怎么教宝宝俄罗斯拼图

‘壹’ 俄罗斯方块拼图25格怎么拼

摘要 1、拖动方块，放置空着的格子中。

‘贰’ 孩子不爱拼图怎么办

1、选择合适的难度。

鉴于玩拼图对孩子好处多多，在妍妍一岁多的时候，我就提前买了几种拼图，准备等到合适的时候让她玩。到了2岁的时候，我就挑了一个自以为很简单的拼图，她刚开始特别感兴趣，但是尝试几次之后，就再也不愿意自己拼了，总是让我拼给她看。

我自己拼了几次，感觉对她来说确实挺有难度，我决定重新买其他拼图。在某宝上搜索了一天的时间，终于找到合适的，由易到难，循序渐进，孩子也容易入门。

2、示范完整的过程并提供必要的帮助。

刚开始拆开拼图的时候，我特心急，恨不得一口就吃成个胖子，结果她从最开始的感兴趣到最后看都不看，而我自己就跟泄了气的皮球似的，很沮丧。

过了两天，我又找了个合适的机会，重新把拼图拿到她面前，示范给她看，她让我拼了好几次，然后我试探性地问她要不要自己拼，她答应了，然后就开始拼，可是总也摆不好，就有点不知所措了，于是我赶紧指出正确的位置，告诉她怎么摆。慢慢的，她就能自己找一个锚拼。

对于要不要指出正确位置，刚开始我是特别纠结的，觉得我告诉她了还怎么锻炼她的能力呢。但是事实上孩子可能还没有理解拼图是什么，从看到动手还有一个过程，空洞的语言讲解并不能完全让孩子明白是怎么回事。

蒙台梭利在她的着作中有提到一次她去儿童之家，孩子们不会擤鼻涕，她当场拿出手帕给孩子们演示，没想到孩子们全都聚精会神地看着，然后爆发出雷鸣般的掌声，孩子们说他们现在知道该怎么擤鼻涕了，原来在家里，父母只是口头上说说要怎么做，并没有具体教过。

3、接纳孩子的感受并及时给予孩子鼓励

斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里研究发现，鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。

妍妍刚开始从简单的形状过渡到有点复杂的异形图的时候，有点底气不足，想放弃。我对她说，这个拼图真的挺难的。然后她不再多说什么，又继续去拼了。

如果我说这个挺简单的，你多拼几次就会了，我想她很有可能就不拼或者不努力去拼了，因为妈妈说那个很简单，可是自己都拼不好，自己一定是太笨了。而我这样跟她讲，她就会觉得自己的感受被认可了。有时候孩子也就是发两句牢骚，你接纳了她的感受，问题其实也解决了。

在她拼完之后，我及时地鼓励她，跟她说因为她一直坚持拼，努力在尝试，所以拼的很好呢。后来，她拼的时候还会自言自语，“我一直坚持拼就拼好了”。她这样跟自己说，我真的挺开心的。

其实，你还记得你自己意气风发的某一个瞬间么，那一定是你对某件事情胸有成竹的时候。孩子也一样，所以，慢慢来吧，不要给孩子压力，帮助孩子努力做到力所能及的最好就可以了，孩子自会散发出耀眼的光芒！

‘叁’ 拼图游戏可以锻炼孩子哪些内容

1，可以培养孩子的耐心及专注力

通常拼图都是由日常生活中，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。

2，学习解决方法及策略

玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让孩子们学习运用逻辑来解决问题的方法。

3，可以帮助孩子从小建立自信心

当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。值得注意的是，妈妈在为孩子选购拼图时，一定要注意材质，以免小朋友刮伤手指。

4，提高抗挫折的能力

孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。

拓展资料

拼图（智力游戏）

拼图[1]游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。

个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置，就像每段回忆都有它的故事，你要将它放在专属的地方，放对了就慢慢丰富起来，放错了就无法完整。

你可以把你记忆中最深的片段，可以是你挚爱的照片，可以是你最难忘的一瞬留念，做成拼图，在思念的季节里一一拼起，把片片散落的记忆重新组合，用指尖温习甜蜜，把心湖里最美丽的涟漪荡漾开来。

‘肆’ 俄罗斯方块拼图12块怎么拼

打开小程序游戏【俄罗斯方块拼图】如果不喜欢当前方块页面，可以点击【换主题】。

注意：第一次只能换一次，以后在换主题，需要分享聊天工具。拖动方块，放置空着的格子中。

注意：刚开始先把方块放置最边缘的位置，空出大量位置，方便稍后拼图。只要凑满行或者列，就可以消除，获得分数。

注意：不一定要在最上面一行，只要满足行或者列全部都有方块，就可以了。出现道具【闪电】，只要点击，就可以消除同种颜色的方块。

注意：必须是同一种颜色的方块才会被消除。出现道具【炸弹】，只要点击，就可以炸掉边上的所有方块。当格子快要被挤满时，有时会出现【换一换】，点击“立即获得”，到时会获得道具【换一换】。

注意：到时会有15秒弹窗广告，需要等到广告结束，方可获得。当方块大小不利于放置时，可以点击【换一换】，更换方块。也可点击【点击领取】，会随机出现道具，比如：锤子，点击可以消除9个格的方块。当挤满格子，无法再继续放置方块，游戏就会结束。

如果有复活币，可以点击【立即复活】。如果没有复活币，最终游戏结束，可以点击【开始游戏】，重新一局。

‘伍’ 6岁儿童喜欢玩拼图，那么拼图对孩子有什么好处应该给他买多少片的拼图去挑战

您好！拼图游戏对于孩子来说，是非常好的。可以培养孩子的专注力，观察力，逻辑思维，也可以增强孩子的艺术修养等等。。 当然，一定要选择正规的产品，以免给孩子带来一些不好的东西。
至于多少片，每个孩子接受能力都不一样，这个不好一概而论。你可以让孩子从小片起，慢慢增加难度嘛，一开始就500上千片，会吓到孩子的。

‘陆’ 幼儿积木俄罗斯方块的目标要求与玩法

课题生成小班幼儿运动系统的发发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，跳跃动作缺乏力量，因而幼儿的动作还不协调，灵活、控制力还较差。
只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的正常发充和机能的完善，保持幼儿身体的正确姿势。

‘柒’ 拼图对幼儿有哪些锻炼能力

《自己动手做6集》链接:https://pan..com/s/1lPzOw1QlgKRlCMqQH9e4uA

幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落实国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人格的教育。

‘捌’ 如何制作地址方向拼图

如果你指的是思维逻辑方块拼图，制作方法如下：
第一步、制作谜题卡片，设置不同难度。
第二步、用硬纸板剪裁成三角形、长方形、L形等不同形状的拼图块。并涂上不同颜色。
第三步、准备一个底板，将拼图块放入其中，就完成了。
思维逻辑方块拼图，是用来进行儿童启蒙的一款经典俄罗斯方块游戏，可以引导孩子智力发育，培养其专注力、逻辑能力。

‘玖’ 儿子拼图很厉害,该怎么培养

0-1岁的孩子：感官认知 这个年龄段的孩子适合给他看一些色彩鲜艳、线条明朗、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿四种原色的玩具或图案卡片等
，培养孩子的感官认知能力。
1-2岁：玩简单拼装玩具 1岁左右的孩子就会走路了，随着视野也拓展，认知能力大大提升。家长可以给孩子玩一些简单的可拼装的玩具，如切切看、几何拼板等，帮助孩子初步了解部分与整体的概念。
2-3岁：玩简单拼图游戏 2-3岁的孩子，能初步理解简单的图形，同时具备了一定的动手能力，可以开始玩简单的拼图游戏了。
可以选择图案、线条大而清晰，颜色区块明显，拼块要大，数量要少，质地较牢固的。最好选择图案为孩子熟悉的卡通人物或喜爱的交通工具，如喜羊羊、天线宝宝等。建议你孩子先从4片拼图玩起，否则，太复杂的拼图，孩子很快就会失去兴趣的。
首先拿完整的图案让孩子仔细观察，告诉孩子是什么东西，图案、颜色、线条有些什么特征；再给孩子演示如何将四片图块拼成一幅完整图画；然后试着将其中的1片图块拿开，放在旁边，让孩子观察移走的那片图块的上下左右的颜色和图案特征，并让孩子试在将这块图块放回原来的位置，拼成一幅完整的图画；当孩子能够将移走的1片图块拼到相应的位置时，再试着取走2片，再3片，让孩子自己思考和解决问题；当熟练后逐渐增加难度，直至将四片拼图完全打乱，让孩子去拼。
当孩子能更熟练地完成简单的4片拼图时，再逐渐让他接触拼块较多的复杂拼图。随着孩子逐渐长大，包含更多诸如数字和字母等抽象概念的拼图，可以为孩子早期的数学和读写能力打下一个理想的基础。时间长了，孩子的观察能力、分析能力及动手能力、图形颜色认知能力都会有相当大的发展和提高，培养孩子的耐心细致的性格，对孩子智力和情商发育都非常有益。
2、启发式的引导 孩子刚开始玩拼图游戏的时候，因为孩子年龄小，观察和分析能力弱，也没有太大耐心，需要有大人指导。
以上这些都是孩子在拼图过程中需要仔细观察、思考、动手尝试解决的问题，他会从中体会到：从边到角、从上到下、从左到右的对应关系和空间概念，这些对孩子的智力发展有很大的帮助。
3、鼓励孩子耐心、细心 对孩子在拼图过程中的出现的各种错误，不能说“你真笨”之类的话，打击孩子的信心，而要鼓励和正确引导。如果孩子一时完不成整个拼图，家长应帮忙完成剩下的部分，给孩子做个好榜样，教育孩子做事要有始有终，不可半途而废，也让孩子享受到成功的乐趣。这样孩子才会有信心、有兴趣再向更难的拼图挑战。
三、玩拼图游戏的建议1、不要高估孩子的能力 因为孩子年龄小，观察和分析能力弱，在指导孩子玩拼图游戏时，等待是很重要的。相比直接告诉他“这块应放这里，那块应放那儿”，让孩子自己去发现一些有用的拼图技巧更能有效激发他们的思维能力，更何况，孩子还不满意父母在一边指手画脚呢！
2、要注意孩子的暗示 如果孩子还没有准备好，不要强迫他，也不要强迫他玩他觉得无聊的拼图。有些拼图还带有音效，例如，如果拼图的图案是一头牛，当拼块放到正确的位置时，就会发出牛叫声。有音效的拼图能保持孩子的兴趣，并刺激大脑的听觉区域，强化孩子的学习。
3、选择安全的拼图玩具 值得注意的是，父母在为孩子选购拼图时，一定要注意材质和安全性，以免小朋友刮伤手指。 这是12块的拼图，如果您的宝宝从来没有练习过拼图，请您购买块数较少的12块，从易到难！

‘拾’ 老师如何培养幼儿的注意力

一、创设良好的教育环境，吸引幼儿的注意力
每一个安静、温馨、适合幼儿发展的班级环境，都体现了班 级教师的独具匠心：无论是走廊环境、主题墙，还是区角创设，老 师们都在内容、选材、空间的设置等方面进行了精心的思考，具 有鲜明的班级特色。比如小班的幼儿过家家、读书、搭建等分别 设立区域，注意区域之间的合理选址和布置，建立必要的区域常 规，幼儿在活动时不会相互干扰和影响，能集中注意做好一件事 情，充分发挥了环境的育人功能。

根据本班幼儿的实际情况，在活动区投放不同层次的活动 材料。色彩鲜艳、有动感、可操作性强的材料更能吸引幼儿的注 意力。比如在小班创设娃娃家活动区时，选取温馨的粉色系列 的“家具”“卧具”“厨具”“娃娃推车”等，投放好玩的玩具，幼儿在 温馨的家里“炒菜做饭”“哄宝宝”“玩玩具”，进行角色扮演，注意 力非常集中，不再关心“家”外的事情，“家”外的一切似乎与他们 无关，玩起来总是乐此不疲，活动结束时还都意犹未尽。

6招培养幼儿的注意力，收藏一下吧！
二、教学活动中激发幼儿的“好奇心”，培养幼儿的注意力
教学活动中，从教材的选择、教学目标的制定，到教具的准备、 教育活动的组织实施各个环节上下功夫，运用多种教学方法充分调 动幼儿的“好奇心”，激发幼儿的兴趣，从而培养幼儿的注意力。

比如在科学活动“认识空气”的教学中，一开始我握了个空 拳神秘地对大家说：“大家猜猜看老师手中有什么?”孩子们很好 奇，老师的手中会有什么呢？问题刚刚提出，孩子们的注意力便 集中到我的手上了。有的说是玩具，有的说是糖果，还有的猜是 彩笔……大家七嘴八舌的，虽然一时猜不出，可是孩子们一直在 积极的思考。我又用一个透明塑料袋在空气中晃了一下袋子就 鼓起来了，我又请他们猜袋里装了什么，仍然不把谜底告诉他 们。接着我又做了一个空气在水中放泡泡的实验，他们急于想 知道谜底，这就说明好奇引起了他们的兴趣，激发了孩子们强烈

的求知欲，所以学习积极性被大大的激发起来，一直神情专注地观察实验。

三、游戏活动中边玩边学，培养幼儿的注意力
游戏是最适合幼儿身心发展的一种活动形式,也是幼儿最 喜欢的活动。教师在组织幼儿游戏的过程中，要注意游戏的选 择、游戏时间的充足和材料的投放。陶行知先生指出：“好的先 生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”如何让幼儿想玩游 戏、会玩游戏、在游戏中学习、在游戏中体验乐趣、在游戏中学到 本领，教师的正确引导和适时指导就显得尤为重要。比如选择有趣的训练幼儿注意力的游戏：《传话》《猜扑克牌》等；在益智区 投放各种提高幼儿注意力的玩具：多米诺骨牌、魔方、拼图、俄罗斯方块玩具等。

四、在生活活动中培养幼儿的注意力
幼儿园生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。主要 是指一日活动中的生活环节，它主要包括进餐活动、睡眠活动、盥 洗活动、排泄活动、整理习惯和作息习惯等。比如在盥洗活动中， 有些幼儿并不是按要求洗手的，而是把手放在水龙头下面冲一下 水立刻就去擦手。针对这种情况，除了进行讲究卫生教育之外， 教幼儿边唱儿歌边洗手，集中注意力，儿歌说完了手也洗干净了， 有利于掌握洗手的正确顺序和方法，避免玩水和洗不干净的情况 出现。进餐活动中，有的幼儿一到进餐时小嘴巴就开始不停的说 话，别人都要吃完了，他还只是吃了几口。针对这种情况，每餐前 向幼儿介绍饭菜品种、营养价值，引起幼儿进餐兴趣，播放优美的 轻音乐，创设轻松愉快的进餐环境，让孩子的注意力集中到色香 味俱佳的饭菜上，从而养成集中注意进餐的良好生活习惯。