俄罗斯有多少文盲

1. 俄罗斯的教育特点

俄罗斯是高等教育十分发达的国家之一，在许多方面可以与美国、英国的高等教育并驾齐驱。俄罗斯目前有一千多所高等院校，共设置一百多个学科领域、四百多个专业。俄罗斯的高校教育重视人才的综合素质与专业能力的培养，在经历了苏联解体后，俄罗斯社会动荡，经济大幅滑坡、缩水，高等教育不可避免地受到冲击，尽管如此，当前俄罗斯的教育力量依然较为雄厚，基础很坚实，不管是国立还是非国立院校，都要受国家教育部门的监督。俄罗斯政府为支持高等教育的改革和发展，几年来制定、实施了一系列有关教育的法律、条例和优惠政策，确定了高等教育、高等院校的法律地位和国家高等教育标准，确保俄罗斯的高等教育在世界上的先进地位。

俄罗斯高等教育是严谨的，特别是一些重点名牌院校历史悠久，治学态度严谨，拥有自己很强的学术派流，在基础理论教学和对学生知识技能及创作力的培养、提高方面积累了相当丰富的宝贵经验。笔者曾在莫斯科读书，如今在国内大学工作后，发现不管是教育方法还是学习方法，两国差别之大，感触颇深。它山之石可以攻玉,俄罗斯高校的一些教学方法和特点对改进我国专业教学，提高人才培养质量具有一定的借鉴意义。

1.大课和小课

俄罗斯教育水平很高，其高等教育基础阶段有不同于我国和西方国家的鲜明特点：课时多，课程量大；自然学科比重大；考核、考查、考试的比重大。

在俄罗斯大学上课的一个特点就是每门课程都分为大课лекцы和小课Cеминар。大课一般为公共课或基础课，学生是一个系不同专业的一起上课，以老师讲述理论型知识为主。而小课是分班上课，一般主要是针对大课的内容进行讨论、讲解、练习等，在小课上老师教授形式也是多种多样的。记得在管理学原理的小课上，老师经常会组织角色扮演、分组设计等活动或是由学生进行小论文的发表等等，相对于大课来说，在小课上，老师很少讲解，主要是补充和解答问题，以及观察学生的反应和表现。这样上课形式对于学生来说虽然课程量比较大，但是小课对于大课起到一个充实和理解的效果，让学生对于理论型的知识能进一步加强理解，学会联系实际运用，而不仅仅是纸上谈兵。

2.上课无课本

首先，俄罗斯所有的大学都不发课本和教材书，这和国内是截然不同的。在每门课的第一节课上，老师会告诉学生参考的书目，学生可以凭借书目去图书馆借阅。这样不但避免了金钱上的浪费，也是十分环保的做法。在俄罗斯无论小学、中学还是大学，所有的学校的教材重复使用率非常高，像是一些基础性的工具书很多1都是六、七十年代的，但是保存的十分完好。相反，在国内大学每年临近学生毕业的时候，就可以看见大批的书本教材被卖给收废品的，其中还不乏很多都是崭新的，这也是极大的浪费。

其次，俄罗斯老师上课没有固定的课本或教材，只有自己的教案。老师在上面讲，学生在下面边听边记笔记，一节课下来，除了记笔记，几乎没有开小差的时间。虽然这样的授课方式让学生比较吃力，也比较单调，但是减少了旷课的几率，也不会让学生对教材产生过分依赖。

3.考试要抽条

在俄罗斯，大学生有两样东西很重要，一是学生证，二是成绩本，成绩本记录着学生每学期的成绩，从大一开始一直到毕业，这和国内不一样，在国内读书，学生的成绩掌握在老师手中，在学校存档，而在俄罗斯，学生时时都可以插于自己的成绩。

中国是应试教育，学生几乎都是围着考试转，因此，不少学生平时可以不看书不上课，临考试时把书本拿来看一下，临阵磨枪，只要考试过了关就万事大吉了。这种学习方法在俄罗斯就行不通了，俄罗斯大学每门课程分为测试和考试。测试就是老师对学生的学习情况进行考评，这种考评一般只看两点，一是学生这学期上课情况及出勤率，二是学生平时的成绩。而考试是在学期末进行，正式考试的两周前，老师会告诉学生这次考试的方向和内容，到考试当天，老师会在讲台上放上很多小纸条，每张纸条上有两、三道问题。学生一个一个上去抽纸条，抽到什么纸条就回答什么问题。老师会给学生一定的准备时间，学生想要作弊是相当困难的，一是因为每张纸条上的问题都不一样，二是做完题后，老师还会让学生阐述自己的思路或是一些延伸的想法。即是学生在考试中作弊，但是在面试的过程中回答不出来或是不能让老师满意，也是不能够通过考试。只有笔试和面试都通过，老师才会在成绩本上签字。而且要参加最后的考试，有一个必须的前提条件，就是这学期地测试必须全部通过，考试前，老师或是学校会检查每个学生的测试情况，如果测试没有通过，是不允许学生参加最后考试的。

2. 为什么欧洲，美国，澳大利亚这些国家文盲少，而俄罗斯文盲要多

这几个国家中，俄罗斯文盲较多一些，有以下的原因：
1.苏联解体，给国民经济带来一定的影响，国民受教育水平均衡。
2.俄罗斯的人口多，地宽，经济发展起来较慢，文盲在这几个国家中较多一些。

3. 俄罗斯是什么性质的国家

俄罗斯联邦，通称俄罗斯或俄国，由22个自治共和国、46个州、9个边疆区、4个自治区、1个自治州、3个联邦直辖市组成的联邦共和立宪制国家。俄罗斯位于欧亚大陆北部，地跨欧亚两大洲，国土面积为1707.54万平方公里，是世界上面积最大的国家。

1，罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。公元15世纪末，大公伊凡三世建立了莫斯科大公国。1547年伊凡四世自称沙皇，建立沙皇俄国，并在1721年由彼得一世改称俄罗斯帝国，对外走上了侵略扩张的道路，曾吞并欧亚多个国家，领土不断扩张。

2，19世纪通过不平等条约割占中国北方库页岛、海参崴等150多万平方公里领土，二战时期促使外蒙古从中国独立，导致中国再度失去173万平方公里领土，给中华民族造成了巨大伤害。1917年十月革命后建立了苏维埃政权。1922年12月，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立。冷战期间成为与美国并驾齐驱的“超级大国”。

3，1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立，继承了苏联的大部分军事力量，综合军事实力居世界第二，拥有世上最大的核武器库。

4，在“一超多强”的国际体系中，俄罗斯是有较大影响力的强国，其军工实力雄厚，特别是航空航天技术，居世界前列。俄罗斯还是联合国安全理事会五大常任理事国之一，对安理会议案拥有一票否决权。除此以外，俄罗斯还是五个金砖国家之一。

4. 俄罗斯有多少人讲汉语写汉字

俄罗斯是世界上最早研究汉学的国家之一，汉学水平处于世界领先地位。

2012年俄外交学院招收了90名新生，30人把中文作为专业方向，选择英文的只有8名学生。

目前，全俄有300多个大学设汉语专业。俄罗斯至少有20多个学校从二年级开始讲授汉语课。

目前，俄罗斯国内有近3万余名中小学生、大学生和研究生，在学习汉语，仅2009年至2010年学习汉语的人数就增加了4000人。其中将近一半是从中学开始的。

在各类机构中，俄罗斯中国学专家约有6000人。研究人员最多集中在经济领域，其次为政治领域，再次为历史领域。俄罗斯中国学不仅重视研究两国当前政治经贸关系，也热衷于传播中国传统文化，出版了世界上第一个《史记》外文全译本。

5. 俄罗斯的教育水平过硬，为何世界大学排名中俄罗斯院校却很少

俄罗斯的教育水平过硬其实是指其综合的教学水平，因为教育事业受到当时的社会动荡影响以及经费方面的问题，其实俄罗斯的学校并不少，俄罗斯目前有560所高等院校、110所分校、50个单设系和200多所非国立高等院校，但高校要达到世界排名的水平还要努力。

目前俄罗斯正在实现层次的多样化并形成完善的学位制度，高等学校办学主体多元化。政府为支持高等教育的改革和发展，几年来制定、颁布、批准、实施了一系列有关教育的法律、条例和优惠政策，确定了高等教育、高等院校的法律地位和国家高等教育标准，以稳定教师队伍，提高教育质量，确保俄罗斯的高等教育在世界上的先进地位。

6. 俄罗斯象前苏联般没文盲么

俄罗斯 和苏联一样教育非常发达 高等教育普及率极高 人口素质也好 属于世界前列 文盲几乎没有

7. 中国文盲率降至2.67%，这在世界上属于什么水平

第七次人口普查数据已经发布。 根据第七次人口普查数据，该国目前的人口中，有2.183亿受过大学教育（大专或以上学历）的人口，相当于受过大学教育或以上学历的人口，占该国总人口的比重。 国家。 比例达到15.4％以上。

简而言之，从全球的角度来看，文盲率可以控制在2％以内的国家很少，据估计，可以将文盲率控制在3％以下的国家不超过30个。 因此，总的来说，现在中国的文盲率相对较低。

8. 沙皇统治下的俄国人民生活状态，详细描写，超急

沙,皇是俄,罗,斯,帝,国,皇,帝1546年到1917年的称呼。第一位沙,皇是伊凡四世，最后一位沙,皇是尼古拉二世。1721年彼,得,大,帝改名皇,帝。但直到1917年为止，俄,国的统,治,者一直都称为沙,皇。当时沙,皇,俄,国内部阶,级,矛,盾、教,会与政,府的矛,盾、民,族,矛盾等比较尖锐。比如像尼古拉一世时代，赋,税很重，还限制人民言论及自由出版的权,利，灌输东,正,教思想，禁用乌克兰语等等，而且把俄,国变成了一个警,察,国,家，人民的生活自然就很悲催。绝大多数人处于赤穷状态，存在大量文盲。尼古拉一世时期大概就是这样，其他沙,皇在位时国内面貌也大同小异。所以俄,国接二连三爆,发,革,命和暴,动。
伊凡四世·瓦西里耶维奇，被称为伊凡雷帝或者“恐怖的伊凡”、“伊凡大帝”。瓦西里三世与叶琳娜·格林斯卡娅之子，是俄,国历史上的第一位沙,皇。1533年至1547年为莫,斯,科大公，1547年至1584年为沙,皇。伊凡四世三岁即位，母亲暂时摄,政，却苦于大,贵,族,们的横,暴。当时各集团激,烈,争,权、倾,轧和谋,杀，对伊凡四世性格的形成及其活动产生了深刻影响。
沙,皇费奥多尔死后，在一五九八年的国,民,会,议上，波里斯、戈都诺夫得到贵,族的支持，登上了沙,皇的宝座。波里斯、戈都诺夫继续推行了伊凡四世的政,策来巩固国内秩序。
16世纪中期俄,国成为中,央,集,权的封,建,国,家，盛行农,奴,制。由于农,奴,制的阻碍，到19世纪中期，俄,国的资,本,主,义工业发展缓慢，落后于其他主要资,本,主,义,国,家。农,奴境况十分悲惨，暴,动频繁。当时危,机严重，沙,皇亚历山大而二世便废除了农,奴,制，每个农民都可以得到一小块分地，但必须出钱赎买，地,主因此不会过度干扰他们的生活，此次改,革并不彻底，因而保留了大量封,建残余，几百年来，农,奴其实一直未改变。就像国人的市民会有些歧视农民。随后爆发了第,一,次,世,界,大,战，沙,俄人民生活困苦，但是沙,俄,资,产,阶,级不顾人民生死，依然对外战,争，遭到人民强烈反对。
一六零一年秋，国内发生饥,荒。次年春季，农民连春播的种子都没有。饥饿的人民靠野草与赤杨树皮来维持生活。整村的人死亡，即使在莫,斯,科，亦可见到尸,体躺在街道上。饥饿继续了三年（一六零一年至一六零三年），饥饿的农民与农,奴开始结队反,抗地,主与商人。一六零三年，有一大队农民与农,奴，由赫洛普科领,导直抵莫,斯,科外围，与沙,俄,军,队发生了一次激烈的战斗，沙,皇统领伊凡、巴斯马诺夫被打死。沙,皇付出了很大代价才将起,义者赶离国,都。赫洛普科被俘，因受重伤而牺,牲。沙,皇把许多农民与农,奴吊死在莫,斯,科近郊路边的树上，残酷地镇压反,抗的民,众。
19世纪后期和20世纪初期对俄,国来说是一个危,机时期。欧,洲的工,业,革,命使得俄,国与西,欧的发展相差越来越大。虽然帝,国的人口较任何一个欧,洲发展国,家都多，但大部份都是贫,穷的农,奴。1905年日,俄,战,争的失败更导致民心对皇,权丧失信心，俄,国境内不断发生流血革,命，而第,一,次,世,界,大,战则是摧垮帝,国的最后一击，国内无法支应来自德,意,志,帝,国的猛烈攻击，民生物资极其贫乏。1917年3月，首,都,彼,得,格,勒市民发动反饥,饿,游,行，引发二,月,革,命。3月15日沙,皇尼古拉二世退位，让位予其弟米哈伊尔大公，但遭米哈伊尔拒绝，于是罗曼诺夫王,朝灭亡，由亚历山大·克伦斯基所领,导的俄,国,临,时政,府所取代。
俄,罗,斯,帝,国的俄罗斯人被分为四个等级：贵,族、商人、哥萨克和农民。而高加索人，鞑靼人等少数民,族则被称为外籍人。在俄,罗,斯人中81.6%的人是农民，9.3%的人是商人，6.2%的人是军人，只有0.9%的人是贵,族（0.6%）和神,职人员（0.3%）。在8800多万农民中，有一多半是农,奴，剩下的则是被限制在土地上的农民（绝大多数）和自由的农民（少数）。
从农,奴变成的农民得到了分配的耕地。但这些土地只是被分给了农村,公,社，一个管理这些耕地所有权和税款的组织。如果想切实的拥有耕地，农民需要交付附有税率的“赎金”。而在那时候，没有土地的农民只能去给别人干短工来赚取“赎回”土地的钱。不过在向沙,皇交了这笔钱之后，新生的农民也就正式的成为了农民，不受地主的任何限制。但是这笔钱很高，因为是先由沙,皇付给地主赎金，所以农民直接把钱还给沙,皇，而后者要求的年利率是6%，支付期限是49年。另外，对地,主经济上的补偿理由并不是土地，而是他们损失了应该为其义务劳动的农,奴。不仅如此，很多地主还盘算着如何减少以前自己地上的农,奴可以分得的已经少得可怜的土地，比如剥夺他们最需要的部分：农,奴小屋周边的牧草地。其结果就是自由身的农民依然需要为以前的主人干活，借此来偿还赎回土地的费用。
农,奴,制不仅涉及农作，也包括矿业、森业和筑路。农,奴,制下，庄,园形成了社会的基本单位，农,奴形成了封,建,社,会最低的社,会,阶,层。农,奴受到法,律、经济和社会关系上的多重束缚。农,奴不同于奴,隶，农,奴的领主只有不完全的人身占,有,权。领,主不能处死农,奴，但能随意处罚或连同土地买卖、抵押和转让。农,奴有义务为领主无偿劳作，农,奴的劳力也被定义为领,主的产权。
1861年俄,罗,斯废除的农,奴,制规定，领,主的产业往往以农,奴的数量来衡量。但农,奴要困在庄,园土地上，不得领,主批准，不得离开。如果农,奴逃亡，要受来自国,家,制,度的惩,罚，领,主也会捕捉他们。

9. 俄罗斯和中国比怎么样

不仅俄罗斯现在比中国强而且俄罗斯比中国更具潜力1、人口素质方面的影响 在人力资源上，俄罗斯劳动力的质量应该水总体水平还是比较高的，文盲率只有1%，平均受教育年限为13年 而中国呢？青壮年文盲率却还保持在3.58%的高位，远高于俄罗斯的1%。从有教养的公民这一点来说。这一回合我们就输了。2、福利制度方面的影响 同时，在中国，贫富悬殊越来越大，但同时社会保障体系却并没有同时建立起来，“幸福”是人类一切行为的规则和标准，并且是人生的目的。而在我看来一个国家要安定，最经济最根本的方法就是社会福利化，比如中国现行教育体制已成社会不公的根源。 3、能源因素的影响 还没有能力为石油和煤炭等能源找到替代品以前，在未来的一段不短的时间内，我们可以预见的是整个世界将为能源而疯狂，基于供给关系，我们也同样可以预见到的是俄罗斯将在未来的五十年中，在整个国际环境下拥有更多的话语权和主导权 而对能源的需求不仅仅是中国，还有美国还有日本还有印度还有所有在发展中的国家，这是个悲哀的事实。未来的日子里，这场资源的博弈里，俄罗斯人拥有更多的好牌，1.他有丰富的能源，2.他不是尼日尔爾利亚他不是沙特阿拉伯他更不是伊拉克，他是拥有绝对让包括美国在内的任何国家都不敢觊觎的军事力.俄罗斯并不像我们想象中的那么惨。俄罗斯的基础设施我们几十年也赶不上。我国曾走的苏联模式，在国民方面走歪了。去看看俄罗斯政治博物馆吧。斯大林的肖像被大铁网罩着，一直没有被取下，这意味着，怀念斯大林是极少数的。我认识的俄罗斯朋友提起苏联、斯大林、列宁就十分气愤。在彼得堡，列宁的像被炸掉、被毁掉，现无一处完整的列宁像。俄罗斯当政者的强国意识和思想不是苏联式的、斯大林式的，而是俄罗斯帝国、彼得大帝式，其旨在建立一个军事强国。他们恢复了许多俄罗斯帝国沙皇的博物馆就可以说明这一点，大肆宣传沙皇俄国的功勋。如果一味地宣传俄罗斯的负面，这对我们是不利的，会造成我们忽视这个真正对中国构成威胁的国家。我们可以蔑视日本，决不可能小看俄罗斯。恳求一些学者不要枉下结论。在你们的误导下，在多数中国人的印象中，俄罗斯好像不堪一击。而实际上则相反。我们应该看到自己的缺点，分析别人的优势，这样，才可以知其知彼。国民忧患意识的培养很重要。