航天、航海、核能利用、军工、光学精密机械等。一些专业一直领跑于世界，或与欧美共处世界一流水平。其学历在国际上评价很高，毕业生无论回国还是去欧美发展，都会受到广泛的认可和欢迎。
原苏联时期，高等教育是教育中最引以为荣的，无论是规模、水平还是质量在世界高教领域都占有重要地位，具有重要影响，培养造就了一大批各个领域的闻名世界的着名人物。在每万人中的大学生人数仅次于美、加和古巴，远超过南斯拉夫、英、日、法、德。俄罗斯是原苏联最大的一个加盟共和国，同时也是一个高等教育最发达、科技实力最强的加盟共和国。苏联解体以后，俄罗斯社会动荡，经济大幅滑坡、缩水，高等教育不可避免地受到冲击，尽管如此，苏联经过几十年的艰苦努力打下的坚实基础并未有大的损伤。
当前俄罗斯的教育力量依然较雄厚，基础较坚实，并且也在发展，俄罗斯现有1018所大学、学院和其他教育机构，有教授、教师14.5万人，就读学生300多万人，其中有来自世界150多个国家的近50万名外国留学生，共设置89个专业方向、400多个专业。不管是国立还是非国立院校，都要受国家教育部门的监督。俄教育部规定，教师必须通过资格考试才能上岗，由教育部颁发教育许可证，以保证教育质量。俄罗斯政府为支持高等教育的改革和发展，几年来制定、实施了一系列有关教育的法律、条例和优惠政策，确定了高等教育、高等院校的法律地位和国家高等教育标准，以稳定教师队伍，提高教育质量，确保俄罗斯的高等教育在世界上的先进地位，并以法律形式规定，每年从国家财政预算中，按不低于联邦预算3%的比例对高等教育进行财政拨款，以保证国家对高等教育的投入，促进和支持高等教育的发展。随着俄罗斯经济连续七年较大幅度增长，经济结构的改善，综合国力的恢复，这个大国应在科教等各个领域发挥出巨大的潜能。
俄罗斯高等教育是严谨的，特别是一些重点名牌院校，历史悠久，治学态度相当严谨，拥有自己很强的学术流派，在基础理论教学和对学生知识、技能及创造力的培养提高方面积累了相当丰富的宝贵经验，对比我国有其鲜明的特点和独到之处。如综合类的有250年历史拥有8位诺贝尔获得者的世界着名大学莫斯科国立大学；在医学领域的莫斯科国立第一医学院（谢东诺夫医学院），世界排名仅次于巴黎医学院名列第二；音乐方面的柴克夫斯基音乐学院（只有在柴克夫斯基音乐大赛中得奖的音乐家，才会被承认为世界顶级音乐家）；芭蕾舞方面的圣彼得堡芭蕾舞学院在世界舞蹈界独领风骚；美术方面有苏里柯夫美术学院、列宾美术学院（世界着名的四大美术学院之一）；体育方面的俄罗斯国立体育大学（俄罗斯大部分奥运会金牌获得者毕业于该校）；还有莫斯科国立建筑学院（毕业生同时可获得英国皇家建筑师协会的证书）等等，所有这些都可以反映出俄罗斯大学教学严谨的态度和高水平的教学质量，更可以证明俄罗斯世界教育大国的地位。根据《中俄相互承认学历、学位证书的协议》的规定，中国留学生报读俄罗斯国立大学，在规定学年内完成规定课程，在中国驻俄使馆教育处注册，并每学年报送成绩单，其学历即能获得中国政府的认可。
另外，俄罗斯高等教育也有很明显的不足之处，比如教师待遇低，并且兼职很普遍，一定程度上影响了教学积极性和教学质量；高等教育精英外流比较严重；某些学科的教材和实验设备老化陈旧，亟待更新；还有社会科学方面比较拖后等等。

㈡ 为什么俄罗斯的数学那么强

早在彼得大帝在位时期，就已经开始注重自然科学和社会科学，并努力发展国内科技，派送了大量贵族子弟到西欧学习，还不断引进西欧的数学人才，这一习惯一直延续到苏联时期。

等到了苏联时期，俄罗斯更是把基础科学的教育放在了国家安全战略的高度，其中，数学被看成是重中之重的核心学科，大量的投入让俄的数学教育达到了一个新的高度。

而且俄的数学教育，就从娃娃抓起，不论年龄，只要你有天赋，绝对有资源来帮助你，小学毕业就能够凭借自己的能力进入数学专业的选拔。

俄罗斯的中学，有专门的数学专业教程为那些在数学方面有天赋的孩子服务，除了正常的学习之外，每天还有大量的数学教育等着他们。

中学毕业后，那些表现出众的孩子，就能直接进入俄最好的数学学院——莫斯科大学等学习进修，从而走上数学巅峰。从娃娃抓起的一体化的数学教育，怎么可能不培养出优秀的数学家呢。

俄罗斯的数学家群体的实力那是响当当的：2014年国际数学家大会受邀的美国数学家中，近乎一半的数学家，有着俄罗斯，或东欧的背景。一百多年来，俄罗斯有一百多位世界一流的数学家，尤其是莫斯科大学毕业的数学家，不仅数量多，其含金量那也是杠杠的。

㈢ 俄罗斯的数学，为何会一直这么牛

中国人的数学学得很好，这是世界都公认的一件事情，就比如其他国家的学生拿着计算器进行加减乘除的运算，而中国学生只要拿一支笔，一张纸就能够完全的运算出来，而且得到答案是非常快速的，这是因为中国学生从小就有心算的能力，这种能力也让很多国外的学生觉得很惊讶。虽然说在数学这方面领域是占上风的，但是在研究领域与其他发达国家相比稍有逊色，尤其是和俄罗斯的数学研究领域相比，是有一些差距的。一直以来他们国家都被称之为数学超级大国是数学强国。那么什么原因致使他们的数学这么强呢？

二、培养出了属于自己国家的着名数学家

因为有了大的改革，有很多的西欧数学家来到了这里，并建立起了学院，慢慢的培养出了很多当地的着名数学家，而且他们还培养出了很多的继承者，使他们的数学从经典迈入了现代数学的主要人物便是叶戈罗夫，这些都是他们国家数学领域非常重要的人，也是因为他们的带领才使得数学列入强国，迎来了数学的大繁荣环境。所以说他们国家的数学繁荣是从改革开始的，在最初的时候就吸引了不少的数学人才，经过一代又一代的培养，他们从未落下过数学研究，所以到现在为止才被称之为数学强国。至今为止有很多的国家都在争夺他们国家的数学人才。

㈣ 俄罗斯的数学教育为什么那么强大

首先俄罗斯的数学强大不是一朝一夕形成的，它首先崛起于19世纪，在20世纪开始文明全球。单纯依靠某个天才是无法让俄罗斯形成今天的强大数学局面的，它目前最强悍的还是莫斯科大学数学系，这种高等教育只是最终的展现形式。

事实上，俄罗斯从小学开始，就会举办各种类型的数学竞赛，不是为了名次和奖金，主要是为了激发孩子们对于数学的兴趣，从小培养孩子对于数学世界的向往，这样经历过一系列的培训体系过后，逐渐就能发现数学天才，再结合高等教育的培养，逐渐是俄罗斯的数学独步天下。

综上所述：一方面是因为俄罗斯的教育体制可以持续发现数学天才并加以培养，另一方面这种培养出来的天才又为后续的人才培养提供了人才支撑。

数学教育的概念

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。

这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊、会议，等等。这方面最重要的国际组织是数学教育国际委员会（the International Commission on Mathematical Instruction）。

㈤ 俄罗斯人口不多，经济不如日本，为什么科学家却那么多

在苏联时代，基础学科研究雄冠全球。当年的基础科学领域可以和美英媲美。日本是应用科学研究发达，但是基础学科薄弱。

基础学科是国力的表现，不与gdp挂钩，是国家战略。作为一个共产主义大国，苏联有绝对的集中物质资源的能力。

核武器研究就属于基础学科，苏联最强大的时候航天技术和原子能技术超过美国。

人家上学不花钱啊！还有就是国家战略重心不同，俄罗斯主要是出口天然气和军火。所以，他们重点培养这样的人才。加上二战德国当时技术，苏联时期留下的底子，想不牛都难啊。

日本是战败国，不允许他们研发武器，不然现在也是世界一二三的位置，想想当年二战时的军工技术，还有八几年偷偷卖给苏联的n轴联动的机床！现在也就是表面上不起眼，真打起仗来了，也不会太熊。

这里也存在一个人类级的问题：一个被孤立的、半孤立的国家，能不能成为发达的、富裕的国家。地球就是一个自然的孤立人类生存区域，西方发展起来了，就意味着所有国家都能成为富裕、发达的国家。尤其是俄罗斯，本国条件、国际条件都很好，更应该发展的好，结果差如人意。原因是什么？是人的问题，智慧的问题，路有千万条，俄罗斯没有出现最快的、最好的一条，和中国合作，看来是最快、最好的一条了。仍然留下一个未完的问题，如何以最快的速度，让人类更美好？

我国以前也和俄罗斯一样仿前苏联的教育模式教育是举国体制学生努力学习考上大学国家包分配名校出来的进研究所做科学家进高校做教授进体制当官一般学校进国企民企中专都能做老师技校做技术工人连高中都不想上的创业或出力气后来改革教育产业化扩招推向市场后果么家庭好的选择余地大了寒门的路变窄了这后果还没有完全体现出来听说又要深化改革了普及高中高考改革提倡兴趣教育不能一考定终身我只想说以中国的人口和小聪明没有一个极其严格的标准最终会让人无所适从

㈥ 为什么俄罗斯的数学很强 数学那么牛

你好，很高兴为你解答，
俄罗斯基础学科比较扎实
希望能帮到你，旁缺如果还有不枯谈明白的没启碰地方，欢迎追问，望采纳。

㈦ 俄罗斯留学 基础理论与美国和西欧国家并驾齐驱

俄罗斯留学：透视留学俄罗斯的理由 在一般人眼里，俄罗斯经济落后、治安不好，又有语言障碍，中国学生为什么要历尽千辛万苦地到渗轮纯俄留学呢?

其实，俄罗斯高等教育非常发达，科研技术水平相当高。在俄罗斯，有许多世界着名的大学，如莫斯科大学就名列世界前十位;圣彼得堡的列宾美术学院是世界上最着名的四大美术学院之一，“盛产”知名画家;巴甫洛夫国立医科大学是俄罗斯第一流的医科大学，名列欧洲医科大学的前十位，该大学的学生毕业后可凭执照在欧洲各国行医。

在基础理论方面，俄罗斯与美国和西欧国家并驾齐驱，在高科技方面，如航空航天、军事、计算机、现代生物技术等领域，也属世界一流。此外，俄罗斯还有许多学科在世界上名列前茅，如心理学、教育学、医学、美术、音乐等。俄罗斯的教育理念也非常先进，与欧美等西方国家相似。俄罗斯学校提倡“教育第一、教学第二”，其素质教育早已闻名全球。俄罗斯学校的教学方式和国内截然不同。那里的课堂气氛活跃，学生如有疑问或想发表见解，不必征得老师的同意，便可以发言。老师不仅不批评，还会大加鼓励学生。

此外，留学费用低也是吸引中国学生赴俄留学的一个重要因素。留学美国、英国等国家每人每年要10万元至20万元的学习生活费用，相比而言，大多数我国自费生在桐铅俄罗斯一年的学习生活费用大概在3万元人民币左右，很多中国家庭都可以承担。

当然还有很多其他理由，如留学起点低，高中毕业就可免试赴俄留学;申办成功率几乎是100;由于以前中国和前苏联的特殊关系，有相当一部分留学生的父母受过俄罗斯文化的熏陶，对俄罗斯有深厚的感情，他们在俄罗斯也有一定的社会丛咐关系等。这些在很大程度上决定了中国学生去俄罗斯留学的意向。

㈧ 俄罗斯的数学教育为什么那么强大

1.收入歧视

在同一份工作上，女性往往比男性低得多的报酬。这是一种“压抑效应”，指弱势群体往往容易低估自己，还会认为自己的这种弱势地位是理所当然。

2.外貌歧视

据研究表明，外貌姣好的女性更容易获得好的工作机会，因此女性外貌在求职和就业过程显得非常重要。而以身高、外貌等因素作为求职考察的公司不再少数，容貌较差，即便求职者能力一流也是要被刷下去的。

3.心理歧视

很多人把女性定位为“性别弱势群体”，正是因为这种主观意识的存在，她们在职场中也变得更为敏感，容易强化那些原本并非是不公平待遇的现象。

4.能力歧视

在职场中，女性的能力总是受到怀疑，大部分人会认为女性的工作能力不如男性。其实女性在很多职业领域的发展比男性要好，好比在基础教育、幼教、护理等方面。

㈨ 为什么俄罗斯数学那么牛因为底子好

说起世界上最好的大学，大家的第一反应应该是哈佛大学。俄罗斯有一个笑话，“什么叫美国的大学？就是美国的大楼、俄国的教授、中国的学生。”

俄罗斯在近代史中前期一直是个相对落后的民族，直到彼得大帝继位。彼得一世乔装打扮一番后，跑到德国、荷兰、英国等国暗中考察，亲身体验了西欧国家先进的 科技 文化。回国后，彼得一世马上推行欧化政策，进行经济、军事、文化、政治等一系列破旧立新。

在文化教育方面，彼得从头开始培养俄国自己的技术人才，建立了算术学校、造船学校、航海学校、炮兵学校、医护学校、工程技术学校、矿业学校，还派了一批留学生到西欧去学习。彼得规定贵族子弟必须上学，要学会算术和一门外语。否则，就剥夺贵族的全部特权，甚至规定不毕业者，不允许结婚。

彼得大帝生命的晚期，1724年还建立了国家科学院。在彼得大帝和他的继任者凯瑟琳女皇主政时期，科学院有充足的资金来源和一个规模庞大的综合图书馆，只招收非常少的学生，以减轻教授们的教学负担。给予教授们充分的时间及自由，让他们去探究科学问题 。

在这个时候，欧洲大陆上被家族势力挤兑的很厉害的伯努力兄弟，就到了俄罗斯。伯努利家族在数学、科学、技术、工程乃至法律、管理、文学、艺术等方面享有名望，最不可思议的是这个家族仅仅从17世纪到18世纪就产生了8名优秀数学家。他们倒并非是有意选择数学为职业，只是忘情地沉溺于数学之中，就像酒鬼碰到了烈酒一样无法自拔。

圣彼得堡学派

约翰•伯努利最初学医，同时研习数学。约翰于1690年获医学硕士学位，1694年又获得博士学位，其论文是关于肌肉收缩的问题。受莱布尼兹的影响，不久就爱上了微积分。1695年，约翰当选荷兰格罗宁根大学数学教授。10年后，约翰接替去世的哥哥雅各布，出任巴塞尔大学数学教授，并成为巴黎科学院外籍院士和柏林科学协会会员。1712、1724和1725年，约翰还分别当选英国皇家学会、意大利波伦亚科学院和彼得堡科学院的外籍院士。

约翰的另一大功绩是培养了一大批出色的数学家，包括18世纪最着名的数学家欧拉（Leonhard Euler，1707-1783）、瑞士数学家克莱姆（G.Cramer,1704—1752)、法国数学家洛必塔（G.F. L'Hopital,1661—1704），以及他自己的儿子丹尼尔和侄子尼古拉二世等。

丹尼尔•伯努利是约翰的次子，从小就对数学有特别的爱好。丹尼尔13岁进入大学学习哲学与逻辑，想进修数学，父亲劝他“数学挣不到钱”，建议他经商。丹尼尔很执着，一边修习医学，一边私底下瞒着父亲进行数学研究。

在圣彼得堡科学院工作的丹尼尔一次闲的无聊，玩起了纸张，他往两张纸中间吹气，结果发现纸不但不会向外飘去，反而会被一种力挤压在了一起“在水流或气流里，如果速度小，压强就大；如果速度大，压强就小”。后人称之为“伯努利原理”。

小小的发现让丹尼尔的名气变得更大了，然而丹尼尔并没有很开心，在这一年，哥哥尼古拉二世因为阑尾炎去世了。丹尼尔非常难过，想到了自己的好朋友也是自己父亲的学生欧拉，让他来俄国圣彼得堡科学院工作。

1727年5月17日欧拉来到了彼得堡。1733年，年仅26岁的欧拉就担任了彼得堡科学院数学教授，兼丹尼尔的助手。丹尼尔觉得特别棒，因为无论自己有什么想法，欧拉都能够第一时间领会。欧拉在圣彼得堡一呆就是31年，为俄罗斯的数学发展留下了大量珍贵财富。

十年育树百年育人。圣彼得堡学派历经了好几代人，才成为一个主流学派。俄罗斯数学的起点虽然不如老欧洲，但得到了大发展。最先脱颖而出的是罗巴切夫斯基(1792-1856)和切比雪夫(1821-1894)。

罗巴切夫斯基是非欧几何的创造者，赢得了“几何学中的哥白尼”的赞誉。而切比雪夫则是圣彼得堡学派的缔造者和代表人物。切比雪夫的主要研究方向是分析，他在概率论，数论，函数论方面成就斐然。

切比雪夫有两位非常着名的学生马尔可夫(1856-1922)和李亚普洛夫(1857-1918)。马尔科夫是随机过程论的开创者，他创造的这一领域影响了科学多方面的发展，同时他在统计和数论方面也有建树。李亚普洛夫则是微分方程稳定性理论的开创者之一，他引入特征函数这一强有力的工具，简洁地解决了很多问题，学过自动控制理论的都应该拜拜这位神仙。

莫斯科学派

在19世纪末20世纪初，俄罗斯数学另一大学派，莫斯科学派的实力还很弱，表人物是叶戈罗夫。叶戈罗夫在莫斯科大学期间经常开办数学讨论班鼓励学术交流，为促使数学从经典数学转入现代数学做出了突出贡献。

叶戈罗夫讨论班最大的成果是发掘了数学大师鲁津。鲁金比叶戈罗夫年轻许多，后来成为莫斯科学派的关键人物。鲁金不仅研究出色，而且善于教学，编写过一些经典教科书，同时又培养出一大波大师级人物。比如大名鼎鼎的柯尔莫哥洛夫，20世纪拓扑学奠基人之一的亚历山大洛夫。20年代的莫斯科学派是以函数论研究为主的，但人才济济的学派成员已经开始不满足于仅仅研究函数论了，他们开始向拓扑学，微分方程，几何学和数论进发了。

柯尔莫哥洛夫这位数学天才的出现，使得苏联以及莫斯科大学的名字响彻了整个世界。他的研究几乎遍及数学的所有领域。大学毕业的最后一年发表了8篇论文！每一篇论文都有新概念，新思路，新方法！

1930年代，柯尔莫哥洛夫在概率论、射影几何、数理统计、实变函数论、拓扑学、逼近论、微分方程、数理逻辑、生物数学、哲学、数学史与数学方法论等方面发表论文80余篇。平均每年8篇，而且是在不同领域！1940年代，这家伙又去搞湍流理论了。1941年，一口气发了三篇文章，一举奠定了流体力学界一代宗师的地位。江湖人称K41理论。这个理论是空气动力学（飞行器设计），潜艇设计的基础。美国统计学家沃尔夫维茨曾说：“我来苏联的一个特别的目的，是确定柯尔莫哥洛夫到底是一个人呢，还是一个研究机构”。

之后，邦德里雅金、康脱洛维奇、阿诺德、诺维科夫、曼宁等数学家一个一个地出现，让苏联一举成为当时世界数学第一霸主，而莫斯科大学所涌现的优秀数学家其数量之多，质量之高，恐怕除了19世纪末20世纪初的哥廷根大学，即使是赫赫有名的普林斯顿大学也不敢和莫斯科大学称兄道弟。

美苏进入冷战后，苏联深知 科技 的竞争首先是基础科学的竞争。所以苏联把教育提到国家安全战略的高度，投入很大比例的政府资金到学校的STEM科目（也就是科学，技术，工程和数学）。

对于数学精英苏联是这样定义的，首先，他应该在约22岁时解决一个众多着名数学家都不能解决的大问题（即证明大定理），并将成果公开发表出来。这个问题/定理有多大，也多少决定了他未来的成就有多大。在30-35岁时，在前面解决各种实际问题的基础上建立自己的理论，并为同行接受。在40-45岁，在国际学术界建立自己的学派，有相当数量的跟随者。

苏联是不搞什么奥数班，各个大学的数学教授给学生讲课做数学方面的讲座和报告。莫斯科大学的数学夏令营是最受欢迎的，每年报名的人都是人满为患，大家都希望能一睹数学大师们的风采，听数学大师讲课，做报告。在柯尔莫哥罗夫的提议下，从70年代开始，苏联的各个名牌大学大多举办了科学中学，其中最着名的当属莫斯科大学的柯尔莫哥罗夫科学中学。这所学校从全国招收有数学、物理方面天赋的学生，完全免费。

有一流的生源，不一定能培养出一流的数学家，还必须要有严谨的学风。莫大的规定相当的严格，必修课，一门不及格留级，两门不及格，开除。莫大的考试方法非常特殊，完全用口试的方式。主课如数学分析或者现代几何学、物理学、理论力学之类，一个学期要考好及次，像数学分析，要考7-8次。

中国的数学专业往往是老师满堂灌，学生下面听，最糟糕的有的老师照本宣科，成了复读机。莫大的老师上课，基本不按教学大纲讲课，也没有什么固定的教材，指定好几本书为教材，其实都是充当参考书的！莫大的课程都有相应的讨论课，每门课的讨论课和讲课的比例至少是1：1。

俄罗斯人有句话说：“ 只要莫斯科的数学系在，俄罗斯就算变成废墟，俄罗斯也一定能够重新崛起。 ”由此可见，俄罗斯在基础科学，尤其是数学这方面的教育方法水平之高。

我们清华北大用的数学书，大部分还是俄罗斯人编的。虽然中国没有学到老大哥的那套精髓，但靠抄作业每年培养出来几百万合格工程师，让西方也很头大。苏联的这套体制为俄罗斯批量培养了大量的基础学科的人才，让前苏联不到美国60%的GDP和美国抗衡了那么多年。莫斯科国立大学中的数学系和物理系更是为苏俄孕育了一批航空、导弹、新型战机、核武器升级等军事科学领域的顶级人才，让老美眼馋不已。

随着苏联解体，俄罗斯的经济发展开始放缓，不少数学方面的高级人才被欧美丰厚的待遇所吸引，纷纷涌向欧美等发达国家。伴随着人才的流失，俄罗斯这个曾经的数学强国，在数学领域开始走上了下坡路。

今天的俄罗斯数学已经大不如前，很多时候还是吃老本。彼得大帝创建的诞生过20名诺奖得主的俄罗斯科学院，前几年还搞出过大裁员。坦率地说，即便俄罗斯吃数学的老本，还是比中国的数学强。前苏联有一整套完整的体系去培养人才，选拔人才，形成了一个完善的生态。中国的数学教育，物理教育，在产学研环节是脱节的。天才孩子无法接触到前沿科学，牛哄哄的博导和教授根本都不教学传授，数学，物理有多深厚，中国制造就能站到对应的高度……比如涡扇发动机里面的燃烧模型，比如飞行器设计的一些气动力学的设计等等，芯片的气相沉积工艺等，最后都是数学问题，万变不离其宗。

无论是哥廷根派还是苏俄派（圣彼得堡/莫斯科）基础科学从落后到独步全球，都经历了一代人又一代人的传承和发展，教育兴国，薪火相传。